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浙江大学教师高级职务申报须知根据《浙江大学教师岗位分类管理实施意见（试行）》精神，学校按照各类教师岗位的岗位职责与任务要求，设置相应的专业技术职务晋升通道，其中教学科研并重岗、教学为主岗教师申报教师系列高级职务（教学为主岗教师晋升正高可申报教学类教授职务）；研究为主岗教师申报科学研究系列高级职务；团队教学岗教师申报团队教学高级讲师职务；社会服务与技术推广岗、团队科研岗教师申报社会服务与技术推广、团队科研高级职务；农业技术推广中心的教师申报农业推广类高级职务。
一、申报人员应提交材料1.申报材料（1）主要业绩表。
申报教师系列和科学研究系列高级职务人员将主要业绩输入《浙江大学专业技术职务聘任系统》（.cn/epstar/login/index.html），建议先登录浙江大学科研管理系统录入并补充科研业绩数据，然后在《聘任系统》中导入使用，以避免今后的重复录入；也可直接在《聘任系统》中导入已有业绩数据，并在《聘任系统》录入并补充业绩数据，但新录入和补充的业绩数据将不会在其他系统中重复使用。
申报完成后可自动生成并打印《浙江大学教授（研究员）职务岗位申请表》或《浙江大学副教授（副研究员）职务岗位申请表》。
申报教学类教授和团队教学高级讲师、社会服务与技术推广和团队科研高级职务、农业推广类高级职务人员直接填写并打印相应的主要业绩表。
（2）个人业绩统计简表。
请按《填表说明》填写，申报人员应对所取得的标志性成果或主要学术成就，以不超过100字进行客观的描述或评价。
（3）原始证明材料，材料统计截止时间为2010年9月底。
①论文、著作原件。
刊物必须有刊号（标有国内统一刊号CN和国际统一刊号ISSN）、正式出版、公开发行，被SCI、EI、SSCI、AHCI收录的论文、影响因子、他引次数等须提供图书馆开具的检索证明。
用稿通知和清样一律不统计。
著作须有ISBN号,前言或后记等地方应印有作者姓名及其承担部分内容，否则须有主编或出版社出具承担部分的证明。
研究员系列职称评审条件
研究员是科研机构中的高级职称，其评审条件一般包括以下几个方面：
1. 学历要求
研究员职称评审一般要求申请人具有博士学位或者具有相当于博士学
位的水平。
这意味着申请人需要在相关领域内具有深厚的学术背景和
研究经验，能够承担高水平的科研工作。
2. 研究成果
研究员职称评审最重要的方面是申请人的研究成果。
这包括发表在国
内外重要学术期刊上的论文、出版专著、获得国家级科技奖励等。
此外，还需要考虑申请人在科技创新、技术转化等方面所做出的贡献。
3. 知名度和影响力
作为高级职称，研究员评审也会考虑申请人在相关领域内的知名度和
影响力。
这包括是否被邀请参加重要学术会议、是否被邀请为其他机
构或企业提供咨询服务等。
4. 组织管理能力
除了学术能力外，研究员职称评审也会考虑申请人的组织管理能力。
这包括是否具有一定的团队管理经验、是否能够有效地组织和协调科研项目等。
5. 社会服务和社会声誉
最后，研究员职称评审还需要考虑申请人在社会服务和社会声誉方面的表现。
这包括是否积极参与公益活动、是否为公众提供相关科学知识普及等。
总之，研究员职称评审是一个综合性的过程，需要考虑多个方面的因素。
申请人需要在学术研究、组织管理、社会服务等方面都有一定的表现，才能获得该职称。
附件3：浙江大学技术研发及知识转化高级职务评聘条件一、评聘范围聘在社会服务与技术推广岗、团队科研岗的教师，专职科研人员及在建筑设计院、产业、后勤、科技园、附属医院等单位从事研究开发、成果转化、技术支撑与管理、咨询与培训服务等工作的专业技术人员。
二、思想道德、业务技能要求具有良好的思想政治素质和职业道德，熟悉本业务领域专业基础理论，具有较强的专业技能，较丰富的科研及生产实践、咨询与培训、管理服务经验积累，具有承担研究开发、成果转化、技术支撑与管理、咨询与培训服务等工作的能力。
