人教版中考英语专题复习教案：形容词
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中考英语语法：形容词专项练习题附答案页数:9
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九年级英语形容词专项复习教案
九年级英语形容词专项复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握形容词的基本概念和用法。
2. 培养学生正确使用形容词的能力，提高他们的英语表达能力。
3. 通过复习，帮助学生巩固已学的形容词知识，为的学习打下坚实基础。
二、教学内容：1. 形容词的概念与分类。
2. 形容词的位置与句型结构。
3. 形容词的比较级和最高级。
4. 形容词短语的用法。
5. 形容词在特定语境中的运用。
三、教学重点与难点：1. 形容词的位置与句型结构。
2. 形容词的比较级和最高级的用法。
3. 形容词短语的辨析与运用。
四、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在实践中学习和运用形容词。
2. 运用情境教学法，创设真实语境，提高学生的语言表达能力。
3. 采用分组讨论法，促进学生之间的互动与合作。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）学生自由交谈，用英语描述自己最喜欢的物品，如：“This is my favorite pen. It'svery nice.”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示形容词的定义和分类，引导学生了解形容词的基本用法。
3. 课堂讲解与练习（15分钟）教师讲解形容词的位置与句型结构，如：“How beautiful the flowers are!”学生跟读并模仿，进行句型练习。
4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，用形容词描述小组成员的特点，如：“He is very tall.”各小组展示成果，互相评价。
5. 形容词比较级和最高级（15分钟）教师讲解形容词的比较级和最高级用法，如：“Who is taller, you or your brother?”学生进行比较级和最高级的练习，如：“She is the tallest in our class.”6. 形容词短语（10分钟）教师展示形容词短语的例子，如：“very nice”、“really beautiful”学生模仿并进行练习，如：“The cake is very delicious.”7. 语境运用（10分钟）教师创设真实语境，让学生运用形容词进行交流，如：“Describe your favorite book.”学生自由交谈，展示自己的语言能力。
九年级英语专题复习教案：形容词和副词知识讲解
九年级英语专题复习教案：形容词和副词知识讲解一、教学目标：1. 让学生掌握形容词和副词的基本概念和用法。
2. 培养学生正确运用形容词和副词表达事物特征和程度的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达能力。
二、教学内容：1. 形容词和副词的定义及分类。
2. 形容词和副词的位置和用法。
3. 形容词和副词的比较级和最高级。
4. 形容词和副词的搭配和固定短语。
5. 形容词和副词在句子中的功能和作用。
三、教学重点与难点：1. 形容词和副词的分类及用法。
2. 形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法。
3. 形容词和副词的搭配和固定短语。
4. 形容词和副词在句子中的功能和作用。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解形容词和副词的基本概念、分类、用法等。
2. 采用举例法，通过大量例句展示形容词和副词的用法。
3. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。
4. 采用互动法，引导学生参与课堂讨论，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生复习形容词和副词的基本概念，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解形容词和副词的分类、用法、位置等，让学生明确各类形容词和副词的特点。
3. 举例：通过大量例句展示形容词和副词的用法，让学生加深理解。
4. 练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识进行实际操作。
5. 讨论：引导学生就形容词和副词的搭配和固定短语展开讨论，提高口语表达能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调形容词和副词在句子中的功能和作用。
7. 作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 收集形容词和副词的搭配和固定短语，加强实际运用。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成情况，评价学生的掌握程度。
