幼儿园大班语言《有趣的象形字》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园教师公开课语言活动《有趣的象形文字》教学设计(合集三篇)倒车请留意活动目标：1．学习双手、双膝着地倒退爬。

2．敢于尝试各种动作。

3．体验仿照嬉戏的乐趣。

活动预备：1．遥控汽车一辆。

活动过程：1．出示遥控汽车，引起哦托班课本的教案-快乐宝宝幼儿的兴趣。

2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请留意”。

3．请一位动作进展比拟好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请留意”。

4．鼓舞每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请留意”。

活动十拖拖拉拉活动目标：1．学习较平稳地拖拉着玩具走。

2．能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。

活动预备：1．拖拉玩具人手一件。

2．请配班教师把玩具放在活动室门外。

活动过程：1．主班教师通过简短谈话中集中幼儿的留意，引起幼儿的嬉戏兴趣。

2．主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。

谁要小小鸭？3．配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带着他边念儿歌，边拖拉着玩。

4．与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。

5．同上形式，两位教师把全部拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带着他们边念着儿歌，边拖拉着玩。

托班课本的教案-快乐宝宝,幼儿园教师公开课语言活动《好玩的象形文字》教学设计篇2 活动目标：1．情愿观看木偶表演。

2．不哭不闹，能宁静地观看演出。

活动预备：1．形象生动的手袋木偶。

2．教师预备内容简洁的木偶表演，或请大班幼儿预备简短的木偶戏。

活动过程：1．请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。

2．教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。

3．演出时可依据幼儿的心情敏捷调整内容，以吸引他们宁静地观看。

4．让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。

幼儿园教师公开课语言活动《好玩的象形文字》教学设计篇3 主题名称：我的爸爸主题生成缘由：家像一个安静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。

2024年大班语言教案《有趣的象形文字》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《汉字的起源》，详细内容围绕象形文字展开，通过认识基本的象形文字，了解汉字的演变过程，使学生感受汉字文化的魅力。

二、教学目标1. 了解象形文字的基本概念，认识并掌握10个常见象形文字。

2. 通过观察、分析、比较，培养学生的观察力和想象力。

3. 培养学生对汉字的热爱，激发学生学习汉字的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握10个常见象形文字，了解汉字的演变过程。

难点：培养学生运用象形文字进行思考和表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：象形文字卡片、PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅描绘古代生活的画卷，引导学生观察画面中的事物，引发学生对古代生活的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解象形文字的定义和特点。

（2）教师展示象形文字卡片，引导学生观察、分析、猜测文字含义。

（3）教师公布答案，讲解每个象形文字的来源和演变过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放象形文字卡片，学生分组进行识图猜字游戏。

（2）学生通过画图，尝试自己创造象形文字。

4. 课堂小结（5分钟）5. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业：用象形文字创作一幅画，并附上文字解释。

六、板书设计1. 板书《有趣的象形文字》2. 板书内容：（1）象形文字的定义和特点（2）10个常见象形文字及其演变过程七、作业设计1. 作业题目：用象形文字创作一幅画，并附上文字解释。

2. 答案示例：学生画了一棵树，旁边写上象形文字“木”，并解释道：“这个字像一棵树，代表着树木。

”八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等环节，使学生了解了象形文字的基本概念，掌握了10个常见象形文字。

课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时给予反馈，提高学生对汉字的兴趣。

在拓展延伸方面，可以引导学生了解更多汉字的演变过程，探索汉字的奥秘。

《有趣的象形字》幼儿园教案（精选8篇）《有趣的象形字》幼儿园教案篇1活动目标1、乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣。

2、通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。

3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。

活动准备1、象形字演变图一份，象形字卡、汉字卡。

2、象形字组合图画一幅。

3、动画片《36个字》。

活动过程一、观察组合图，导入活动。

1、师：老师今天带来了一幅有趣的画，你从画里看到了什么?请你用一句完整的话告诉大家。

2、小朋友观察得非常仔细，在这幅画里还藏着一个小秘密，你想知道吗?那请仔细听在结尾爸爸说了一句什么话?记好了告诉我，让我们一起来看动画片吧!二、观看动画片，激发对象形字的兴趣。