三、学历、资历要求1．评聘研究员：申报者须具有本科及以上学历，但1958年及以后出生的应具有硕士及以上学位，1970年及以后出生的原则上应具有博士学位；担任副研究员或相当技术职务不少于5年。
2．评聘副研究员或高级工程师：申报者须具有本科及以上学历，但1970年及以后出生的应具有硕士及以上学位；担任助理研究员或相当技术职务不少于5年，或具有博士学位担任助理研究员或相当技术职务不少于2年。
四、工作业绩、研究成果要求（一）评聘研究员：直接或间接为社会经济和学校发展作出重大贡献、在相应技术领域具有良好声誉。
如作为技术负责人在研究开发、技术创新、技术咨询与服务、工程设计、技术管理、企业管理、成果转化与技术推广方面成果突出；或为政府和社会提供优质的政策咨询和人才培训服务，社会效益显著等。
成果表现形式，可以是专利、成果奖励、论文、总结报告、咨询报告、项目（工程）验收报告、行业认可度以及成果推广规模和效益证明等。
（二）评聘副研究员或高级工程师：直接或间接为社会经济和学校发展作出重要贡献、在相应技术领域具有良好声誉。
如作为技术负责人在研究开发、技术创新、技术咨询与服务、工程设计、技术管理、企业管理、成果转化与技术推广方面取得较大成果；或为政府和社会提供良好的政策咨询和人才培训服务，社会效益较为明显等。
成果表现形式，可以是专利、成果奖励、论文、总结报告、咨询报告、项目（工程）验收报告、行业认可度以及成果推广规模和效益证明等。
浙江大学专业技术职务评聘工作实施办法（征求意见稿）为加快推进学校人才强校战略，进一步规范学校专业技术职务评聘工作，依照国家人力资源社会保障部、教育部有关文件精神，结合学校教师岗位分类管理及其他各类专业技术队伍实际情况，制订本办法。
第一章总体原则1．专业技术职务评聘将根据学校总体发展目标，以人才培养为中心，以教育教学、科学研究、社会服务、文化传承创新为任务要求，强调专业技术人员的总量控制和结构比例控制，科学合理设置各类岗位，不断优化队伍结构。
2．专业技术职务评聘强调岗位意识和职业特点，根据各类岗位性质和工作内涵，科学制订各类岗位的专业技术职务评聘条件，充分调动各类专业技术人员的工作积极性和创造性，推动建设一支适应创建世界一流大学的专业技术队伍。
3．专业技术职务评聘坚持公开、公正、合理、择优的原则，强调“质量导向”，注重“工作实绩”，对申报者的职业道德、教学质量、学术技能、研究成果、社会服务、文化传承创新等进行全面把握和综合评价。
通过完善评审制度与程序等，不断推进我校各类专业技术职务评聘工作。
第二章岗位设置1．学校设置高校教师、科学研究、卫生技术、高教管理、专职学生思想政治教育、实验技术、工程技术、图资档案、出版技术、会计等系列高级专业技术职务。
2．在高校教师系列专业技术职务中，教学科研并重岗、研究为主岗教师应申报教授和副教授职务；教学为主岗教师晋升正高应申报教学为主教授职务；团队教学岗教师晋升应申报团队教学高级讲师职务；农业技术推广中心的教师应申报农业推广研究员和副研究员职务；社会服务与技术推广岗、团队科研岗，专职科研人员应申报社会服务与技术推广、团队科研、专职科研研究员和副研究员（高级工程师）职务；先进技术研究院教师应申报国防技术研究研究员和副研究员职务（社会服务与技术推广岗、团队科研岗教师也可申报国防技术研究研究员和副研究员）。
3．各学部、学院（系）应对照创建世界一流大学目标，结合教师队伍现状提出教师队伍建设规划，明确教师高级职务结构比例，以及校内晋升和海内外招聘的比例和要求，校外招聘比例原则上不少于30%。
研究员职称的晋升条件
1. 业绩得突出呀！就像咱科研所的老张，那成果是一个接一个，这才是晋升的硬实力。
没点拿得出手的业绩，怎么能行呢？
2. 学术能力得强啊！你看人家那些厉害的研究员，论文发了一篇又一篇，这不就是晋升的资本嘛。
你要是连学术都搞不好，还谈啥晋升呀！
3. 研究项目得参与不少吧！就好比小王，参与了那么多重要项目，这就是晋升的有力砝码呀。
