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《小学一年级班会记录》小学一年级班会记录（一）：时间：xx 月xx 日主题：自护、自救安全教育目标：透过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，构成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
过程：一、谈话引入：二、用电安全1 ）认识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
二、交通安全1 、行走时怎样注意交通安全1 ）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）群众外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
小学一年级班会记录（二）时间：xx 月xx 日主题：平安每一天目的：引导学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识；使学生学会自护、自救的一些方法，发展初步的自护自救潜力。
准备：师根据学生收集资料的状况制作自救、自护常识竞赛题。
绘制情景图和制作红、绿灯牌。
过程：1 ）报道导入，揭示主题。
（师）：请同学们听听这条录音报道说了些什么？播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音。
（师）：听了这则报道，你们有什么感想？学生发表看法。
2）结合实际，发现危险。
3）交通安全教育。
4）课后延伸，落实行动。
小学一年级班会记录（三）：时间：xx 月xx 日主题：珍爱生命，学会自护目的：让学生树立自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。
掌握必须的自护知识。
准备：结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。
过程：1 、教师引入：同学们，生命对于人来说只有一次，我们每个人都就应珍惜它。
在日常生活中，有时会遇到危险。
我们要遇事不慌张，学会保护自己，防止受到伤害。
学会自我保护的方法，对于我们小学生十分重要。
前不久，一所小学课间休息时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。
一年级一班《学小学生守则和小学生日常行为规范主题班会》第一篇：一年级一班《学小学生守则和小学生日常行为规范主题班会》学习《中学生守则》《中小学生行为规范》，做合格小学生一、活动时间：2016.9.26二、活动地点：一年级一班三、主持人：陈文增四、活动背景：1是时代在变，对学生的素质要求也在变。
新中小学生守则切合了新形势下素质教育、环境保护、诚实守信、奉公守法、求实创新、平等自主、开放进取等重大时代主题对青少年教育的要求。
2是体现了主体性。
学生是学习的主体，教学要尊重学生的主体地位，以促使学生去发挥学习的主动性和积极性。
3是体现了务实性。
学生守则和规范所作出的要求，必须切合学生的年龄实际，合乎学生的身体状况和心理状况，过高的要求不利于学生的成长。
五、活动目的：积极塑造中学生的坚强性格、健康人格和积极向上的生活方式顺应时代发展新要求，更有利于学生的素质发展和成长；突出了学生在学习活动中的主体性地位，注重把培养学生独立思考、研究问题、探索未知领域的素质和能力；更好地保护学生、指导学生学会保护自己都是有其重要意义的。
六、活动形式和内容：理解故事、小品、演讲等七、活动准备：1、发动全体同学都参与,了解有关《中学生守则和规则》的故事2、以小组为单位讲小故事、诗歌创作和小品创作。
八、活动过程：主持人：根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求；《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。
除对部分内容进行修改和调整外，根据社会发展对人才养提出的新要求，分别增加了符合时代特征的内容。
如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。
通过多种形式的教育活动，使中小学生了解诚的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。
在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
一年级班会课主题班会教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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适合一年级的班会主题第1篇一年级主题班会记录―珍爱生命学会自护目的树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。
掌握必须的自护知识。
准备结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。
过程1、教师引入同学们，生命对于人来说仅有一次，我们每个人都应当珍惜它。
在日常生活中，有时会遇到危险。
我们要遇事不慌张，学会保护自我，防止受到伤害。
学会自我保护的方法，对于我们小学生十分重要。
前不久，一所小学课间休息时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。
类似的事件还有很多。
2、引导讨论看来我们真应当提高这方面的意识了。
是不是，同学们？3、学生列举1）社会上还有坏人，要提高警惕，不要上坏人的当。
2）一个人在家不要给陌生人开门。
3）上下楼梯靠右行。
4）在马路上要走人行横道，过马路看红绿灯。
5）打架斗殴不围观。
6）不去有危险的地方，比如大口井边、高压线下。
……4、小结同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法。
适合一年级的班会主题第2篇班会目的针对同学们中存在的不良现象，开展“礼貌礼仪伴我行”的主题班会，旨在经过本次班会活动，帮忙同学们认识自我的不良行为并改正，更好更深入地了解“礼貌礼仪”，培养自我高尚的道德品质。