1、请问你在动画片里看到了什么?2、动画片里爸爸画了一个太阳，小朋友说了什么?3、爸爸在故事的结尾说了一句什么话?(咱们的祖先就是这样创造了象形字)这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。

三、分组观察并讨论象形字，了解象形字的特征。

1、观察象形字卡，互相交流、大胆猜想(教师引导幼儿阅读字卡，并能讲述理由)今天，老师给你们带来了很多象形字，请你们来猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?2、小结象形字的特征。

刚才我们认识了许多象形字，看这个"象"字，这是长长的鼻子，四条腿，就像大象一样，所以它就是象字，那请你们想一想古代人是怎样造出象形字的呢?小结：古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字。

四、观察象形字演变图，比较汉字与象形字的不同。

1、出示现代汉字"日"，问幼儿这是什么字?2、出示象形字"日"，告诉幼儿这是汉字"日"的象形字朋友，让幼儿比较两个字哪里不一样?3、小结：古代象形文字是圆圆的，而现在的汉字变成方方的，我们叫它方正字，象形文字经过很多年的演变变成现在的汉字，它更加清楚、简单，便于人们交流和书写了。

五、游戏--找朋友。

1、每个小朋友手上拿一个现代汉字，请小朋友找到它的象形字朋友。

幼儿园大班语言优质教案有趣的象形字一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的“象形字”部分。

详细内容包括象形字的定义、特点以及常见的象形字，如日、月、水、火等。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解象形字的定义和特点，认识并学会书写一些简单的象形字。

2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，激发他们对汉字的兴趣。

3. 情感目标：通过学习象形字，让幼儿体验中华传统文化的魅力，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：象形字的特点及书写。

2. 教学重点：让幼儿掌握一些简单的象形字，并能正确书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅画有太阳、月亮、水滴和火焰的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解：介绍象形字的定义和特点，如日字就像一个圆圆的太阳，月字就像弯弯的月亮。

3. 例题讲解：以“日”、“月”为例，讲解象形字的书写方法。

4. 随堂练习：让幼儿在练习本上尝试书写“日”、“月”两个字。

5. 知识拓展：展示其他象形字，如水、火等，让幼儿观察并尝试书写。

6. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相交流自己学会的象形字。

六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：象形字的定义和特点常见象形字：日、月、水、火等象形字的书写方法七、作业设计2. 答案：日：一个圆圆的太阳形状。

月：一个弯弯的月亮形状。

水：三条波浪线，表示水流动的形状。

火：火焰的形状，由多个斜线组成。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿书写象形字的情况，针对存在的问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后向家长展示所学象形字，并尝试用这些字编一个小故事，激发幼儿的创造力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计的内容布局。

大班语言教案《有趣的象形字》一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程中《有趣的象形字》。

该部分内容主要涉及教材的第四章——《汉字的起源与演变》中的第一节“象形字的魅力”。

详细内容包括了解象形字的基本概念、特点以及常见的象形字，通过趣味性的故事和实践活动，让孩子们感受汉字的起源和演变。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握象形字的基本概念和特点。

2. 培养学生对汉字演变的兴趣，增强他们的语言表达能力。

3. 通过学习象形字，提高学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：理解象形字的特点，能够正确识别和运用。

教学重点：通过学习象形字，培养学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、汉字卡片、挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的物品，让学生尝试用画画的方式表达出来，引导学生了解象形字的起源。