没参与过几个项目，怎么能证明你的能力呢？
4. 创新能力可不能少哇！你想想，要是没点新想法新突破，怎么能在一堆人中脱颖而出呢。
就像那次小李提出的新观点，多让人眼前一亮啊！
5. 团队合作得好呀！大家一起攻克难题，共同进步。
你要是不合群，那晋升能有你的份吗？就像那次和小赵他们一起合作，多愉快呀！
6. 对行业动态得了解得透透的吧！不然怎么能跟上时代的步伐呢。
就像老孙，对行业的风吹草动都清楚得很，这就是优势呀！
7. 指导新人也得在行呀！你自己厉害了，还得能带动别人。
就像老周带的那些徒弟，个个都成长得很快呢！
8. 持续学习的劲头不能丢哇！这世界变化这么快，不学习怎么行。
你看人家那些不断进取的，不就更容易晋升嘛！
9. 工作态度得端正啊！认真负责，兢兢业业。
要是吊儿郎当的，那能有机会晋升吗？就像小郑，那工作态度多让人佩服呀！
10. 得有良好的品德呀！这是做人的根本。
要是品德不行，就算晋升了也不会被人认可。
就像咱们所里公认的好人老陈，大家都喜欢他，这也是一种优势呀！
总之，要想晋升研究员职称，这些条件可得都满足呀！。
浙江大学工学部关于2009年教师及科学研究系列高级职务评聘的补充规定根据《浙江大学教师及其他专业技术职务评聘工作实施办法》（浙大发人[2008]49号）和《浙江大学2009年教学科研及卫技系列职务评聘工作的通知》，结合工学部各院（系）、各学科实际情况，对2009年教师及科学研究系列高级职务评聘作以下补充规定。
一、正高职任职条件申报正高级职务人员应在相关学术领域取得一系列独创性研究成果，对国内引进及校内人员，重点考核其任副高职以来近五年的工作实绩，应达到以下基本条件：1．至少主讲一门本科生或研究生课程，教学效果良好。
申报研究员不作要求。
2．独立指导硕士研究生3名，其中至少2人已毕业。
3．负责学校规定的A类科研项目2项。
4．作为第一或通讯作者，在SCI、EI收录期刊上发表5篇及以上论文，其中至少有1篇发表在国外高水平期刊上。
5．作为主要完成者获国家级科技成果奖（前10位）、或省部级一等奖（前7位）、或省部级二等奖（前5位）、或省部级三等奖（第一获奖人）1项。
未获成果奖增加SCI、EI论文2篇（其中至少1篇为SCI论文）。
6.作为主要完成者(前3位)获发明专利1项及以上。
未获得者增加SCI、EI论文1篇。
海外应聘正高职人员，一般应担任国外高水平大学助理教授及以上职务或其他相应职位，学术造诣高，能把握学科前沿发展动向，带领本学科赶超或保持国际先进水平。
海外应聘人员申报教授（研究员）职务，重点考核其近五年的工作实绩。
二、副高职任职条件申报副高级职务人员应在相关学术领域取得一些创新研究成果，国内引进及校内人员晋职应达到以下基本条件：1．原则上要求在获得博士学位后具有2年工作经历（在职取得博士学位人员除外）。
2. 重点考核近五年的工作实绩；正常晋升中级职称人员申报副高级职务，考核任现职以来近五年的工作实绩。
3．至少参与一门本科生或研究生课程及以上教学工作量，教学效果良好。
申报副研究员不作要求。
4. 负责学校规定的A类项目1项或B类项目2项。
浙江大学智库研究高级职务任职基本条件一、评聘范围（一）智库研究高级职务为高校教师研究员、副研究员。
（二）智库研究高级职务评聘范围为研究为主岗（智库）教师。
二、岗位要求（一）具有坚定的理想信念，良好的思想政治素质、师德师风和敬业精神，坚持立德树人。
（二）具有开阔的国际视野、丰富的战略思维和卓越的创新精神等。
熟悉本业务领域党和国家发展战略，应具备丰富的应用对策研究能力和决策咨询经验。
三、任职资格（一）申报高校教师研究员职务者，应具有博士学位，须有 5 年及以上智库工作经历。
担任高校教师副研究员或相当专业技术职务满5 年及以上。
对于智库研究作出过突出贡献的研究人员，可适当放宽学历。
（二）申报高校教师副研究员职务者，应具有博士学位，须有 3 年及以上智库工作经历。
担任专业技术中级职务满 5 年及以上；或取得博士学位后从事智库相关工作满 2 年及以上。
