2015年湖北省武汉市中考化学试卷

2015年湖北省武汉市中考化学试卷一、选择题（本题包括8小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共24分）5．（3分）（2015•武汉）铜锈的主要成分是碱式碳酸铜．碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为：Cu2（OH）2CO32CuO+X+CO2↑，下列说法正确的是（）6．（3分）（2015•武汉）有关物质之间的部分转化关系如图所示．其中“﹣”表示物质之间能发生化学反应，“→”表示物质之间的转化关系．下列说法中正确的是（）7．（3分）（2015•武汉）小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进．如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞．关于图1、图2中的实验有以下说法：①图2比图1的实验更环保、更节约；②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；③浓盐酸有挥发性，仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的；④如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；⑤若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红．以上说法中错误的是（）8．（3分）（2015•武汉）某黑色固体粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一种或几种．为了探究其成分，小明同学按照如图所示流程进行了实验．关于该实验有以下说法：①若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中一定含有Fe；②若步骤Ⅱ中无明显现象，则固体乙中最多只能有四种物质；③若步骤Ⅱ中有气泡产生，则固体乙一定是C；④若步骤Ⅱ中有红色固体析出，则固体乙中一定无CuO；⑤固体乙呈红色，则原固体中一定含有Fe和CuO．二、非选择题（本题包括5小题，共26分）9．（4分）（2015•武汉）如图1为某元素的原子结构示意图，利用该元素组成的单质可测定空气中氧气的含量，实验装置如图2所示．（1）该元素原子的核电荷数为15，在化学反应中该原子易得到电子；（2）图2所示装置中发生反应的化学方程式为4P+5O22P2O5．222P 10．（4分）（2015•武汉）NaOH 、Na 2CO 3、NaCl 在不同溶剂中的溶解度如下表所示．S/g ）（1）NaOH 在水中的溶解度随温度升高而 增大 （填“增大”或“减小”）（2）20℃时，饱和食盐水中溶质的质量分数为 26.5% （计算结果精确到0.1%）； （3）为证明CO 2能与NaOH 发生反应，小明同学将CO 2通入饱和NaOH 的乙醇溶液中．请推测该实验可观察到的现象 溶液变浑浊 ，推测依据是 碳酸钠在乙醇中的溶解度很小 ．，故填：11．（7分）（2015•武汉）有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种．某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验：Ⅰ．取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示；Ⅱ．取少量B 点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色；Ⅲ．继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示．请回答下列问题：（1）BC 段可观察到的现象是 固体部分溶解，有气泡冒出 ，从C 到D 液体的pH 减小 （填“增大”、“减小”或“不变”）；（2）原白色固体中一定含有 碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡 ，可能含有 氯化钾 ； （3）D 点时，溶液中一定含有的溶质是 硝酸钠、硝酸钡、硝酸；（4）为进一步探究该白色固体的成分，该组同学取少量原固体样品于试管中，加足量水溶解，加 稀硝酸 ，过滤；再向滤液中加 硝酸银 ，观察现象．12．（5分）（2015•武汉）有些晶体按比例带有一定量的结晶水，带有结晶水的晶体在一定温度下会脱去结晶水．草酸晶体（H2C2O4•xH2O）在常温下是一种无色透明晶体．草酸晶体受热时分解的化学方程式为：H2C2O4•xH2O（x+1）H2O+CO2↑+CO↑某化学兴趣小组的同学利用该信息以及所学的知识设计并开展实验，测定草酸晶体中结晶水的质量分数．（图中固定装置已略去，装置气密性良好，装置A、B中的试剂足量，注射器量程足够）Ⅰ．测量装置A、B的质量，排尽注射器中的空气，连接装置；Ⅱ．取质量为m的草酸晶体，加热至完全分解，将产物全部通入以上装置；Ⅲ．测量并记录装置A增加的质量为a，装置B增加的质量为b，装置C读数为V；Ⅳ．甲、乙、丙三位同学分别利用装置A、B、C所得数据计算该草酸晶体中结晶水的质量分数．请回答下列问题：（1）装置A中盛放的液体是浓硫酸；装置B的作用是吸收生成的二氧化碳气体；装置C的作用之一是测量一氧化碳的体积．（2）乙同学对利用装置B测量结果计算的可靠性经行反思与评价，认为反应后装置A中残留的气体会使自己的计算结果偏大（填“偏小”或“偏大”）．（3）甲同学依据装置A测量结果计算结晶水的质量分数为（用代数式表示）．O则：x=则结晶水的质量分数为故答案为：13．（6分）（2015•武汉）向盛有氢氧化钠溶液的试管中加入一定量白色的硫酸铜固体粉末，恰好完全反应，过滤，得到溶质质量分数为14.2%的无色溶液10g．请计算：（1）所得溶液中溶质的质量是 1.42g；（2）实验前试管中氢氧化钠溶液的质量．。

