小学低年级安全教育教案

校内活动防意外伤害教案
教学目的：
1、引导小学生进行正确健康的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息。

2、让学生知道校内外活动安全知识，做到遵守纪律，保护自己。

同时，在有意外发生时，能自救。

教学重点：让学生知道校内外活动安全知识，做到遵守纪律，保护自己。

教学过程：
一、校内活动安全常识
（一）在室内、外活动应怎样注意安全？
1．防磕碰。

目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，为防止磕伤碰伤，不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏。

上下楼梯时，不要追逐打闹、喧哗拥挤，更不要攀爬走廊护栏围墙。

不在走廊上追逐嬉戏，打扰别人休息。

上学、放学、课间、体育课及课间操时间，要注意安全、爱护草坪及公用设施。

不要追逐打闹、拥挤、推、搡。

2．防滑、防摔。

教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3．防坠落。

在教室等地方打扫卫生或做其他任何活动时，都不要从窗口向外探身、探头张望；住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

4．不进入建筑施工现场、起重装卸、吊运用设备的下面严禁站立、通
行和玩耍。

5．防挤压。

教室的门、窗户在开关时容易掩手，也应当处处小心。

6．防火灾。

不要在教室里随便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。

不能在室内乱扯乱拉电线、乱动开关插座、随意接通电话；不能使用“热得快”等大功率电器。

7．防意外伤害。

严禁学生将棍棒、锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等到校，更不得带进教室，学生在使用小刀、圆规、铅笔、钢笔等学习用具时，要注意安全，以免误伤自己和他人。

且用后必须妥善保管，不能随意放在桌子上、椅子上。

防止有人受到意外伤害。

8．外出活动要有教师或家长带队，身体有病同学不要勉强参加。

不得在外宿营。

外出游玩，若遇歹徒抢劫、以大欺小、以强凌弱等人身侵害、伤病的情况时，应立即与公安、医院等部门联系，并及时向学校、家长报告。

严禁私自下河游泳，以免溺水事故发生。

严禁攀高探险。

上学放学途中和外出游玩，若被毒蜂蛰伤：先拨去毒刺；用肥皂水、食盐水或清水清洗伤口；可用食用醋、大蒜、生姜汁、韭菜捣成泥状涂于患处，症状比较严重的送医院救治。

（二）课间活动应注意什么？
1．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。

3．活动的方式要简便易行，如做做操，托托排球等。

4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、交通安全
1、安全过马路。

不得嬉戏玩耍，追逐打闹，并排行走，突然招车、过马路等。

2、不得在车上打闹嬉戏，擅自走动，不能将头手臂等伸出车窗外。

四、小结
安全系着我们的生命，要靠我们大家来维护，自觉遵守纪律，做安全的主人。

希望小朋友们在课间文明活动，让我们的课间变得健康而有益
防校外意外伤害教案
教育目标：
1、通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患。

2、了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识。

3、培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。

教学过程：
一、激趣引入：
同学们、我们每天迎着朝霞，带着家长的嘱托来到学校，当你走进学校的大门时，就融入到了一个一千多口人的大家庭之中，在我们这个大家庭当中，既有幼儿园的小朋友，也有初中的大哥哥大姐姐，更有我们这一群朝气蓬勃的小学生，这么多的人生活在一起，难免会发生一些以外，那么，我们要如何做才能保证自己的人身安全，避免自己受到意外伤害呢？今天，我们就来学习一些这方面的知识。

1、《预防校园意外伤害》（板书，学生齐读课题）在上课开始，老师先给大家讲一个真实的故事：
一天放学后，某小学两名学生张力和王猛在操场一起玩耍。

张力把王猛当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。

可是，就在这时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了王猛的右眼，王猛捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，张力吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。

老师们赶来后，立刻把王猛送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。

可是因为伤势严重，虽然花费医疗费几万元，王猛的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使王猛的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。