（三）任现职以来须有不少于 1 年且申报高校教师研究员职务前须有不少于 2 年兼职辅导员、班主任、德育导师或新生之友等学生管理工作经历并考核合格。
外籍和港澳台地区来校工作的教师，晋升专业技术职务时学生工作经历要求不作硬性规定。
（四）具有交叉学习、进修经历。
其中申报高校教师研究员职务者应完成3门交叉学习课程，或具有1年及以上实质性校内跨院系（单位）和一级学科兼聘经历。
（五）2011 年及以后进校人员（非华裔外籍教师除外）应通过学校入职培训。
（六）上述（三）至（五）项为申报智库研究高级职务需具备的资格。
其中，符合引进人才政策的教师，进校一年内评聘智库研究高级职务的，可不作要求。
鼓励智库教师加强国际交流，但境外研究学习经历可不作硬性要求。
四、业绩条件（一）高校教师研究员为国家决策咨询做出重要贡献，在业界具有较大影响，代表成果必须是决策咨询类成果，主要工作时间在智库机构，任现职以来，需同时满足以下条件：(1)智库成果；(2)论著成果或成果获奖；(3)重大项目。
对于经智库专家委员会认定，智库成果特别突出、对党和政府决策作出重大贡献的申报人，对论著成果、成果获奖和重大项目可不作要求。
研究员系列职称评审条件研究员是科研机构中的高级专业技术职务，是研究领域中最高的职称之一。
研究员具有高超的科学研究能力和卓越的科技创新能力，对学科领域的发展和研究方向的确定具有重要影响。
研究员系列职称评审条件是科研机构在选拔和评价研究员时所制定的一系列标准和要求，下面将对其进行详细介绍。
一、学历和学术水平研究员系列职称评审条件的第一项要求是具备博士学位。
在此基础上，还需要有扎实的学术基础和深厚的学科理论知识，能够独立进行科学研究和技术创新。
同时，还需要具备一定的国际化视野和交流能力，能够熟练掌握外语，阅读和翻译相关外文文献。
二、科研能力和业绩研究员系列职称评审条件的第二项要求是具备卓越的科研能力和创新能力。
研究员应具有独立开展科研项目和课题的能力，具有较高的论文和专利发明数量和质量，拥有在国际知名刊物上发表高质量论文的经验。
此外，还需要具备一定的项目管理和团队合作能力，能够带领团队完成科研任务，取得业绩。
三、学科影响力和社会贡献研究员系列职称评审条件的第三项要求是具备一定的学科影响力和社会贡献。
研究员应该在所从事的学科领域中拥有一定的学术地位和影响力，为学科发展和研究方向的确定做出重要贡献。
同时，还需要具备科技成果转化和应用的能力，为国家和社会经济发展做出贡献。
四、道德品质和职业操守研究员系列职称评审条件的第四项要求是具备高尚的道德品质和职业操守。
研究员应该具有诚实守信、严谨认真、责任心强和团队协作精神等优秀品质，遵守学术规范和职业道德，严格遵守国家法律法规，保护国家和人民的利益。
研究员系列职称评审条件是科研机构选拔和评价研究员的重要标准和要求，具有很高的学术和职业价值。
只有具备博士学位、卓越的科研能力、良好的学科影响力和社会贡献、高尚的道德品质和职业操守的人才，才有资格担任这一职务。
因此，科研人员在职业生涯规划中，要注重提高自身素质，不断提高自己的科研能力和业绩，争取成为一名优秀的研究员。
浙江大学专业技术职务评聘工作实施办法（征求意见稿）为加快推进学校人才强校战略，进一步规范学校专业技术职务评聘工作，依照国家人力资源社会保障部、教育部有关文件精神，结合学校教师岗位分类管理及其他各类专业技术队伍实际情况，制订本办法。
第一章总体原则1．专业技术职务评聘将根据学校总体发展目标，以人才培养为中心，以教育教学、科学研究、社会服务、文化传承创新为任务要求，强调专业技术人员的总量控制和结构比例控制，科学合理设置各类岗位，不断优化队伍结构。
2．专业技术职务评聘强调岗位意识和职业特点，根据各类岗位性质和工作内涵，科学制订各类岗位的专业技术职务评聘条件，充分调动各类专业技术人员的工作积极性和创造性，推动建设一支适应创建世界一流大学的专业技术队伍。