2015年武汉市中考化学试题可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Ca-40 Cu-64一、选择题（本题包括8小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共24分）1．下列变化属于化学变化的是（）A．车胎爆炸 B．高粱酿酒 C．玻璃破碎 D．干冰升华2．下列说法正确的是（）A．经常用水冲洗自行车可以防锈 B．空气主要由氮气和氧气组成C．用活性炭可以降低水的硬度 D．铁合金是一种纯净物3．下列做法中错误的是（）A．为减少白色污染，少使用塑料袋 B．倡导低碳生活，多步行，少开车D．油锅着火时盖上锅盖灭火 D．用氢氧化钠改良酸性土壤4．下列说法中正确的是（）A．食用“地沟油”对人体有害B．煤、石油、天然气都属于可再生能源C．为保障食品安全，杜绝使用任何食品添加剂D．为提高农作物产量，应大量施用化肥5．铜锈的主要成分是碱式碳酸铜。

碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为：Cu2(OH)2CO32CuO+X+CO2↑下列说法正确的是（）A．反应前后固体物质中铜元素的质量分数不变B．碱式碳酸铜中铜原子和氧原子的个数比为2：3C．X是相对分子质量最小的氧化物D．加热Cu2(OH)2CO3的实验装置和实验室智取CO2的发生装置相同6．有关物质之间的部分转化关系如右图所示。

其中“—”表示物质之间能发生化学反应，“→”表示物质之间的转化关系。

下列说法中正确的是（）A．物质X是一种常见的有机化合物B．反应②是一定有盐参加反应C．向Ca(OH)2溶液中加入CaO，所得溶液的溶质质量分数一定增大D．图中的所有反应均不属于置换反应7．小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进。

如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。

关于图1、图2中的实验有以下说法：①图2比图1的实验更环保、更节约；②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；③浓盐酸有挥发性，仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的的；④如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；⑤若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红。

2015年湖北省武汉市中考化学模拟试卷（2）一、选择题（本题包括8个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共24分）1．（3分）生活中的下列变化属于物理变化的是（）A．粮食酿酒B．铁钉生锈C．水的蒸发D．蜡烛燃烧2．（3分）下列实验基本操作中，错误的是（）A．取用粉末状药品B．点燃酒精灯C．向试管中倾倒液体D．称取氢氧化钠固体3．（3分）从化学角度看，下了叙述不正确的是（）A．开发清洁新能源可以有效减少和防止酸雨的形成B．常用钢丝球擦洗铝壶可以使其光亮洁净和更耐用C．在铵态氮肥中加入熟石灰研磨可以闻到刺激性气味D．合成纤维、合成橡胶等都是有机合成材料4．（3分）如图是某反应的微观示意图，若○表示氧原子，●表示氢原子，有关说法正确的是（）A．图中甲、乙、丙三种物质都是氧化物B．该反应属于复分解反应C．该反应前后分子种类、原子种类均没有改变D．图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的5．（3分）用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（）A．使可燃物温度降到着火点以下B．降低可燃物的着火点C．清除可燃物D．隔绝空气6．（3分）下列关于化学反应xA+yB＝mC+nD（x，y，m，n为化学计量数）的说法中，一定正确的是（）A．x+y＝m+nB．若生成物中有水，该反应是中和反应C．参加反应的A和B的质量比等于生成物C和D的质量比D．若A和B的质量均为a g，充分反应后生成物的总质量小于或等于2a g7．（3分）除去下列物质中含有的杂质所选用试剂或操作方法不正确的一组是（）物质所含杂质除去杂质的试剂或方法A NaCl溶液Na2CO3过量盐酸，加热B CuO Cu灼烧C KCl KClO3MnO2，加热D O2H2O浓硫酸，干燥A．A B．B C．C D．D8．（3分）王亮同学在实验室中制取CO2气体后，对废液进行后续探究，他向一定质量的含CaCl2和HCl的废液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液。

