八年级历史与社会下册第五单元第一课明清帝国的兴替课件人教版
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明清帝国的兴替30页PPT页数:30
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5-1-1明清帝国的兴替(2)页数:31
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《明清帝国的兴替》PPT课件页数:13
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第一框 明清帝国的兴替dpbPPT课件页数:10
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明清帝国的兴替页数:6
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八年级历史与社会下册 第五单元 第一课 第1框 明清帝国的兴替教学设计 人教版 教案
明清帝国的兴替一、课程标准2-2-1 列出秦代到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络。
2-2-2 列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件，评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。
2-2-3 知道从秦代到秦代中国历史版图的变化，认识中国历史发展的统一大势。
二、教学目标1．知识与能力了解元明清三个朝代的更迭顺序、时间，理清中国古代历史发展的基本线索，知道在此期间发生的重要历史事件，起到关键作用的历史人物，认识他们对历史发展进程的影响。
知道明朝的疆域X围，明确统一是中国发展大势。
了解明末清初农民起义情况。
2．过程与方法通过材料的拓展，学习从明到清的更替过程。
运用比较和归纳的方法，分析明朝灭亡和清朝建立的历史必然。
通过思考、课堂讨论，提高从材料中获取有效信息的能力。
3．情感态度与价值观以史为鉴，通过对明清帝国兴替的学习，明白朝代更替的规律，知道统治者采取正确政策的必要性。
通过对古代王朝时序的排列，树立起中华文明延绵不断的历史观和民族自豪感。
三、教学重点：知道明清朝代的更替教学难点：探究明清兴替的原因，明白朝代更替的规律四、教学策略通过让学生制作王朝更替的时序表，掌握中国历史发展脉络；通过运用多媒体向学生展示历史图片、地图、资料等，使学生获得丰富、典型的感性材料，把间接知识与直接知识联系起来，从而加深对知识的理解。
五、教学过程六、板书设计：明清帝国的兴替一、明朝1．明朝的建立2．明朝疆域3．明朝的兴盛的原因和表现4．明朝灭亡二、清朝1．女真兴起和清朝建立2．清初统治者的政策七、教学反思1．本课时内容的设计对学生能力要求较高。
从导入开始就要求学生回忆上册所学历史知识，并且准确制作年代尺或时序表，这不仅需要一定的历史知识为基础，而且还要掌握制作年代尺或时序表能力。
2．探究明清兴替的原因是本课时的难点，难点突破的方法选择运用材料让学生阅读、思考并对比不同的统治政策导致不同的社会结局，可以让学生很好地理解兴或替是与统治政策有密切相关的。
历史与社会(人教版)八年级下册：第五单元第一课第一框明清帝国的兴替PPT课件
时间： 1627年
领导人：高迎详、张献忠、李自成
规模： 席卷陕西、河南等地，几 百万民众参与，持续了近 二十年。
结果： 1644年，李自成 率军攻入北京， 推翻明朝。
因为起义军的做法 满足了农民对土地、粮 食的需求。
朱元璋
以史为鉴，从明朝的兴亡中， 你得到了什么启示？
统治者要以民为本，轻徭薄 赋，制定政策时应该得民心 顺民意。
4、清初各族人民的抗清斗争及影响
后果： 1. 激起民众强烈的反抗。
2.新成立的南明政权，在长江中下游和两广、福建 地区举起反清复明的大旗。
3.一些明末起义军余部联合南明，共同抗清。
影响：
1、清初各族人民的抗清斗争促使统治者调整野蛮落 后的政策，制止了社会经济的倒退逆转。
2、康熙、雍正、乾隆三朝，社会经济得以恢复发展， 很快达到中国历史上新的高峰。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