3．专业技术职务评聘坚持公开、公正、合理、择优的原则，强调“质量导向”，注重“工作实绩”，对申报者的职业道德、教学质量、学术技能、研究成果、社会服务、文化传承创新等进行全面把握和综合评价。
通过完善评审制度与程序等，不断推进我校各类专业技术职务评聘工作。
第二章岗位设置1．学校设置高校教师、科学研究、卫生技术、高教管理、专职学生思想政治教育、实验技术、工程技术、图资档案、出版技术、会计等系列高级专业技术职务。
2．在高校教师系列专业技术职务中，教学科研并重岗、研究为主岗教师应申报教授和副教授职务；教学为主岗教师晋升正高应申报教学为主教授职务；团队教学岗教师晋升应申报团队教学高级讲师职务；农业技术推广中心的教师应申报农业推广研究员和副研究员职务；社会服务与技术推广岗、团队科研岗，专职科研人员应申报社会服务与技术推广、团队科研、专职科研研究员和副研究员（高级工程师）职务；先进技术研究院教师应申报国防技术研究研究员和副研究员职务（社会服务与技术推广岗、团队科研岗教师也可申报国防技术研究研究员和副研究员）。
3．各学部、学院（系）应对照创建世界一流大学目标，结合教师队伍现状提出教师队伍建设规划，明确教师高级职务结构比例，以及校内晋升和海内外招聘的比例和要求，校外招聘比例原则上不少于30%。
浙江大学智库研究高级职务任职基本条件一、评聘范围（一）智库研究高级职务为高校教师研究员、副研究员。
（二）智库研究高级职务评聘范围为研究为主岗（智库）教师。
二、岗位要求（一）具有坚定的理想信念，良好的思想政治素质、师德师风和敬业精神，坚持立德树人。
（二）具有开阔的国际视野、丰富的战略思维和卓越的创新精神等。
熟悉本业务领域党和国家发展战略，应具备丰富的应用对策研究能力和决策咨询经验。
三、任职资格（一）申报高校教师研究员职务者，应具有博士学位，须有 5 年及以上智库工作经历。
担任高校教师副研究员或相当专业技术职务满 5 年及以上。
对于智库研究作出过突出贡献的研究人员，可适当放宽学历。
（二）申报高校教师副研究员职务者，应具有博士学位，须有 3 年及以上智库工作经历。
担任专业技术中级职务满5 年及以上；或取得博士学位后从事智库相关工作满 2 年及以上。
（三）任现职以来须有不少于 1 年且申报高校教师研究员职务前须有不少于 2 年兼职辅导员、班主任、德育导师或新生之友等学生管理工作经历并考核合格。
外籍和港澳台地区来校工作的教师，晋升专业技术职务时学生工作经历要求不作硬性规定。
（四）具有交叉学习、进修经历。
其中申报高校教师研究员职务者应完成3门交叉学习课程，或具有1年及以上实质性校内跨院系（单位）和一级学科兼聘经历。
（五）2011 年及以后进校人员（非华裔外籍教师除外）应通过学校入职培训。
（六）上述（三）至（五）项为申报智库研究高级职务需具备的资格。
其中，符合引进人才政策的教师，进校一年内评聘智库研究高级职务的，可不作要求。
鼓励智库教师加强国际交流，但境外研究学习经历可不作硬性要求。
四、业绩条件（一）高校教师研究员为国家决策咨询做出重要贡献，在业界具有较大影响，代表成果必须是决策咨询类成果，主要工作时间在智库机构，任现职以来，需同时满足以下条件：(1)智库成果；(2)论著成果或成果获奖；(3)重大项目。
对于经智库专家委员会认定，智库成果特别突出、对党和政府决策作出重大贡献的申报人，对论著成果、成果获奖和重大项目可不作要求。
研究员级别划分
一、研究员分类
1、核心研究员：指任职时间在8年(含)以上，具有科技成果和独立开展科学研究能力或卫生管理技能的研究人员。
2、高级研究员：指任职时间在4~8年(含)，具有科学研究能力或卫生管理技能的研究人员。
3、中级研究员：指任职时间在1~4年(含)，具有科学研究能力或卫生管理技能的研究人员。
4、初级研究员：指担任研究员时间不超过1年，具有科学研究能力或卫生管理技能的研究人员。
二、研究员要求
1、应具有中等以上学历，能够运用科学方法开展科学研究，有较强的组织管理能力；
