高中生物必修二第三章第2节 DNA分子的结构

《DNA 分子的结构》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《DNA 分子的结构》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《DNA 分子的结构》是高中生物必修 2《遗传与进化》中第三章第二节的内容。

DNA 作为遗传物质，其分子结构是理解遗传信息传递和表达的基础。

本节内容不仅是对前面遗传物质本质的深入探讨，也为后续基因的表达等内容的学习奠定了重要的基础。

教材首先介绍了 DNA 双螺旋结构模型的构建历程，让学生了解科学家们的探索过程和科学方法；然后详细阐述了 DNA 分子的结构特点，包括双螺旋结构、碱基互补配对原则等。

通过学习，学生能够从分子水平上理解生命的本质和遗传规律。

二、学情分析学生在之前的学习中已经了解了 DNA 是遗传物质，对 DNA 有了初步的认识，但对于 DNA 分子的具体结构还比较陌生。

高中生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，但对于微观分子结构的理解仍存在一定的困难。

因此，在教学中需要通过多种教学方法和手段，帮助学生构建 DNA 分子的结构模型，加深对其结构特点的理解。

三、教学目标1、知识目标（1）简述 DNA 分子双螺旋结构的主要特点。

（2）理解碱基互补配对原则。

2、能力目标（1）通过制作 DNA 双螺旋结构模型，培养学生的动手能力和空间思维能力。

（2）通过对 DNA 结构的分析，培养学生的逻辑思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）体验科学家的探索过程，培养学生的科学精神和创新意识。

（2）认同 DNA 结构的稳定性、多样性和特异性，体会生命的奥秘。

四、教学重难点1、教学重点（1）DNA 分子双螺旋结构的主要特点。

（2）碱基互补配对原则。

2、教学难点（1）DNA 分子双螺旋结构的特点。

（2）DNA 分子结构中碱基数量关系的计算。

五、教法与学法1、教法（1）直观教学法：通过多媒体展示 DNA 分子结构的图片和动画，让学生直观地感受 DNA 分子的结构。

《DNA分子的结构》《DNA分子的结构》是人教版高中生物必修二第三章的第二节，主要包括DNA双螺旋结构模型的构建、DNA分子的结构以及制作DNA双螺旋结构模型三部分内容。

以沃森和克里克的模型建构过程入手，通过学生自主建构模型，加深对DNA分子结构特点的理解。

本节内容是在学习“遗传因子的发现”和“基因和染色体的关系”之后，从分子水平上进一步学习遗传的本质。

在此之前，必修一中已详细介绍DNA的中文名称、组成元素、基本单位及核苷酸的种类，为本节课的学习打下基础。

同时，通过这一节，为后面将要学习的“DNA 复制”以及“基因表达”等相关内容做铺垫。

【知识与能力目标】1、概述DNA分子结构的主要特点；2、讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程。

【过程与方法目标】制作DNA分子双螺旋结构模型。

【情感态度价值观目标】形成实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。

【教学重点】1、DNA分子结构的主要特点；2、制作DNA分子双螺旋结构模型。

【教学难点】DNA分子结构的主要特点。

1、多媒体课件；2、学生完成相应预习内容；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

【导入新课】课件展示：拐卖儿童的一些新闻。

引发学生思考：我们怎么检测被盗儿童的身份呢?介绍DNA数据库在打拐行动中的应用。

带领学生回顾DNA的相关知识点。

DNA的中文全称：脱氧核糖核酸组成元素：C H O N P组成单位：脱氧核糖核苷酸通过快问快答方式回顾4种碱基和核苷酸。

教师：那DNA究竟长什么样子呢？它有怎样的分子结构？【讲授新知】一、DNA双螺旋结构模型建构通过课前的预习，目前最经典的模型是什么？组织学生阅读教材47-48页的内容，并在阅读过程中思考这样一个问题：沃森和克里克在模型建构的过程中，利用了他人的哪些经验和成果？从三方面进行分析：①科学界已有认识②富兰克林和威尔金斯（X射线衍射图谱）③查哥夫这就是DNA双螺旋结构模型建构出来的整个科学史，那沃森和克里克的这种工作方式给与你哪些启示呢？【讲授新知】二、DNA分子的结构接下来就共同学习脱氧核苷酸是怎么一步一步的构成DNA分子的。

1．DNA 是由四种不同的(A 、G 、C 、T)脱氧核苷酸聚合而成的高分子化合物。

2．DNA 分子的双螺旋结构：①脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，形成两条脱氧核苷酸链(反向平行)，构成DNA 的基本骨架；②两条脱氧核苷酸链之间是碱基对，排列在内侧。

3．DNA 分子中碱基之间一一对应，遵循卡伽夫法则 (碱基互补配对)：A 一定与T 配对，A 和T 的分子数相等；G 一定与C 配对，G 和C 的分子数相等；但A ＋T 的量不一定等于G ＋C 的量。

依据卡伽夫法则可以确定是双链DNA 还是单链DNA 。

4．不同生物的DNA 碱基对的数目可能相同，但碱基对的排列顺序肯定不同。

5．基因是有遗传效应的DNA 片段，基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息。

对应学生用书P491．DNA 的化学组成(1)基本组成元素：C 、H 、O 、N 、P 五种元素。

(2)基本单元：脱氧核苷酸。

(3)脱氧核苷酸分子组成：脱氧核苷酸⎩⎨⎧ 脱氧核苷⎩⎪⎨⎪⎧ 脱氧核糖碱基(A 、T 、G 、C )磷酸 (4)脱氧核苷酸的种类：①碱基组成：腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)。

②种类：腺嘌呤脱氧核苷酸；鸟嘌呤脱氧核苷酸；胞嘧啶脱氧核苷酸；胸腺嘧啶脱氧核苷酸。

2．DNA 分子的结构特点[巧学妙记] DNA 结构的“五、四、三、二、一”五种元素：C 、H 、O 、N 、P ；四种碱基：A 、G 、C 、T ，相应的有四种脱氧核苷酸；三种物质：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基；两条长链：两条反向平行的脱氧核苷酸链；一种螺旋：规则的双螺旋结构。

1．DNA 分子主要存在于细胞的什么部位？提示：DNA 分子主要存在于细胞核中的染色体上，在线粒体和叶绿体中有少量分布。

2．双链DNA 分子中，嘌呤碱基数与嘧啶碱基数有什么关系？提示：嘌呤碱基数＝嘧啶碱基数。

3．每个DNA 片段中，游离的磷酸基团数是多少？磷酸数∶脱氧核糖数∶含氮碱基数的比例是多少？提示：(1)2个；(2)1∶1∶1。