3. 作业质量：评估学生课后作业的完成质量，了解学生的学习效果。
九年级英语形容词专项复习教案
九年级英语形容词专项复习教案章节一：形容词的概念与分类1. 教学目标：了解形容词的概念，掌握形容词的分类及基本用法。
2. 教学内容：a. 形容词的定义b. 形容词的分类：限定词、描绘词、代词性形容词c. 形容词的位置和修饰对象3. 教学步骤：a. 引入形容词的概念，让学生举例说明b. 讲解形容词的分类及用法c. 练习区分不同类型的形容词并正确运用章节二：形容词的比较等级1. 教学目标：掌握形容词的比较等级及其构成规则，能够正确运用比较等级表达比较意义。
2. 教学内容：a. 形容词的比较等级：原级、比较级、最高级b. 比较等级的构成规则c. 比较等级的用法和句型结构3. 教学步骤：a. 引入形容词的比较等级，让学生举例说明b. 讲解比较等级的构成规则及用法c. 练习运用比较等级进行比较并完成句型练习章节三：形容词短语1. 教学目标：掌握常见的形容词短语，能够正确运用形容词短语修饰名词或代词。
2. 教学内容：a. 形容词短语的定义及作用b. 常见的形容词短语及其用法c. 形容词短语的搭配和修饰对象3. 教学步骤：a. 引入形容词短语的概念，让学生举例说明b. 讲解常见的形容词短语及其用法c. 练习运用形容词短语完成句子或对话章节四：形容词在句子中的位置1. 教学目标：掌握形容词在句子中的位置，能够正确排列形容词修饰名词的顺序。
2. 教学内容：a. 形容词在句子中的基本位置：前置、后置、内部修饰b. 形容词修饰名词的顺序规则c. 形容词在不同句子结构中的运用3. 教学步骤：a. 引入形容词在句子中的位置，让学生举例说明b. 讲解形容词修饰名词的顺序规则及用法c. 练习正确排列形容词修饰名词的顺序并完成句子章节五：形容词的搭配和用法1. 教学目标：掌握形容词的常见搭配，能够正确运用形容词描述人或事物的特征。
2. 教学内容：a. 形容词的常见搭配及其意义b. 形容词描述人或事物的特征的用法c. 形容词在不同语境中的表达方式3. 教学步骤：a. 引入形容词的搭配概念，让学生举例说明b. 讲解形容词的常见搭配及其意义c. 练习运用形容词描述人或事物的特征并完成句子或对话章节六：形容词的疑问句和否定句1. 教学目标：掌握形容词在疑问句和否定句中的用法，能够正确构造相关句子。
人教版九年级英语中考专题复习课件--形容词和副词
(2)以ly结尾的副词
副词 意义 副词 意义 anxiously 焦虑地 bravely 勇敢地 carefully 小心地 carelessly 粗心地 certainly 确定地 clearly 清晰地
closely 紧密地 easily 容易地 exactly 确切地 excitedly 兴奋地 freely 自由地 happily 快乐地 quickly 快速地 quietly 安静地 regularly 定期地 sadly 悲伤地 seriously 严肃地 silently 沉默地 slowly 慢慢地 softly 温柔地 strictly 严厉地 suddenly 突然地
Jim's box is the heaviest of all.在所有的箱子中吉
最高级＋介词短 三者或三者以上 姆的箱子最重。
语(比较范围)
中最……的 Mary does best in physics in her class.玛丽是班里
A．Sometimes
B．Often
C．Never
D．Seldom
【答案】C
【解析】根据“I always take a bus, because there is no subway in this city”可知应
该是从来不(never)坐地铁。
第8页
中考复习与训练英语 ·配人教版
【跟进训练1】 (2018·湖北襄阳)—Do you like this new kind of mobile phone,
第5页
中考复习与训练英语 ·配人教版
(3)程度副词
程度副词
意义
程度副词
意义
almost
几乎，差不多
九年级英语形容词专项复习教案
九年级英语形容词专项复习教案一、教学目标1. 让学生掌握形容词的基本概念和用法。
2. 培养学生正确运用形容词描述事物、表达感情的能力。
3. 提高学生听说读写的能力，为初中毕业考试做好充分准备。
二、教学内容1. 形容词的概念与分类2. 形容词的位置与搭配3. 形容词的比较级和最高级4. 形容词在句子中的作用5. 形容词的常用短语和搭配三、教学重点与难点1. 形容词的位置与搭配2. 形容词的比较级和最高级3. 形容词在句子中的作用4. 形容词的常用短语和搭配四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用形容词。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习形容词。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与，进行小组讨论和合作，提高学生的听说读写能力。
五、教学步骤1. 导入：通过图片或实物，引导学生说出相关的形容词，引出本课主题。
2. 讲解：讲解形容词的概念、分类、位置与搭配、比较级和最高级等知识点。
3. 实践：让学生完成一些练习题，巩固所学知识。
4. 互动：进行小组讨论，让学生运用形容词描述事物，提高学生的口语表达能力。
