遵守教师职业道德考核细则)

幼儿园教师师德师风考核细则一、师德方面的考核内容1.坚守教师职业道德：要求教师在工作和生活中坚守教师职业道德，以身作则，言传身教，具有良好的道德修养和高尚的职业情操。

2.关注学生的全面发展：要求教师关注学生的身心健康和个性发展，注重学生素质教育，能够切实关爱每一个学生，帮助他们日渐成长。

3.尊重学生的人格尊严：要求教师尊重学生的人格尊严，不歧视、不体罚、不侮辱学生，用平等和尊重的态度对待每一个学生。

4.与家长保持良好沟通：要求教师与家长保持良好的沟通，及时与家长交流学生的情况，搭建家校沟通的桥梁，促进家校合作。

5.尊重和关心同事：要求教师之间相互尊重，关心同事的工作和生活，互相帮助、支持和鼓励，形成团结协作的教师团队。

二、师风方面的考核内容1.教学能力：要求教师具备扎实的教学基本功，熟练掌握教学内容，能够根据学生的实际情况灵活运用不同的教学策略和方法。

2.教学效果：要求教师在教学过程中能够引导学生主动参与，形成良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣和学习效果。

3.课堂管理：要求教师具备良好的课堂管理能力，能够有效管理学生的纪律，保持良好的教学秩序。

4.教学资源的利用：要求教师合理利用各种教学资源，创造丰富多样的教学环境，提高教学效果。

5.教育实践和科研能力：要求教师具备教育实践和科研能力，能够不断探索创新教育教学方法，提升自己的专业水平。

三、考核机制和评价标准1.考核机制：考核分为定期考核和不定期考核。

定期考核由学校组织，可以采取书面考试、教学观摩、课堂教学评估等形式进行。

不定期考核由学校、家长、同事和学生参与，通过评价表、问卷调查等方式进行。

2.评价标准：评价标准根据幼儿园教师的具体情况设定，包括师德表现、教学能力、教学效果、课堂管理、教育实践和科研能力等方面的综合评估。

四、结果处理和奖惩制度1.结果处理：根据考核结果，学校会给予不同的处理方式。

对于达到要求的教师，可以给予表扬和奖励；对于不达标的教师，要进行适当的指导、培训和提醒，并制定整改措施。

学校教师职业道德考核细则及评分标准(试行)为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为示范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和省地市关于加强师德建设文件精神，制定本办法。

一、考核对象及内容全校在职教职工。

考核内容包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等六个方面。

二、考核方法和程序教师职业道德考核每年进行一次，与年度考核和绩效考核结合进行。

(一)成立考核小组由学校党政工领导及内设机构负责人 11 人、年级组长 3 人及教师代表 9 人(在教代会代表中随机抽取)组成。

(二)制定考核细则及评分表，经学校教代会表决通过后实施。

(三)组织评议1、自评。

以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。

2、互评。

以年级组为单位，组织教师对照考核细则进行互评。

3、综合考评。

学校考核组采用多种评价方法，组织学生、家长代表及考核小组等评价主体实施考核评议。

在广泛宣传发动及调研基础上组织学生评议和家长评议：主要为定性考核参考，以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。

考核组随机抽取一定数量班级的学生和家长代表对班主任及任课教师进行评议。

所教班级较多的任课教师 ,每年抽取不同任课班级进行评议。

(四)综合评定，确定等次考核组根据个人、学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。

考核拟定等次在校内以适当方式公示一周。

并逐一反馈，组织复议，确定等次。

考核结果记于教师个人档案。

三、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。

得分在 86 分以上为优秀， 85-72 分为合格， 71 分以下及一票否决的为不合格。

2、凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，考核等级直接定为不合格:① 有违背党和国家方针政策言行的；② 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;③ 组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；④ 体罚或变相体罚学生造成后果的；⑤ 品行不端，歧视、侮辱学生的；⑥ 在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；⑦ 在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；⑧ 强制学生订购教辅资料或者报刊的；⑨ 向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；⑩ 擅自停课、缺课或擅离职守的；⑩ 其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

教师职业道德考核办法为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质，激励教师为人师表，教书育人，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性，根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，新修订的《中小学教师职业道德规范》等文件精神，结合我校教育工作实际，重新修订本办法。

一、考核范围本校全体教职工二、考核内容考核教师职业道德以教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》为主要依据。

