敬畏生命珍爱生命.幻灯片

人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命 问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的 每一个人。
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《道德与法治》 七年级 上册
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P97 思考： 1、以下四个情境分别带给你怎样的感受？ 2、你能从上述不同的情境中，发现哪些共同的态度？
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当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知 的结束……我们会感到生命是脆弱的、艰难的。
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（2）生命都是富贵的，每个人的生命都比金钱、权势 等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
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《道德与法治》 七年级 上册
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我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更 重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
为什么要下半旗深切缅怀、祭奠抗击新冠肺炎牺牲 的烈士和逝世同胞？
下半旗是为了祭奠生命，表达对逝者的追悼 和怀念。这么做是为了悼念生命，体现对生命 的尊重，体现了生命之间是息息相关的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。
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敬畏生命
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1、对自己生命的珍惜，走向对他人生命的关怀。
休戚与共 2、不漠视任何人的生命。
3、对生命的敬畏，是内心的自愿选择。

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丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。 在这个世界中，人的生命因为智慧而 闪烁着夺目的光彩。生命是一篇昂扬的乐 章，也是一幅精美的画卷。你要用怎样的 音符韵律来吹奏弹唱，用怎样的色彩线条 来铺陈渲染？ 不同的人生，用不同的色彩，有的绚 丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热 烈，平凡让我们品味朝阳与落入的纵容。 不管绚丽还是平凡，生命属于我们每 个人只有一次。 珍爱生命吧！
我拒绝，被众为您画像 以此，让后人 对着这没有温度的颜色及空气，印象幸福
.
生命中总有一些来来往往的人，就像我们走路时马路上的那些过客，有与我们背道而行的， 也有与我们走向同一个方向的。
与我们背道而行的，也许我们转瞬即忘；也许，在生命中的某一天里，我们也还会偶尔地想 起一下而已——他们在我们身后，已经越来越远。即使因为某些原因又重新踅回来，可是因为相 隔的太远，再努力恐怕也无法追的上。
死是生的归宿。人生短暂，健康时要懂得珍惜，不要当生命走 到尽头时才倍加珍惜，切不能为一时的美色之欢、一时的酒肉穿肠 而过；而贪婪；而忘掉了患病的潜在，病情恶化的祸根。
享受人生，须善待生命。人生与浩瀚的历史长河相比，可谓短 暂的一瞬。权势是过眼云烟，金钱乃身外之物。珍惜生命，保重身 体宁要一生清贫，不贪图一时富贵，这才是做人之悟性。
留下他的女友独自垂泪。
生命如茶，慢慢的等，细细的品，
心烦意乱的女孩搅动着面
滋味无穷。
前的那杯清凉的柠檬茶，泄愤似的 用匙子捣着杯中未去皮的新鲜柠檬片， 柠檬片已被她捣得不成样子，杯中的茶也 泛起了一股柠檬皮的苦味。
可是，也不可等得太久。茶泡 得太久，无法下咽；生命等 得太久，淡然无味。
女孩叫来侍者，要求换一杯剥掉皮的柠檬泡
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流星划破天际，与岁月的长河承接递进。 看不尽的尘烟，游不尽的河。掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石，抚触时间的脉络。 一叶卷知天下秋，寒鸦一渡冰雪舞。 生命不是苦中醇蜜，烦中取乐，不是看花绣花，不能雾中看花，游戏生命；生命是由铁到 钢的锻造过程，生命是走向人生辉煌的风帆；生命需要道路如高天，智者如流云。 生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的，就象一样东西走红一样，红极而白，不被看 好，但红过了一段时间，又被看好。生命就是这样，当你有了，你就没有了。 生命需要用真心演绎，需要尽全力走好每一步，需要用心呵斥，那生命的道路就是美的极 致，每朵花都有其独特的色彩，每颗星都有其光芒的璀灿，每缕清风都会送来凉爽，每滴甘露 都 会滋润原野，都会留下不朽的诗篇。 生命是一个旅程，如果能够乘兴而行，不管路途多么遥远，都是幸福而饶有风味的。 如果能够体会乘兴而行是一种奔放的生活情趣，那么尽兴而归即体现了果敢、利落、勇于 放弃的生活态度，蕴着处世济身的大智慧。 生命是短暂的、无常的，没有一个人敢保证自己能够活到明天，所以每个人都应该学会珍 惜，学会充分利用生命的价值。

