敬畏生命ppt优秀课件8 人教版

2.如何敬畏生命？
➢②你敬从畏上生述命情，境就中要发关现了爱哪他些人共的同生点命？。 参要考求答 我案们从：珍无惜论自给己孕的妇生让命座走、向扶关同爱学他上人楼的梯生还命是，陪谨伴慎老地人对，待都生是 对命他关人 系生、命处的理关生爱命。 问关 题爱 ，他尊人重生、命关，怀是和敬善畏待生身命边的表每现一，个意人味。着 不只看到自己生命的重要性，也懂得他人的生命同样重要。
新课导入：
新闻在线：宝鸡特大暴雨
2024年7月16日7时至17日10时，陕西宝鸡市遭 遇罕见暴雨侵袭，导致严重洪灾。暴雨肆虐之 下，多条河流超警戒水位，山洪暴发，市区多 处出现内涝，居民生活受到极大影响。面对灾 情宝鸡市迅速启动应急响应，全力以赴展开抢 险救灾工作。政府、军队、消防及社会各界力 量紧急集结，投入到抗洪抢险第一线，为灾区 人民送去温暖和希望。
本单元教材分析：
第三单元 珍爱我们的生命
单元导语
第八课 生命可贵
8.1 认识生命
第九课 守护生命安全
9.1 增强安全意识
第十课 保持身心健康
10.1 爱护身体
8.2 敬畏生命
9.2 提高防护能力
10.2 滋养心灵
思考并回答：本单元学习目标是什么？
答案与解析：本单元的主题是生命，帮助同学们从认识生命到敬畏生命， 从守护生命到保持身心健康、提高生命质量，不断创造美好生活，为我们 一生的健康成长打好生命的底色。
思考：不顾生命危险救助他人是不爱惜自己的生命吗？
【参考答案】不是。①敬畏生命，就要关爱他人的生命。②“仁者爱人”、 “推已及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地 对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬 畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。

此人为什么会被解雇？
2、我们只有不漠视自己的 生命，也不漠视他人的生命， 谨慎地对待生命关系、处理生 命问题，才会尊重、关注、关 怀和善待身边的每一个人。
看到这两幅图片你有何感受？
心疼、不太好受、体谅、、、
3、我们对生命的敬畏是内 心的自愿选择，我们对待他人 生命的态度，表达着我们如何 看待自己的生命。当我们能够 与周围的生命休戚与共时，我 们就走向了道德的生活。

•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断

人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命 问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的 每一个人。
人教版道 德与法 治七年 级上册 敬畏生 命优质P PT
《道德与法治》 七年级 上册
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P97 思考： 1、以下四个情境分别带给你怎样的感受？ 2、你能从上述不同的情境中，发现哪些共同的态度？
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当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知 的结束……我们会感到生命是脆弱的、艰难的。
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（2）生命都是富贵的，每个人的生命都比金钱、权势 等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
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《道德与法治》 七年级 上册
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我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更 重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
为什么要下半旗深切缅怀、祭奠抗击新冠肺炎牺牲 的烈士和逝世同胞？
下半旗是为了祭奠生命，表达对逝者的追悼 和怀念。这么做是为了悼念生命，体现对生命 的尊重，体现了生命之间是息息相关的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。
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敬畏生命
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1、对自己生命的珍惜，走向对他人生命的关怀。
休戚与共 2、不漠视任何人的生命。
3、对生命的敬畏，是内心的自愿选择。

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知识汇总
• 如何理解“生命至上”？（为什么要敬畏生命？）
• （1）生命是脆弱的、艰难的，但是同时生命是坚强的、 有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情 怀。P94 • （2）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更 重要，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。P95 • （3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他 人的生命，如同珍爱自己的生命一样。P95
（2）生命都是富贵的，每个人的生命都比金钱、权势 等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
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《道德与法治》 七年级 上册
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我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更 重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
培养热爱生命、敬畏生命的情感。
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一
生命至上
给英雄献花
人们为什么要这样做？
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探究与分享 生命的特点
全球疫情最新情况： 统计截止到2020年10月22日23 点11分： 全球现有确诊：9976073 例 全球累计确诊： 41604639 例 （已破4160万） 全球累计治愈： 30491117 例 全球累计死亡：1137449 例 （已破113万）
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名词解释：休戚与共 晋朝时期，庾亮因德高望重及善于用兵被派驻镇守 边关，南蛮校尉陶称敌不过庾亮，就在当时权臣王 导面前施用反间计，说庾亮拥兵自重准备举兵造反， 要王导严加防范。王导说：“吾与元规休戚是同， 悠悠之谈，宜绝智者之口。”。