最新精选科学四年级下册2 新的生命3.花、果实和种子教科版课后练习二十五

最新精选科学四年级下册2 新的生命3.花、果实和种子教科版习题精选第二篇第1题【单选题】塘栖枇杷是浙江余杭乃至全国享有盛名的传统特色果品，是果中珍品。

下列关于枇杷的发育顺序正确的是( )。

A、开花-受精-传粉-果实成熟B、开花-传粉-受精-果实成熟C、受精-开花-传粉-果实成熟【答案】：【解析】：第2题【单选题】水蜜桃是人们爱吃的一种水果，它是由( )发育来的。

A、胚珠B、受精卵C、子房【答案】：【解析】：第3题【单选题】春暖花开，小蜜蜂在花丛中飞来飞去(如右图所示)，脚上裹着厚厚的花粉。

蜜蜂的行为，有助于植物的( )。

A、受精B、种子发芽C、传粉D、开花【答案】：【解析】：第4题【单选题】植物器官中，能够承担着生产种子，繁殖新生命任务的是( )。

A、果实B、种子C、花【答案】：【解析】：第5题【判断题】同一株油菜上结出的果实里种子的数量都是一样的。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有着十分重要的作用。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】雄蕊分为______和花药两部分，花药里面含有很多。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】雄蕊顶端有花药，花药里的花粉成熟后会通过各种媒介传到雌蕊顶端，这个过程叫______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】植物一般是靠______来繁殖后代，但也有的植物也可靠______来繁殖。

A种子B枝条【答案】：【解析】：第10题【填空题】雌蕊可以分为______、______和______三部分。

用手指轻触柱头，发现柱头上有。

A花柱B子房C粘液【答案】：【解析】：第11题【填空题】观察油菜的果实。

按成长顺序给下面的图片排序(只写序号)。

______ 【答案】：【解析】：第12题【填空题】通过“给花传粉"的学习，我们了解了雄蕊和雌蕊的特征。

让柱头轻触纸上的花粉，观察它是否很容易沾上花粉用棉签轻触雄蕊花药用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊柱头上轻涂用放大镜观察雌蕊柱头是否沾上了花粉你认为雄蕊的特征是______你认为雌蕊的特征是______雄蕊和雌蕊的不同特征对植物生命活动的意义是______【答案】：【解析】：第13题【填空题】蜜蜂等昆虫在花丛中飞舞、爬行时，会把雄蕊产生的______传到雌蕊的______上，使雌蕊子房里的胚珠受精，受精后的胚珠发育成长形成______。

第3课花、果实和种子(一)背景和目标果实是由开花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能是保护种子及协助种子的传播。

一般果实包含了果皮及种子两个局部，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，是由子房壁发育而成的。

种子那么由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵那么分别发育成胚乳和胚。

种子是植物传宗接代的重要角色。

果皮负责在种子发育过程中保护娇弱而未成熟的种子，并在种子发育完全后协助其传播。

在果实发育过程中，花的各局部会发生很大的变化，花兽、花冠一般脱落，雄蕊和雌蕊的柱头、花柱也先后脱落枯萎，这时胚珠发育成种子，子房逐渐增大，发育成果实。

本课是继观察各种各样的花的教学活动后，开展的又一个专题观察活动。

学生将通过对植物的花、果实和种子的观察研究，了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。

本课一方面通过对花的专题观察活动的开展，自然开展到对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察;另一方面又引导学生参照学习“各种各样的花〞的方法，来学习这一局部的知识，体会科学学习的方法和规律。

这一课的内容包括以下三个方面。

第一，雄蕊和雌蕊。

在这一局部中，学生将要观察几种花的雄蕊和雌蕊。

根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能，观察雄蕊花药里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱头是否有粘性。