2015年湖北省武汉市中考化学模拟试卷（1）一、选择题（本题包括8个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共24分）1．（3分）下列变化过程一定发生化学反应的是（）A．燃烧B．爆炸C．颜色发生了改变D．状态发生了改变2．（3分）对下列实验中出现异常情况的原因分析，不合理的是（）A．测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于﹣﹣红磷过量B．点燃氢气时发生爆炸﹣﹣点燃前没有检验纯度C．做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶炸裂﹣﹣集气瓶底没有加水或铺一层细沙D．稀释浓硫酸时，酸液四处飞溅伤人﹣﹣将水注入浓硫酸中3．（3分）《食品安全法》规定：食品添加剂要符合食品品质以及防腐、保鲜的要，又要对人体健康没有危害．下列做法符合规定的是（）A．将“塑化剂”添加到饮料中B．用甲醛溶液浸泡海产品C．用回收加工后的地沟油烹制食品D．用小苏打作发酵粉焙制糕点4．（3分）食醋是厨房中的一种调味品，其中含有少量醋酸下列有关醋酸的说法不正确的是（）A．醋酸分子是由碳、氢、氧三种原子构成的B．醋酸中碳元素的质量分数为40%C．醋酸是由碳、氢、氧三种元素构成的D．每个醋酸分子中有8个原子核5．（3分）亚硝酸钠（NaNO2）是一种污染物，有毒．金属加工废切削液中常含此物质，人们常用以下方法来处理：第一步：NaNO2+NH4Cl＝NH4NO2+NaCl第二步：NH4NO 2X↑+2H2O．X的化学式为（）A．N2O B．N2C．H2D．NO6．（3分）如图是收集某气体的装置．由实验装置推测该气体的有关性质可能正确的是（）A B C D密度比空气大大小小溶于水中所得溶液的pH＞7＜7＞7＜7A．A B．B C．C D．D7．（3分）现有铁、氧化铁、稀硫酸、氢氧化钙、碳酸钠溶液等五种物质，存在着如图所示的相互反应或转化关系（图中“﹣”表示物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系）．下列判断合理的是（）A．丙可能是碳酸钠溶液B．丁可能是氢氧化钙溶液C．乙必须通过置换反应转化为铁D．甲和丁的反应一定是中和反应8．（3分）老师用如图所示装置为同学们做了一个实验．A装置集气瓶中装有体积比约为1：1的氮气和气体a的混合气体，注射器中装有足量的无色溶液b；B装置中盛有少量紫色石蕊溶液；C装置中盛有适量生锈的铁钉；D装置中盛有足量的稀硫酸．（1）关闭活塞K1、K2，将注射器中的溶液b挤入瓶中，打开活塞K1，看到B中溶液进入A中后溶液变为蓝色，B中长导管脱离液面．（2）保持K1开启状态，并打开K2，一段时间后关闭K2，整个过程中，观察D中的现象．关于以上实验说法错误的是（）A．若a为二氧化碳，则b可能是氢氧化钠溶液B．若b为水，则a可能为氨气C．注射器相当于分液漏斗，能控制液体的滴加速率D．观察到D中的现象只是长颈漏斗中的液面上升二、非选择题（本大题包括5小题，共26分）9．（4分）人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、碘等，虽然含量少，但对健康至关重要。

2015年湖北武汉中考化学试题及答案第5页-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。

学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。

适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生赠送《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》第十五章：学期课程融汇与升华课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。

适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。

适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生赠送《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。

适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。

适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。

该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。

适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。

2013年武汉市中考化学卷1．下列变化属于化学变化的是（）A．铁钉生锈B．冰雪融化C．蜡烛熔化D．灯泡发光2．下列说法错误．．的是（）A．在化学变化中分子可以分成原子B．空气是由空气分子组成C．构成物质的粒子有分子、原子、离子等D．氧化物中一定含有氧元素3．下列图示的操作正确的是（）4．化学知识在生活中有着广泛的应用，下列说法正确的是（）A．血红蛋白质中含有铁元素，缺铁会引起人体贫血B．回收废弃的塑料可以减少白色污染C．肥皂水可以区分硬水和软水D．汽油着火可以用水来扑灭5．实验室常用二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气，反应的化学方程式为:MnO2＋4HCl(浓) MnCl2＋2X＋Cl2↑其中X的化学式为（）A．H2O B．H2O2C．HClO D．O26．如下图所示，装置气密性良好，弹簧夹处于关闭状态。

