小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》

小班科学活动有趣的纸宝宝精品教案反思一、教学内容本节课选自小学科学教材《有趣的纸宝宝》章节，详细内容包括：纸的基本特性，如吸水性、透光性、柔软度等；纸张的制作过程简介；纸的回收与再利用的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸的基本特性，提高学生的观察力和思考能力。

2. 培养学生环保意识，了解纸的回收和再利用的重要性。

3. 培养学生动手实践和创新能力，通过实践操作，激发学生对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：纸的吸水性和透光性的实验操作。

重点：纸的基本特性的认识，环保意识的培养。

四、教具与学具准备教具：实验器材（玻璃杯、水、光源等）、纸张样品、投影仪。

学具：实验记录本、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用投影仪展示各种纸张，引导学生观察和描述纸张的特点。

2. 例题讲解（1）讲解纸的基本特性，如吸水性、透光性、柔软度等。

（2）通过实验操作，让学生观察和验证纸的吸水性和透光性。

3. 随堂练习学生分组进行实验，观察不同纸张的吸水性和透光性，记录实验结果。

4. 环保教育讲解纸的回收与再利用的重要性，引导学生养成节约用纸、保护环境的习惯。

5. 动手实践学生利用彩纸、剪刀、胶水等学具，创作纸艺作品，培养动手实践和创新能力。

学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 纸的基本特性吸水性透光性柔软度2. 纸的回收与再利用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的纸张，记录其特点及用途。

2. 答案：根据观察结果，描述纸张的特点和用途。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生对纸的基本特性有了更深入的了解，环保意识得到提高。

但在实验操作过程中，部分学生操作不规范，需要加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的纸张，了解纸张的其他特性和应用，激发学生对科学的兴趣。

同时，鼓励学生参与纸艺创作活动，提高动手实践能力。

重点和难点解析1. 实验操作规范2. 环保意识的培养3. 动手实践和创新能力的激发详细补充和说明：一、实验操作规范1. 使用实验器材时，要轻拿轻放，避免损坏。

幼儿园小班科学教案《有趣的纸宝宝》一、教学目标1.了解纸的来源及制作方法2.学会用纸制作简单的折纸3.通过折纸的方式培养孩子的动手能力和想象力二、教学准备1.纸张、卡片2.剪刀、胶水3.视频教学相关知识点三、教学步骤1. 导入教师将准备好的纸张和卡片给每位学生，让学生观察纸张的基础材料、颜色、质地等等的特征，并提问来引导学生探索：纸张的来源是什么？它是如何制造的？2. 主体内容2.1 纸张的制作方法学生通过观看相关视频，了解纸张的制作方法。

1.观看视频，了解纸张的源头——纤维2.学习造纸的基础方法：将纤维制成浆糊，然后将浆糊均匀地均布在网上，在晾干之后即可得到纸张2.2 纸的种类及用途1.教师简要介绍一下纸的种类和用途2.比如：造纸的原材料不同，可以分为：竹纸、草纸等。

2.3 折纸技巧——“纸宝宝”让学生现场制作一个又个可爱的小宝宝，从而发掘孩子们的发现和想象力。

掌握简单的折纸技巧，并培养小朋友们用纸发挥创造力的动手能力。

教学过程中，要让孩子们感受到折纸的乐趣，从而进行更深入的思考和探究，从简单的折纸，到更为复杂的花样，从模仿到创新，从惊讶到高兴，折纸所带来的知识与乐趣是无穷的。

3. 教学总结小朋友们通过这节课的学习，从中了解了纸张的种类和制作方法，以及简单的折纸技巧。

同时还培养了孩子从纸张中发掘出无限趣味和发展动手脑的乐趣。

四、教学评估通过观察和回答问题，让教师快速了解孩子们的思维活动及折纸技巧的掌握情况，并根据孩子们的学习情况，及时组织教学内容的调整。

五、教学扩展通过参观纸厂的实地考察来了解纸张的制作和应用过程，激发孩子们对新事物的进一步好奇心和向往，有助于提高孩子们的综合素质和创造力等多方面素养的提升。

同时在制作中加入更为丰富的内容，如各种动物或是物品的制作，培养孩子们更丰富的想象力，发掘创造力的潜力。

幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的纸宝宝”。

通过观察、探索和游戏，让幼儿了解纸的特性，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 了解纸的基本特性，如轻、薄、软、透等。

2. 培养幼儿动手操作、观察和探索的能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性，并能运用到实际操作中。