5. 总结：对本课内容进行总结，强调形容词的重要性和运用方法。
6. 作业：布置一些练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、教学活动设计1. 游戏：形容词接龙，学生两人一组，甲说一个形容词，乙必须说出一个以该形容词一个字母开头的形容词，如此循环，不能重复，不能卡壳，计时两分钟，看谁说的多。
2. 角色扮演：学生四人一组，编写一个短剧，要求角色运用形容词描述人物特征、环境等，进行表演。
七、课堂评价1. 学生自评：学生在课后对自己的学习情况进行评价，包括对形容词知识的掌握和对课堂活动的参与程度。
2. 同伴评价：学生互相评价，评价内容包括对方的形容词运用能力、课堂表现等。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况等方面进行评价，为学生的学习提供指导和帮助。
中考英语形容词和副词专题教案
形容词、副词专题复习教案知识目标：熟练掌握形容词与副词的常考用法；能力目标：能够灵活运用，适应不同类型的考题。
重点：比较级修饰语难点：常考句型的运用知识点梳理形容词、副词知识梳理：形容词和副词我们在中考复习时要掌握三方面的内容：①原级；②比较级；③最高级一、形容词（一）概念形容词修饰名词/不定代词，说明事物或人的性质或特征。
一般放所修饰名词前作定语，也可独立作表语/宾补等1、作定语：① This is an interesting story. ② Kitty is a clever cat.2、作表语：① Yao Ming is very tall. ② Our classroom is big and bright.3、作宾补：① don't make your hands dirty. ②We're trying to make our schoolbeautiful.△形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。
但是如果形容词修饰不定代词时，要放在这些词后。
例如：something important（二）以-ly结尾的形容词1、大部分形容词加-ly可构成副词。
但friendly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，仍为adj。
2、有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。
daily，weekly，monthly，yearly，early① The Times is a daily paper. ② The Times is published daily.（三）用形容词表示类别和整体1、某些形容词加上定冠词可泛指一类人，谓语用复数。
如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry。
2、有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词复数连用。
the British，the English，the French，the Chinese.（四）多个形容词修饰名词的顺序多个形容词修饰名词时，顺序：限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --出处--材料性质，类别）①a small round table②a tall gray building③a dirty old brown shirt④a famous German medical school⑤an expensive Japanese sports car二．副词（一）概念：是用来修饰动词、形容词、副词或全句，在句子中作状语或表语的一类词。
中考英语形容词`副词精品教案人教版
中考英语形容词`副词精品教案人教版（一）形容词1．形容词的构成。
○1 简单形容词由一个单词构成。
Good, long, green, large, bright, interesting, surprised, learned, developing, sleeping .○2 复合形容词由一个以上的词构成。
20-minute, second-hand, 500-word,8-year-old, three-legged, round-trip, part-time, good-looking.2．形容词的用法。
○1 修饰名词作定语。
She is a beautiful girl .○2 作表语。
He is very strong.○3 作宾语补足语。
Let the door open. You must keep your classroom clean .○4 “定冠词＋形容词”表示一类人或物，在句子中可作主语或宾语。
We should speak to the old politely.○5 大多数形容词既可作表语又可作定语，但少数形容词只能作表语，不能作定语。
如：asleep, ill, awake 等。
○6 有些形容词只能作定语而不能作表语。
如：many, little, wooden,golden 等。
3．形容词的位置。
○1 形容词通常放在它所修饰的名词的前面。
A heavy box.○2 与表示度量的词连用，形容词要放在它所修饰词语的后面。
