语文模拟试卷三

2012滨海中专学前教育专业“三二分段”语文月考一．单项选择题：在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的代码填在题后的括号内。

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.自诩（xǚ）倔强（juâ）离间（jiàn）故弄玄虚（nòng）B.伺候（cì）国粹（cuì）泥泞（nìng）观其大略（luâ）C.濡养（rú）停滞（zhì）淆乱（xiáo）浅尝辄止（zhã）D.沮丧（zǔ）差错（chà）窘态（jiǒng）挥斥方遒（qiú）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.眼花缭乱不明一钱微不足道南辕北辄B.豁然开朗固若金汤开卷有意破釜沉舟C.咬文嚼字绕梁三日华而不实有案可稽3.下列句子中词语使用不恰当的一句是（）A.最近，一想学习成绩平平的王刚有了很大的进步，真叫人不得不刮目相看。

B.艺术创造不可信手拈来，随心所欲，因为它是一种创造，自有其客观规律。

C.有志青年在困难面前一定要沉着冷静，绝不能畏首畏尾、诚惶诚恐。

D.在这次研讨会上，他情绪激动，说了许多颠三倒四的话，真让人觉得不知所云。

4.下列句子中没有语病的一句是（）A. 2010年广州亚运会吸引了无数人的关注，观看争夺冠亚军的足球决赛，更是万人空巷。

B. 我的伯父是农名企业家，不断致力于新产品、新技术的研制开发，是村里的第二富。

C. 对人的评价必须公允，绝不能把开会积极发言最为衡量一个人觉悟高地的标准。

D. 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克或二十多克。

5.依次填入下面句子中的词语，最恰当的一项是（）①今天，我们虽然不必提倡不必甚解的态度，但是，盲目的反对不求甚解的态度同样没有＿＿的理由。

②由于地壳的变化和气候的＿＿，一部分海洋变成了陆地。

③＿＿都江堰不坍，李冰的精魄＿＿不会消散。

A.充分变迁只要就B.充足变迁只有才C.充分变换只有才D.充足变换只要就6.对下列句子使用的修辞方法判断正确的一项是（）①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

②常人为什么没有感受呢？责任在科学家，他们浸沉于科学美中，忘记了于大众分享。

③谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

④从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳A.比喻反问比喻夸张B.比喻设问借代拟人C.拟人反问借代夸张D.拟人设问比喻拟人二文言文（一）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。

且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。

今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

1.解释加点的词语。

图＿＿＿至＿＿＿薄＿＿＿是以＿＿＿2.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）今臣亡国贱俘译文：（2）岂敢盘桓，有所希冀译文：3.这一段作者讲了哪三层意思？其一：其二：（二）课文阅读积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

1.选段选自《》，作者是＿＿，＿＿末期的思想家。

2.选段中有一个字和原文不一致，这个字是＿＿。

3.解释加点的词语。

（1）跬＿＿＿（2）骐骥＿＿＿（3）锲＿＿＿（4）镂＿＿＿4.选段运用了大量的比喻来说明道理。

“积土成山”“积水成渊”从正面说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“不积跬步”“不积小流”从反面说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“骐骥”“驽马”两个比喻说明的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“锲而不舍”“锲而舍之”对比说明了＿＿＿＿＿＿＿＿；用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”正反对照，说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.概括选段的大意。

答：三、课内现代文阅读（一）这几天心里颇不宁静。

今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。

月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。

我悄悄地披了大衫，带上门出去。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。

这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。

没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。

今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人，背着手踱着。

这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。

我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。

像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。

白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。

这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

1.作者因为什么“忽然想起日日走过的荷塘”？2.荷塘边的小路有什么特点？作者为什么联想到“没有月光的晚上”？答：3.节选的第3段，含蓄地流露出作者怎样的思想感情？答：4.“我且受用这无边的荷香月色好了”一句中的“且”字，包含着怎样的意思？答：（二）不逢北国之秋，已将近十余年了。

在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。

最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。

像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。

在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。

这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

1.这三段文字写到了三种景况：即＿＿、＿＿、＿＿。

2.第一段中作者选用了很多表示色彩的词，如＿＿、＿＿等，它们都属于＿＿色，显示了＿＿＿、＿＿＿的特征。

3.作者为什么要“租人家一椽破屋来住着”赏秋？答：4.作者认为“蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下”的理由是什么？答：5.“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句从＿＿＿＿觉、＿＿＿＿觉和＿＿＿＿觉上写出来故都之秋＿＿＿＿的特点。

6.请你对这三段文字的写景特点作简单的评述。

答：四、课外现代文阅读我最好的老师(美)大卫·欧文怀特森先生教的是六年级的科学课。

在第一堂课上，他给我们讲了一种叫做凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。

他一边说，一边把一个大骨传来传去，我们都做了笔记，后来又进行了测验。

他把我的试卷还给我时，我惊呆了。

我答的每道题都被打了个大大的红叉。

测验不及格。

一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀，接着我意识到班里的每个人都没及格。

发生了什么事？很简单，怀特森先生解释道。

有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。

这种动物从来没有存在过。

所以，我们笔记里记下的那些都是错的。

难道错的答案也能得分吗？不用说，我们都气坏了。

这种测验算什么测验?这种老师算什么老师？我们本该推断出来的，怀特森说道。

毕竟，正当传凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。

他还给这种动物起了可笑的名字。

可我们一点都没有起疑心。

他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录薄上的。

他也真这么做了。

怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。

课本和老师都不是一贯正确的，事实上没有人一贯正确。

他要我们时刻保持警惕。

一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。

上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。

有些科学课我现在仍然能够差不多从头到尾地记起来。

有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。

我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。

他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。

这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。

我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯”。

如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。

我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。

怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。

这里面的价值并非每个人都能觉察到。

有一次我把怀特森先生的事讲给—位小学老师听，他惊骇极了“他不该像这样捉弄你们的。

”那小学老师说道。

我正视着他的眼睛．告诉他全错了。

1.“班级里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是：（1）表面原因。

（不超过10个字）□□□□□□□□□□（2）实质原因。

（用自己的话作答，不超过15个字）□□□□□□□□□□□□□□□2.怀特森先生上课时给学生留下值得怀疑的疑点是：（请用一个陈述句作答）答：3.“怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么”句中的“什么”指的是：答：4.历史老师上课时，有人说“凯迪旺普斯”，这句话的意思是什么？答：5.“我”对怀特森先生的态度先后判若两人，这是用的什么手法？这样写有什么妙处？答：6.下列各项中与怀特森先生的教育制度思想一致的项是哪些（）A.尽信书不如无书B.师者所以传道受（通授）业解惑也。

C.绝对信从教师的学生不是好学生。

D.知识是学生成长的摇篮，是人类进步的阶梯。

E.如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。

F.让学生绝对信从的教师不是好教师。

五、文学常识及默写：1.风急天高猿啸哀，。

2. ，清泉石上流。

3.千呼万唤始出来，。

4.山围故国周遭在，。

5.乱石穿空、惊涛拍岸，。