2. 例题讲解（10分钟）通过挂图，讲解一些典型的象形字，如“日、月、水、火”等，让学生了解象形字的特点。

3. 随堂练习（10分钟）发放汉字卡片，让学生分组进行识别，讨论并找出这些汉字的共同特点。

4. 趣味活动（15分钟）分组进行“你画我猜”游戏，让学生用画笔和画纸创作象形字，提高他们的观察力和想象力。

六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的主题：“有趣的象形字”。

2. 画出几个典型的象形字，如“日、月、水、火”等，并标注出它们的名称。

3. 用不同颜色的粉笔标注出象形字的特点。

七、作业设计1. 作业题目：创作一个你最喜欢的象形字，并解释它的意义。

答案示例：学生创作了一个“鱼”的象形字，解释道：“这个字看起来像一条鱼，表示鱼的意思。

”2. 作业要求：用彩笔和画纸创作，字迹清晰，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多有趣的象形字，与同学分享，提高他们的自主学习能力。

同时，可以组织一次象形字比赛，激发学生的学习兴趣。

大班语言有趣的象形字优质教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的“象形字”一节。

详细内容包括象形字的概念、特点及常见的象形字的认识和应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的基本概念，认识并掌握常见的象形字。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：象形字的概念及特点。

重点：常见象形字的认知和应用。

四、教具与学具准备教具：象形字卡片、图片、PPT、黑板、粉笔。

学具：彩笔、画纸、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅描绘自然风景的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。

（2）教师挑选几名幼儿分享他们的观察和描述，引导幼儿关注图片中的具体事物。

2. 讲解象形字概念（5分钟）（1）教师通过PPT展示并讲解象形字的概念、特点。

（2）教师以“日、月、水、火”等为例，讲解象形字的演变过程。

3. 认识常见象形字（10分钟）（1）教师展示象形字卡片，引导幼儿认识并说出字义。

（2）教师组织幼儿进行“找一找、认一认”的小游戏，巩固对常见象形字的认知。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选几个典型例题，结合象形字卡片，进行讲解。

（2）教师引导幼儿观察例题中的象形字，并尝试用这些字组成词语。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本和彩笔，让幼儿根据所学的象形字进行绘画。

（2）教师挑选几名幼儿展示他们的作品，并分享创作过程中的心得。

（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸至家庭。

六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：（1）象形字概念（2）象形字特点（3）常见象形字（4）例题讲解七、作业设计1. 作业题目：（1）请用今天学习的象形字组成一个词语。

（2）请用彩笔画出你最喜欢的象形字，并注明字义。

2. 答案：（1）太阳、月亮、水滴、火焰等。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

《有趣的象形文字》含反思一、教学目标1.了解象形文字的特点，感受汉字的演变过程。

2.通过观察、讨论，培养幼儿对文字的兴趣和认知能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点1.认识象形文字，了解其特点。

2.感受汉字的演变过程。

三、教学难点1.培养幼儿对文字的兴趣。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质。

四、教学准备1.PPT课件：象形文字的图片、汉字演变过程动画。

2.活动材料：象形文字卡片、汉字演变过程图、绘画工具。

3.教学环境：宽敞的教室、舒适的座位。

五、教学过程（一）导入1.教师出示一张象形文字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的图案。

2.教师提问：“你们知道这是什么吗？这就是我们中国的象形文字。

”（二）基本环节1.认识象形文字（1）教师展示PPT课件，引导幼儿观察象形文字的图片，让幼儿说出图片中的物体。

（2）教师简要介绍象形文字的特点，如：直观、形象、简单等。

（3）教师邀请幼儿上台展示自己认识的象形文字，并分享自己的认识过程。

2.感受汉字演变过程（1）教师播放汉字演变过程的动画，引导幼儿观察动画中的变化。

（2）教师简要介绍汉字的演变过程，如：甲骨文、金文、小篆等。

（3）教师邀请幼儿上台模仿汉字演变过程，让幼儿亲身体验汉字的变化。

3.实践活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张象形文字卡片和一幅汉字演变过程图。

（2）教师引导幼儿观察卡片和图纸，讨论象形文字的演变过程。

（3）教师邀请每组代表分享讨论成果，其他小组进行补充。

（2）教师对本次活动进行点评，肯定幼儿的表现，并提出改进意见。

（三）结束环节1.教师出示一张绘画工具，邀请幼儿上台画出自己认识的象形文字。

2.教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对象形文字和汉字演变过程有了初步的认识，活动氛围轻松愉快。