教学重点：培养幼儿观察、探索、创新的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如白纸、报纸、彩色纸等）、剪刀、胶棒、水杯、水、毛巾等。

2. 学具：幼儿用剪刀、胶棒、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师提出问题：“你们知道纸有哪些特性吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示用纸制作的简单物品，如纸飞机、纸船等。

（2）教师讲解制作方法，并强调纸的特性在制作过程中的作用。

（3）教师邀请幼儿上台演示制作过程，并给予指导。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组领取不同的纸张和工具。

（2）幼儿根据教师的要求，用纸张制作简单的物品。

（3）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

（1）每组幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得。

六、板书设计1. 板书有趣的纸宝宝2. 内容：纸的特性：轻、薄、软、透纸的制作：纸飞机、纸船等纸的应用：生活、艺术等七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的物品。

2. 答案：根据幼儿的创新能力，答案不唯一。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解纸的特性，培养幼儿的动手能力和创新能力。

但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律性。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索纸张的其他特性，如吸水性、燃烧性等，并将观察结果记录下来，下次课与同学们分享。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤和深度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的开放性与实际操作6. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿理解纸的特性，并能运用到实际操作中。

小班科学活动有趣的纸宝宝教案反思教案名称：有趣的纸宝宝教案反思：本次小班科学活动中，我选择了纸宝宝这个主题。

经过教学实践和学生反馈，我对本次教学活动做出了以下反思和总结。

一、教学目标设置合理在教学目标的设置上，我明确指出了学生通过制作纸宝宝的活动，旨在培养他们的动手能力和观察力，并培养他们对生活常识的了解。

通过学生的实际操作和观察，我发现他们对纸宝宝的制作非常感兴趣，积极参与其中，达到了预期的教学效果。

二、教学准备充分在教学准备上，我预先制作了一些纸模板和纸材料，并准备了剪刀、胶水等工具，确保每个学生都能够参与到活动中。

我还提前准备了一份详细的教案，包含了活动步骤、教学要点和注意事项等，确保自己能够顺利地进行教学。

这些准备工作让我在教学过程中更加得心应手，也提高了教学的效果。

三、教学环节设计合理在教学环节的设计上，我根据纸宝宝的制作流程，将教学过程分为了准备工作、纸模板剪切和胶合三个环节。

通过这种分步骤的教学设计，我让学生能够逐步掌握制作纸宝宝的技巧和方法。

在每个环节中，我都给予了学生足够的时间和空间去操作和发挥创造力，激发他们的学习兴趣和动手能力。

四、课堂管理井然有序在课堂管理方面，我采用了学生自主合作的方式进行教学。

我将学生分为小组并分配任务，每个小组负责一个环节，通过合作完成制作纸宝宝的任务。

在学生实际操作的过程中，我及时给予指导和帮助，确保课堂秩序井然有序。

学生们在活动中能够互相合作、互相帮助，培养了他们的合作意识和团队精神。

五、评价方式及时反馈在评价方式上，我采用了观察和讨论的方式进行评价。

通过观察学生的操作和成果，我能够对学生的表现进行及时反馈。

我还鼓励学生在活动结束后进行讨论和分享，让大家互相学习和汲取经验。

这种及时的评价反馈让学生能够发现自己的优点和不足，并为进一步提高自己的能力提供了指导。

综上所述，通过本次小班科学活动的实施，我对教学效果感到满意。

学生们在活动中充分发挥了自己的想象力和创造力，不仅制作出了精美的纸宝宝，还享受了学习的乐趣。

《有趣的纸宝宝》小班科学游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验纸的多样性和可塑性，激发幼儿对科学活动的兴趣。

2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的观察、比较和表达能力。

3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜和合理利用纸张。

二、教学内容：1. 纸的种类：纸张、报纸、杂志纸、彩纸等。

2. 纸的特性：可塑性、吸水性、透明度等。

3. 纸的用途：包装、印刷、绘画、手工制作等。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察不同种类的纸，比较它们的特性。

2. 操作法：让幼儿动手操作纸张，体验纸的可塑性。

3. 游戏法：通过纸宝宝游戏，让幼儿在游戏中学习纸的用途。

四、教学准备：1. 各种纸张、剪刀、胶水等手工材料。

2. 纸宝宝游戏道具。

3. PPT课件。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种纸张，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 纸的特性探究：教师带领幼儿动手操作纸张，观察纸的吸水性、可塑性等特性。