1、政治表现和师德素养认真学习贯彻党的教育方针、政策；自觉遵守《中小学教师职业道德规范》；为人师表，爱岗敬业，举止端庄、衣着得体、语言规范；服从组织领导，自觉维护集体利益；公正公平、严谨客观地行使相关的监督评议职责。

2、师德日常考核教职工在日常工作中，认真履行《中小学教师职业道德规范》，无违反师德要求行为。

3、出勤教职工要严格遵守作息时间，遵守学校工作纪律，出满勤、干满点。

4、责任心与教学常规落实情况主要从尊重学生、备课与上课、作业与批改、教学反馈与校正、教研活动等方面进行考察。

5、教育教学效果主要考察教职工所取得的教育教学效果等。

6、奖励三、考核办法考核的基本方法是：领导考核与群众考核相结合；定量考核与定性测评相结合；学期、学年度考核与日常考核相结合。

（一）计分办法（总150分)1、政治表现和师德素养（ 50分）由本校的领导、同事、学生或家长，对照《规范》的具体要求，分别对教师一学期来的师德表现进行无记名测评，并对其测评结果按人员分类汇总。

测评总分值分100，测评内容主要包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。

领导、同事、学生或家长平均分按 50% 、40%、10%的比例记分。

汇总后测评得分×30%，即为该项总分。

2、师德日常考核《师德表现》（ 25分）由学校组织人员定期或不定期对教师的师德表现进行考核。

考核主要采取量化记录的方式。

教师职业道德考核细则一、教师师德要求及考核细则1、教师认真学习贯彻党的路线、方针和政策，无违背《教育法》和《教师法》的现象，凡有违背者，视情节轻重、影响范围大小，每次扣5-20分。

2、全体教师应按时参加学校的集体活动，包括各种会议、教研活动、级部活动、集体备课等。

凡缺席者一次扣5分，请假一次扣2分。

3、遵守学校的办公制度，按时上下班，办公时间一律在办公室办公。

迟到、早退，学校抽查缺席每次扣5分，病假、事假每节扣1分，旷课一节扣20分，私自调课一节扣10分，办公时间干私活，带孩子上班，进行文体娱乐活动等发现一次扣5分。

4、不接受或不能按时完成学校所分配的任务，每次扣10分，不服从领导或挑拨离间、造谣生事、闹不团结者，每次扣15分。

5、学校统一组织的大型考试，教师监考有失职违纪现象每次扣5-10分，若出现监考事故，一次扣20分。

在阅卷、统计时，弄虚作假、成绩不实的，每人每次扣10-50分。

6、教师上课提前三分钟到达教室，在外等候，上课铃响马上进入课堂，如果上课铃响后，才赶往教室，每发现一次扣5分。

7、教师上课前必须准备好自己上课要用的东西，上课铃响过之后，不准教师自己或安排学生到办公室取东西，违者每发现一次扣5分。

8、教师上课不负责，对学生要求不严格，组织教学不得力，造成课堂秩序混乱或上课时间让学生在教室里唱歌、常时间嬉笑、播放与教学无关的录音、录像，影响其它班级教学的，每发现一次扣任课教师5分。