但在活动中，也发现了一些不足：1.部分幼儿对汉字演变过程的了解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。

幼儿园大班语言优秀教案《有趣的象形字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味汉字》的第二章节，详细内容为“有趣的象形字”。

通过学习象形字，让幼儿初步了解汉字的起源，认识并掌握一些简单的象形字。

二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的含义和特点，培养他们对汉字的兴趣。

2. 帮助幼儿认识并掌握10个简单的象形字，并能正确书写。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解象形字的含义和特点，正确书写。

教学重点：掌握10个简单的象形字，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、汉字卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示PPT，展示一幅图画，引导幼儿观察。

（2）教师讲述图画中的故事，引导幼儿关注其中的象形字。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示汉字卡片，逐一讲解10个简单的象形字。

（2）教师通过PPT演示，让幼儿了解每个象形字的演变过程。

（3）教师引导幼儿观察、思考和讨论，让幼儿理解象形字的含义和特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示汉字卡片，让幼儿抢答说出对应的象形字。

（2）教师让幼儿在练习本上练习书写10个简单的象形字。

4. 互动环节（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个象形字，用肢体动作表现该字。

（2）其他小组猜字，猜对的小组获得奖励。

（2）教师出示一个象形字，让幼儿联想与之相关的其他象形字。

六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：（1）10个简单的象形字（2）象形字的含义和特点（3）象形字的演变过程七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿用肢体动作表现一个象形字。

（2）在练习本上正确书写10个简单的象形字。

2. 答案：（1）家长可根据幼儿的表现，拍照或录制视频，至班级群。

（2）教师批改作业，给予反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分了解和掌握了象形字。

【推荐】幼儿园大班语言精品教案《有趣象形字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿语言教育》。

我们将学习第一章第三节《有趣象形字》。

这一节详细介绍象形字概念、特点以及常见象形字，旨在让孩子们通过认识象形字，解汉字起源，培养他们对汉字兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握5个常见象形字，解象形字基本特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，激发他们想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对汉字热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：象形字认识与理解。

教学重点：掌握5个常见象形字，解象形字特点。

四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、挂图、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将向孩子们展示一幅画有太阳、月亮、水、火等自然现象图片，引导他们观察并描述这些现象。

通过这个环节，让孩子们初步感受象形字与实际事物联系。

2. 新课导入（10分钟）利用PPT课件，我将以故事形式向孩子们介绍象形字概念、特点以及常见象形字。

同时，结合挂图和象形字卡片，引导孩子们观察、思考，发现象形字与实际事物相似之处。

3. 例题讲解（10分钟）我将挑选5个常见象形字（如：日、月、水、火、山），进行详细讲解，让孩子们通过观察、分析，理解这些象形字意义和特点。

4. 随堂练习（5分钟）我会给出几个与例题相似象形字，让孩子们试着辨认并说出它们意义。

在此过程中，我会及时给予指导和鼓励，帮助他们巩固所学知识。

通过提问方式，让孩子们回顾本节课所学象形字及其特点。

同时，引导他们发挥想象力，尝试用象形字组成简单词语或句子。

六、板书设计1. 《有趣象形字》2. 内容：象形字概念常见象形字：日、月、水、火、山象形字特点：形状与实际事物相似七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用彩色笔在练习本上画出5个今天所学象形字。

尝试用这些象形字组成一个有趣句子。

幼儿园大班语言优秀精品教案《有趣象形字》一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班语言》教材第三章节中探索《有趣象形字》。

详细内容将围绕基本象形字认读、书写和运用展开，包括常见“日、月、水、火、人、口、心、手”等字。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并读出基本象形字。

2. 培养幼儿对汉字书写基本兴趣，使其能够正确书写所学象形字。

3. 通过象形字学习，提高幼儿语言表达和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解象形字是从具体事物中演变而来，并能够将字与其代表事物联系起来。

