小班语言教案《相亲相爱一家人》

教学资料参考范本小班语言活动教案相亲相爱的家人(四篇)目录：小班语言活动教案相亲相爱的家人一小班语言活动教案谁松的土二小班语言活动教案贪吃的变色龙三小班语言活动教案酸酸的橘子四- 1 -小班语言活动教案相亲相爱的一家人活动目标：1.了解家庭成员的相应特征。

2.愿意参与儿歌的朗诵。

3.懂得关爱家人。

活动准备：家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。

地垫。

活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣。

（幼儿围坐地垫）教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀？（出示房子图，幼儿自由猜测）二、看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。

1.以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁？了解家庭各成员的特征。

做敲门状，提问：家里有人吗？（出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片）2.欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。

看图片，以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。

讨论相亲相爱的含义。

小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。

（老师找一位幼儿拥抱）小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。

（播放音乐《让爱住我家》）3.老师：老师也有一个幸福的家，小朋友一起听听我家有谁呢？（老师完整说儿歌。

）三、回忆家人对自己的关爱。

提问：你们家有谁？（幼儿学说儿歌），平时他们会为你们做些什么事？小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情！四、学习关爱家人。

1.提问：你想为家人做些什么事？2.模仿给家人做事情。

给家人叠衣服。

（个别式）随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。

叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。

叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。

活动延伸：鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。

附儿歌《相亲相爱一家人》：我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。

小班语言课教案《相亲相爱一家人》教学目标1.通过讲故事和唱儿歌，让学生了解“相亲相爱，一家人”的意义。

2.通过模仿小组讨论，培养学生的语言表达能力和团队合作能力。

3.通过制作手工，让学生了解家庭成员之间相互关爱的重要性。

教学准备1.一份故事大纲：《相亲相爱一家人》2.一个小组讨论问题的道具：一个话筒3.制作手工所需材料：彩纸、剪刀、胶水教学过程第一步：引入向学生介绍本课教学目标：“今天我们要学习‘相亲相爱，一家人’的意义，知道家庭成员之间我们应该互相关爱。

”第二步：讲故事在教师的引导下，向学生讲述《相亲相爱一家人》的故事大纲，让学生对故事中的相关角色和情节有所了解。

第三步：唱儿歌让学生和教师一起唱儿歌《一家人》。

在歌曲中强调亲情、友情和互助精神。

第四步：小组讨论将学生分成小组，让每个小组围绕着“相亲相爱，一家人”的话题进行讨论。

提醒学生使用话筒，轮流发表自己的意见，倾听他人的想法。

第五步：制作手工让学生利用提供的彩纸、剪刀、胶水等材料制作一幅“我和家人”的手工作品。

在制作过程中，教师可以帮助学生理解家庭成员之间相互依靠和支持的关系。

第六步：总结让每个小组分享他们的讨论结果和手工制作成果，加深学生对“相亲相爱，一家人”这一主题的理解和认识。

教学评估教师可以根据学生的讨论和手工制作成果进行综合评估。

同时，教师还可以发放反馈问卷，收集学生在本次教学中的感受和建议。

注意事项1.在讲述故事和唱儿歌时，要简单易懂，让学生轻松理解。

2.在小组讨论中，要确保学生能够有机会发表自己的意见，而不是让其中某个学生独占对话的时间。

3.在制作手工时，要注意学生的安全，教师可以帮助学生进行操作。

小班语言教案相亲相爱一家人一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材《快乐成长》第三单元“家庭”章节，详细内容为“相亲相爱一家人”。

通过本节课的学习，让幼儿了解家庭的重要性，学会表达对家庭成员的爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本构成，知道家庭成员之间的关系。

2. 培养幼儿表达对家人的爱，学会关爱家人。

3. 提高幼儿的语言表达能力，增强同伴间的交流与合作。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对家庭成员的爱，增强家庭观念。

难点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿用恰当的词汇描述家人之间的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“家庭树”活动，让幼儿在纸上画出自己的家庭成员，并用彩笔、剪刀、胶棒进行装饰。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲述故事《相亲相爱一家人》，引导幼儿关注家庭成员之间的关爱与互动。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿根据故事内容，选择合适的词汇描述家人之间的情感。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己的家庭成员，并讨论家人之间的关爱表现。