56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。

03
学会感恩
感恩父母
父母是我们生命中最重要的人，他们 给予我们生命，抚养我们长大，为我 们提供物质和精神上的支持。
表达对父母的感激之情，可以通过日 常问候、关心和帮助，以及在特殊日 子里送上一份小礼物或一张贺卡等方 式。
感恩父母，首先要尊重他们的意愿和 决定，理解他们的期望和关爱，尽自 己所能回报他们的养育之恩。
心理健康
关注自己的情绪变化，学会调 节情绪，保持积极乐观的心态 ，避免焦虑、抑郁等心理问题
。
积极的生活态度
01
02
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乐观向上
面对生活中的挑战和困难，保 持乐观的心态，积极面对问题
，寻找解决问题的方法。
热爱生活
珍惜生活中的每一个瞬间，感 受生活中的美好，感恩生命中
的一切。
自我激励
设定明确的目标，制定可行的 计划，不断激励自己努力实现
担当精神
在面对困难和挑战时，珍爱生命的人会勇敢担当，不畏艰难 。
精神追求与信仰
精神追求
珍爱生命的人会有更高的精神追求， 追求内心世界的丰富和满足。
信仰
珍爱生命的人通常会有坚定的信仰， 为其人生指引方向，提供动力。
05
实践与行动
制定生命规划
总结词
制定生命规划是学会感恩和珍爱生命的重要实践，有助于明确人生目标和方向，提升自我价值。
详细描述
制定生命规划是一个自我探索和自我设定的过程，需要认真思考自己的兴趣、价值观和目标，并据此设定长期和 短期的计划。通过制定生命规划，人们能够更好地珍惜当下，感恩生命中的每一个时刻，并为实现自己的梦想而 努力奋斗。
培养感恩心态
总结词
培养感恩心态是实践珍爱生命的重要方式，有助于发现生活中的美好，增强幸 福感。

生命是脆弱的、艰难的。
生命是坚强的、有力量的。 生命是崇高的、神圣的。
探究与分享 教材94页材料
➢ 查阅上面照片中人物的资料，分享他 们的故事。
➢ 国家为什么要设立“中国医师节”？ ➢ 这个节目对每一心时，我们 就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每 个人的生命都比金钱、权势等更重要。在 这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
休戚与共
阅读感悟 我是一个生命
我是一个生命， 我要好好活着。
我害怕伤害和痛苦， 渴望关怀与快乐。
我的周围有与我同样
我必须以同样的敬
的生命。不管他们和我有 畏心来尊重他人的生命，
没有交往，他们对生命的 而不是对他们视而不见。
愿望，跟我是一样的。
从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀
敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜 走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个 人都需要与他人共同生活。
对生命的敬畏是内心的自愿选择
探究与分享 教材97页材料
➢ 上述四个情境分别带给你怎样的感受？
“让座”的情境带给我们温暖、关怀 的感受，“我是你的拐杖”的情境带给我 们关心、善良、温暖的感受，“蹲下去” 的情境带给我们尊重、关注、关怀的感受， “陪伴和分享”的情境带给我们慰藉、温 暖、关心的感受。
➢ 你能从上述不同的情境中发现哪些共 同的态度？
共同的态度：尊重、关注、关怀 和善待身边的每一个人。
谨慎地对待生命关系、处理生命问题
一位生命哲学家说:“善是保存和促进 生命，恶是阻碍和毁灭生命。”我们只有不 漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨 慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊 重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
对生命的敬畏是内心的自愿选择
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而 是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态 度，表达着我们如何看待自己的生命。当我 们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走 向了道德的生活。

我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是 内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度， 表达着我们如何看待自己的生命。当我们能 够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了 道德的生活。
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本 课 小 结
说一说，这 节课你学到 了什么？
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我们如何看待生命的价值
我们的生命都是宝贵的，生命的 价值高于一切。
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探究与分享 教材95页材料
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
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不是。生命价值高于一切，生命至上，并不 意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须 承认别人的生命同样重要。“仁者爱人” “推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的 道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如 同珍爱自己的生命一样。
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探究与分享
教材94页材料
你认为花费如此巨 大的人力、物力、财力 寻找失联的MH370客机 值得吗？为什么？
多国参与马航MH370大 搜救
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花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失 联的MH370客机是值得的。
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探究与分享
教材94页材料
➢ 你如何回答陶行知的困惑？
在旧中国，不少人迫于生计的压力，无暇顾及他人的生命
➢ 陶行知的警言告诉我们什么？
生命是宝贵的。每个人的生命都比金钱、 权势等更重要。在这些外在东西面前， 生命价值高于一切

奈何天若有情天亦老，有时太过于美好，会遭嫉妒的。在 快要实现音乐梦想时，岩泽因被儿时家庭暴力的伤口波及而失 声，自己唯一能支持下去的信念被迫斩断。命运再一次戏耍了 岩泽，神，再一次抛弃了这个女孩。
何恶劣的环境，始终
要保持镇静，分析所
处环境，寻找出路，
等待救援。
2．止血、固定砸伤和挤压伤是地震中常见的伤 害。开放性创伤，外出血应首先止血抬高患肢， 同时呼救。对开放性骨折，不应作现场复位，以 防止组织再度受伤，一般用清洁纱布覆盖创面， 作简单固定后再进行运转。不同部位骨折，按不 同要求进行固定。并参照不同伤势、伤情进行分 类、分级，送医院进一步处理。
在灾难前要镇定健康是最大的财富安全?生命的意义活着要有自己的梦想活着要给别人带去快乐和希望知足常乐?珍爱每个生命每个生命都有存在的价值生命平等不可替代请两位同学表演图上情景以地震为例震后很有可能余震而且余震的位置未必是震源很近的位置
我们平时经常这么说“我上辈子BULABULABULA” “我下辈子BULABULABULA”“倒了八辈子的霉”……但是 你知道吗?我们活在这世上只有一辈子。
不在车前车后急穿马路
有人总是喜欢在汽车前、后急穿马路、这是很危险的。 驾驶员眼睛看不到的地方，被称为“视线死角”。要是有 人在车前车后驾驶员眼睛看不到的“视线死角”内急穿马 路，就会造成车祸。所以我们横过马路前要注意左右来往 车辆，先向左看，后向右看，当看清没有来车时才可横过 马路。在有“人行横道”和“人行天桥”上行走，这样才 比较安全。
在父母打骂中成长，小小稚嫩的孩子将自己蜷在角落，环顾 上自己瘦弱的肩膀，那是孤独无依的人特有的安慰方式，将自己 禁锢在一室萧条之间，黑暗，无尽的黑暗。人在彷徨与空虚的时 候，总会寻找精神寄托。
而岩泽选择了音乐，或者不如说，是音乐选择了岩泽。 被平民歌手乐队的歌声所打动，岩泽终于找到了一条属于她 自己的人生道路。