教学重点：掌握基本象形字认读和书写。

四、教具与学具准备教具：PPT展示、象形字卡片、挂图、黑板。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同自然景物，如太阳、月亮、水滴等，引导幼儿观察并描述它们特点。

2. 例题讲解（10分钟）以“日”字为例，讲解象形字来源和演变过程，让幼儿理解字与事物联系。

步骤：a. 出示“日”字挂图，引导幼儿观察太阳形状。

b. 讲解“日”字是如何从太阳形象演变而来。

c. 示范书写“日”字，并引导幼儿一起书写。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上跟随老师一起书写所学象形字，如“月、水、火、人、口、心、手”。

4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个象形字，讨论它意义和用途，并进行创意绘画。

5. 展示与分享（5分钟）邀请各小组展示作品，让其他幼儿猜测所画象形字，并进行分享。

六、板书设计1. 在黑板上挂出象形字卡片，标明每个字读音和意义。

2. 在旁边用彩色粉笔书写每个象形字，突出重点笔画。

七、作业设计1. 作业题目：a. 书写所学象形字，并画出与字相关物品。

b. 家长协助幼儿用所学象形字编一个小故事。

2. 答案：a. 书写正确，字迹工整。

b. 故事富有创意，能运用所学象形字。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过象形字学习，让幼儿对汉字产生浓厚兴趣。

课后，我将反思教学过程中幼儿参与度和认知程度，针对个别幼儿掌握情况，进行个别辅导。

大班语言有趣的象形字教案第一章：认识象形字1.1 教学目标：让幼儿了解象形字的定义和特点。

帮助幼儿通过观察和分析，认识一些常见的象形字。

1.2 教学内容：介绍象形字的定义和特点，如图形化、直观性等。

展示一些常见的象形字，如日、月、水、火等。

引导幼儿观察和分析这些象形字的图形元素和意义。

1.3 教学活动：展示一些象形字卡片，让幼儿观察和辨认。

引导幼儿分析象形字的图形元素和意义，如日字像太阳，月字像月亮等。

进行小组讨论，让幼儿分享自己对象形字的认识和理解。

第二章：象形字的组合2.1 教学目标：让幼儿了解象形字可以组合成更复杂的字。

帮助幼儿通过观察和分析，认识一些由象形字组合而成的字。

2.2 教学内容：介绍象形字可以组合成更复杂的字，如人字和木字可以组合成林字。

展示一些由象形字组合而成的字，如林、森、鱼、水等。

引导幼儿观察和分析这些字的构成元素和意义。

2.3 教学活动：展示一些由象形字组合而成的字卡片，让幼儿观察和辨认。

引导幼儿分析这些字的构成元素和意义，如林字由两个木字组成，表示树木丛生。

进行小组讨论，让幼儿分享自己对由象形字组合而成的字的认识和理解。

第三章：象形字的故事3.1 教学目标：让幼儿通过故事的形式，加深对象形字的理解和记忆。

培养幼儿的想象力和创造力。

3.2 教学内容：编写一个关于象形字的故事，如《有趣的象形字王国》。

在教学中朗读故事，让幼儿听懂并理解故事内容。

引导幼儿通过观察和分析，找出故事中的象形字。

3.3 教学活动：朗读故事《有趣的象形字王国》，让幼儿听懂并理解故事内容。

展示故事中的象形字卡片，让幼儿观察和辨认。

引导幼儿通过观察和分析，找出故事中的象形字，并解释其意义。

第四章：象形字的创意画4.1 教学目标：让幼儿通过绘画活动，发挥创意，加深对象形字的理解和记忆。

培养幼儿的审美能力和创造力。

4.2 教学内容：展示一些象形字的创意画作品，让幼儿欣赏和分析。

引导幼儿发挥创意，用自己的方式画出一个象形字。

【推荐】幼儿园大班语言优质教案《有趣象形字》一、教学内容《有趣象形字》是幼儿园大班语言教学一个重要部分。

本节课我们将学习象形字基本概念，通过观察和理解，让孩子们体会到汉字演变过程。

教学内容主要包括教材第五章节“汉字起源”，详细内容为象形字认识及其与真实事物联系。

二、教学目标1. 让孩子们解象形字概念，认识到汉字是从图形演变而来。

2. 培养孩子们观察能力、想象力和表达能力。

3. 通过学习象形字，激发孩子们对汉字兴趣，为今后学习打下基础。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解象形字与真实事物联系，学会观察和想象。