教师邀请幼儿到台前，用卡片上的词汇表达对家人的爱，并进行鼓励和点评。

六、板书设计1. 家庭树爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我2. 故事《相亲相爱一家人》3. 词汇卡片：关心、爱护、陪伴、照顾、拥抱、亲吻七、作业设计1. 作业题目：给家人写一封爱的信。

答案：亲爱的妈妈（爸爸、爷爷、奶奶等），我爱你，因为你每天陪我玩耍，给我做好吃的饭菜，照顾我健康成长。

我会好好学习，长大后孝顺你。

2. 拓展作业：和家人一起制作一本家庭相册，记录家人之间的美好时光。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解家庭的重要性，学会表达对家人的爱。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

2024年幼儿园小班语言教案《相亲相爱一家人》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第三章节《家庭篇》，详细内容为《相亲相爱一家人》。

通过本节课的学习，让幼儿了解家庭的重要性，学会表达对家人的爱。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道家庭成员的称谓，了解家庭的基本结构。

2. 能力目标：培养幼儿用语言表达对家人的爱，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：让幼儿感受到家庭的温暖，学会关爱家人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达对家人的爱。

教学重点：认识家庭成员的称谓，了解家庭的基本结构。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景图、爱心卡片。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景图，引导幼儿观察并说出图中的家庭成员，进而引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示家庭成员图片，讲解家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，让幼儿学会正确称呼。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员，并在旁边标注称谓。

4. 语言表达训练（10分钟）教师拿出爱心卡片，引导幼儿用语言表达对家人的爱，如“我爱我的爸爸，因为他很勤劳”。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调家庭的重要性。

六、板书设计1. 家庭成员称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

2. 家庭结构：核心家庭、主干家庭、联合家庭等。

3. 语言表达：我爱我的家人，因为他们……七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并用一句话表达你对他们的爱。

答案示例：我画的是我的妈妈，我爱我的妈妈，因为她对我很关心。

2. 拓展延伸：回家后，向家人表达你对他们的爱，并把爱心卡片送给他们。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对家庭有了更深入的了解，学会了用语言表达对家人的爱。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。

2024年小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《家庭与社会》第一节《相亲相爱一家人》。

详细内容包括：认识家庭成员及其称谓，学会使用礼貌用语与家人交流，理解家庭和谐的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的称谓，并能正确运用到实际生活中。

2. 培养学生与家人礼貌交流的习惯，增进家庭亲情。

3. 培养学生关爱家人，珍惜家庭和谐的情感。

三、教学难点与重点教学难点：家庭成员称谓的正确运用，礼貌用语的熟练使用。

教学重点：家庭和谐的认识，关爱家人的情感培养。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景挂图、礼貌用语卡片。

2. 学具：家庭作业本、彩色笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景挂图，引导学生说出家庭成员，并介绍自己的家人。

2. 教学家庭成员称谓（10分钟）教师通过展示家庭成员图片，教授学生各种家庭成员的称谓，让学生跟读并模仿。

3. 礼貌用语学习（10分钟）教师展示礼貌用语卡片，教授学生礼貌用语，并让学生进行角色扮演，练习使用礼貌用语与家人交流。

4. 例题讲解（10分钟）教师给出例题：“小明的妈妈叫阿姨，小明的爸爸叫什么？”引导学生正确回答，并解释原因。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放家庭作业本，让学生根据练习题进行随堂练习，巩固所学内容。

6. 家庭和谐教育（10分钟）教师通过讲解家庭成员之间的关爱故事，引导学生理解家庭和谐的重要性，培养学生的家庭责任感。

六、板书设计1. 板书《相亲相爱一家人》2. 板书内容：（1）家庭成员称谓（2）礼貌用语（3）家庭和谐七、作业设计1. 作业题目：（1）写出自己家庭成员的称谓，并介绍他们的职业。

（2）用礼貌用语编写一段与家人的对话。

（3）画一幅家庭和谐的场景。

2. 答案：（1）示例：爸爸：工程师；妈妈：教师；哥哥：学生。

（2）示例：妈妈，您辛苦了！请喝水。

谢谢宝贝，你真懂事！（3）略。

2024年小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《家庭与社会》，详细内容为《相亲相爱一家人》。