班会地点一(1)班教室班会主题走进心灵体会感恩主持人班主任组织形式多媒体、小品、讨论、竞赛、诗朗诵、倡议课前准备召集班干部商讨班会课活动安排。
布置学生收集、撰写有关材料。
制作幻灯片。
活动过程主持人裴顿(男)袁菲菲(女)男尊敬的各位领导、教师女亲爱的同学们合大家好!女我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
男她不但创造了灿烂的文化，并且也构成了古老民族的传统美德。
女在改革开放的今日，我们应当弘扬民族优良传统―讲礼貌、懂礼貌，争做好少年。
合一(1)班《礼貌礼仪伴我行》主题班会此刻正式开始!全体起立，唱队歌!女同学们，礼貌，是民族孕育的期望男礼貌，是沟通情感的桥梁女礼貌，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的资料，从报纸、杂志上看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，礼貌渗透到了生活中的每一个角落;但现实生活中，我们却往往忽略了礼貌。
2024年一年级主题班会活动方案设计(19篇)一年级主题班会活动方案设计篇一1、坚持每一天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。
如：自己穿衣、吃饭等。
2、透过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。
3、让学生成为自己生活中的小主人。
4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。
活动准备：1、事先调查学生在家的表现2、搜集与主题有关的歌曲。
活动过程：一、谈话导入在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗?你们已经是一年级的小学生了，就应自己的事情自己做了。
这样我们不仅仅可以得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。
这天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。
二、学习歌曲《我有一双万能的手》我有一双万能的手，万能的手，样样事情都会做，都会做，洗衣裳呀，洗手绢呀，补袜子呀，缝钮扣呀，自己的事情自己做，自己做。
妈妈说我是个好孩子，爸爸他也常常夸奖我，夸奖我师：同学们，你们是不是也有一双万能的手阿?你们说说，我们的手都能干些什么事?生：写字、扫地、穿衣……师：我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手阿。
三、现场比赛并学习1、系红领巾比赛师：既然我们有一双万能的手，而你们也都是少先队员了，老师有个提议，让全班同学来进展一个系红领巾的比赛。
2、学习绑鞋带师：同学们，有一天，我看到我们班姚琦同学帮助另一位同学绑鞋带，老师很快乐。
但是似乎班上很多学生都不会，此刻我们一齐来学习如何绑鞋带，好吗?四、小调查师：同学们，我有几个问题，需要你们帮助，我们一齐来看看：⑴你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗?⑵自己的学惯用品自己整理吗?⑶每一天早上自己背着书包来上学吗?师：穿衣、穿鞋袜，整理书包等都是你们自己能做的事，但是有的学生却是家里的长辈帮助，想想家里的长辈他们在忙自己事的同时，却还要操心你。
想到那里，你是不是觉得你就应自己学会做自己的事。
劳动是最荣耀的!五、歌曲《劳动最荣耀》太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。
花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。
低年级学生日常行为规范班队活动主题：以“文明礼貌,和谐校园为主题组织班会活动。
活动目的：1.加强养成教育,提高文明素质，养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
活动过程：一、班主任宣布班会开始。
给文明下定义：文明指一种社会进步状态,是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对立。
展开主题二、、说说你都知道哪些文明礼仪？(1)早晨进校园遇见老师要主动打招呼,喊声“老师早，”“老师好”。
(2)向别人询问应主动讲“请问”。
(3)见到长辈的时候,我们应该主动说：“叔叔(阿姨)，早上好(中午好等)”o三、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？学校、家里、街上……四、在我们的校园中仍然存在个别不文明行为，你能为他们指出来吗？展示校园不文明行为图片(1)楼道疯跑，大声喧哗；(2)没有及时关好水龙头；(3)随意丢垃圾；(4)举手之劳,校园可以更美好(5)这不是展示雕刻技艺的地方⑹墙壁涂鸦,这不是艺术(7)“文化长廊”需要呵护(8)角落的那个柜子……思考:看了这些,你有什么感受？五、介绍、讲解日常文明礼仪。
5、过渡:你觉得我们该怎么做？1、课堂规定；2、教学楼活动规定；3、午餐规定；4、我们的承诺。
六、判断:(10)分(1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(X)(2)不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.(√)(3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。
(X)四、班级全体学生宣誓向不文明现象宣战：争做文明学生,创建文明校园！。
小学生常规教育主题班会活动目的教育学生遵守班规，讲卫生，讲文明有礼貌的小学生。
路队制是学校对学生进行安全管理，培养学生良好社会规范，增强守法意识的有效措施。
多年来，我校一直坚持严格的路队管理制度，为使之规范化、制度化，将路队制纳入学校的常规管理工作。
具体做法和要求上课间操时，要求学生在教室就要站成两路纵队，有秩序地往下走，到楼下，要快速地整好队，站队时要做到快、静、齐，班主任跟在一侧。
活动过程一、谈话引入：在这段时间里，同学们在卫生、纪律、作业等方面仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