2. 教学重点：掌握象形字基本特点，认识常见象形字。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、PPT、黑板、象形字演变图。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我在课堂上展示一些简单象形图，如“日、月、水、火”等，让孩子们观察并说出它们像什。

通过这个环节，让孩子们感受到象形字与真实事物联系。

2. 例题讲解（10分钟）我挑选几个典型象形字，如“人、山、手、口”，结合挂图和PPT，讲解这些字形成过程，让孩子们解汉字演变。

3. 随堂练习（10分钟）让孩子们在画纸上用彩泥、画笔等学具，模仿老师刚才讲解，自己动手创作一个象形字。

我巡回指导，解答孩子们疑问。

4. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，让他们互相展示自己作品，并讨论每个象形字含义和特点。

六、板书设计1. 在黑板上书写“有趣象形字”。

2. 旁边列出本节课学习象形字，如“人、山、手、口”等。

3. 画出象形字演变图，让孩子们直观地解汉字起源。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们选择一个自己最喜欢象形字，用彩泥或画笔在画纸上创作出来。

答案：孩子们创作成果。

2. 拓展延伸：回家后，让孩子们向家长介绍今天学习象形字，并尝试用这些字组成一个简单句子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，教学效果良好。

幼儿园大班语言优秀教案《有趣的象形字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》第三节《象形字》。

教学内容主要包括：了解象形字的概念，学习并掌握10个常用象形字（日、月、水、火、木、人、口、目、耳、手），通过观察、联想、互动等方式，让幼儿初步感受汉字的起源和演变。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识和掌握10个常用象形字，了解象形字的基本特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、联想、表达、互动的能力，提高幼儿对汉字的兴趣。

3. 情感目标：激发幼儿对中华传统文化的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点难点：理解象形字的概念，掌握10个常用象形字。

重点：通过观察、联想、互动等方式，让幼儿感受汉字的起源和演变。

四、教具与学具准备教具：象形字卡片、挂图、PPT、实物（如太阳、月亮、水杯、火柴等）。

学具：画纸、彩笔、橡皮泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物，引导幼儿观察、描述，如：“这是一个圆圆的太阳，太阳的形状像我们学过的哪个字呢？”让幼儿在观察、思考中自然引入象形字的概念。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示象形字卡片，如“日”，引导幼儿观察、联想，说出“日”字像太阳。

（2）教师通过PPT展示汉字演变过程，让幼儿了解“日”字从古至今的写法变化。

（3）教师带领幼儿学习其他9个象形字，采用同样的方法进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示象形字卡片，让幼儿抢答，说出字名和对应的实物。

（2）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的象形字。

4. 互动环节（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个象形字，用橡皮泥捏出对应的实物。

（2）每组展示作品，其他幼儿猜一猜是什么字，答对的小组给予奖励。

教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿说说自己学到了哪些知识，有哪些收获。

六、板书设计1. 《有趣的象形字》2. 内容：（1）象形字：日、月、水、火、木、人、口、目、耳、手（2）汉字演变过程七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的象形字，并写出对应的汉字。

大班语言有趣的象形字教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《汉字的智慧》，详细内容为“有趣的象形字”。

通过让学生了解汉字的起源，掌握一些基本的象形字，提高他们对汉字的兴趣和认识。

二、教学目标1. 了解象形字的定义及特点，知道汉字的演变过程。

2. 掌握本节课所学的五个象形字，并能正确书写。

3. 提高学生对汉字的热爱，培养他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：象形字的演变过程，以及书写方法。