Hale Waihona Puke 明朝的兴盛阅读课本第3页第1段概括明朝兴盛的表现。
1.皇权的加强。 2.社会经济的恢复和发展。 3.对外交往的密切。 4.市镇经济的繁荣。
○阅读第3页第2段,分析明朝衰亡的原因。
人为原因：
1、赋税和各种杂税负担增加 2、土地兼并恶性发展，大量农民破产逃亡 3、常年用兵，兵役繁重
自然原因：
4、连年天灾
东北抵日本海、鄂霍次克海，兀 的河（今乌拉河）流域，西北到 新疆哈密，西南包括今天的西藏、 云南，东南到海并及海外诸岛。
朱元璋
朱棣 明成祖
靖难之役
【精品历史课件】511明清帝国的兴替课件(共28张PPT)
世界 俄国十月革命
现代史
（1917年）
资本主义世界市场最终形成 社会主义革命时代到来 开始社会主义现代化道路
中国
五四运动（1919年） 新旧民主主义革命分界 新中国成立（1949年） 开始社会主义现
代化道路的探索
三、史料实证
（一）概念 对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法 （二）目标 （1）能够区分史料的不同类型；在解答某一历史问题时，能够尝试从多种渠道获取与 该问题相关的史料；能够从所获得的材料中提取有关的信息。 （2）能够认识不同类型的史料所具有的不同价值；明了史料在历史叙述中的基础作用； 在对史事与现实问题进行论述的过程中，能够尝试运用史料作为证据论证自己的观点。 （3）在探究特定历史问题时，能够对史料进行整理和辨析；能够利用不同类型史料， 对所探究的问题进行互证，形成对该问题更全面、丰富的解释。 （4）能够比较、分析不同来源、不同观点的史料；能够在辨别史料作者意图的基础上 利用史料；在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能够恰当地运用史料对所探究 问题进行论述。
明
朝
疆
域
明成祖朱棣
图
明朝的兴盛
（1）政治上：
皇权的加强
废丞相 创内阁 设厂卫特务机构
（2）经济上：
迁都北京
社会经济得到 （3）对外关系： 恢复和发展
奖励垦荒 轻徭薄赋
（4）中后期：
提高手工匠身份
对外交往密切（郑和下西洋）
市镇经济繁荣（赋役制度改革）
靖难之役
历
明太祖把儿孙分封到各地做藩王，
史 小
藩王势力日益膨胀。他死后，孙子建
红、正蓝、正白、镶
黄、镶红、镶蓝、镶 八 白八旗。满洲制度规 旗 定，“八旗子弟，人
第五单元第一课明清兴替1(2021年初中思政人教版)
3.结合课本P3，想一想，为什么明末农民起义能够迅速发展，并得到农民的支持？【分层助学】：一、基础练习1.右图人物即位后，改革行政制度，加强君主权力。
在中央，他废除了自秦朝以来存在1500多年的一项重要政治制度。
该政治制度是( )A.丞相制度B.郡县制度C.行省制度D.科举制度2.1636年，改国号为清的皇帝是( )A.努尔哈赤B.皇太极C.康熙帝玄烨D.顺治帝福临3.将下列历史事件按时间先后顺序排列，正确的是( )①努尔哈赤自立为汗，建立后金②皇太极改女真族名为满洲③皇太极称帝，改国号为清④夺辽东七十余城，迁都沈阳A.①④③②B.①②④③C.①③②④D.①④②③4.后金和清朝的关系类似于( )A隋朝和唐朝B北宋和南宋 C.契丹和辽 D.蒙古和元朝5.下列有关明清历史的叙述，错误的是( )A.明朝后期，东北地区的女真人崛起。
B.17世纪初，努尔哈赤统一女真各部，建立“大金”。
C.1636年，皇太极在北京称帝，改国号为清。
D.1644年，清军入关，逐步建立起对全中国的统治。
二、提升练习6.读下面材料，回答问题。
材料一：在入关之前，清朝統治者在关外就己经推行“剃发易服”改策。
入关后，清朝政府为吸引满人入关，在近京府县圈占土地。
材料二：新成立的南明政权在两广、福建地区起了反清复明的大旗。
一些明末义军余部联合南明政权，共同抗清，导致社会经济倒退。
村料三：如图：努尔哈赤思考：（1）材料一反映了清初筑治者实施的哪两项弊政?这些弊政带来了什么影响?（2）清初筑治者实施如何解决材料二中出现的闻题?。
明清帝国的兴替 课件
怎样才能让大 明王朝历经万代， 长治久安呢？
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明朝加强中央集权的措施和影响
