北师大版上册第17课教案

3.这篇短文主要写的是谁？他做了一件什么事？ ___二__虎__子__。__他__运__用__自__己__的__聪__明__机__智__骗__过__了__鬼__子__，__救__了___
区__上__的__干__部__老__王__。_____________么样的精神品质？ ___短__文__歌__颂__了__主__人__公__在__敌__人__面__前__表__现__出__的__机__智__勇__敢__。_
许多大人都由自家的孩子认回去了。男的一边只剩下十几个人。 二虎子的妈心里可有些发慌。她想走出来，认老王是她的侄子。可 是，刚才敌人说过，大人不许说话！
轮到二虎子认人了。他走到女的一边，拉着他妈说： “妈，咱们走吧。”他妈出来了。他又不慌不忙地走到男的 一边，拉着老王说：“哥哥，咱们回去吧。”老王不慌不忙 地走了出来。
他胸脯打了一拳。雨来站立不稳，打个趔趄，后退 几步，后脑勺正碰在柜板上，身子一歪要倒下去，但立 刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过这口气，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡 地叫，两眼直冒金花，鼻子里流着血，血珠掉下来，溅 在课本那几行字上：
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
1.找出描写鬼子打雨来的动词，在下面画上“△”。 _扭__△____拉__△____打__△____揪__△____拧__△____打__△____抓__△________ 2.从“白一块，青一块，紫一块”“直冒金花”可看 出鬼子的凶_残_________、狠_毒_________。 3.文中画线的句子是比__喻______(修辞)句，这样写的好 处突是出_敌__人__的__凶__恶__________________________________ ___。 4.“血珠掉下来，溅在课本那几对行祖字国上的”爱进一步烘托 出雨来同敌人斗争的力量的源泉是_________________ ___。

第十七课先进的科学技术K课程标准2了解“四大发明"，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《木草纲目》等名医名著。

知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。

K教学目标』通过学习，了解中国古代造纸技术的发明与改进，能够简要说明造纸技术对世界文明发展做出的巨大贡献和产生的巨大影响。

知道秦汉时期“医圣”张仲景和“神医”华佗在医学领域做出的杰出成就。

了解我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉时期数学领域的杰出成就。

过程与方法在教师指导下进行课前预习，分小组确立研究主题，查阅、搜集有关资料、图片，并将材料进行整理、归纳、加工。

各小组成员分工协作，备尽其责，培养学生自主学习、多途径探究问题的学习习惯和收集、处理信息的能力。

课堂中，教师组织、引导、点拨，学生各组分配角色，陈述、讲解木组的研究成果，培养集体合作的精神，增强语言表达能力。

情感态度与价值观通过对秦汉时期科学技术成果的学习，认识到秦汉文化的繁荣昌盛是建立在国家统一和经济发展基础之上的，从中感受我国古代科学家的聪明才智和优良品德，激发民族1'1豪感, 加深对中国历史和文化的认同感。

K教学重点难点』木课知识属于一般了解的内容，重点应该放在学生通过了解中国古代先进的科学技术成就，特别是中国古代造纸术的发明对世界文明发展的巨大贡献，激发民族日豪感。

如何加深对中国历史和文化的认同感，是木课教学的难点。

K教学准备》教师准备1.指导学生确立研究主题，提供查阅资料的方式及书刊。

2.制作多媒体教学课件。

内容为设定教学主页与副页，主页与副页采用交互的形式。

教学主页是板书的设计，可设计出边学习部分内容边出示板书的内容，副页的内容可按照教材内容的顺序或老师讲课的顺序加在相应的主页后面。

学生准备1.利用各种资源（图书、互联网）收集有关造纸术、医学、数学方面的信息，并能通过小组合作初步对日己所收集的信息进行处理。

积漂絮成絮片
世界上最早的纸是谁制造出来的，又是如何制造出来的呢？答案是，古代丝织作坊的女工在水中漂絮制造丝棉的生产过程中，最先发明、制造出来纸。

东汉学者许慎在《说文解字》中对“纸”的注释是：“纸，絮一苫也。

从系，氏声”。

即其意与“丝”有关，与妇女有关。

（氏，在古代常常是人或妇女的代名词）可见，“纸”字本身就很清楚地表视出来最早造纸技术地发明者和造纸原料。

在制作丝绵地过程中，每次漂絮完之后，妇女们发现，总有一些残絮留在席子上。

而且，随着漂絮次数地增加，在席子上就附着一层交织着的棉絮。

晾干以后，妇女们逐渐发现，这种薄片状物质具有同丝帛这种书写材料一样的性质。

于是，有人就试着在上面写字，果然好用。

以后，人们就有意识地加以“如法炮制”，并经过不断改进，终于制成了一种新的书写材料，这就是“絮纸”。

北师大版：小学二年级上册语文第17课《丁丁冬冬学识字（二）》教案【#二年级# 导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

以下是整理的（北师大版：小学二年级上册语文第17课《丁丁冬冬学识字（二）》教案），希望帮助到您。

【篇一】重点难点：1、认字7个，写字7个。

2、激发学生学习的兴趣，鼓励学习自主识字。

教学准备：1、教学用图2、识字卡片教学过程：一、游戏导入1、比比谁的反应快。

如：师说——眼睛，生迅速将手指指向眼睛处。

（师所说的词均为人体器官。

）2、这节课我们就来学习和人体相关的字词。

（游戏是孩子们喜闻乐见的活动形式，一提到做游戏，自然就来劲我。

并且为学生营造一种宽松愉悦的学习氛围，充分调动学生“自主学习”“自我发展”的内岖力，激活其思维能力与想象能力。

）二、学习课（一）学习第一组字词1、请看第一幅图和旁边的词语，找出你会读的词读给同桌听。

2、自己想办法认识你不会读的字。

（看拼音、问同学、查字典等。

）3、抽读字卡：额、眉、鼻、齿。

4、请学生读词，其他同学评一评。

5、男女生比赛读词。

6、下面我们继续进行刚才的游戏。

这回老师指词，你们读词并在自己脸上指出，注意读音准确。

（分四组比赛，评出优胜组）7、过渡：这些器官都在我们的什么部位？（头部）你知道我们身上其他部位的名称吗？让我们接着学习。

（二）学习第二组字词。

1、自由认读词语。

2、和小组同学互帮助读词。

3、请几个组读一读，其他同学评一评。

4、抽读字卡：脖、胳、膊。

5、全班齐读词语。

6、将词与人体相应位置连线。

（三）齐读课文。

说说你最喜欢身体的哪个部位，为什么？（小组，全班交流）（这一环节，是按照“教师稍作提示——学生自读——指名读”这一步骤进行，教师不宜过多讲解，尽量减少活动和语言，只是用带有激励性的，积极的“评价语”推进学生朗读。