重点：掌握五个象形字，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、字卡、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示一些生活中常见的物品，引导学生观察并说出它们的名称，进而引出象形字的定义。

2. 新课内容（10分钟）（1）讲解象形字的定义及特点，展示汉字演变过程。

（2）学习五个象形字：日、月、水、火、山。

3. 实践情景引入（10分钟）（1）出示字卡，让学生抢答。

（2）将学生分成小组，进行象形字接龙游戏。

4. 例题讲解（10分钟）选取一个象形字，如“日”，讲解其书写方法，并在黑板上示范。

5. 随堂练习（10分钟）让学生模仿教师书写象形字，并在练习本上完成练习。

（1）让学生谈谈学习象形字的感受。

（2）拓展：鼓励学生在课后找一找生活中还有哪些物品可以用象形字来表示。

六、板书设计1. 板书课题：有趣的象形字2. 板书内容：五个象形字及其书写方法七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上分别用五个象形字组成一句话。

2. 答案示例：日月山水，美丽如画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对象形字的学习兴趣浓厚，但在书写方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：让学生了解汉字的其他演变过程，如形声字、会意字等，丰富他们的汉字知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 新课内容中的象形字演变过程讲解；3. 实践情景引入的活动设计；4. 例题讲解的详细程度；5. 作业设计的针对性与答案示例的准确性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

大班语言有趣的中国象形字优质教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程中有关中国象形字的部分。

教学内容选自教材第7章《有趣的汉字》中的第2节“象形字的奥秘”。

详细内容包括认识基本象形字，如“日、月、水、火”等，通过图画与字形的对比，使孩子们理解汉字的发展过程，并激发他们对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 了解象形字的基本概念，掌握常见象形字的认识和书写。

2. 通过观察、思考和动手操作，培养孩子们的想象力、观察力和创造力。

3. 增进对中国传统文化的了解，培养孩子们热爱祖国文化的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解象形字与实物之间的联系，掌握象形字的书写。

教学重点：认识和运用常见象形字，体验汉字的趣味性。

四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、挂图、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅描绘古代生活的图画，引导孩子们观察图画中的事物，进而引出象形字的概念。

2. 新课内容：讲解教材中的象形字，如“日、月、水、火”等，通过PPT课件展示实物与字形的联系，引导孩子们观察、思考和讨论。

3. 实践活动：分发象形字卡片，让孩子们找出对应的实物，并进行小组讨论，分享自己的发现。

4. 例题讲解：以“山”字为例，讲解象形字的书写方法和步骤，引导孩子们动手书写。

5. 随堂练习：让孩子们在练习本上独立书写所学象形字，教师巡回指导，纠正错误。

六、板书设计1. 《有趣的象形字》2. 内容：（1）象形字概念（2）常见象形字：日、月、水、火、山等（3）象形字的书写方法七、作业设计1. 作业题目：用所学象形字组成一个有趣的句子。

2. 答案示例：太阳（日）升起来了，月亮（月）笑了，水（水）流动了，火（火）燃烧了，山（山）屹立在那里。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的实践活动，让孩子们了解了象形字的奥秘，激发了他们对汉字的兴趣。

课后，教师应关注孩子们在作业中的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。

2024年幼儿园大班语言优秀教案《有趣的象形字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《汉字乐园》中的第三节《有趣的象形字》。

教学内容主要包括象形字的基本概念、特点以及常见象形字的认读与书写。

二、教学目标1. 了解象形字的基本概念，知道象形字是汉字的一种，了解象形字与事物的联系。

2. 掌握10个常见象形字，并能正确读出和书写。

3. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。

三、教学难点与重点难点：象形字的特点及书写。

重点：掌握常见象形字，并能正确认读和书写。

四、教具与学具准备教具：象形字卡片、挂图、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅描绘日常生活场景的图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物。