政治上：废除丞相、创立内阁、设立厂卫特务机构和 迁都北京等措施 （强化了皇权，奠定了明代政治体制的基本格局） 经济上：明初奖励垦荒、轻徭薄赋和提高手工匠身 份等政策；明中后期改革赋役制度。 （促进社会经济得到全面恢复和发展，社会安定，国 家富强，推动了市镇经济高度繁荣） 对外关系上：派郑和下西洋开辟亚非海上通道的壮举 （表明了明朝对国外强大的影响和世界范围的先 进地位）
明朝衰亡
清朝的建立与清军入关
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一、元朝的灭亡与明朝的建立
1、元朝灭亡的原因：： 阶级矛盾与民族矛盾激化 2、明朝的建立： 时间：1368年
( 元亡 ）
建立者：朱元璋（1328-1398 ）
定都：应天（南京）
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应天
地理位置优越，易守难 攻； 朝南京偏于江南一隅， 不利于控制北方局势； 朱棣在发动政变之前就 是燕王，驻地在北京， 势力范围也在北京； 当时北方边患比较严重， 受鞑靼和瓦剌的威胁， 所以朱棣实行所谓“天 子戍边”的政策
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北京
阅读课文P3-1，思考：
明朝兴衰
恢复经济社会政策
明朝经济社会兴盛的表现？
朱棣注意社会经济的恢复与发展，认为“家给人足”、 “斯民小康”是天下治平的根本。他大力发展和完善军事屯田 制度和盐商开中则例，保证军粮和边饷的供给。派夏原吉治水 江南，疏浚吴淞。在中原各地鼓励垦种荒闲田土，实行迁民宽 乡，督民耕作等方法以促进生产，并注意蠲免赈济等措施，防 止农民破产，保证了赋役征派。通过这些措施，永乐时“赋入 盈羡”，达到有明一代最高峰。
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明朝加强中央集权的措施和影响
政治上：废除丞相、创立内阁、设立厂卫特务机构和 迁都北京等措施 （强化了皇权，奠定了明代政治体制的基本格局） 经济上：明初奖励垦荒、轻徭薄赋和提高手工匠身 份等政策；明中后期改革赋役制度。 （促进社会经济得到全面恢复和发展，社会安定，国 家富强，推动了市镇经济高度繁荣） 对外关系上：派郑和下西洋开辟亚非海上通道的壮举 （表明了明朝对国外强大的影响和世界范围的先 进地位）
明朝衰亡
清朝的建立与清军入关
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一、元朝的灭亡与明朝的建立
1、元朝灭亡的原因：： 阶级矛盾与民族矛盾激化 2、明朝的建立： 时间：1368年
( 元亡 ）
建立者：朱元璋（1328-1398 ）
定都：应天（南京）
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应天
地理位置优越，易守难 攻； 朝南京偏于江南一隅， 不利于控制北方局势； 朱棣在发动政变之前就 是燕王，驻地在北京， 势力范围也在北京； 当时北方边患比较严重， 受鞑靼和瓦剌的威胁， 所以朱棣实行所谓“天 子戍边”的政策
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北京
阅读课文P3-1，思考：
明朝兴衰
恢复经济社会政策
明朝经济社会兴盛的表现？
朱棣注意社会经济的恢复与发展，认为“家给人足”、 “斯民小康”是天下治平的根本。他大力发展和完善军事屯田 制度和盐商开中则例，保证军粮和边饷的供给。派夏原吉治水 江南，疏浚吴淞。在中原各地鼓励垦种荒闲田土，实行迁民宽 乡，督民耕作等方法以促进生产，并注意蠲免赈济等措施，防 止农民破产，保证了赋役征派。通过这些措施，永乐时“赋入 盈羡”，达到有明一代最高峰。
第一框 明清帝国的兴替dpbPPT课件
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2.建立: 1636年:改为清 (皇太极)
1644年: 吴三桂引 清军入关
3.清初统治:
（统治全中国 的统一王朝）
1)弊政及影响 2)对策: 3)结果: 经济恢复发展,达到新高
峰（“康雍乾盛世”）
从清初统治者政策的变化,我们可 得到什么启示?
