第二章声音与环境2.1 我们怎样听见声音一、声音的产生：1、振动：物体的往返运动称为振动。
（钟摆、尺子、树叶、火车经过地面；鼓面、喉结）2、声源：正在发声的物体叫声源。
一切固体、液体、气体都可以成为声源。
3、声源与振动的关系：（1）振动一定在发声，但发出的声音不一定能听见。
（2）发声一定在振动，振动停止则发声停止，但是声音并不一定消失（还在继续传播中）。
二、声音的传播：1、形式——声波（1）定义：声音在空气中是以波的形式向四周传播。
（2）性质：声波具有一定的能量，并可以承载信息2、条件——介质（1）定义：所有能传播声音的物质都叫介质，一切固体、液体、气体都是声音的介质。
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。
（例如太空中、月球上的无线通信）3、速度——声速：（1）与介质的种类有关：一般，V固>V液>V气（2）与介质的温度有关：一般，温度越高，声速越大（3）在15℃空气中340m/s（声速的测量方面的应用）4、回声：（1）定义：声音在传播过程中，遇到障碍物会反射回来，反射回来的声音叫回声（2）听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1S以上。
否则叠加一起，加强原声。
三、人怎样听到声音1、四个条件：声源、频率在人耳听觉范围内、介质、良好的听觉器官2、感知声音过程：声音→耳廓、外耳道→鼓膜振动、听小骨振动→听觉神经、大脑3、传导性耳聋、神经性耳聋；骨传导2.2 我们怎样区分声音一、乐音和噪音1、乐音：有规律的（物理上）、使人感到愉快（人的感觉上）的声音叫乐音。
2、噪音：无规律的（物理上）、难听刺耳（人的感觉上）的或污染环境（环保上）的声音叫噪音。
3、关系：乐音也可能是噪音：凡是影响人们正常生活、工作、学习的声音都叫噪音二、声音的三要素之一：音调1、定义：声音的高低叫音调。
平常所说的粗细、尖沉等。
2、本质决定因素：由频率决定，频率越大，音调越高。
3、频率与周期：频率：1s内振动的次数；周期：振动一次所用的时间。
第二章語音章二语音一、名词解释；1、语音：指人类通过发音器官发出的，具有一定意义的，目的是用以进行社会交际的声音，是语言的物质外壳；2、音素：从音色角度划分出的最小语音单位，分为元音和辅音两大类；3、元音：发音时气流振动声带，在口腔或鼻腔中不受阻碍而形成的音，又称母音；4、辅音：发音时气流振动声带，在口腔或鼻腔中受阻碍而形成的音，又称子音；5、声母：指音节中处于元音前面的那部分，多数为音节开头的辅音；6、音节：由音素构成的自然能感受到的最小语音片段，一般情况下一音节对应一汉字，是语音结构的基本单位；7、音位：指一种语言或方言中，从音色角度划分出的具有区别意义的最小语音单位，是按语音的辨义作用归纳出的音类。
8、四呼：我国传统语音学对韵母作出的分类法，利于揭示出普通话中声母与韵母的配合规律。
按照韵母开头的元音发音将之分为“开口呼”、“齐齿呼”、“合口呼”、“撮口呼”四类；9、押韵：指相邻的句末两个音节韵腹和韵尾相同或韵腹同而韵尾相近的情况；10、声调：音节内部具有区别意义作用的高低升降的变化；11、调类：即声调的类别，是某种语言或方言将调值相同的字归纳到一起所建立的类别，包括阴平、阳平、上声、去声；12、调值：指音节高低升降、曲折长短的变化形式，即声调的读法，包括55、35、214、51；13、调位：即声调音位，由声调中归纳所得的音位，普通话中有四个调位，即55（阴平）、35（阳平）、214（上声）、51（去声）；14、音位变体：即一个音位在不同条件下呈现出的不同表现形式的音素，可分为条件变体和自由变体两大类；15、轻声：在词或句子中，某些音节被说或读得相对轻而短，以体现某些语义或语法功能，此现象即轻声；16、儿化：指一个音节中，韵母带上卷舌音“儿”（er）而形成卷舌色彩的一种特殊音变现象；17、音变：语流中音节与音节、音素与音素、声调与声调相互影响而导致声音变化的现象；18、逻辑重音：为突出句中主要思想或强调句中的特殊感情而重读的即为逻辑重音；19、语调：句中中用以表达意思和感情的抑扬顿挫的调子即语调。
八年级音乐第二章声现象知识点总结超详
细
一、声音的产生与传播
- 声音的产生：声源振动产生。
- 声音的传播：声音是机械波，通过介质传播。
二、声音的基本特征
- 高低：频率越高，声音越高。
- 强弱：声音大小与声源的振幅大小有关。
- 长短：音调的长短由音符决定，而音符的“长短”由音符的记号决定。
- 音色：不同乐器演奏出来的同一音高的声音是不同的。
三、共鸣与共振
- 共鸣：对特定频率的声音，某些物质会发生共振现象，增强声音的音量和音质。
- 共振：当声源的频率与物体的固有频率相同或相近时，物体
会因共振而发生振动。
四、音的组成
- 声部：听觉上能分辨为一个旋律线的声部。
- 和音：指三个或以上的音同时发声的音乐形式。
- 和弦：指三个或以上的音按照特定的关系同时发声，形成的
音乐组合。
五、音的符号表示方法
- 乐谱：用曲谱记号表示音符等符号，来表达音乐声音的学科。
以上为本文档对于八年级音乐第二章声现象知识点的总结，仅
供参考。