2、具备良好的学术报告、实验技术报告、技术培训和书面报告能力；
3、具有较强的团队合作精神，能够积极参与学术研讨、实验技术讨论及相关机构的学术活动；
4、具有较强的知识领域及社会问题感知能力，能够有效分析和研究面临的问题；
5、具有较强的推动技术发展和资源安排的能力，能按规定完成相应技术工作；
6、具有良好的安全管理能力，能够维持项目的安全性；
7、有良好的沟通能力，能够与经责任人沟通执行相关技术计划。
研究员系列职称评审条件
研究员是科研机构中的高级职称，通常需要经过严格的评审才能获得。
研究员在科学研究领域具有重要的影响力和地位，因此其评审条件也相对严格。
下面将从学术成就、科研项目、团队建设等方面介绍研究员系列职称的评审条件。
学术成就是评审研究员职称的重要标准之一。
研究员需要在自己的研究领域取得突出的学术成就，包括在国际著名期刊上发表高水平论文、参与重要学术会议并做出重要报告等。
此外，研究员还应该具有一定的学术声誉和影响力，被同行所认可和尊重。
科研项目也是评审研究员职称的重要考量因素之一。
研究员需要在科研项目的申请和管理方面表现出色，能够独立设计并完成重要科研项目，并取得显著成果。
同时，研究员还应该具有带领团队进行科研工作的能力，能够有效地组织和管理科研项目。
团队建设也是评审研究员职称的重要考量因素之一。
研究员需要在团队建设和人才培养方面表现出色，能够培养和带领优秀的科研团队，促进团队成员之间的合作与交流，提高团队的整体科研水平和影响力。
此外，研究员还应该具有良好的师德和团队合作精神，能够与团队成员和同行良好相处。
总的来说，研究员系列职称的评审条件是多方面的，包括学术成就、科研项目、团队建设等多个方面。
研究员需要在这些方面都具有突
出的表现才能获得该职称。
希望广大科研工作者能够认真对待自己的科研工作，不断提升自己的科研水平和能力，争取获得研究员系列职称，为科学研究事业做出更大的贡献。
浙江大学智库研究高级职务任职基本条件
一、评聘范围
（一）智库研究高级职务为高校教师研究员、副研究员。
（二）智库研究高级职务评聘范围为研究为主岗（智库）教师。
二、岗位要求
（一）具有坚定的理想信念，良好的思想政治素质、师德师风和敬业精神，坚持立德树人。
（二）具有开阔的国际视野、丰富的战略思维和卓越的创新精神等。
熟悉本业务领域党和国家发展战略，应具备丰富的应用对策研究能力和决策咨询经验。
三、任职资格
（一）申报高校教师研究员职务者，应具有博士学位，须有 5 年及以上智库工作经历。
担任高校教师副研究员或相当专业技术职务满 5 年及以上。
对于智库研究作出过突出贡献的研究人员，可适当放宽学历。
（二）申报高校教师副研究员职务者，应具有博士学位，须有 3 年及以上智库工作经历。
担任专业技术中级职务满5 年及以上；或取得博士学位后从事智库相关工作满 2 年及以上。
（三）任现职以来须有不少于 1 年且申报高校教师研究员职务前须有不少于 2 年兼职辅导员、班主任、德育导师或新生之友等学生管理工作经历并考核合格。
外籍和港澳台地区来校工作的教师，晋升专业技术职务时学生工作经历
要求不作硬性规定。
（四）具有交叉学习、进修经历。
其中申报高校教师研究员职务者应完成3门交叉学习课程，或具有1年及以上实质性校内跨院系（单位）和一级学科兼聘经历。
（五）2011 年及以后进校人员（非华裔外籍教师除外）应通过学校入职培训。
（六）上述（三）至（五）项为申报智库研究高级职务需具备的资格。
其中，符合引进人才政策的教师，进校一年内评聘智库研究高级职务的，可不作要求。
鼓励智库教师加强国际交流，但境外研究学习经历可不作硬性要求。
四、业绩条件
（一）高校教师研究员
为国家决策咨询做出重要贡献，在业界具有较大影响，代表成果必须是决策咨询类成果，主要工作时间在智库机构，任现职以来，需同时满足以下条件：(1)智库成果；(2)论著成果或成果获奖；(3)重大项目。
对于经智库专家委员会认定，智库成果特别突出、对党和政府决策作出重大贡献的申报人，对论著成果、成果获奖和重大项目可不作要求。