9、上课时，仪态端庄、举止文明，违者(如撑桌子、蹬桌子、蹬墙、坐椅子、坐课桌等)每次扣5分，教师语言粗俗，辱骂学生，每次扣20分。

10、工作时间或上课时，衣冠不整、穿拖鞋、背心、短裤，每次扣5分，酒后上课每次扣5分，不准在课堂上散布与教学无关的消极落后的言论，违者每次扣10分。

11、以教谋私，向学生或家长索取财物，每次扣20分。

12、故意损坏学校公物，除照价赔偿外，每次扣20分，不注意爱护辖区内的财物，造成损失的每次扣1-5分。

3.开展教育教学研究，不断总结教育教学经验，提升教育教学水平。
十、公共服务与责任
1.积极参与学校组织的公共服务活动，为学校和社会作出贡献。
2.严格遵守学校规章制度，承担学校安排的各项教育教学工作任务。
3.关心学校发展，为学校教育教学改革和发展提出建设性意见和建议。
十一、考核评价
1.教师师德师风考核指标采用量化考核与定性评价相结合的方式，每学期进行一次。
3.不得敷衍塞责、消极怠工、侵犯学生合法权益。
三、关爱学生
1.关心学生成长，关注学生身心健康，尊重学生个性，引导学生全面发展。
2.公平对待每一位学生，不歧视、不体罚、不侮辱学生。
3.及时发现并解决学生问题，为学生提供优质的教育教学服务。
四、教书育人
1.传道授业解惑，注重培养学生的道德品质、学科素养和实践能力。
2.注重工作与生活的平衡，合理安排工作和休息时间，保持良好的职业状态。
3.传播健康生活理念，为学生树立积极向上的生活态度。
二十二、应急处理与危机管理
1.掌握基本的应急处理知识和技能，提高应对突发事件的能力。
2.建立健全危机管理机制，制定应急预案，确保教育教学秩序稳定。
3.在发生突发事件时，冷静应对，及时报告，确保师生安全和社会稳定。
十八、学术诚信与科研道德
1.严格遵守学术规范，保持科研诚信，禁止学术不端行为。
2.尊重他人的知识产权，正确引用和注明参考文献，提倡学术资源共享。
3.在科研活动中，坚持实事求是，严谨治学，不得弄虚作假。
十九、国际视野与交流合作
1.拓宽国际视野，关注国际教育发展趋势，提升自身国际化素养。
2.积极参与国际教育交流活动，增进与国外同行的交流与合作。
3.推广中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信。

教师职业道德百分制量化考核细则第一章总则第一条:为了进一步加强师德建设,不断规范教师职业道德行为, 树立教师的良好形象,为全面提高教育质量奠定坚实的基础。

根据《中小学教师职业道德规范》及《灵台县中小学教师职业道德百分制量化考核细则，结合我学区实际特制订本考核细则。

第二条：中小学教师职业道德规范，是教师必须遵守的基本道德准则，是对教师道德品质和职业行为最基本的要求，广大教职工应严格遵守《中小学教师职业道德规范》,讲政治、讲正气、讲学习、讲纪律、讲奉献，为人师表,教书育人。

第三条：在师德师风建设中，学校领导要以身作则，率先垂范，并持之以恒地抓好考核工作。

第二章考核内容及办法第四条：依法执教(10分)基本要求：1、学理论、学政策、学法规。

记有一定量的政治学习笔记，每期至少写三篇以上心得体会。

2、拥护党的基本路线，言行一致。

3、全面贯彻党的教育方针、政策以及各级教育工作会议精神，促使学生德、智、体、美全面发展.4、遵守法律法规,遵守各种规章制度。

考核办法:违犯基本要求的,按下列规定扣除该条分值。

（可累计扣分,以下同)1、凡教职工不按规定订阅报刊的扣2分。

2、无政治理论学习笔记的扣2分，政治理论学习笔记量不足的扣1分。

学习心得体会缺一篇扣1分。

3、不参加集会、劳动、政治业务学习及各种集体活动的每一次扣2分，迟到、早退的扣1分。

4、违背《教师法》等法律法规并造成严重后果或受党纪政纪处分的视其情节扣5—10分.第五条:爱岗敬业(15分)基本要求：1、热爱教育事业，工作态度端正，工作积极、认真、负责，爱岗敬业。