二、说一说，议一议1.课前准备，我们应该怎么做（做好课前准备，安静等老师来上课）2.上课怎么做3.卫生方面。
好的做法存在问题4.表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
5.学习本校红菜单和黄菜单的具体内容，明白哪些行为可以做，哪些行为不能违反。
学习路队制：1.列队放学。
任何同学不准在学校门口逗留、买东西。
各路队步伐整齐，精神饱满，队伍保持安静，无打闹、高谈阔论现象。
放学时，所有同学必须跟本班路队出校。
放学路队口号、呼号均应整齐、洪亮。
放学路队行进的过程中应唱歌唱健康向上的歌曲，歌声嘹亮，节奏准确。
2.检查组织。
列队离校、护送路队、步伐整齐、路队口号呼号等内容由学校路队制工作领导小组工作小组每次放学时检查，记录，为奖惩工作提供依据。
三、总结通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。
一年级《常规教育》班会活动目的:1.教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2.结合学校以及班的实际，提出各项要求。
活动重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
教学过程一、谈话引入：同学们已经是一年级的学生了，要对上课的基本要求有初步的了解。
我们必须要谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
二、看图，说一说，议一议1.上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）2.上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）3.课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）4.复习时，我们该注意些什么？三、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
一年级主题班会常规教育
《一年级主题班会常规教育》
一年级是学生学习生活中的开始阶段，培养学生的良好习惯和规范行为非常重要。
主题班会是学校教育教学活动中的重要组成，通过主题班会的形式，可以对学生进行常规教育，引导学生树立正确的价值观念和行为规范。
为了帮助一年级学生养成良好的行为习惯，提高他们的自律能力和责任感，学校可以组织一系列的主题班会活动。
比如，组织学生学习如何文明用餐、如何礼貌行为、如何保护环境等。
在班会中，老师可以结合具体的生活案例进行讲解，调动学生的兴趣和参与度，让他们通过案例学习来树立正确的行为规范。
另外，在主题班会中，学校还可以邀请社会各界专业人士来进行教育讲座，如道德师范院校的专家学者、警察叔叔阿姨、环境保护志愿者等，通过他们的故事和知识，让学生更直观地了解到各方面的规范行为。
通过这样的主题班会活动，可以引导学生建立正确的行为观念，树立正确的人生态度。
并且，主题班会活动也可以激发学生的学习兴趣，增强学生的责任感和团队意识。
总的来说，《一年级主题班会常规教育》是学校教育教学活动中必不可少的一环，通过这样的教育活动，可以培养一年级学生的良好行为和习惯，同时也能让学生理解并愿意遵守社会规范，为他们的成长奠定良好基础。
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一年级学生常规教育主题班会
我觉得一年级是良好习惯养成的关键期，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，我们应该怎样把握好这一关键时期？我觉得向学生传授文化知识固然是重要的，但是更重要的是对学生进行习惯养成教育，这将会对他们的学习质量、道德品质、能力的培养和今后的发展起着决定性的作用。
著名教育家叶圣陶先生就说过这样一句话：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”那要如何把握呢？我觉得教师的榜样作用是至关重要的。
教师是小学生，特别是低年级小学生的崇拜对象。
榜样示范作为一种良好的教育方法，对于小学阶段的学生是很直观、有效的。
老师师在学校里的所有表现都在他们空白的心灵写下了一页，学生在校耳濡目染地感受老师的一言一行，并且模仿教师的言行。
老师如何在短期内让学生养成一系列的良好习惯呢？这要从孩子由幼儿园转入小学这个转折期开始。
我把自己的一些想法归纳成以下几点：
一、行为规范的养成
1、课堂行为习惯的培养
（1）上课：预备铃声响，学生就要坐在位置上，准备好这堂课要用的书本和文具。
上课铃声一响，学生就要立刻安静下来，等候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先轻轻敲门，得到教师允许后，方可进入教室。
开学的第一个星期，学生还不能适应这样的上课方式，经常是铃声响好久了，还有学生在室外玩耍，进班级也是急匆匆的闯进来。
这个时候，我就观察表现好的，按照我说的去做的小朋友，上课之前先表扬他们。
这样几天后，绝大部分孩子已经能够按照要求做到了。
（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考。
当老师提问时，应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。
一堂课40分钟的时间对于一年级新生来说有点难熬。
于是，我就把40分钟分成两个阶段，中间有大概5分钟左右的“休息”时间。
在这5分钟的时间里，学生得到了休息，有助于他们接下来的听课效率。
（3）下课：开学初期，学生一听到下课铃声就坐不住了。
有的开始收拾东西，有的和周围的同学说话，有的做好出去玩的准备。
于是，我要求他们，听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应该安心的听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。
待老师离开教室后，学生方可离开。
现在，我们班在这些方面的纪律和开学初相比，有了非常明显的进步。
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2、课外行为习惯的养成