1.智库成果类
作为第一作者完成2项A类智库成果；或作为第一作者完成1项A类智库成果，且作为前三位作者完成2项A类智库成果或作为第一作者完成2项B类智库成果。
2.论著成果类
作为第一作者撰写具有较大影响的学术著作1部；或作为第一作者翻译、编写具有较大影响的学术著作2部；或作
为第一作者或通讯作者在权威期刊以上发表论文2篇。
3.成果获奖类
政府奖或国家奖励管理部门认可的民间奖或业界具有
重要影响的民间奖1项，范围包括：
高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）一等奖（前三位）、二等奖（前二位）、三等奖（第一获奖人）；或浙江省哲学社会科学优秀成果奖、全国教育科学优秀成果奖、全国青年优秀社会科学成果奖及其他中央部委设立的科研
成果奖项一等奖（前二位）、二等奖（第一获奖人）。
获国家奖励管理部门认可的民间奖，设立奖项等级的一等奖（前三位）、二等奖（前二位），三等奖（第一获奖人）；未设立等级的奖项（前二位）。
其他在业界具有重要影响的民间奖，设立奖项等级的一等奖（前二位）、二等奖（第一获奖人）；未设立等级的奖项（第一获奖人）。
4.重大项目类
主持国家社科重大项目或教育部重大课题招标项目等
重大项目；或主持国家级项目1项；或主持省部级重点项目
2项；或主持对经济社会发展具有重要影响或发挥重大推进
作用，且项目经费在100万元及以上的重大横向项目1项。
（二）高校教师副研究员
为国家决策咨询做出重要贡献，在业界具有较大影响，代表成果必须是决策咨询类成果，主要工作时间在智库机构，任现职以来，需同时满足：(1)智库成果；(2)论著成果或成果获奖；(3)重要项目。
对于经智库专家委员会认定，智库
成果突出、对党和政府决策作出重要贡献的申报人，对论著
成果、成果获奖和重要项目可不作要求。
1.智库成果类
作为第一作者完成1项A类智库成果或2项B类成果，或作为前三位作者完成2项A类智库成果或3项B类智库成果。
2.论著成果类
作为第一作者撰写具有一定影响的学术著作1部；或作为第一作者翻译、编写具有一定影响的学术著作2部；或作为第一作者或通讯作者在权威期刊以上发表论文1篇，或在国内一级期刊发表学术论文3篇。
3.成果获奖类
政府奖或国家奖励管理部门认可的民间奖或业界具有
重要影响的民间奖1项，范围包括：
高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）一等奖（前七位）、二等奖（前五位）、三等奖（前三位）；或浙江省哲学社会科学优秀成果奖、全国教育科学优秀成果奖、全国青年优秀社会科学成果奖及其他中央部委设立的科研成果
奖项一等奖（前三位）、二等奖（前二位）、三等奖（第一获奖人）。
获国家奖励管理部门认可的民间奖，设立奖项等级的一等奖（前五位）、二等奖（前三位）、三等奖（前二位）；未设立等级的奖项（前三位）。
其他在业界具有重要影响的民间奖，设立奖项等级的一等奖（前三位）、二等奖（前二位）、三等奖（第一获奖人）；未设立等级的奖项（前二位）。
4.重要项目类
承担国家级重点项目（前二位）；或主持国家级项目1项；或主持省部级重点项目1项；或主持对经济社会发展具有重要影响或发挥重大推进作用，且项目经费在50万元及以上的重大横向项目1项。
五、业绩统计原则
（一）统计任现职以来的工作业绩。
由社会科学研究院、相关专业学院、智库机构负责认定、统计申报人员的业绩材料。
（二）业绩材料统计截止时间为当年9月30日，任职资历计算的截止时间为当年12月31日。
（三）统计以第一作者发表的论文和智库成果。
其中，智库成果如为执笔，需由决策部门出具相关证明。
（四）A/B类智库成果的分类参照《浙江大学智库成果认定办法（试行）》（浙大发社科[2017]3号）认定。
国内学术期刊分级以学校公布的最新版《国内学术期刊目录》为准。
（五）到期因个人原因未结项的项目、会议论文等不统计在申报业绩之内。