2、履行教师岗位职责,圆满完成教育教学工作任务。

3、既教书又育人，注意培养学生良好的思想品德。

4、认真备课、上课、批改作业，切实落实各教学环节。

5、不向学生宣传有害身心健康的消极思想和散布有悖于四项基本原则的言论。

6、不搞第二职业。

考核办法：1、敬业意识差，工作责任心不强，累计旷职4夭以上（包括4天）的扣8分（旷职一天扣2分，旷课一节扣1分，迟到或早退每次扣0.5分）。

二十一、考核结果的存档与保密
1.考核领导小组应建立健全考核档案管理制度，对考核结果进行长期存档；
2.考核档案应包括教师个人考核表、考核数据、分析报告、反馈意见等，确保档案的完整性和准确性；
3.考核结果涉及个人隐私，应严格按照国家有关保密法律法规进行管理，不得随意泄露；
4.教师个人考核结果仅用于学校内部管理和教育行政部门监督，不得作为其他用途。
2.同行评价：教师相互进行评价，评价结果作为考核依据；
3.学生评价：学生和家长对教师进行评价，评价结果作为考核依据；
4.学校评价：学校领导、年级组长、学科组长对教师进行评价，评价结果作为考核依据；
5.考核小组综合评价：根据以上评价结果，考核小组进行综合评价。
五、考核结果及应用
1.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级；
九、考核结果的处理与反馈
1.考核结果由考核小组进行记录，并存档保管；
2.学校对考核结果进行分析，针对存在的问题制定整改措施；
3.学校将考核结果反馈给每位教师，教师应认真对待反馈意见，进行自我反思和改进；
4.学校对考核优秀教师在全校范围内进行表彰，对考核不合格的教师进行约谈和指导。
十、附则
1.本考核细则及考核表经学校教职工代表大会讨论通过ห้องสมุดไป่ตู้并报教育行政部门备案；
2.考核领导小组应定期收集教师、家长和学生的意见和建议，对考核办法进行修订和完善；
3.学校应鼓励教师参与师德师风考核的改进工作，充分发挥教师的主体作用；
4.通过持续改进，不断提高师德师风考核的科学性、公正性和实效性，促进教师队伍的健康发展。
二十、本考核细则及考核表的解释权归学校所有，如有争议，以学校的解释为准。学校保留根据实际情况对本细则及考核表进行修订的权利。

学校教师师德考核制度细则（7篇）学校教师师德考核制度细则1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切抓落实，定期检查和考核。

2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。

3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。

4、每年对教工的师德考核采用自查自评，教师互评，家长测评，学生测评程序进行。

5、工会、教务处、政教处负责师德教育平时的检查工作。

(1)工会加强组织师德建设的各项活动。

(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。

(3)政教处负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议，并整理。

6、考核的主要内容有：1)不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费;2)不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品;3)不准向学生或家长索要或变相索要财物;4)不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品;5)不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游戏;6)不准在课堂抽烟和使用通讯工具;7)不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长;8)不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次;9)不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职;10)不准无教案上课或无故不完成教学任务。

7、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。

8、对“品行不良，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，并视其情节轻重处以5—40元的罚款(在班主任津贴中扣除)，扣考核分1—10分，保证教师队伍的基本素质。

9、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。

市教育师德师风考核细则一、考核目的市教育师德师风考核旨在全面评估教师的职业道德水平和专业素养，促进教师队伍建设，提升教育教学质量，推动学校可持续发展。

二、考核内容1. 师德考核1.1 遵守法律法规：教师是否遵守国家法律法规，是否在教育教学活动中尊重和维护法律权威。

1.2 师德修养：教师是否具有良好的职业道德和师德修养，是否以身作则，言传身教。

1.3 教育教学秩序：教师是否积极维护教育教学秩序，是否能有效管理班级和学生，是否能够处理各类纠纷和矛盾。

2. 师风考核2.1 教学能力：教师的教学设计是否符合学科特点和学生实际，教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生学习兴趣，是否能够促进学生全面发展。

2.2 课堂管理：教师是否能够有效管理课堂，是否能够营造积极向上的学习氛围，是否能够让每个学生都得到充分的关注和指导。

2.3 学科研究：教师是否具有一定的学科研究能力，是否能够不断提升自己的专业水平，是否能够将最新的教学理念和方法应用到实际教学中。

三、考核方式市教育师德师风考核采取定期考核和不定期考核相结合的方式，具体包括：1. 定期考核：每学年进行一次定期考核，由学校组织实施，主要针对教师的师德师风进行评估。

2. 不定期考核：根据实际情况，学校可以随时组织不定期考核，主要针对教师的教学能力和专业素养进行评估。

四、考核标准市教育师德师风考核的评价标准分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，具体标准如下：1. 优秀：在师德师风和教学能力方面表现突出，能够以身作则，言传身教，教学水平优秀，学生学习成绩显著提高。

2. 良好：在师德师风和教学能力方面表现良好，能够遵守职业道德规范，课堂教学生动活泼，学生学习积极性较高。

3. 合格：在师德师风和教学能力方面达到基本要求，能够履行教育教学工作职责，学生学习情况总体稳定。

4. 不合格：在师德师风和教学能力方面表现不符合要求，存在较为严重的职业道德问题或教学水平低下的情况。

五、考核结果处理根据市教育师德师风考核结果，学校将对教师进行奖惩处理，具体包括：1. 奖励措施：对考核结果为优秀和良好的教师给予表彰和奖励，如记功、发放奖金等。

中小学教师职业道德考核细则为了规范中小学教师的职业行为，强化他们的职业道德意识，促进教育的健康发展，制定中小学教师职业道德考核细则如下：一、教师的师德师风情况考核1.教师的教学态度是否端正，能否以身作则，履行教师的职责。

