报中品书

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报中品书——读《中国教师报》有感
如果说让一位教师来谈谈读书,也许每个教师为能说一套来,因为教师为人师表,教育学生读书是经地义的事,是教师份内的职责,而且读书对于教师来说也应是常态。

但这也是理论上讲,有多少教师在读书中投入了大量的精力呢?没有做过调查也无从发言。

从身边的观察来看,相当一部分教师用在读书上的时间并不多。

这里原因很多,各有各的说法,总之我认为就两类,一是不想读,一是想读,不知如何读,读什么?第一类自不必说了,就第二类人来说,手中拿上一份《中国教师报》或许就能解决读书的精力与时间问题。

《中国教师报》从整体上来讲是很贴近学校生活、教师生活的。

其中的《教师生活周刊》可以说就是教师读书的良师益友。

首先是教师书架版块。

一期会列出四五本书,书名、作者、出版社、主要内容都会一一介绍出来,而且会有图书封面的照片,会让我们选书时一眼认出。

这虽没有对书的评价,但是详细的信息,和主要内容的介绍会方便我们对图书的检索,会为我们寻书细省不少时间。

再有,深度阅读版块是教师读书交流的一个平台。

这里面刊登了全国各地教师的读后感,篇篇精彩,是教师用心读书的感受,对于那些阅读精力有限的教师来说这里是个很好的去处。

这里教师交流书目涉及面很广,有教育理论的,有聚焦课堂的,有关注心理的,有讨论教师自身修养的等等。

每期看上两三篇读后感,很快就能够了解了了几本书的精华,从中体会到教师阅读给自身带来的变化,总会有那么
几篇会引起你的思考或引发你的共鸣。

实际上这就是在和不同的读者交流,在不知不觉中改造着自己对教育的看法,对人生的看法,而这又来的这么快捷,就象131期中张家明教师写的读后感标题所讲,在阅读中修炼自我。

也许这就是读报与读书的不同吧。

总之,读读后感会让我们节省下许多时间,不用自己去在书海中去寻找想要的书。

通过他人的评价和体会对书的内容会有一个比较直观的了解,然后再根据个人的爱好去选择,是对我们短时间内找到好书的捷径。

还有就是图书榜栏目。

TOP10会列出最受欢迎的10本书,应该说是精华中的精华了。

栏目中不仅一一分析出每本书的上榜理由,而且还有上榜感言。

分析和感言使我们对书有了深刻全面的了解,看完之后总有一定要找来看一看的冲动。

对于我来说这一期报纸是要留下的,或是把书目一一记下,以便日后查找,不时地还要推荐给同事或学生。

比如上榜书中就有《阅读的力量》这本书。

看完上本书中提出的自由自主阅读(FreeV oluntaryReading)是提高语文能力最有效的手段,不论阅读的内容是通俗小说、青少年浪漫文学、报纸,还是经典文学著作,阅读这个行为本身都会在提高语言能力中起到关键作用。

这本书使我这名语文教师对阅读有了新的解,读后对自己的阅读,指导自己孩子或学生的阅读都有了很大的益处。

我很欣赏中国教师报的这名话——让中国教育因你而改变。

我也想说,读《中国教师报》,因阅读而改变,报中品书,品教育,品人生。