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13文件与文件夹操作2

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(1)在D盘创建一个名为“上机实验”的文件夹，在“上机实验”文件夹中创建1个名为“操作系统上机实验”的空白文件夹和2个分别名为“2.xlsx”和“3.pptx”的空白文件，在“操作系统上机实验”文件夹中创建一个名为“1.docx”的空白文件。
(2)将“1.docx”改名为“介绍信.docx”；将“上机实验”改名为“作业”。
2014－2015பைடு நூலகம்年度第一学期《计算机应用基础》课程电子教案
授课课题：2.2管理文件授课教师：蒋红艳NO：13
授课班级
15春微机1
授课日期
授课类型
上机操作
学时数
2
教学目标
(1)能够在资源管理器中熟练地浏览、选择操作。
(2)能够使用库管理文件和文件夹。
(3)能够在资源管理器中进行文件和文件夹操作：创建、删除与恢复、更名、剪切与粘贴、移动或复制、查找等。
由学生上机完成，教师巡回指导。
课堂练习
其他
小结与作业
课堂小结
本课作业
本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
教研组长签字：年月日
2．搜索文件或文件夹
（1）查找C盘上所有以大写字母“A”开头，文件大小在10KB以上的文本文件。（提示：搜索时，可以使用“?”和“*”。“？”表示任意一个字符，“*”表示任意多个字符。）
（2）在桌面上为C：盘根目录下的“作业”文件夹创建一个桌面快捷方式。
3．“计算机”或“资源管理器”的使用
(1)在“资源管理器”窗口，设置以详细信息方式显示C:\WINDOWS中所有文件和文件夹，使所有图标按类型排列显示，并不显示文件扩展名。（提示：三步操作全部做完后，将窗口中显示的最终设置结果抓一张图片即可）
(2)文件和文件夹的操作方法
2．教学难点
(1)会使用库进行文件管理；
(2)掌握文件和文件夹命名规则；
(3)改变文件和文件夹的属性。
(4)根据需要灵活进行文件搜索
教学方法
讲授、演示
学习方法
观察、实训
教学过程设计
备注（时间分配、个性修改等）
教学步骤
及
主要内容
1．文件或文件夹的管理（提示：此题自行操作一遍即可，无需抓图）
(2)将C：盘根目录中“介绍信.docx”的文件属性设置为“只读”和“隐藏”，并设置在窗口中显示“隐藏属性”的文件或文件夹。（提示：请将“文件夹”对话框中选项设置效果与C：盘根目录中该文件图标呈现的半透明显示效果截取在一整张桌面图片中即可）
4．回收站的设置
设置删除文件后，不将其移入回收站中，而是直接彻底删除功能。
教学内容
(1)通过观察和问题探究熟悉资源管理器的组成及其功能。
(2)了解库的概念和功能。
(3)能够结合实例说明文件和文件夹的功能和作用。
(4)能够描述文件和文件夹的命名规则。
(5)能够通过文件的扩展名说出文件的类型，或者知道文件的类型，并能描述该类型文件的作用。
重点难点
1．教学重点
(1)使用资源管理器和库进行文件和文件夹的管理
(3)在“作业”文件夹中分别尝试选择一个文件、同时选择两个文件、一次同时选择所有文件和文件夹。
(4)将“介绍信.docx”复制到C：盘根目录。
(5)将D：盘根目录中的“作业”文件夹移动到C：盘根目录。
(6)将“作业”文件夹中的“2.xlsx”文件删除放入“回收站”。
(7)还原被删除的“2.xlsx”文件到原位置。

合集下载

windows界面组成的9个部分

windows界面组成的9个部分

1、windows界面组成的9个部分：（1）桌面（2）图标（3）我的电脑（4）我的文档（5）网上邻居（6）回收站（7）I nternet explorer 5.0（8）开始菜单（9）任务栏①时钟②语言指示器③音量控制器2、窗口组成的6个元素：（1）标题栏①控制菜单②最大化按钮③最小化按键④还原按钮（2）菜单栏（3）工具栏（4）状态栏（5）滚动条（6）工作区：I光标3、窗口的基本操作：打开、关闭、移动、调整、最小化、最大化、平铺、层叠4、菜单说明：（1）命令名中暗淡的：不能选用（2）∙∙∙：会弹出对话框（3）✓：该命令正起作用（4） ：有下一级菜单。

也叫级联菜单（5）•：单选5、对话框的组成元素7部分：（1）文本框（2）单选按钮（3）复选按钮（4）列表框（5）微调按钮（6）命令按钮（7）标签（选项卡）6、文件：计算机存储数据程序、文字资料的基本单位7、文件名组成：文件名。