通过本节课的学习，让学生了解家庭的重要性，学会用简单的语言描述家人及家庭生活。

二、教学目标1. 让学生掌握“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐”等家庭成员的称呼，并能用简单的语言描述家人。

2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感。

3. 提高学生的语言表达能力和观察能力。

三、教学难点与重点重点：家庭成员的称呼及简单描述家人的语言表达。

难点：如何引导学生观察家人特点，用恰当的语言进行描述。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、挂图、教学PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示家庭成员图片，引导学生说出家人称呼。

1.2 学生分享自己和家人在一起的美好时光。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示家庭成员，引导学生观察并描述家人特点。

2.2 教师示范描述家人，如：“我的爸爸很高，眼睛很大，他很爱我。

”3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生根据教师提供的图片，选择一位家人进行描述。

3.2 学生相互分享描述，教师给予评价和指导。

4. 小组活动（10分钟）4.1 学生分组，每组选择一个家庭成员进行观察和描述。

4.2 各小组展示成果，全班同学共同评价。

5.2 学生分享学习收获和感受。

六、板书设计1. 《相亲相爱一家人》2. 内容：① 家庭成员称呼② 描述家人特点③ 热爱家庭，尊敬长辈七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一位家人，用画笔和简单的文字描述他们的特点。

2. 答案示例：我选择的家人是妈妈。

妈妈长得很漂亮，头发黑黑的，眼睛亮亮的。

她每天都很关心我，给我做好吃的饭菜。

我很爱我的妈妈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在描述家人时语言表达能力仍有待提高。

今后教学中，教师应多关注这部分学生，给予更多指导。

教学资料参考范本幼儿园小班语言儿歌教案相亲相爱家人(三篇)目录：幼儿园小班语言儿歌教案相亲相爱家人一幼儿园小班语言儿歌教案荷花二幼儿园小班语言儿歌教案荷花娃娃三幼儿园小班语言儿歌教案相亲相爱家人一活动目标1、了解家庭成员的相应特征。

2、愿意参与儿歌的朗诵。

3、懂得关爱家人。

活动准备1、家人大图片一套2、装饰好的娃娃家情景。

活动过程一、情景导入，激发幼儿兴趣。

（幼儿围坐地垫）教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀?(出示房子图，幼儿自由猜测)二、看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。

1、以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁?2、了解家庭各成员的特征。

做敲门状，提问：家里有人吗?(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)3.欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。

看图片，以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。

4.讨论相亲相爱的含义。

5.小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。

(老师找一位幼儿拥抱)小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。

6.老师：老师也有一个幸福的家，小朋友一起听听我家有谁呢?(老师完整说儿歌。

)7.回忆家人对自己的关爱。

提问：你们家有谁?(幼儿学说儿歌)，平时他们会为你们做些什么事?小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情!三、学习关爱家人1.提问：你想为家人做些什么事?2.模仿给家人做事情。

给家人叠衣服。

(个别式)随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。

叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。

叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。

附儿歌《相亲相爱一家人》：我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。

小班语言教案相亲相爱一家人一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课本》的第三章“家庭篇”，详细内容围绕“相亲相爱一家人”主题展开，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知家庭的爱，学会表达对家人的爱。

二、教学目标1. 了解家庭的基本构成，知道家人之间的称呼和关系。

2. 学会表达对家人的爱，懂得感恩和关爱家人。

3. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的社交技巧。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达对家人的爱，培养感恩意识。

2. 教学重点：掌握家人之间的称呼和关系，提高口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、挂图、故事书、儿歌CD、玩具等。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示家庭照片，引导幼儿说出家人的称呼和关系，让幼儿感受到家庭的温暖。

2. 故事分享（10分钟）：教师讲述《相亲相爱一家人》的故事，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的关爱和互助。