1)统治者制定政策应顺应民心符合民意; 2)统治者发现问题时应及时采取措施加
前2070年
前221年
1840年
夏商
春秋 战国 秦 西 东三国 （东 周） 汉 汉两晋
隋 唐五辽 元 代宋
南北朝
十夏
国金
八下历史与社会
第五单元 绵延不绝的中华文明(三)： 农耕文明繁盛与近代前夜的危机
一.明朝
1.明朝建立: 2.明朝兴盛:
3.明朝衰亡:
背景： 建立时间: 1368年 建立者: 朱元璋(明太祖) 都城: 应天(今南京)——京师(北济: A社会经济全面恢复和发展; B刺激商品经济发展，推动 市镇经济繁荣
3)对外: 影响强大、世界领先
1)原因/背景： 2) 农民起义: 领导者、口号、政权 3)结果：1644年 李自成推翻明朝
二.清朝 1.民族: 女真族
满洲族(皇太极)
17C初:大金(后金)建立(努尔哈赤)（地方民族政权）
以调整。
……
明太祖——朱元璋
明太祖朱元璋（1328年10月21日-1398年6月24日），字国瑞。 原名重八，后取名兴宗。汉族，濠州钟离人，明朝开国皇帝。他出 生在一个贫寒的农民之家，少年时曾为地主牧童。元至正四年（公 元1344年），朱元璋投皇觉寺出家当和尚。但不久后的饥荒使得他 不得不离开寺院外出化缘，游食于皖西、豫东三年，历经磨难。
2.建立: 1636年:改为清 (皇太极)
1644年: 吴三桂引 清军入关
3.清初统治:
（统治全中国 的统一王朝）
1)弊政及影响 2)对策: 3)结果: 经济恢复发展,达到新高
峰（“康雍乾盛世”）
从清初统治者政策的变化,我们可 得到什么启示?
1)统治者制定政策应顺应民心符合民意; 2)统治者发现问题时应及时采取措施加
前2070年
前221年
1840年
夏商
春秋 战国 秦 西 东三国 （东 周） 汉 汉两晋
隋 唐五辽 元 代宋
南北朝
十夏
国金
八下历史与社会
第五单元 绵延不绝的中华文明(三)： 农耕文明繁盛与近代前夜的危机
一.明朝
1.明朝建立: 2.明朝兴盛:
3.明朝衰亡:
背景： 建立时间: 1368年 建立者: 朱元璋(明太祖) 都城: 应天(今南京)——京师(北济: A社会经济全面恢复和发展; B刺激商品经济发展，推动 市镇经济繁荣
3)对外: 影响强大、世界领先
1)原因/背景： 2) 农民起义: 领导者、口号、政权 3)结果：1644年 李自成推翻明朝
二.清朝 1.民族: 女真族
满洲族(皇太极)
17C初:大金(后金)建立(努尔哈赤)（地方民族政权）
以调整。
……
明太祖——朱元璋
明太祖朱元璋（1328年10月21日-1398年6月24日），字国瑞。 原名重八，后取名兴宗。汉族，濠州钟离人，明朝开国皇帝。他出 生在一个贫寒的农民之家，少年时曾为地主牧童。元至正四年（公 元1344年），朱元璋投皇觉寺出家当和尚。但不久后的饥荒使得他 不得不离开寺院外出化缘，游食于皖西、豫东三年，历经磨难。
【整理版】八年级下 新教材 明清帝国的兴替 2个课件
明清帝国的兴替
元朝的灭亡与明朝的建立
朱元璋强化皇权的措施
重点
明末农民起义与清军入关 清朝的建立
明清帝国的兴替
难点
清由地方民族政权转化 统治全中国政权的过程
17世纪初（1616），努尔哈赤建立金
1636年，皇太极改国号为清 1644年，明灭亡，清军入关 经过长期战争，确立了对全国的统治
概 况
因为起义军的做法 满足了农民对土地、粮 食的需求。