然后告诉幼儿，这些事物都可以用一种特殊的汉字来表示，引入象形字的概念。

2. 讲解象形字的基本概念（5分钟）教师简要讲解象形字的基本概念，通过挂图和卡片展示象形字与事物的联系，让幼儿初步了解象形字的特点。

3. 学习常见象形字（10分钟）教师依次展示10个常见象形字，教幼儿认读，并引导他们观察这些字与事物的相似之处。

然后，带领幼儿一起书写这些象形字。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个例题，如：“太阳的象形字是什么？”然后引导幼儿分析题目，找出答案，并解释为什么。

5. 随堂练习（10分钟）教师分发练习本，让幼儿独立完成随堂练习，巩固所学象形字。

同时，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的“有趣的象形字”。

2. 在下方列出10个常见象形字。

3. 用不同颜色的粉笔标注每个字的读音和书写要点。

七、作业设计（1）月亮（2）水（3）火（4）山（5）树2. 答案：（1）月（2）水（3）火（4）山（5）木八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、例题、随堂练习等环节，让幼儿掌握了象形字的基本概念和常见象形字。

课后，教师应反思教学过程中的不足，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。

2024年【推荐】幼儿园大班语言教案《有趣的象形字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的汉字》，详细内容为“象形字的认识与书写”。

通过学习，让幼儿了解汉字的起源，认识并书写基本的象形字。

二、教学目标1. 了解象形字的定义及特点，知道汉字的演变过程。

2. 认识并掌握10个基本的象形字，并能正确书写。

3. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿学习语言的积极性。

三、教学难点与重点重点：认识并掌握10个基本的象形字，如：日、月、水、火、人、口、手、心、目、耳。

难点：理解象形字的演变过程，正确书写象形字。

四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的物品，引导幼儿观察并说出它们的名字，进而引出象形字。

2. 例题讲解（15分钟）讲解10个基本的象形字，如：日、月、水、火、人、口、手、心、目、耳，通过挂图和汉字卡片展示，让幼儿了解它们的演变过程。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上尝试书写刚学的象形字，教师巡回指导，纠正书写错误。

4. 汉字游戏（10分钟）组织“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学象形字。

六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：10个基本象形字：日、月、水、火、人、口、手、心、目、耳每个象形字的演变过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用铅笔在练习本上正确书写所学的10个象形字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对象形字的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿发现其他象形字，培养幼儿对汉字的热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 板书设计的信息量与逻辑性8. 作业设计的针对性与可操作性9. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的选择与安排在选择和安排教学内容时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。

大班语言有趣的象形字教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《汉字乐园》第三节《有趣的象形字》。

教学内容主要包括：象形字的定义、特点以及常见的象形字。

详细内容为：引入象形字的概念，通过生动有趣的图片和故事，让孩子们了解象形字的形象性和趣味性，掌握10个常见的象形字。

二、教学目标1. 了解象形字的定义和特点，能够识别并书写10个常见的象形字。

2. 通过学习象形字，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 激发孩子们对汉字的兴趣，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：象形字的识别和书写。

教学重点：象形字的特点及运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、象形字卡片、挂图、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组有趣的图片，引导孩子们观察并说出图片中的物品，从而引出象形字的概念。

2. 新课内容：讲解象形字的定义和特点，展示10个常见的象形字，引导孩子们观察、模仿、书写。

个象形字，增强课堂趣味性。

4. 例题讲解：以“日”字为例，讲解其演变过程，让孩子们了解汉字的起源。

5. 随堂练习：分发象形字卡片，让孩子们认读、书写，并及时给予反馈。

六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：（1）象形字的定义和特点（2）10个常见象形字（3）汉字演变实例：“日”字七、作业设计2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的图片和实践情景引入，让孩子们对象形字有了直观的认识，课堂氛围活跃。

但部分孩子在书写方面仍需加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中发现其他象形字，并进行创作和分享，提高他们的观察力和创造力。

同时，组织一次象形字绘画比赛，激发孩子们对汉字的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：象形字的识别和书写。

个象形字。

3. 作业设计：请用象形字的方式，画出指定的物品。

4. 课后反思：部分孩子在书写方面仍需加强指导。