2.教师是否具备良好的教育教学理念，是否积极关心学生的学习与生活。

3.教师是否能够保持良好的的师生关系，是否以身作则，严格要求自己。

4.教师是否具备有效的教学方法，是否能够适应不同学生的特点。

5.教师是否勤勉工作，是否具备敬业精神，是否积极参与学校活动。

二、教师的专业素养考核1.教师是否具备良好的专业知识，是否不断进行学习和专业提升。

2.教师是否具备独立开展教学工作的能力，是否能够独立组织并实施教学计划。

3.教师是否注重培养学生的创新能力和实践能力，是否积极促进学生的全面发展。

4.教师是否积极参与教育教学研究，是否进行教育教学实践。

5.教师是否善于借鉴他人经验，是否主动与同事交流研讨。

三、教师的职业道德考核1.教师是否敬重学生的人格尊严，是否公正对待学生，是否尊重学生的隐私。

2.教师是否具备严守职业道德底线的意识，是否坚决抵制不正当的教育行为。

3.教师是否遵守教学纪律，是否服从校内管理，是否按时执教。

4.教师是否爱岗敬业，是否积极履行职责，是否主动解决教学工作中的问题。

5.教师是否诚信对待学生的考试成绩和评价，是否及时与家长沟通学生的学习情况。

四、教师的社会责任考核1.教师是否积极参与社会公益活动，是否具备奉献精神。

4.教师是否关注社会热点和时事问题，是否引导学生参与社会实践和公共事务。

5.教师是否具备良好的人际关系，是否能够与学生、学生家长、同事保持良好的沟通。

考核时将根据学校制定的考核标准和程序进行，通过考核结果评定教师的职业道德水平。

对于表现优秀的教师可进行奖励和表彰，对于考核不合格的教师应进行相应的问责，并提供进一步的培训和指导。

考核结果可以作为教师评聘、奖惩、岗位聘任等的参考依据。

2024年小学师德规范考核细则范文一、思想政治1.政治学习：准时出席，无迟到早退，带好材料、做好笔记、听讲专心，学习中无瞌睡、交谈现象，无电话铃声、不在会场内接听电话、不做与学习无关的其他事情。

2.升旗仪式：列队整齐，精神饱满，唱《国歌》声音响亮，无随意交谈现象。

3.平时言论：无违反“四项基本原则”的言论，无不利于工作开展和学校团结的言论。

二、师德规范㈠依法执教1.学习和宣传马列主义、____、____、政治学习不无故缺席。

2.拥护党的基本路线，在教育教学中不得有违背党和国家方针政策的言行。

3.自觉遵守法律法规，校纪校规，上班期间不得炒股。

㈡；爱岗敬业4.忠诚人民的教育事业，认真备课上课，认真批改作业，进教室必须关闭手机。

5.热爱学校，尽职尽力，注意维护学校的声誉。

6.注意培养学生具有良好的思想品德，不传播有害学生身心健康的思想。

㈢热爱学生7.关心爱护全体学生，尊重学生人格，不挖苦、不讽刺、不歧视、不体罚和变相体罚学生。

8.平等、公正地对待学生，偏爱差生，对学习有困难的学生进行拉差补缺。

㈣严谨治学9.树立优良学风，刻苦钻研业务，积极参加业务进修，不断学习新知识。

10.积极探索教学规律，不断改进教育教学方法，努力提高教育教学和科研水平，教育质量高。

㈤团结协作11.谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

12.关心集体，自觉维护学校、班组、班级、教研组荣誉。

㈥尊重师长13.主动与学生家长联系，班主任基本做到每学年家访一次。

14.适时召开家长会，积极宣传科学的教育思想和方法。

15.尊重家长，不训斥、指责学生家长。

㈦廉洁从教16.坚守高尚情操，不得利用工作之便谋取私利。

17.发扬奉献精神，杜绝有偿家教。

㈧为人师表18.模范遵守社会公德，家庭道德，正确处理国家邻里关系，不得赌博。

19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，不说脏话粗话。

20.严于律己，作风正派。

三、个人诚信1.外出登记、因病因事请假；2.上交材料、申报成果等。

精编版幼儿园教师师德师风考核细则幼儿园教师师德师风是衡量一名教师综合素质和业务水平的重要指标。

为了规范幼儿园教师的师德师风，提高教师的教育教学质量，制定了如下的考核细则：一、教师规范行为考核1.教师仪容仪表：以身作则，树立良好的形象，穿着整洁、得体，言谈举止得体。