因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

二、什么是意外伤害？（学生联系实际说说具体的实例。

）
1、概念界定
校园意外伤害指体育课、课间活动中发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。

意外伤害不等同于意外事故，意外事故是指潜在有害的、无意识的、意料之外的突发事件。

意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可加以预防和控制。

2、大家想一想，我们的校园主要有哪些地方呢？
板书：教学楼、楼梯、教室、操场
3、在这些地方，你有没有看到或发生过一些意外伤害呢？
三、出示思考题。

1、如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。

2、教师给予学生指导和帮助，告诉学生应具备良好的品质。

四、教师总结
教学楼里防滑倒
上下楼梯防拥挤
教室内的安全要注意
不在危险的地方做游戏
课间不做剧烈运动
温馨提示：
不要把危险物品带进校园。

不要在校园内相互追逐、打闹，也不要做恶作剧捉弄人。

不要拿任何物品相互投掷，更不要拿东西袭击别人。

不要在高出处、窄处和没有护栏的地方玩耍。

五、教学儿歌
教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

体育活动要注意，加强保护很重要。

上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

七、总结：一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

防敲诈安全教案
教学目标：
了解敲诈勒索在校园的一些表现形式，学会预防应对敲诈勒索的基本技能。

培养学生积极并勇于面对困难的品质
教学过得：
1、导语
同学们，长城保卫了中华民族的安全，在校园中被敲诈勒索，我们该怎么保护自己，为自己筑起安全的长城呢？今天我们这堂课的主题就是“敲诈勒索自我防护”。

2、讲授新课
讲授新课过程按照创设教学情景—学生讨论—教师讲解—学生反馈—发散思维的思
路设计，设置了五个教学模块。

第一步图片事例链接创设情景（大约3分钟）
活动一：【看一看】教师用幻灯片展示案例一重庆某学生受校外青年敲诈勒索，案例二四川某学生受本校高年级学生敲诈和展示一系列敲诈勒索相关图片。

这部分通过实例和形象的图片，图文并茂，直观向学生展示校园敲诈勒索，使学生快速进入本堂课主题。

第二步教师提问学生讨论（大约10分钟）
活动二：【说一说】提问讨论: 1、实例一和实例二中两位学生的经历给了你什么样的启示？2、如果你碰到敲诈勒索，你将如何应对？
通过教师提问，学生小组讨论，代表发言，教师点评。

摆脱了传统的灌输式教学方式，一方面训练了学生解决问题的能力，另一方面使学生对所学知识产生浓厚的兴趣。

这个部分，教师在点评是要注意对学生的引导，引导学生正确认识敲诈勒索，同时对敲诈勒索不
要存在消极应对的态度。

第三步教师讲授（大约10分钟）
活动三：【学一学】在上一个环节的基础上，教师总结讲授防范和应对敲诈勒索的方法。

这部分教师根据学生的理解能力，可以在教授的过程中针对每个方法向学生提问，以达到及时反馈的目的。

第四步情景表演知识反馈（大约15分钟）
活动四：【演一演】设置两个具体情景，请高年级男同学或者男老师扮演敲诈勒索者。

请两到三位同学根据场景临时发挥，选择自己认为正确的应对方法，并通过表演展示。

活动五：【评一评】学生评一评：这位同学使用了那种应对方法？做对了吗？那些地方做错了？老师评一评：指出这位同学运用的应对方法，对正确的行为予以肯定，错误的行为，在教师的指导下，请该位同学进行正确示范。

通过【演一演】【评一评】这个环节，增加了课堂互动，对知识进行了反馈和巩固，训练了学生的反应能力和解决问题的能力。

第五步思维拓展（大约5分钟）
活动六【想一想】展示图片，谈一谈图片对你有什么启示？
3、小结本堂课（大约2分钟）
同学们，通过这节课的学习，相信大家对如何预防和应对敲诈勒索的知识有了一定的了解，希望大家在今后的学习生活过程中，能够提高安全意识，用正确的方法应对遇到的安全问题。