挤压胶头滴管加入液体，一段时间后，打开弹簧夹，能使气球a明显鼓起的是试管内物质胶头滴管内物质A 氢氧化钠固体水B 氧化铁稀盐酸C 氯化钡溶液稀硫酸D 二氧化碳氢氧化钠溶液7．氨气是一种密度比空气小，有刺激性气味的气体。

加热条件下，氨气能将氧化铜还原成铜，反应的化学方程式为：2NH3＋3CuO N2＋ 3Cu＋3H2O,如下图所示，挤压鼓气球把空气鼓如盛有浓氨水的集气瓶中，使氨气进入试管，用酒精灯给试管加热，既可以达到实验目的，关于实验有下列几种说法：①实验中，试管口应略向下倾斜；②反应一段时间后可以看到试管内有红色固体生成；③反应结束后，先撤出导管，再熄灭酒精灯，以免液体倒流；④装置没有对为其进行处理，会污染环境。

以上说法正确的是（）A．①②③④B．②③④C．①②④D．只有①②8．现有一种固体粉末样品，已知该样品由氧化铜和铁组成。

取样品少许，加入一定量的稀硫酸，待反应停止后过滤，得到滤液和滤渣，向滤液中加入一根洁净的铁丝，铁丝表面没有明显变化。

关于该实验①该样品的颜色为黑色；②向该样品中加入稀硫酸一定有气体生成，且液体颜色不变；③滤渣中一定有铜，不一定有铁；④滤液中含有硫酸铜和硫酸亚铁；⑤滤液中溶质只有硫酸铁。

武汉市2015年中考物理试题一、选择题9.关于声现象，下列说法正确的是A．声速的大小只跟介质的种类有关B．超声波和次声波统称声音C．人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关D．声不仅可以传递信息，还可以传递能量10.关于内能及其利用，下列说法正确的是A .温度高的物体内能一定大B．做功和热传递都可以改变物体的内能C．比热容跟物体吸收或放出的热量有关D．热机的做功冲程是将机械能转化为内能11.在探究凸透镜成像的实验中，先用焦距为10cm的透镜甲进行实验，在透镜右侧的光屏上得到了清晰缩小的实像。

接下来不改变发光体和凸透镜的位置，改用焦距为20cm的透镜乙继续进行实验。

下列情形可能发生的是A．光屏向右移，能接收到清晰缩小的实像B．光屏向左移，能接收到清晰放大的实像C．光屏向左移，能接收到清晰缩小的实像D．无论怎样移动光屏，都接收不到清晰的像12.下表是水的密度随温度变化的数据。

分析表中的数据不能．．得出的结论是t/℃0 1 2 3 4 5 6 7 8ρ/(kg▪m-3) 999.84 999.90 999.94 999.97 1000.00 999.97 999.94 999.90 999.85 A．水凝固成冰时体积会变大B．水在4℃时密度最大C．温度高于4℃时，随着温度的升高，水的密度越来越小D．温度低于4℃时，随着温度有的降低，水的密度越来越小13.如图所示。

跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是A．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态B．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状C．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力D．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力14.如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为G的物体，若拉力的大小为F，物体和地面之间的摩擦力大小为f，A点的拉力为F A，则下列滑轮组的机械效率表达式正确的是A．f/2F AB．f/3FC．F A/2FD．G/2F15.关于电磁波，下列说法错误．．的是A．收音机、电视机和移动电话都是靠电磁波来传递信息的B．跟水波类似，电磁波也有自己的频率、波长和波速C．真空中电磁波的波速约为30万千米每秒D．微波炉内的微波是一种波长很长、频率很低的电磁波16.下图是一种充电鞋的结构示意图。