第二，给花传粉。

学生们将用一根棉签接触雄蕊，亲眼看到棉签沾满花粉的情景，感受昆虫传粉的作用。

第三，油菜的果实和种子。

进一步探讨油菜果实的成长过程。

科学概念果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。

雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。

雄蕊和雌蕊有特殊的构使胚珠可以受精长成果实和种子。

过程与方法进一步开展比拟事物相同点和不同点的能力。

按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。

情感态度价值观保持探究花的奥秘的欲望。

乐于尝试应用学到的科学知识。

培养亲近大自然，热爱大自然的意识，开展对周围事物的好奇心。

(二)教学准备教师准备:放大镜、镊子、显微镜和有关植物传粉、受精的课件或挂图。

四年级科学下册1.种子里孕育着新生命一课一练（教科版）一、填空题。

探索：种子的内部结构和作用1.绿色开花植物几乎都是从__________开始新生命的。

2.蚕豆种子由__________和__________两部分组成。

种子的__________会发育成新的植物。

3.种子的胚包括胚根、__________和__________。

4.观察很多植物种子后发现，虽然种子的__________是各种各样的，但是它们的__________基本相同。

二、判断题。

1.绿色开花植物-般通过根繁殖后代。

（）2.花生、菜豆、红豆种子的颜色相同。

( )3.绿豆、红豆、蚕豆种子的大小相同。

( )4.玉米、小麦、凤仙花的种子的形状是不同的。

( )5.小明同学观察花生种子时，发现花生种子有两片子叶。

（）6.种子最主要的部分是子叶，子叶可以发育成一株植物。

（）7.将蚕豆种子放入水中浸泡一天，蚕豆种子会吸水涨大。

（）三、选择题。

1.小麦和水稻是人们主要的粮食作物,它们都是从( )开始新生命的。

A.根B.种子C.叶2.在观察植物的种子过程中，下列方法不需要用到的是( )。

A.用放大镜观察B.放到嘴巴里面尝C.剥开种子观察3.在观察种子时，有一些种子太小了。

我们可以( )。

A.用放大镜观察B.用近视眼镜观察C.放弃观察4.种子的胚根会发育成为植物的（）。

A.叶B.茎C.根5.下列不是菜豆种子的结构的是（）。

A.子叶B.胚乳C.胚根6.种子的（）有可能发育成植物。

A.种皮B.子叶C.胚四、连线题。

（经过萌发、成长）功能蚕豆种子幼苗（将结构和相对应的功能连线）（将结构和相对应的幼苗图连线）五、简答题。

小明同学做了“观察蚕豆种子浸泡后的变化”的实验,右图是他在实验过程中记录的一些图片。

请分析干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆的外部形态和内部结构有什么不同。

六、探究题。

“蒲公英”科学小组收集了各种植物的种子，观察并记录它们的外部特征（如下表）。

第二单元新的生命﹙附:单元学习指导﹚一、单元教学意义本单元是在三上《植物》、《动物》单元对一些动植物外部特征进行观察，并初步掌握了一定观察方法，又在三下经历了《植物的生长变化》、《动物的生命周期》对动植物的生命周期进行观察的基础上来学习的。

本单元主要是围绕植物的“新生命”诞生来指导学生认识新生命产生的相应器官及相对较长的、微细的新生命诞生的变化过程，从中知道新生命与环境之间的关系，繁殖是生命的共同特征，繁殖是本单元的核心概念。

本单元包括两部分：第1—5课是第一部分，是帮助学生认识开花植物的繁殖方式。

这部分的学习是从引导学生观察一棵油菜到一朵油菜花再到一棵油菜花开始，即《油菜花开了》，从对一种花的观察，发展到对《各种各样的花》的观察，在观察中也许学生会产生一个问题：颜色、形状、大小、构造千差万别，人们是根据什么把它们统称为花的呢？于是就产生《花、果实和种子》一课，随着活动的展开，探究重点便转移到了果实和种子上了。

如果种子都落在旁边会出现怎样的情况呢？活动自然推进到《把种子散播到远处》，那么一粒种子在自然环境下又是怎样生长的呢？学生势必进入《萌发的种子》的研究课题，植物是这样，动物呢？第6—7课是第二部分，是帮助学生认识动物的繁殖方式。

通过认识动物的卵、卵的孵化过程及哺乳动物的繁殖方式，帮助学生建立“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的科学概念。

二、单元教学目标：Ａ、科学概念：1、繁殖是生物的基本特征。

动物和植物都需要通过繁殖延续物种。

2、许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。

3、花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务。

4、植物种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的。

5、植物传播种子的方式是多种多样的，植物传播种子的方式与植物的果实和种子的结构是有联系的。

Ｂ、过程与方法：1、用解剖的方法观察花和种子的内部构造。