3. 纸的用途学习：教师通过PPT课件，讲解纸的用途，让幼儿了解纸在生活中的重要性。

4. 纸宝宝游戏：教师组织幼儿进行纸宝宝游戏，让幼儿在游戏中体验纸的乐趣。

5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对纸的认识，教育幼儿珍惜和合理利用纸张。

注意事项：1. 确保教学过程中安全，避免幼儿在使用剪刀、胶水等工具时受伤。

2. 在纸宝宝游戏中，注意引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的团队合作意识。

3. 教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

六、教学评价：1. 观察幼儿在纸宝宝游戏中的参与程度，了解幼儿对纸的认知和动手操作能力。

2. 收集幼儿在制作纸作品过程中的作品，评价幼儿的创新意识和动手能力。

3. 调查幼儿对纸的用途的了解程度，评估幼儿的环保意识。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的纸宝宝活动，鼓励家长在日常生活中引导幼儿珍惜和合理利用纸张。

2. 社区实践：组织幼儿参观造纸厂或者废纸回收站，让幼儿亲身感受纸的制造过程和废纸的再利用。

小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》活动目标：1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

活动准备：餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。

活动过程：1、引出课题。

这是出示纸袋。

可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？2、看看讲讲。

（1）餐巾纸(生活)-边出示边说这是-餐巾纸。

教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？（擦过的餐巾纸放哪里？）（2）我的纸袋里还有出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……（3）超市的广告纸(认说日常用品)-提问：小朋友在广告纸上看到了什么？讨论：你想到超市买什么东西？（4）我们再看看，纸袋里还有报纸(新闻)提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

3、玩报纸（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。

谁的球小？谁的球大？（2）抛我的报纸球，飞起来喽！踢我的报纸球，踢起来喽！滚我的报纸球，滚过来喽！4、送纸球宝宝回家。

小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》（二）教案主题：小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》教学目标：1. 通过游戏的方式，培养幼儿对纸的认识和探索兴趣。

2. 能够使用纸进行简单的手工制作。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1. 铅笔、彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具。

2. 鲜花、动物、水果等图案的彩纸。

教学步骤：第一步：导入新知1. 导入话题：老师带来一些不同颜色和形状的纸张，让幼儿观察纸张的特点，如颜色、形状、材质等。

2. 利用提问的方式引导幼儿思考：纸是由什么制成的？我们平时在生活中常用到纸吗？纸的作用是什么？第二步：游戏1. 游戏介绍：告诉幼儿们今天要进行的游戏是《有趣的纸宝宝》。

游戏规则是，老师会为每个幼儿发放一张白纸，并告诉他们可以用这张纸做出自己喜欢的东西，可以是花朵、动物、水果等。

《有趣的纸宝宝》小班科学游戏教案一、教学目标：1. 让学生了解纸的来源和特点，培养学生的观察和思考能力。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和动手能力。

3. 培养学生热爱生活，珍惜资源的良好习惯。

二、教学内容：1. 纸的来源和特点2. 纸的分类和用途3. 纸的创意玩法4. 珍惜资源，保护环境三、教学重点与难点：重点：让学生了解纸的来源、特点和用途，培养学生动手操作的能力。

难点：如何引导学生创新性地使用纸，提高学生的创新意识和动手能力。

四、教学准备：1. 各种纸张、剪刀、胶水等手工材料。

2. 课件或黑板，用于展示纸的来源、特点和用途。

3. 环保教育相关资料。

五、教学过程：1. 导入：通过出示各种纸张，引发学生对纸的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 纸的来源和特点：教师讲解纸的来源，让学生了解纸是如何制成的，介绍纸的特点。

3. 纸的分类和用途：学生观察各种纸张，了解纸的分类，思考纸的用途。

4. 纸的创意玩法：教师展示纸的创意玩法，引导学生动手操作，尝试制作各种纸制品。

5. 环保教育：引导学生思考纸的浪费问题，教育学生珍惜资源，保护环境。

6. 总结与反思：学生分享自己的制作心得，教师对学生的表现进行评价，总结纸的重要性和环保意识。

7. 作业：学生回家后，与家长一起寻找生活中的纸制品，了解其用途，培养学生的观察力和思考能力。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解纸的来源和特点。

2. 运用实践操作法，引导学生动手操作，提高学生的动手能力。

3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 运用情境教学法，创设有趣的纸宝宝情境，激发学生的学习兴趣。