2015年湖北省武汉市中考化学模拟试卷（五）一．选择题（本题包括8小题，每小题3分，共24分．每小题只有1个正确选项）1．下列变化属于化学变化的是（）A．酒精燃烧 B．浓盐酸挥发 C．石蜡熔化 D．玻璃破碎2．生活离不开化学．下列说法错误的是（）A．活性炭能除去水中的异味B．煤的使用给人类带来很多方便且不会对环境造成不良影响C．吸烟有害健康D．油锅着火可用锅盖盖灭3．化学物质都是由微观粒子构成的．下列说法正确的是（）A．分子可分为原子，而原子不可再分B．金刚石和石墨物理性质有巨大差异，原因是其中碳原子的结构不同C．水结冰体积变大时，水分子由运动到静止且水分子体积变大D．空气是一种混合物，其中含有多种不同的分子4．下列有关物质的组成的说法错误的是（）A．煤气是由一氧化碳、甲烷、氢气等物质组成的混合物B．甲烷属于有机物C．钢铁和铝合金都是合成材料D．化石燃料都含有碳元素5．在一定条件下，锌与稀硝酸可发生反应：4Zn+10HNO3=4Zn（NO3）2+□X+N2O↑，其中X为一种常见物质．关于物质X，下列说法正确的是（）A． X的化学式为H2O2B． X前面的计量系数为5C． X中两种元素的质量比为1：16D． X中元素化合价为零6．下列说法错误的是（）A．在CaCO3→CaO→Ca（OH）2→CaCO3的转化过程中钙元素质量保持不变B．不能一步反应实现CuO→Cu（OH）2的相互转化C．实现CO⇌CO2的相互转化，都只有一种途径D．实现H2SO4→HCl和Ca（OH）2→NaOH的转化所发生反应的基本类型相同7．金属钠在空气中极易被氧化，常温下能与水剧烈反应生成氢氧化钠和氢气．化学兴趣小组同学在老师指导下设计了下图所示装置进行实验探究（支持装置已略去）．已知：该装置气密性良好；煤油不与金属钠反应；煤油密度比水小且不溶于水．有关实验操作及现象记录如下：步操作现象骤Ⅰ先打开a，再打开分液漏斗活塞．待大试管A中充满液体后，立即关闭a及分液漏斗活塞A中液体分层，油层在上．钠熔成银白色小球，在液体的界面处剧烈反应，产生大量气泡；下层溶液呈红色，并逐渐进入B中Ⅱ打开b，待B中部分溶液进入C中时关闭b，并打开a排气减压C中溶液仍呈红色Ⅲ打开止水夹c D中溶液进入C中，产生气泡，溶液变为无色下列关于该实验的说法：①步骤Ⅰ、Ⅱ中红色溶液呈碱性，步骤Ⅲ中无色溶液呈中性②步骤Ⅲ中，C装置内发生的化学反应有1个或2个③本实验证明了二氧化碳能与氢氧化钠起反应④装置D中若改用氯化钙溶液也能实现实验探究的目的⑤装置B中与空气相通的玻璃管的主要作用是维持内外气压平衡，使液体顺利地进出其中错误说法的个数是（）A． 1 B． 2 C． 3 D． 48．向某AgNO3溶液中加入一定量Zn、Cu混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣A和蓝色滤液B；再向B中加入一定量Zn粉充分反应后过滤，得到滤渣C和滤液D．取滤液D加稀盐酸产生白色沉淀．则下列说法：①滤渣A和C中都一定有Ag，可能有Cu②取滤渣C加足量稀盐酸后肯定无明显变化③滤液B和D中溶质成分相同④滤液B的质量比滤液D的质量小其中正确说法的个数是（）A． 4 B． 3 C． 2 D． 1二．非选择题（本题包括5个小题，共26分）9．（4分）图1中A是钠元素在元素周期表中的部分信息，图1中B是该元素形成的一种粒子的结构示意图．（1）B图中 x= ，该粒子的符号是．（2）图2是钠与某物质发生化学反应的微观示意图．该反应的化学方程式为．10．（4分）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．（1）t1℃时，甲、乙两种物质的相等．