2.遵守社会公德：尊重学生，与学生友善相处，不歧视、不虐待、不体罚学生。

3.遵守职业道德：不私自请假、旷工、迟到等，不利用职务之便，不从事与教育教学无关的活动。

二、教师业务水平考核1.教学能力：教学设计合理，注重培养学生的动手能力和创新思维，提升学生的学习兴趣和参与度。

2.课堂管理：班级管理有序，能有效应对学生在课堂上的各种问题，并及时进行处置。

3.教学反思：能对每节课进行及时反思，总结经验和教训，不断改进教学方法，提高教学效果。

4.团队合作：积极参与学校组织的各项教研活动，与同事之间相互支持、合作，共同提高教学水平。

三、教学效果考核1.学生的学习成绩：教师能够根据学生的实际情况，制定个性化教学计划，提高学生的学习主动性和学习成绩。

2.学生的综合素质：教师注重培养学生的品德、情感、智力和身体素质全面发展，关注学生的身心健康。

3.学生的家长满意度：与家长保持良好沟通，及时反馈学生的学习和进步情况，得到家长的认可和支持。

四、教育教学研究考核1.教育教学研究能力：积极参与教育教学研究，不断学习更新教育教学理念，能对教育教学问题进行深入探讨和解决。

2.教育教学研究成果：具有一定的教育教学研究成果，如科研论文、教材编写、教学方案等。

五、师德师风考核1.师德表现：具有良好的师德师风，具备良好的师道修养，能够充分尊重学生，起到良好的榜样作用。

2.与同事相处：与同事之间和睦相处，关心帮助他人，形成良好的团队合作氛围。

3.教育情怀：工作上对幼儿充满热情，关心学生的成长，关注学生的需要。

考核细则不仅是对教师的要求，也是对教师发展的指导。

幼儿园要根据实际情况，灵活运用考核细则，将其具体化、量化化，定期进行考核评估。

学校师德师风建设考核细则范文一、考核目的为了加强学校师德师风建设，提高教职工的职业道德素养和专业水平，充分发挥教师在教育教学中的示范引领作用，促进行业的发展以及学校整体教育质量的提高，特制定本考核细则。

二、考核内容1. 师德（1）遵守国家法律法规，诚实守信，廉洁奉公，遵纪守法。

（2）爱岗敬业，恪尽职守，认真对待工作，履行教育教学任务。

（3）关心学生，关爱学生，积极引导学生的身心健康发展，教书育人。

（4）无私奉献，互助友善，团结同事，积极参与学校教育教学改革和其他各项工作，积极承担社会责任。

（5）争做自我教育、自我修养的模范，不断提升自己的业务水平和教育教学水平。

2. 师风（1）形象端正，仪表整洁，举止得体，言行得体。

（2）语言文明，礼貌待人，尊重学生和家长，展现良好的师生关系。

（3）积极乐观，勤奋工作，不拖延办事，做到事事有为。

（4）耐心细致，关心学生家庭情况，提供必要的帮助和指导。

（5）团队合作，与同事们和谐相处，共同完成各项工作。

三、考核标准与评分师德和师风的考核将采用定量与定性相结合的方式进行评价，根据教职工在工作中的表现进行打分，评分结果将作为绩效考核和晋升职称等方面的重要依据。

1. 师德考核指标及评分（1）遵守法律法规及诚信举止，评分权重占10%。

（2）教学任务履行情况，评分权重占30%。

（3）关心学生情况，评分权重占20%。

（4）参与学校教育教学改革和其他工作的情况，评分权重占20%。

（5）个人教育教学水平提升情况，评分权重占20%。

2. 师风考核指标及评分（1）形象及仪表，评分权重占10%。

（2）语言文明，评分权重占20%。

（3）勤奋、认真工作，评分权重占30%。

（4）关心学生家庭情况，评分权重占20%。

（5）与同事和谐相处，评分权重占20%。

四、考核流程1. 考核评审委员会的组建：由学校领导任命，由教务处、学工处、纪工委、工会等相关部门的代表组成。

2. 考核周期：每年进行一次，考核周期为一学年的教学工作。

教师德能勤绩廉考核细则为落实依法治校，依法施教，全面实施素质教育、全面提高教育教学质量的要求，把竞争机制、约束机制和激励机制纳入学校管理轨道，建设一支具有高尚师德、渊博知识，精于教书、善于育人、勤于科研、勇于创新、结构合理的高素质的师资队伍，特制订本考核细则。