七、教学步骤：1. 纸的来源和特点：教师展示课件或黑板，讲解纸的来源，让学生了解纸是如何制成的，介绍纸的特点。

2. 纸的分类和用途：学生观察各种纸张，了解纸的分类，思考纸的用途。

3. 纸的创意玩法：教师展示纸的创意玩法，引导学生动手操作，尝试制作各种纸制品。

幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》（精选8篇）幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》篇1活动目标：1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。

活动过程：1、引出课题。

这是--出示纸袋。

可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？2、看看讲讲。

（1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。

教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？（擦过的餐巾纸放哪里？）（2）我的纸袋里还有--出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……（3）超市的广告纸(认说日常用品)---提问：小朋友在广告纸上看到了什么？讨论：你想到超市买什么东西？（4）我们再看看，纸袋里还有--报纸(新闻)提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

3、玩报纸（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。

谁的球小？谁的（2）抛--我的报纸球，飞起来喽！踢--我的报纸球，踢起来喽！滚--我的报纸球，滚过来喽！4、送纸球宝宝回家。

教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》篇2活动目标：1.发现事物不同的排列规律。

2.尝试自己设计排列规律，并能用较准确的语言表达。

活动准备：1.画有不同排列规律的图片三幅。

2.厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的纸船。

3.大小、颜色、形状不同的可操作性的图形若干。

幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学活动教材，主要围绕“有趣的纸宝宝”展开。

教学内容包括：第一章《认识纸》，详细内容为纸的来源、种类和用途；第二章《纸的游戏》，详细内容为利用不同类型的纸进行创意游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类和用途，提高对纸的认知水平。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索和发现纸的特性。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通与交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性以及如何利用纸进行创意游戏。

教学重点：培养幼儿对纸的认知，提高动手操作能力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：各种类型的纸（如彩纸、报纸、卡纸等）、剪刀、胶水、画笔等。

学具：幼儿用剪刀、胶水、画笔、各种类型的纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种类型的纸，引导幼儿观察并说出纸的名称，激发幼儿兴趣。

2. 讲解纸的来源、种类和用途（5分钟）教师简要介绍纸的来源、种类和用途，让幼儿对纸有基本的了解。

3. 纸的特性探索（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿利用各种类型的纸进行探索，发现纸的特性。

4. 创意纸游戏（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相展示自己的作品，并进行评价。

六、板书设计1. 纸的来源、种类和用途2. 纸的特性3. 创意纸游戏示例七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的玩具或物品。

答案：根据幼儿的想象力，制作各种类型的纸玩具或物品。

2. 作业题目：与家人分享纸的特性，并一起用纸进行创意游戏。

答案：根据幼儿与家人的互动情况，进行创意游戏。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭和社区中寻找不同的纸，了解其特性，并与家人、朋友分享自己的发现。

同时，教师可组织一次“纸的世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的文化和用途。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、纸的特性探索和创意纸游戏4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点：理解纸的特性以及如何利用纸进行创意游戏。

幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《神奇的纸张》，详细内容包括：了解纸张的来源、认识不同材质的纸张、探索纸张的吸水性质以及纸张的趣味玩法。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本知识，知道纸张是从大树中来的，培养幼儿的环保意识。

2. 让幼儿通过观察和实验，掌握不同材质纸张的吸水性质，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：理解不同材质纸张的吸水性质。

教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新思维。

四、教具与学具准备教具：各种材质的纸张、水、容器、滴管、毛巾等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述故事的形式，向幼儿介绍纸张的来源，引导幼儿了解纸张是从大树中来的，培养幼儿的环保意识。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种材质的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。

教师通过实验，让幼儿了解不同材质纸张的吸水性质。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一套实验材料，让幼儿自己动手实验，观察并记录实验结果。

4. 趣味游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“纸宝宝吸水”游戏，让幼儿将不同材质的纸张放入水中，观察哪个纸宝宝最快沉入水底。

5. 趣味创作（15分钟）教师指导幼儿用各种材质的纸张进行创作，如折纸、剪纸、拼贴画等。

教师邀请幼儿分享自己的实验结果和创作成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 纸张的来源：大树2. 不同材质的纸张：光滑、粗糙、厚、薄等3. 纸张的吸水性质：吸水性强、吸水性弱七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录它们的吸水性质。

答案：根据观察，如实记录纸张的吸水性质。

2. 作业题目：用不同材质的纸张创作一幅画作。

答案：根据个人喜好，自由发挥，创作一幅画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、实验、游戏等多种形式，让幼儿了解纸张的基本知识，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。