3 metres long.12 kilometers away .○3 与不定代词something, anything, everything, nothing 等连用时，可以放在这些词之后。
Something important . nothing serious .○4 当名词前有多个形容词修饰时，一般按下面的词序排列：冠词（包括物主代词、序数词、基数词）－描述形容词（brave, beautiful）－表示形状（大小、长短、高矮）的形容词－表示年龄或新旧的形容词－表示颜色的形容词－表示国籍、出处或来源的形容词－表示材料、物质的形容词－表示用途或类别的形容词－被修饰的词。
形容词,副词复习教案
形容词、副词复习教案一、教学目标1. 让学生掌握形容词、副词的基本概念和用法。
2. 提高学生运用形容词、副词表达事物特征和程度的能力。
3. 培养学生正确使用形容词、副词进行句子构建和修饰的能力。
二、教学内容1. 形容词、副词的定义及分类。
2. 形容词、副词的用法和位置。
3. 形容词、副词的比较级和最高级。
4. 形容词、副词在句子中的作用。
5. 形容词、副词的常见搭配。
三、教学过程1. 导入：通过图片和实物，引导学生复习形容词、副词的概念和用法。
2. 新课内容：讲解形容词、副词的分类、用法、位置、比较级和最高级。
3. 实例分析：分析形容词、副词在句子中的作用和常见搭配。
4. 练习巩固：设计相关练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
5. 总结拓展：总结形容词、副词的重要性和运用技巧，拓展学生思维。
四、教学方法1. 采用直观教学法，通过图片、实物等引导学生直观感知形容词、副词的用法。
2. 运用实例分析法，分析形容词、副词在句子中的实际应用。
3. 采用练习法，让学生通过动手实践，巩固所学知识。
4. 运用小组讨论法，培养学生合作学习、共同解决问题的能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评估学生的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，考察学生的合作能力和思维拓展程度。
4. 课后作业：布置相关作业，要求学生在课后巩固所学知识，提高运用能力。
六、教学资源1. 图片和实物：用于直观展示形容词、副词的描述对象。
2. 练习题：设计不同难度的练习题，巩固所学知识。
3. 小组讨论材料：提供相关话题，促进学生互动交流。
4. 教学课件：制作课件，辅助讲解和展示知识点。
5. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
七、教学步骤1. 导入：通过图片和实物，引导学生复习形容词、副词的概念和用法。
2. 新课内容：讲解形容词、副词的分类、用法、位置、比较级和最高级。
九年级英语形容词专项复习教案
九年级英语形容词专项复习教案章节一：形容词的概念与分类1. 教学目标：让学生理解形容词的概念，掌握形容词的分类及基本用法。
2. 教学内容：（1）形容词的定义：形容词是用来修饰名词或代名词的词。
（2）形容词的分类：原生形容词、派生形容词、复合形容词。
（3）形容词的位置：前置修饰名词，后置修饰名词。
3. 教学活动：（1）引导学生回顾形容词的定义，通过举例让学生理解形容词的作用。
（2）讲解形容词的分类及用法，让学生通过例句区分各类形容词。
（3）进行形容词填空练习，巩固所学知识。
章节二：形容词的比较级和最高级1. 教学目标：让学生掌握形容词的比较级和最高级的构成规则，学会正确运用比较级和最高级。
2. 教学内容：（1）形容词的比较级：通过在形容词后面加上-er或more来构成。
（2）形容词的最高级：通过在形容词后面加上-est或most来构成。
（3）比较级和最高级的用法：用于比较两种或多种事物的大小、长短、高低等。
3. 教学活动：（1）讲解形容词的比较级和最高级的构成规则，让学生通过例句理解比较级和最高级的用法。
（2）进行形容词比较级和最高级的填空练习，巩固所学知识。
章节三：形容词短语1. 教学目标：让学生掌握常见的形容词短语，学会正确运用形容词短语修饰名词。
2. 教学内容：（1）常见的形容词短语：如“good at”、“bad for”、“close to”等。
（2）形容词短语的用法：用于修饰名词，表示事物的特征或状态。
3. 教学活动：（1）讲解常见的形容词短语，让学生通过例句理解形容词短语的用法。
（2）进行形容词短语填空练习，巩固所学知识。
章节四：形容词在句子中的作用1. 教学目标：让学生了解形容词在句子中的不同作用，学会正确使用形容词。
2. 教学内容：（1）形容词作定语：修饰名词，说明名词的性质、状态等。
（2）形容词作表语：用来说明主语的性质、状态等。
（3）形容词作宾语补足语：用来补充说明宾语的性质、状态等。
形容词,副词复习教案
形容词、副词复习教案一、教学目标1. 让学生掌握形容词、副词的基本概念和用法。
2. 培养学生正确运用形容词、副词描述事物和表达情感的能力。
3. 提高学生英语听说读写技能，增强英语语言表达能力。
二、教学内容1. 形容词、副词的定义和分类。
2. 形容词、副词的位置和修饰对象。
3. 形容词、副词的比较级和最高级。
4. 形容词、副词在句子中的作用和搭配。
5. 形容词、副词的典型例句和练习。