考核内容：分德、能、勤、绩、廉五个方面。

德3分、能5分、勤5分、绩55分、廉2分。

一、德（3分）评分要点：1、为人师表，遵守教师职业道德规范，遵纪守法。

2、敬业爱岗，乐于奉献，顾全大局，服从领导。

3、工作作风正派，尊师爱生，团结同志，不搞团伙。

评分标准：1、造成不安定因素，挑拨是非，拉帮结派搞团伙者扣1分。

2、违犯《师德规范》，特别是有体罚或变相体罚现象，造成恶果者扣1分。

3、不服从领导，在学校工作分配中造成阻力，影响工作正常开展者扣1分。

二、能（5分）评分要点：1、认真学习各科新课程标准，领会新课标理念，并能贯彻于教学活动之中。

2、能严格按照学校制订的《教学常规实施细则》办事，做到精心备课，细心批改，耐心辅导，热心转差，专心提优。

3、能积极参加各级教研活动，业务水平逐步提高。

4、能积极开展电化教学和实验教学，课堂教学效果明显提高。

5、能加强自身基本功训练，能在教学中充分体现，效果明显。

评分标准：1、不认真学习新课标，不求上进，教学方法陈旧者，扣1分。

2、少备一课时扣0.2分，少批改一次扣0.2分。

3、提优转差效果不明显，或无效果者扣1分。

4、能用而不用电教器材和实验器材，自身基本功差者扣1分。

三、勤（5分）评分要点：1、能模范遵守工作纪律，不迟到、不早退。

2、能严格执行请假制度，不擅自离岗。

3、能按时上下课，不推迟上课，不延时下课，不无故旷课。

评分标准：1、病事假累计5天不扣分，超过两天后，病假累计一天扣0.1分，事假一天扣0.2分。

旷工1天扣0.5分。

说明：开会缺席每次扣0.2分。

2、请假需有假条，否则按旷工处理。

四、绩（55分）绩的测算以被考核人所任教学科成绩的综合率为依据,全校按照教学成绩的综合率乘以55分进行计算。

师德师风考核细则及评分标准敬爱的各位领导、老师：师德师风是教师队伍建设的重要内容，是教师职业道德的具体体现，是教师队伍建设的根本保证。

为了加强对教师师德师风的考核，规范评价标准，提高教师的师德师风水平，特制定本细则及评分标准。

一、考核内容。

（一）教学态度。

1. 教师是否认真备课，是否按时上课，是否热爱教育事业；2. 教师是否尊重学生，是否关心学生，是否能够耐心倾听学生的问题和困惑；3. 教师是否能够注重学生的全面发展，是否能够激发学生的学习兴趣。

（二）师德师风。

1. 教师是否言行一致，是否遵守学校的各项规章制度；2. 教师是否严格要求自己，是否能够起到表率作用；3. 教师是否能够与同事和睦相处，是否乐于助人，是否具备团队合作精神。

（三）学生评价。

1. 学生对教师的满意度；2. 学生对教师的评价意见；3. 学生对教师的建议和改进建议。

二、评分标准。

（一）教学态度。

1. 教师认真备课，按时上课，热爱教育事业，得分5分；2. 教师尊重学生，关心学生，耐心倾听学生的问题和困惑，得分5分；3. 教师能够注重学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，得分5分。

（二）师德师风。

1. 教师言行一致，遵守学校的各项规章制度，得分5分；2. 教师严格要求自己，起到表率作用，得分5分；3. 教师与同事和睦相处，乐于助人，具备团队合作精神，得分5分。

（三）学生评价。

1. 学生对教师的满意度在90%以上，得分5分；2. 学生对教师的评价意见大多数为正面，得分5分；3. 学生对教师的建议和改进建议能够得到及时重视和改进，得分5分。

