培训专员绩效考核表

培训专员绩效查核标准培训专员绩效查核标准考 核 评分标 准指 标优 (100~91 分 )良 (90~76 分 )中 (75~61 分 )制定培训计划踊跃主动。

制定培训计划较主动。

制定培训计划准时按质。

计划能力采集、整理计划建议主动。

采集、整理计划建议较主动。

采集、整理计划建议准时按质。

培训计划科学合理， 并切合部门阶段性工 培训计划较科学合理，并切合部门阶段 培训计划基本合理， 并切合部门阶段性工作要求。

性工作要求。

作要求。

教材制定合理，改正实时。

教材制定较合理，改正实时。

教材制定、改正准时按质。

编教能力教材采集、整理主动提早。

教材采集、整理较主动提早。

教材采集、整理准时按质。

教材推行成效特别好。

教材推行成效较好。

教材推行成效一般。

讲课有特点，生动形象。

讲课较有特点，较生动形象。

讲课有特点，生动形象。

讲课要点较突出， 基本能就地解决疑难问 讲课要点突出，能就地解决疑难问题。

讲课要点突出，能就地解决疑难问题。

讲课能力题。

讲课就地取材，举一反三。

讲课就地取材，较能举一反三。

讲课切合基本要求。

讲课语言规范、行为规范。

讲课语言规范、行为规范。

讲课语言较规范、行为较规范。

追踪、反应培训成效踊跃主动。

追踪、反应培训成效较踊跃主动。

追踪、反应培训成效准时按质。

追踪能力追踪、反应培训成效客观、全面。

追踪、反应培训成效较客观、全面。

追踪、反应培训成效较客观、全面。

总结和整顿踊跃主动。

总结和整顿较踊跃主动。

总结和整顿准时按质。

反应市场信息踊跃主动。

反应市场信息较踊跃主动。

反应市场信息准时按质。

反应市场信息较客观。

反应市场信息较客观。

反应能力反应市场信息客观。

推行典型较实时，总结落伍能提出个别 能配合部门推行典型， 总结落伍提出整顿推行典型实时，总结落伍提出详细建议。

整顿建议。

建议。

遵章守纪能严格恪守企业规章制度。

能较好地恪守企业制度。

基本能恪守企业规章制度。

无任何违纪行为每个月违规行为在 1 次以下每个月违纪不超出2 次总分。

培训综合专员绩效考核表一、绩效指标评分（50分）
三、说明：
1、本岗考核比列：基本工资的20% ；
2、考核标准总分为100分，其中指标得分占50分，能力态度得分占50分；实际考核分数有最高不超过110分
3、绩效指标的目标值为一定时间范围内设定的目标，公司可以根据实际情况做出调整，并知会被考核人；
4、本表考核有效时间2011年1月1日~2011年12月31日，若公司发生相关变化，公司可以根据情况调整有效时间，同时知会被考核人；
5、本表一式2份，被考核人一份，人力资源部备查一份；
被考核人签名：人力资源总监签名：
日期：日期：。

培训部绩效考核表培训机构培训部绩效考核表培训机构考核指标。

| 考核方式。

| 评分标准。

|培训计划制定与执行能力。

| 定性评估。

| - 是否根据公司战略目标制定培训计划- 培训计划的合理性和可行性- 有效执行培训计划的能力。

|培训项目效果评估。

| 定量评估。

| - 培训项目参与人数的增长情况- 培训项目对员工的影响和改变- 培训项目的实际应用情况。

| 培训成本费用控制能力。

| 定量评估。

| - 培训成本与预算的符合程度- 培训费用的合理性和节省效果。

|学员满意度。

| 调查问卷。

| - 培训课程的内容质量和实用性- 培训师的教学能力和表达能力- 培训设施和环境- 培训服务的态度和响应速度。

|培训团队协作能力。

| 定性评估。

| - 团队内部合作的效率和精神- 团队成员间的沟通与协作- 团队内部问题的解决能力。

|培训创新与改进能力。

| 定性评估。

| - 培训部门对新方法和新技术的探索和应用- 在培训过程中提出改进建议的能力- 培训部门对市场需求的敏感性和及时调整能力。

|培训成果反馈与应用能力。

| 调查问卷。

| - 培训后的学员反馈和评价- 培训项目的实际应用情况。

|培训资源整合能力。

| 定性评估。

| - 是否能合理利用公司内外资源进行培训- 是否能与其他部门有效配合。

|培训传递效果评估。

| 定量评估。

| - 培训信息的传递率- 培训知识的掌握程度。

|培训信息管理能力。

| 考核与记录检查。

| - 是否有完整的培训档案和记录- 是否按时提交相关报表和资料。

|培训师行为和形象评价。

| 调查问卷。

| - 培训师的专业知识和经验- 培训师的教学风格和沟通能力- 培训师的仪态和形象。

|以上为培训部绩效考核表，包含了各个考核指标、考核方式以及评分标准。

请根据实际情况，进行相应的考核和评分。