李自成是明末农民起义军的领袖。他是陕西米脂人， 家境贫寒，小时候曾为地主牧羊。明末农民战争爆发后， 李自成参加了起义队伍。他武艺出众，善于骑射，又有胆 略，号称闯将。1636年，起义军领袖高 闯 迎祥被俘牺牲，李自成称闯王。1640年， 王 李自成率领起义军进入河南，提出“均田 李 免粮”的口号，受到城乡人民的拥护，起 自 义队伍迅速壮大。1643年，李自成占领 成 西安，第二年初，建立政权，国号大顺， 的 年号永昌。1644年三月，李自成率农民 画 起义军攻入北京，推翻明王朝的腐朽统 像 治。四月，李自成率兵与吴三桂军队及 清军大战于山海关，农民起义军失利， 李自成率农民军辗转撤退到湖北，在湖 北通县九宫山遭地主武装袭击，壮烈牺 牲，时年39岁。他的部众继续抗清斗争，坚持了20年。
历 史 小 知 识 古代大多数皇帝都是一人一幅画像，而明太祖朱元璋 却有13幅画像，让人困惑不解的是，这13幅画像画的却是 截然不同的两种相貌！一种如左图：朱元璋方面大脸，慈 眉善目，胡须稀疏，面白细润，身穿龙袍，五官端正，相 貌堂堂；另一种如右图：朱元璋脸颊狭长，立眉深目，大 耳隆鼻，胡须浓密，脸上长满了黑子，五官不正，相貌丑 陋。右图是根据明孝陵陈列室里的画像绘制的，一般认为 这幅像比较符合朱元璋的真实面貌。
人教版八年级下册历史与社会明清帝国的兴替
可是他的雄心壮志让他不能满足于只当一个 平凡的“国家公务员”。40年时间，他统一 了女真各部，创立八旗制度，创制满文，建 立大金。1619年终于举起了反抗明朝的大旗。
结合教材，将明末清初的史实在时间轴上补充完整？
1616年，努尔 哈赤建立后金
1616年，皇 太极建立清 朝
1627年， 农民起义
1644年， 清兵入关
府多次增加赋税和各种杂税， 土地兼并恶性发展，大量农 民破产逃亡。 ②对后金用兵和连年天灾的重压。
回顾历史上的 女真族？
唐朝时期：黑水靺鞨 宋元时期：建立金朝
努尔哈赤和成就大业的人都有共同特点，就 是小时候都历经磨难：亲娘死得早，继母刻 薄，靠采松子和挖人参为生。后来投到明朝 辽东总兵帐下，励精图治成为建州女贞首领， 受到朝廷册封。这简直是一部励志的血泪史。
1.如果你是明朝一地方官员，有事上京参见 朱元璋皇帝，应
去（ ）
A.长安 B.东京 C.北京 D.南京
2.明朝设立东厂特务机构的是（ ）
A.明成祖 B.明太祖 C.明英宗 D.明景帝
3.2000年10月，在江苏苏州出现了一家以 “锦衣卫”命名的
国有企业。很多人对这种命名 提出尖锐批评。“锦衣卫”
一词所反映 的实质是 （ ）
结合教材和图册P6地图， 完成任务：
1、了解明末农民起义的概况。 2、农民起义得到农民支持原 因是什么？（提示：从起义军 的口号和做法角度思考） 3、明朝衰亡，清兵入关是因 为红颜祸国吗？明朝灭亡的根 本原因是什么？
起义军的做法满足 了农民对土地、粮 食的需求。
明朝灭亡的根本原因 ①明朝后期，政府日趋衰败，官
结合材料并再次观 察明朝疆域图，从 北京的地理位置等 方面思考明成祖朱 棣迁都北京的原因 是什么？
《明清帝国的兴替》PPT课件
帝
清朝
国
1368年，朱元璋建立明朝。
的 明朝
1644年，李自成农民起义军推翻明朝。
兴 替
替
清朝
1616年，努尔哈赤建立后金。 1636年，皇太极改国号为清。
1644年，清军入关。
课堂练习：
1.明朝建立是在
()
A.13世纪60年代 B. 13世纪80年C代