她从事妇产科工作近30年，用精湛医术 耐心细致诊治每一位患者，在医院管理 岗位上敢于担当、锐意创新，为医院发 展尽心竭力。在疫情防治工作中，她牵 头制定了应急预案和中医诊疗方案，对 门急诊预诊分诊和发热门诊的流程进行 部署安排，组建发热门诊、预检分诊的 医疗队伍，设置隔离病房和医护人员休 息区，筹集防控物资，协调保障服务。 她在抗疫一线争分夺秒、连续奋战18天 后，不幸因突发疾病抢救无效逝世。全 国妇联追授她全国三八红旗手称号。
生命至上
1、问题：你认为花费如此巨大的人力、物力、 财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？
值得，因为生命是崇高的、神圣的，是任何代 价都换不来的，生命的价值高于一切。
一、生命至上
1.生命是脆弱的，也是坚强的 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、
不可预知的劫难，我们会感受到生命是脆弱的，艰 难的，当人们万众一心，为抢救生命而努力、而牺 牲，我们又体会到生命是坚强的，有力量的。生命 是崇高的，神圣的。
第四单元第八课 探问生命
8.2 敬 畏 生 命
一、教学目标
1.情感、态度与价值观目标： 培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
2.能力目标： 能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边 的人。
3.知识目标： 能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边 的人。
二、教学重、难点
1.重点：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于 一切。
一、生命至上
2.生命价值高于一切 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、 权势更重要。
1、以上图片给我们的感受？
2、教材P95探究与分享 思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？

课堂小结
我们对生命要有敬畏的情怀
生命至上 生命的价值高于一切 生命至上还表现在珍爱别人的 生命 敬畏生命，让我们从对自己生 命的珍惜走向对他人生命的关 怀，意识到每个人都需要与他 人共同生活。 休戚相关 敬畏生命体现在不漠视自己和 他人的生命，尊重、关注、关 怀和善待身边的每一个人。 我们对生命的敬畏是内心的 自然选择。
积极锻炼身体遵守交通规则给老人让座同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦远离毒品遇到挫折不放弃生的希望课堂感悟我们对生命的敬畏并不是谁的命令而是我们对生命的敬畏并不是谁的命令而是内心的自愿选择内心的自愿选择
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第二框 敬畏生命
学习目标
1.体会生命是坚强的，也是脆弱的。了解我们 对生命怀有敬畏之心。
挽救生命
你认为花费如此巨大的 人力、物力、财力寻找失联 的MH370客机值得吗？为 什么？
生命无价
“热爱生命是幸福之本； 同情生命是道德之本； 敬畏生命是信仰之本。” ——周国平《尊重生命》 长养慈心，勿伤物命，充此一念，可为仁至。
——（中国）弘一法师
我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类 有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我
体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、 神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2. 生命的价值高于一切 如果将生命健康与其他利 益相比，生命是“1”，名誉、 金钱、友情、地位等都是“1” 后面的“0”。有了“1”，这 个数可以是十、百、千、万乃 至无穷大；若失去“1”，即 失去了生命，后面的名誉、金 钱等再多也是“0”。
11、2016年3月27日深夜，四川师范大学大一男生芦某 在宿舍楼学习室内被其室友滕某杀害。事件经过： 2016年3月26日，被害人芦某在寝室内唱歌吵到了同寝 室的滕某，两人吵了一架，之后被室友劝和。第二天 晚上，滕某把芦某叫到了宿舍楼内不熄灯的学习室里， 用一把不锈钢菜刀将芦某砍死。事后，滕某投案自首， 警方依法将涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑犬滕某刑事拘留。 【血的教训】(1)马加爵、药家鑫、林森浩从我们的记 忆里还没有隐去，又出现了一起杀人事件，请从生命 的角度解读出现这些事件的原因。 【生命反思】(2)被害人的生命已逝，然而对这几起事 件的反思却不应逝去。这几起事件给你什么启示? 【追求美好】(3)向着阳光奔跑，便会远离黑暗；关怀 他人生活，便不会举刀杀人。我们应怎样与他人“休 戚与共”？