3. 例题讲解（10分钟）：教师出示挂图，讲解家人之间的称呼和关系，帮助幼儿理解和记忆。

4. 随堂练习（10分钟）：教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

5. 儿歌学习（10分钟）：教师播放《相亲相爱一家人》儿歌，引导幼儿跟唱，培养幼儿的节奏感和音准。

6. 作品展示（5分钟）：教师鼓励幼儿用彩笔、贴纸等材料，创作一幅表达对家人爱的画作。

六、板书设计1. 主题：相亲相爱一家人2. 内容：家人的称呼、关系；学会表达爱；感恩家人七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达对家人爱的画作，并写一段感谢家人的话。

2. 答案示例：画中画出自己和家人，配以文字描述，如：“感谢爸爸妈妈一直以来的关爱，我也要做一个懂得感恩的好孩子。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对家庭概念的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展“家庭主题周”活动，让幼儿深入了解家人的工作和生活。

2024年小班语言精彩教案相亲相爱一家人一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第三章“家庭与朋友”，具体内容为“相亲相爱一家人”。

通过本章节的学习，幼儿将了解家庭成员之间的关系，学会表达对家人的爱和感激之情。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解家庭成员的称谓，认识家庭结构，明白家庭和谐的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿用语言表达对家人的爱和感激之情，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱家人，珍惜家庭和睦的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对家人的爱和感激之情。

教学重点：认识家庭成员的称谓，了解家庭结构，培养幼儿的家庭观念。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭关系图、爱心贴纸、教学挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师邀请一位幼儿扮演家庭成员，通过角色扮演的形式，让幼儿了解家庭成员之间的关系，引出本节课的主题。

2. 讲解家庭成员称谓教师展示家庭成员照片，讲解爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等称谓，让幼儿认识和掌握。

3. 学习家庭结构教师出示家庭关系图，引导幼儿观察并讲述家庭成员之间的关系，帮助幼儿建立家庭观念。

4. 例题讲解教师通过教材中的例子，引导幼儿学会用语言表达对家人的爱和感激之情。

5. 随堂练习幼儿分成小组，用所学的家庭成员称谓，相互介绍自己的家庭，并表达对家人的爱。

6. 课堂小结七、板书设计1. 课题：相亲相爱一家人2. 家庭成员称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等3. 家庭结构：祖孙三代、核心家庭、单亲家庭等4. 爱的表达：我爱你、谢谢、辛苦了等八、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并写一段表达对家人的爱和感激之情的话。

2. 答案示例：全家福画好后，幼儿可以这样表达：“这是我的家，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人相亲相爱，我很幸福！谢谢你们一直照顾我，我爱你们！”九、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对表达困难的幼儿，给予个别指导，提高他们的语言表达能力。

2024年小班语言教案相亲相爱一家人一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《相亲相爱一家人》，内容包括：教材第三章《家的温暖》，具体讲述家庭成员间的关爱与陪伴，通过温馨的故事和生动的语言，让学生感受家的美好。

二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的称呼，了解家庭的基本构成。

2. 培养学生关爱家人，珍惜家庭和睦的情感。

3. 提高学生的语言表达能力，学会用温暖的语言描述家人间的关爱。

三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的称呼及家庭关系的理解。

教学重点：培养学生珍惜家庭和睦的情感，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、家庭成员图片、故事书、录音机。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的称呼，讨论家庭成员间的关爱表现。

2. 故事分享（10分钟）播放故事《相亲相爱一家人》录音，让学生跟随录音阅读故事，感受家庭温馨氛围。

3. 例题讲解（10分钟）讲解家庭成员称呼的用法，通过举例说明，让学生掌握正确用法。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个家庭成员，用所学称呼进行自我介绍，并描述家庭成员间的关爱。

5. 互动游戏（10分钟）开展“家庭树”游戏，让学生在画纸上画出自己的家庭成员，并剪下来贴在黑板上，形成一棵家庭树。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调家庭和睦的重要性。

六、板书设计1. 家庭成员称呼列表2. 故事《相亲相爱一家人》3. 家庭树示意图七、作业设计1. 作业题目：用所学家庭成员称呼，写一段话描述你的家人。

2. 画一幅家庭树，标注每个家庭成员的称呼。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让学生感受家的温暖，学会珍惜家庭和睦。

课后，教师应关注学生在家庭中的表现，鼓励学生用所学知识表达对家人的关爱。

拓展延伸方面，可以让学生收集关于家庭的故事，下节课分享，进一步加深对家庭的认识和感悟。