B. C. 14世纪60年代 D. 14世纪80年
影响和在世界范围内的先
进地位。
朱棣在位期间，社会安定，国家富强，成为中国古代历史
上又一强盛时期。
4.明朝衰亡
⑴阅读第3页第2段,分析明朝衰亡的原因。
1.官府多次增加赋税和各种杂税； 2.土地兼并恶性发展； 3.长年对后金用兵； 4.连年天灾； 5.大规模农民起义。
⑵明末农民起义与明朝的灭亡
时间：1627年 领导人： 高迎祥 张献忠 李自成 规模： 席卷陕西、河南等地，几
代 2. “今我朝罢(废除)丞相，设五府、六部分理天下庶务，
彼此颉颃(牵制)不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”
这里的“我朝”应该是 ( ) C
A.唐朝
B.宋朝
C.明朝
D.清朝
3.明代以前，率领庞大的远洋船队七下西洋，开辟亚
非海上通道的是（ B）
A、郑和 B、郑成功 C、戚继光 D、朱棣
4、后金的建立者（ A）
•根据这则材料，请分析，朱元璋除宰相的理由，除了材 料说法，您认为朱元璋废臣相的深层目的是什么？废丞 相这一举措所起的作用。
理由：朱元璋借历史之鉴认为： 宰相权力过大会专权乱政，导致王朝灭亡。目的：强化君 主集权；强化皇权。 作用：高度集权于帝王一人之身，君权空前强化。
《历史与社会》第五单元第一课第一课时 明清帝国的兴替2
《历史与社会》第五单元第一课第一课时明清帝国的兴替一、知识与能力了解元明清三个朝代的更迭顺序、时间，理清中国古代历史发展的基本线索，知道在此期间发生的重要历史事件，起到关键作用的历史人物，认识他们对历史发展进程的影响。
知道明朝的疆域范围，明确统一是中国发展大势。
了解明末清初农民起义情况。
通过材料的拓展，学习从明到清的更替过程。
运用比较和归纳的方法，分析明朝灭亡和清朝建立的历史必然。
通过思考、课堂讨论，提高从材料中获取有效信息的能力。
二、情感态度与价值观以史为鉴，通过对明清帝国兴替的学习，明白朝代更替的规律，知道统治者采取正确政策的必要性。
通过对古代王朝时序的排列，树立起中华文明延绵不断的历史观和民族自豪感。
三、教学重点难点1、重点：知道明清朝代的更替。
2、难点：探究明清兴替的原因，明白朝代更替的规律。
四、教学过程【课程导入】教师：利用年代尺朝代更替导入新课。
请回忆并说出我国古代朝代的更替。
学生：回忆或制作王朝时序表。
【新课教学】教师：指导学生阅读第五单元导言，明确两点“纵向比较：传统道路上继续发展，横向比较：与西方国家拉开距离。
”明清时期，中国在自己的道路上继续前进，但世界却发生了巨大的变化。
1．明朝的建立1368年，朱元璋推翻元朝统治，在应天（今南京）称帝，国号明。
朱元璋就是明太祖。
此后近20年时间，扫平各种残余势力，完成了统一。
2．明朝疆域利用明朝疆域图，了解3点，明朝疆域的情况，明朝疆域和现在疆域的比较，明朝都城的变化。
3．明朝的兴盛的原因和表现 (探究兴的原因)探究：明朝立国近300年，在中国的王朝中，时间并不算短。
这其中的原因可能是什么？明初皇帝强化皇权的措施：废丞相、创内阁、设厂卫特务机构、迁都北京, 明初皇帝促进经济的措施：奖励垦荒、轻徭薄赋、提高手工匠身份表现：国力的强大──郑和下西洋赋役制度的改革（一条鞭法）──市镇经济的繁荣4．明朝灭亡 (探究被替的原因)任何一个强大的王朝，也总要走向衰落、灭亡，明朝也不例外。