三、考核流程。

（一）考核周期。

每学年进行一次师德师风考核。

（二）考核程序。

1. 教师本人自评；2. 学生评价；3. 教师考核小组评价；4. 教师所在部门评价；5. 学校领导评价。

（三）考核结果。

根据考核结果，对教师进行奖惩，并建立档案，作为评优评先的重要依据。

四、总结。

师德师风考核细则及评分标准的制定，有利于规范教师的行为举止，提高教师的师德师风水平，促进学校教育教学事业的发展。

教师职业道德考核办法实施细则一、考核内容1.道德理论知识：教师应具备良好的道德素养和道德修养，了解并掌握道德理论知识。

2.教育教学管理能力：教师应具备高水平的教育教学管理能力，包括教学设计、教学方法、学生管理等方面的综合能力。

3.教师的职业操守：教师应具备积极向上的职业操守，具备奉献精神和服务意识，始终以学生的健康成长和全面发展为己任。

4.教育教学能力：教师应具备良好的教育教学能力，包括知识传授、思维培养、创新能力等方面的能力。

5.班级管理能力：教师应具备优秀的班级管理能力，能够有效管理班级，促进学生全面发展。

二、考核方法与流程1.自评：教师应对自己的职业道德进行全面自评，评估自己在道德理论知识、教育教学管理能力、职业操守、教育教学能力和班级管理能力等方面的表现情况。

2.同行评议：学校可以组织教师之间的同行评议，教师相互观摩课堂，相互交流经验，通过评议发现自身存在的不足之处，并汲取他人的优点。

3.专家评审：学校可以聘请相关领域的专家来评审教师的职业道德，专家根据教师的工作表现和教学实际情况来评估教师的职业道德水平。

4.学生评价：学生可以对教师的职业道德进行评价，学生的评价是对教师工作的重要反馈，可以作为教师职业道德考核的参考依据之一三、考核结果及影响1.考核结果：根据教师的自评、同行评议、专家评审和学生评价等方面的综合得分，对教师的职业道德进行综合评估，得出考核结果。

2.考核结果的影响：考核结果将对教师的职业发展产生影响。

考核结果优秀的教师可以得到晋升和奖励，待遇会有所提高；考核结果不合格的教师将接受相应的教育培训，帮助其提高职业道德水平。

四、奖惩机制1.奖励措施：对表现优秀的教师进行嘉奖，包括褒奖、荣誉称号等，以鼓励和激励其继续努力。

2.惩罚措施：对严重违背职业道德行为的教师进行处罚，根据违规情况可以采取警告、降级、辞退等相应的措施，以维护教师队伍的整体职业道德形象和教育教学质量。

五、教师培训和发展1.培训课程：学校可以组织职业道德培训课程，包括道德理论知识学习、教育教学管理能力培养等。

师德师风考核细则及评分标准为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。

特制定师德师风考核评比细则。

具体内容如下:一、依法执教(15分)自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师法》等法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，树立正确的世界观、人生观，遵守学校各项规章制度。

有下列行为之一者每次扣5-15分1、散布传播与党和国家方针政策不相符的言论;2、违反法律、法规和政策的行为;3、严重违反学校规章制度者;4、其他不依法履行教师职责的行为。

有下列行为之一者每次扣1-2分1、积极参加学校各项政治活动;按学校要求完成各项政治任务（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）；2、教职工学习、例会等活动，无故缺席、迟到者;3、无正当理由不参加政治理论学习和不按要求书写政治学习、会议笔记及心得体会者。

二、爱岗敬业(25分)热爱教育事业，有强烈的事业心，辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批发作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责。

服从工作安排。

积极投身课程改革，实现专业成长。

有下列行为之一者每次扣5-20分1、不服从学校工作安排的。

工作纪律涣散的。

工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响的。

2、值班不到位，造成安全管理事故和学校财产损失的;3、见有损学校利益的事情采取事不关己的态度的；4、泄露试题、擅改学生成绩者;5、工作严重失误，造成不良影响者;6、有旷工行为的。

有下列行为之一者每次扣3-5分1、上课时处理个人事务(擅离岗位、接听或拨打手机等);2、上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动(打游戏、聊天、网上看电影等等);3、工作敷衍塞责，工作质量较差者;4、未按学校要求及时更新《全国教师管理信息系统》者。