开学初，我就在晨会和思品课上，和学生一起学习了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并让他们自己讨论在公共场所要如何做，怎么样保护公共财产。
让全班都当班级管理员，定期举报在这方面表
现好的孩子；同时，也举报做的不好的孩子。
现在，大家都能做到了自律。
看到有表现不好的学生，我们班有的孩子也能勇敢的上前制止他们的行为。
3、卫生行为习惯的培养
一年级新生由于刚跨入小学，对小学生活比较陌生，与幼儿园生活有太多的不相同，再加上他们好动、好奇，又是独生子女，在行动上较自由、散慢，要他们在短期内达到规范是一个很大的难题。
要如何才能让他们快速接受并形成良好的卫生行为习惯呢？我觉得身教这种教育方式比批评责骂和训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界。
如：我在培养学生养成良好卫生习惯中，先向全班同学安排了“小岗位责任制”，达到：事事有人做，人人有事做，使每一个学生明确了自己的岗位责任。
有时，我走进教室，看到地上的纸屑，就不动声色地把它们拣起来放到垃圾桶里；地上脏了，主动拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排……等等，久而久之，学生在我的无声身教教育下，潜移默化的受到了感染。
由于大家的共同努力，现在，我们的教室卫生能做到地面整洁，桌椅整齐，即使有时不小心掉下些许纸屑，或有些地方脏了，学生们都会主动拣起来或自觉扫一扫。
在这样整洁的环境中，学习也是一种乐趣。
4、其他行为习惯的养成
集会在学校是经常举行的活动。
一般在操场举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会的行为。
我校每周一的早上都要举行升国旗仪式，国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年
爱国主义教育的一种方式。
可是对于一年级新生来说，升旗仪式是个很陌生的概念。
于是，我就在爱国教育中，告诉他们升旗的意义和重要性，并教给他们升旗应做到的一些要求。
二、学习习惯的养成
一年级小学生，除了抓好行为规范外，学习习惯的培养更是班主任最不可忽视的一个重任。
学生学习习惯的好坏，直接影响到整个班级的班风。
而学生的学习习惯是在长期学习生活中逐渐养成的不容易改变的行为习惯，好的学习习惯能促进学生更加积极向上，勤奋刻苦的学习。
1、一般学习习惯的培养
一年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。
我在开学初对学生进行了具体的学习行为训练。
如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上精品文档．
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课发言要举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，发言的体态及声音的高低。
其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。
如在训练学生课前静息，按时上学和认真完成作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。
儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。
”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。
”又如，在训练学生在摆放和整理学具时，把一般的顺序和方法让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌的内容是：“书包抽屉放，书本
放左上，今天用的文具、书，昨晚就放书包里。
”其三，注意良好习惯形成后的巩固。
这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺小红花等形式来巩固学生的良好习惯。
学生逐步养成了良好的学习习惯，班风班貌也得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科都有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式也各不相同。
那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的学习习惯”。
就拿数学学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。
我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
课堂教学中，我还注意课堂上板书的字体整体美观，课内外认真倾听学生言语，同时目视这位学生，引导他产生情感共鸣，并且时刻注意自己在课外专心读书读报，把书中、报上有趣的故事或新闻告诉大家，学生听后也产生了浓厚的兴趣，渐渐地，他们的学习习惯养成了。
我认为，班主任善于抓“特殊习惯”的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进良好的学习习惯的养成，从而也有助于班风班貌的整体发展。
在班主任工作实践中，我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。
但只要我们能遵循儿童身心发展规律，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。
今后在班级管理、教育教学方面，我还要再多动脑，采用更多的孩子乐于接受的方式方法，让每一个刚入学的孩子尽快适应学校生活，进而成为自我管理自我约束的小主人
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一年级常规教育主题班会
学光校星成新李
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精品文档2011年9月1日
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