扩展名（1~255个）（1~3个）8、文件名中禁止使用的10个符号：，。

、‘/ ：| * ；=9、扩展名对应的文件类型：COM 可执行文件EXE 可执行文件SYS 系统文件TXT 文本文件DOC WORD文档XLS EXCEL工作簿10、文件夹结构：树状11、文件或文件夹的选定：（1）单个：单击（2）连续几个：shift+ （3）不连续几个：ctrl+ （4）全部：ctrl+A12、新建文件夹：（1）菜单法：文件—新建（2）右键快捷菜单法：右击—新建（3）键盘命令：ALT+F-----W----回车13、文件和文件夹的复制：（1）菜单法：（2）工具栏按钮法：（3）右键快捷菜单法：（4）键盘命令法：CTRL+CCTRL+V（5）资源管理器：14、文件和文件夹的移动：（1）菜单法：（2）工具栏按钮法：（3）右键快捷菜单法：（4）键盘命令法：CTRL+XCTRL+V 15、文件和文件夹的删除：（1）菜单法（5）工具栏按钮法（2）右键法：（3）拖动到回收站（4）D EL键16、重命名文件或文件夹：（1）菜单法：（2）右键法17、对象属性：（1）只读（2）隐藏（3）存档（4）系统18、文件的查找：开始----搜索19、添加字体：开始----设置-----控制面板-----字体----文件-----安装新字体----字体列表----确定20、添加输入法：开始----设置-----控制面板-----区域和语言选项-----语言-----详细信息----选定-----添加----确定21、实用工具：（1）磁盘格式化（2）磁盘碎片整理（3）记事本（4）画图（5）计算器。

河北省高中信息技术会考常见操作题操作步骤

河北省高中信息技术会考常见操作题操作步骤

一．选择题部分（40分）共20小题二．文字录入10分。

注意中英文和全角半角的切换，个别汉字的拼音（如：绿：lv），顿号等标点符号的输入（顿号：中文状态输入“\”，省略号：中文状态下shift+6组合键）三．Windows操作题10分。

包括操作：新建（文件夹、文件和快捷方式，注意文本文件格式为txt）、复制、粘贴、剪切（移动）、删除、重命名、查找（方法：选中要查找的文件夹，点击工具栏的查找按钮，进行查找。

一个？代表一个未知的字符，一个*代表任意多个未知的字符）、建立快捷方式等四．Word操作10分（注意：“文档”包括标题，“正文”不包括标题）文件菜单：1.做完题后注意要保存文件：文件——>保存2.另存为新文件：文件——>另存为（在保存位置窗口，单击右侧黑色的小三角按钮，然后选择指定磁盘分区Z，打开准考证号文件夹，找到word文件夹，再输入文件名，而后单击保存按钮）3.设置纸张类型：文件——>页面设置——>选择“纸型”标签进行设置4.替换：编辑——>替换（输入要查找的内容，以及替换为的内容，单击高级按钮，单击高级按钮，然后注意选中替换为的内容，再点击格式字体进行字体的设置。

如果格式设置错误，可以点击右下角的不限定格式）插入菜单：5.插入页码：插入——>页码6.插入某文件夹中的图片：插入——>图片——>来自文件（找到磁盘分区Z，找到准考证号命名文件夹，找到word文件夹）7.插入剪贴画（艺术字）：插入——>图片——>剪贴画（艺术字）8.插入文本框：插入——>文本框——>横排（竖排）9.插入文件：插入——>文件（如将n1.doc文件内容添为最后一段，选择插入——>文件——>选择Z盘，打开word文件夹，选择n1.doc点击插入按钮）格式菜单：10.设置字体的大小、字形、字号、颜色、效果（上标，下标，如x2，其中2为上标）11.设置字间距：格式——>字体——>单击字符间距——>间距（单击右侧的小三角按钮，选择加宽或紧缩）——>输入磅值12.设置图片（剪贴画、文本框）版式：单击选中插入的图片（剪贴画、文本框）——>格式——>图片（剪贴画、文本框）——>单击“版式”标签注意：版式中的高级按钮可以进行图片位置的设置13.设置图片大小：单击选中插入的图片——>格式——>图片——>单击“大小”标签14.设置分栏：选中指定的文档——>格式——>分栏15.设置首行缩进、悬挂缩进：格式——>段落——>特殊格式（选择首行缩进、悬挂缩进）——>输入数值（注意单位可以直接修改：如2厘米，可以直接将厘米两个字改成字符）16.设置段前、段后间距、行间距：格式——>段落视图菜单：视图——>页眉和页脚表格菜单：17.插入表格：表格——>插入——>表格——>输入行数、列数——>确定18.行高、列宽：选中表格——>表格——>表格属性——>单击行/列标签19.合并单元格：选定指定的单元格——>表格——>合并单元格20.绘制斜线表头：表格——>绘制斜线表头五．Excel操作题10分1.插入行：插入——>行（注意插入的位置是你当前选择的单元格的上方）2.插入列：插入——>列（注意插入的位置是你当前选择的单元格的左侧）3.插入图表：选择制作图表的单元格区域——>点击“插入”——>图表——>类型——>数据产生的位置——>标题——>插入位置——>完成。