三、教学方法1. 采用任务型教学法，让学生在实践中学习和运用形容词、副词。
2. 运用交际法，引导学生进行互动交流，提高口语表达能力。
3. 运用情境教学法，创设真实情境，让学生在情境中学习和运用形容词、副词。
4. 采用小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学步骤1. 导入：通过图片和实物，引导学生复习形容词、副词的概念和用法。
2. 新课内容：讲解形容词、副词的分类、位置、比较级和最高级。
3. 实例分析：分析典型例句，让学生了解形容词、副词在句子中的作用和搭配。
4. 实践活动：设计练习题，让学生进行听说读写训练，巩固所学知识。
五、课后作业1. 完成练习题，加强巩固。
2. 搜集生活中的形容词、副词实例，进行观察和分析。
3. 结合所学知识，尝试编写含有形容词、副词的句子或小短文。
4. 准备下一节课的展示活动。
六、教学评估1. 课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作表现，评估学生对形容词、副词的理解和运用能力。
2. 练习题完成情况：检查学生课后练习的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的应用能力和创新思维。
4. 学生自评、互评：鼓励学生自我反思，互相学习，提高表达能力。
七、教学拓展1. 形容词、副词在诗歌、文学作品中的运用：引导学生欣赏文学作品，体会形容词、副词在描绘形象、表达情感方面的作用。
2. 形容词、副词游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高语言运用能力。
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九年级英语下专题复习形容词教案【教学目标】1. 总结形容词比较级和最高级的一般构成规则；2. 点拨形容词比较级和最高级的不规则变化形式；3. 要求学生掌握比较级和最高级的基本句型及其用法；4. 要求学生掌握形容词做表语和定语的用法；【重点难点】形容词级的变化。
【知识梳理】形容词用于修饰名词和代词,表示人和事物的性质和特征。
（一）形容词级的变化：大多数的形容词都有三个等级：原级：比较级：比较...，更...一些最高级：最...原级的用法：①肯定句型：as + 形容词（副词）原级+ as …意思是“与……一样”The boy is as clever as his brother. 这个男孩和他的哥哥一样聪明。
Lucy writes as carefully as Lily. 露茜写得和莉莉一样认真。
②否定句型：not so/as + 形容词（副词）原级+as…意思是“不如……“Monkeys are not as strong as elephants. 猴子不如大象强壮。
He is not so good a man as you. 他没有你好。
比较级的用法：1. 比较级+than Peter is wiser than Sam.彼得比山姆聪明。
The car is more beautiful than that one. 这来辆车比那一辆漂亮。
2. 形容词比较级前可用much, even, still, any, far, four times, a little等修饰。
Peter is much wiser than Sam.彼得比山姆聪明的多。
The room is a little brighter than that one. 这间房子比那间稍微亮一点。
3. 比较级+and+比较级意思是“越来越…...”It rains harder and harder.雨下得越来越大。
4. The+比较级，the+比较级意思是“越…...就越…...”The higher the ground is, the thinner air becomes.离地面越高,空气就越稀薄.5. 比较级+than any other+单数名词. 意思是“比其它的任何一个……都更……”（这种情况其实是用比较级的形式表达最高级的意思。
）He is more stupid than any other student in his class.在他班里他比其它任何学生都更愚蠢。
She is taller than any other girl in the team.她比队里的其余任何一个女孩都要高。
最高级的用法：1. 有范围修饰的用最高级，如:in, of, among或用从句修饰的句子中。
This is the most expensive of all the watches.在所有这些表中这块最贵。
2. 序数词+最高级+名词表示“第几个最……的”The Yellow River is the second longest river in China.黄河是中国的第二大河流。
The park is the third largest one in Beijing. 这个公园是北京第三大公园。
3. one of the+最高级+复数名词表示“是最……之一”America is one of the richest countries in the world.美国是世界上最富有的国家之一。
One of the most beautiful places in Beijing is the Summer Palace.北京最美丽的地方之一是颐和园。