（2）t2℃时，将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液，所得溶液质量的大小关系为：甲乙（填“＞”、“=”或“＜”）．（3）把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有关说法正确的是（填序号，下同）A．溶剂质量一定变小 B．溶质质量一定变大C．溶液浓度可能变大 D．溶液质量可能不变（4）现有同时含甲、乙两种溶质的饱和溶液．若要从该溶液中提取纯净的乙物质，具体的操作是．11．（7分）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，开展如下探究活动．探究一：A、B、C、D分别是一氧化碳、二氧化碳、氧气、水中的一种，它们之间的转化关系如图1所示．（“→”表示物质之间的转化关系，“﹣”表示物质之间可以发生化学反应）（1）四种物质中属于单质的是（填化学式，下同）．（2）物质D是．探究二：【实验一】探究中和反应的能量变化．一定温度下，向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液，绘制溶液温度随加入稀盐酸的质量关系如图2所示．（3）图中P点对应的溶液中含有种溶质．【实验二】检验久置的氢氧化钠固体是否变质．取适量久置的氢氧化钠固体样品溶于水，向所得溶液中加入稀硫酸，观察到产生气泡．（4）产生的气体是，根据实验现象，可判断久置的氢氧化钠固体已经变质．【实验三】检验实验废液成分．取收集在废液缸中的上述两个实验产生的废液样品，设计实验方案，验证废液中除含有氯化钠、硫酸钠，还含有碳酸钠和氢氧化钠，其实验流程及部分实验现象如图所示．（5）试剂甲是溶液；（6）证明废液中含有氢氧化钠的证据是；（7）现有实验操作还没有完全达到实验目的，必须补充的操作是．12．（6分）氨气易溶于水，易与浓硫酸反应，不与碱石灰（干燥剂）反应．氨气还具有还原性，在加热的条件下能还原氧化铜：2NH3+3CuO N2+3Cu+3H2O，某化学兴趣小组同学设计下图所示实验来验证氨气的组成（图中夹持、固定装置部分均略去）．已知整套装置气密性良好，且实验中所用试剂均足量，B、D、E中所装药品能完全吸收相关物质．实验前装置 C、D 的质量分别为 m C1、m D1．实验步骤：Ⅰ．连接装置A、B、C、D、E，打开分液漏斗旋塞注入足量浓氨水后关闭旋塞．通入氨气一段时间后，接着连接装置F．Ⅱ．点燃酒精灯加热，待黑色固体变为红色后，停止加热．Ⅲ．继续通氨气至玻璃管冷却．Ⅳ．记录量气管读数为V mL．V．称量装置 C、D 的质量分别为 m C2、m D2．请回答下列问题：（1）装置A中NaOH固体所起的作用，是利用了该物质的性质．（2）若 m C1﹣m C2=（m D2﹣m D1）×，则可证明氨气的组成中不含氧元素．（3）步骤Ⅲ通入氨气的目的之一是．（4）如果略去装置B，导致的后果是．①装置C中会发生新的化学反应②会得出“氨气的组成中含有氧元素”的结论③使测得的氨气组成中N、H元素质量比偏大（5）为减小误差，在读取量气管读数前必须进行的操作是．（6）步骤Ⅱ中氧化铜是否完全反应，对实验结果（填“有”、“没有”或“不确定有没有”）影响．13．（5分）某化学兴趣小组同学将4.5g工业品烧碱样品与一定量溶质质量分数为20%的硫酸铜溶液混合，恰好完全反应．过滤后所得滤液质量为39.6g．若工业品烧碱中仅含有氯化钠杂质，请计算参加反应的烧碱质量．2015年湖北省武汉市中考化学模拟试卷（五）化学试卷参考答案一、选择题（3′× 8 = 24）1～8 A B D C B C D B解析：1物理变化与化学变化。