文件排版及编号管理规定

文件排版及编号管理规定

1.0目的为了规范管理本公司的各种文件和记录，对其编号方法做出统一规定。

2.0适用范围适用于公司的所有文件与记录。

3.0内容3.1文件的编制格式3.1.1文件编制时，正文部分都要加上文件头用来明示文件信息，文件类别的填写请按照后附《文件类别对照表》中的文件类别进行填写，文件头中的具体设置参照附件。

（文件模板可以在OA系统的“模板”文件夹中下载使用。

）3.1.2文件编写条目按照以下格式。

1.01.11.1.11.1.1.12.0依此类推，层次分级最多不超过4级。

3.1.3文件页边距设置如下：竖版：上 1.8cm 下 1.5cm 左2.5cm 右1.8cm横版：上2.5cm 下1.8cm 左1.8cm 右1.5cm3.1.4文件正文字体为仿宋或宋体，字号13号，行间距为固定值20磅，数字序列字体为Arial，字号与正文相同，小标题可以加粗。

3.1.5文件文档为word文件，表单不限。

3.1.6页眉：1.5cm页脚：1.0cm页眉页脚及其他部分的未尽事宜以附件范本为准。

3.2表格记录的编制格式3.2.1表格编制时，要加入公司标示，公司标示如下图。

图（1）集团公司logo标示公司所有下发的公文，logo图标均用带字母标识的，文件头模板可以在OA导航系统中下载3.2.2表格具体排版样式参照附件的样本设置。

3.2.3表格中所有字体均为仿宋或宋体，表头字号为16号，表格正文字号13号，表格编号及表格正文之外的附属信息字号均为10号。

3.3文件的编号3.3.1公司、分厂及部门代码（详见附件）体系文件包含ISO9001质量体系文件，OHSAS18001安全体系文件，ISO14001环境体系文件。

3.3.2.1一阶文件（质量手册、安全手册、环境手册）X1-X2-01流水号：01—99文件类型标示： QM质量手册SM安全手册EM环境手册公司代码：参照附件说明：质量手册以后将分为集团公司质量手册和分公司质量手册，分公司质量手册的部分内容可引用集团公司质量手册。

2021年潍坊市职业院校技能大赛-零部件测绘与CAD成图技术赛项试题

2021年潍坊市职业院校技能大赛-零部件测绘与CAD成图技术赛项试题

2021年潍坊市职业院校中职学生技能大赛《零部件测绘与CAD成图技术》试题任务书2021年9月赛位号：竞赛注意事项1、参赛选手为2人，1名选手为组长，另1名选手为队员，每人一台计算机，每人独立完成参赛项目。

2、参赛选手在竞赛过程中应遵守相关的规章制度和安全守则，若有违反，则按照相关规定在竞赛的总成绩中扣除相应分值。

3、每个参赛队的2名队员均需单独完成参赛项目4、参赛选手必须遵从裁判，不得出现扰乱赛场秩序、对工作人员或裁判做出过激甚至人身威胁等行为，现场裁判可对情节严重的参赛选手直接取消参赛资格，并在大赛点评阶段给予公开通报批评，特别严重的应上报所在教育行政主管部门严肃处理。

5、参赛选手饮水、上洗手间等均计在比赛时间之内。

离开赛位的申请必须举手向裁判示意，经裁判允许后方可离开。

6、竞赛过程中，参赛选手因违规操作，造成设备、工具损坏者，经裁判裁定，视情节轻重，做扣分直至终止比赛的处理。

裁定终止比赛必须报裁判长批准后执行。

终止比赛的选手应离开赛位至指定区域等待比赛结束后统一离场。

7、竞赛任务书当场启封、当场有效，每人分发1份。

参赛选手手绘的图纸作为评分依据与竞赛任务书、现场工具等均在竞赛结束后上交，不许参赛选手带离赛场，也不允许参赛选手摘录有关内容，否则按违纪处理，成绩无效。

8、参赛选手在桌面上以“赛位号”建立一个文件夹，并在该文件夹下建立3个子文件夹。

其中，子文件夹1存放“零件”的Z3文件、子文件夹2存放“二维零件图+装配图”的DWG与PDF文件、子文件夹3存放“典型零部件测绘和工程图审核与结构优化”文件。

9、参赛选手仔细阅读竞赛任务书的内容和要求，如有异议，可向现场裁判反映。

比赛过程中，如遇问题必须举手向裁判提问，一切与比赛无关的活动均需示意裁判，经裁判允许后方可进行。

10、参赛选手应按照竞赛任务书要求保存并提交竞赛结果，所有电子文件和手绘图纸上均不可留有竞赛内容无关的标记，一经发现整场比赛作零分处理。