4. 形容词最高级前一定要用the，而副词最高级前可省略。
The elephant is the heaviest in the zoo.大象是这个动物园里最重的动物。
She came (the) earliest of all the students.所有学生中她来得最早。
比较等级变化口诀比较级要变化，一般词尾加-er。
词尾若有哑音e，直接加r就可以。
一辅重读闭音节，辅音字母要双写。
辅音字母加y，要把y改i。
最高级加-est，前面加the莫忘记。
形容词若是多音节，只把more, most前面写。
(二) 形容词比较级的重难点1. “as + adj. / adv. + as" 或"not so (as ) + adj. / adv. + as”句型。
该句型常用来描述两个比较对象在程度上的相似或不同之处（即平时说的"等级比较和不等级比较"）。
如：The building is as high as that tower. 这座大楼和那座塔一样高。
My computer is not so (as) expensive as yours. 我的电脑不如你的贵重。
2. “as many / few + 可数名词复数+ as”或“as much / little + 不可数名词+ as ”结构。
前者描述数目上的接近；后者描述量的相近。
如：You may borrow as many books as you can.你能借多少书就借多少。
“Drink as much water as you can,”the doctor said to him.医生对他说：“你要尽可能地多喝些水。
”3. “主语+ 比较级+ than any other +可数名词单数”或“主语+ 比较级+ than the other 可数名词复数”的结构表示：主语所描述的事物比其它（任何一个）都......。
用比较级形式表示最高级含义。
如：Shanghai is larger than any other city in China.上海是中国最大的城市。
Li Ming is much cleverer than any other student in their class.李明是他们班中最聪明的学生。
4. 诸如not , never 之类的否定词与形容词或副词的比较级连用，表示最高级含义。
意为“再没有比......更......”。
如：It is not a better idea. 这是一个再好不过的办法。
I have never heard such an interesting story. 我从来没有听过比这更有趣的故事。
5. “no + 比较级+ than ...”结构表示对两个比较对象都进行否定（可以用neither ... nor ... 结构来改写）。
如：This computer is no better than yours. 这台电脑并不比你的好。
（相当于Neither this computer nor yours is good.）I’m no more foolish than you.我们俩都不傻。
（相当于Neither I nor you are foolish.）6. “not more + 比较级+ than ...”结构表示在程度上前者不如后者。
如：This book is not more interesting than that one.这本书不如那本书有趣。
（相当于The book is less interesting than that one.）The girl is not more selfish than her mother. 这女孩不像她母亲那样自私。
7. “比较级+ than + 形容词”，意为“与其......倒不如......”。
如：He was much luckier than clever. 与其说他聪明，倒不如说他运气好。
Jack is much harder than clever. 与其说杰克聪明，倒不如说他努力。
8. “would rather ... than, prefer ... to ..., prefer to do ... rather than ... ”，这三个句型表示“宁愿......而不......; 喜欢......胜过...... ; 宁愿做......而不愿做......”含义。
虽无比较级形式，但表示比较级含义。
如：She would rather die than give in. 她宁死不屈。
I prefer playing basketball to going to the cinema. 我宁愿打篮球也不愿去看电影。
He preferred to go out rather than stay home. 他宁愿出去也不愿呆在家里。
9. “The + 比较级... ，the + 比较级... ”，该结构意为“越......，越......”。
如：The more difficult the questions are, the less likely he is able to answer them.问题越难，他回答出来的可能性就越小。
【板书设计】一般构成规则；不规则变化形式；形容词比较级、最高级基本句型及其用法；难重点。
【教后反思】。