湖北省武汉市2015年中考化学试卷一、选择题（本题包括8小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共24分）1．下列变化属于化学变化的是（）A．车胎爆炸B．高粱酿酒C．玻璃破碎D．干冰升华考点：化学变化和物理变化的判别．.专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：A．车胎爆炸的过程中没有新物质生成，属于物理变化．B．高粱酿酒的过程中，生成了酒精这种新物质，属于化学变化．C．玻璃破碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化．D．干冰升华的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选B．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．2．（3分）（2015•武汉）下列说法正确的是（）A．经常用水冲洗自行车可以防锈B．空气主要由氮气和氧气组成C．用活性炭可以降低水的硬度D．铁合金是一种纯净物考点：金属锈蚀的条件及其防护；空气的成分及各成分的体积分数；硬水与软水；合金与合金的性质．.专题：空气与水；金属与金属材料．分析：A．根据铁生锈的实质和防止铁生锈的措施判断．B．根据空气的组成来分析．C．活性炭具有吸附性；D．根据合金的组成来分析．解答：解：A．铁生锈实际上是铁与空气中的氧气和水反应，经常用水冲洗自行车会更易生锈，所以错误．B．空气中氮气约占其体积的78%，氧气约占21%，所以正确．C．活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，但不能除去水中的可溶性钙、镁离子，不能降低水的硬度，故说法错误．D．铁合金是由铁和其他物质组成的混合物，故错误．故选B．点评：本题考查了化学基本知识，金属防锈、空气组成、硬水软化以及合金，难度较小．3．（3分）（2015•武汉）下列做法中错误的是（）A．为减少白色污染，少使用塑料袋B．倡导低碳生活，多步行，少开车C．油锅着火时盖上锅盖灭火D．用氢氧化钠改良酸性土壤考点：白色污染与防治；防治空气污染的措施；常见碱的特性和用途；灭火的原理和方法．.专题：化学与环境保护；常见的碱碱的通性；化学与生活．分析：A、根据废弃塑料造成白色污染解答；B、根据低碳的理念解答；C、根据灭火的原理解答；D、根据氢氧化钠具有极强的腐蚀性解答．解答：解：A、废弃塑料造成白色污染，为减少白色污染，少使用塑料袋，正确；B、低碳生活就是减少空气中二氧化碳的含量，多步行，少开车能减少二氧化碳的排放，正确；C、油锅着火时盖上锅盖灭火能隔绝氧气，正确；D、氢氧化钠具有极强的腐蚀性，不能用于改良酸性土壤，错误；故选D．点评：本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．4．（3分）（2015•武汉）下列说法中正确的是（）A．食用“地沟油”对人体有害B．煤、石油、天然气都属于可再生能源C．为保障食品安全，杜绝使用任何食品添加剂D．为提高农作物产量，应大量施用化肥考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；施用化肥对环境的影响；常见能源的种类、能源的分类．.专题：化学与生活．分析：A、地沟油泛指在生活中存在的各类劣质油，地沟油中含有很多杂质、有毒物质．B、人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属于可再生能源．C、食品添加剂可以改善食品的色香味、延长食品的保质期，可依法添加使用．D、大量施用化肥会造成土壤、水体污染等，据此进行分析判断．解答：解：A、地沟油泛指在生活中存在的各类劣质油，地沟油中含有很多杂质、有毒物质，食用“地沟油”对人体有害，故选项说法正确．B、煤、石油、天然气属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项说法错误．C、食品添加剂可以改善食品的色香味、延长食品的保质期，可依法添加使用，不能过量使用，可以使用可食用的食品添加剂，故选项说法错误．D、大量施用化肥会造成土壤、水体污染等，故选项说法错误．故选：A．点评：本题难度不大，了解地沟油的危害、可再生能源和不可再生能源的特点、食品添加剂、施用化肥对环境的影响是正确解答本题的关键．5．（3分）（2015•武汉）铜锈的主要成分是碱式碳酸铜．碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为：Cu2（OH）2CO32CuO+X+CO2↑，下列说法正确的是（）A．反应前后固体物质中铜元素的质量分数不变B．碱式碳酸铜中铜原子和氧原子的个数比为2：3C．X是相对分子质量最小的氧化物D．加热Cu2（OH）2CO3的实验装置和实验室制取CO2的发生装置相同考点：质量守恒定律及其应用；二氧化碳的实验室制法；从组成上识别氧化物．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、根据方程式可知固体质量减少，而铜元素的质量不变，分析元素质量分数的变化；B、根据化学式中右下角的数字的意义分析；C、根据反应前后原子的种类和个数都不变分析X的化学式；D、根据反应物的状态和反应条件分析发生装置．解答：解：A、由方程式可知固体质量减少，而铜元素的质量不变，因此铜元素的质量分数变大，故选项错误；B、化学式中同种原子的个数要合并，因此Cu2（OH）2CO3中铜原子和氧原子的个数比是2：5，故选项错误；C、反应前后原子的种类和个数都不变，可判断X的化学式是H2O，H2O是相对分子质量最小的氧化物，故选项正确；D、加热Cu2（OH）2CO3的实验装置是固体加热型的发生装置，而实验室制取二氧化碳用稀盐酸和石灰石，是固液常温型的发生装置，发生装置不同，故选项错误；故选项为：C．点评：本题是有关化学式及化学方程式等化学用语的考查，难度不大，依据相关的知识分析即可，注意理解化学式的意义．6．（3分）（2015•武汉）有关物质之间的部分转化关系如图所示．其中“﹣”表示物质之间能发生化学反应，“→”表示物质之间的转化关系．下列说法中正确的是（）A．物质X是一种常见的有机化合物B．反应②是一定有盐参加反应C．向Ca（OH）2溶液中加入CaO，所得溶液的溶质质量分数一定增大D．图中的所有反应均不属于置换反应考点：物质的鉴别、推断；溶质的质量分数；生石灰的性质与用途；碱的化学性质；有机物与无机物的区别；置换反应及其应用．.专题：框图型推断题．分析：根据碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙、二氧化碳等物质的性质以及物质之间的转化关系分析判断．解答：解：A、由于二氧化碳、碳酸钙之间相互转化，二氧化碳能与氢氧化钙反应，x可以为二氧化碳，二氧化碳不属于有机化合物，故A错误；B、由于氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙，二氧化碳不属于盐，故B错误；C、向Ca（OH）2溶液中加入CaO，如是饱和溶液，溶液的质量分数不会变大，故C错误；D、由图中物质之间的反应可知，所有反应均不属于置换反应，故D正确．故选D．点评：本题主要考查了碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙、二氧化碳等的性质以及物质之间的转化关系，难度不大，根据已有的知识即可分析解答．7．（3分）（2015•武汉）小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进．如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞．关于图1、图2中的实验有以下说法：①图2比图1的实验更环保、更节约；②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；③浓盐酸有挥发性，仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的；④如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；⑤若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红．以上说法中错误的是（）A．①②B．③④C．③⑤D．④⑤考点：分子的定义与分子的特性；酸的物理性质及用途；酸的化学性质．.专题：科学探究．分析：本题考查了分子的性质，结合分子在不断地运动，同种分子性质相同，不同种分子性质不同来分析解答．解答：解：①图2实验是在密封的小容器内进行的，与图1比较更环保、更节约，故正确；②图1中乙烧杯中的酚酞试液变红色，丙烧杯中的酚酞不变色；图2中丁试管中的滤纸不变色，丁试管中滤纸条上的酚酞变红色，二者均说明分子在不断地运动，故正确；③盐酸不能使无色酚酞试液变色，故错误；④如果丁中没有小药瓶，仍可形成对比实验了，故正确；⑤分子在不同温度下都是在不断运动的，故错误．故C．点评：在解此类题时，首先分析该题考查的知识点，然后结合所学的知识进行解答，该题题型新颖，培养了学生灵活运用知识的能力．8．（3分）（2015•武汉）某黑色固体粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一种或几种．为了探究其成分，小明同学按照如图所示流程进行了实验．关于该实验有以下说法：①若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中一定含有Fe；②若步骤Ⅱ中无明显现象，则固体乙中最多只能有四种物质；③若步骤Ⅱ中有气泡产生，则固体乙一定是C；④若步骤Ⅱ中有红色固体析出，则固体乙中一定无CuO；⑤固体乙呈红色，则原固体中一定含有Fe和CuO．以上说法中正确的个数是（）A．1个B．2个C．3个D．4个考点：物质的鉴别、推断；金属的化学性质；酸的化学性质．.专题：混合物组成的推断题．分析：根据C不与稀硫酸反应；氧化铜可以与稀硫酸反应，生成的Cu2+在水溶液中显蓝色；Fe可以与稀硫酸反应生成气体；Fe、FeO与硫酸反应生成的Fe2+在水溶液中显浅绿色；铁的活动性大于铜，能将铜从其盐溶液中置换出来，据此分析判断有关的说法．解答：解：由于C不与稀硫酸反应；氧化铜可以与稀硫酸反应，生成的Cu2+在水溶液中显蓝色；Fe可以与稀硫酸反应生成气体；Fe、FeO与硫酸反应生成的Fe2+在水溶液中显浅绿色；铁的活动性大于铜，能将铜从其盐溶液中置换出来．①若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中不一定含有Fe，FeO也可以与稀硫酸反应生成的Fe2+在水溶液中显浅绿色；故①错误；②若步骤Ⅱ中无明显现象，说明了溶液中无硫酸铜，没有剩余的硫酸，如果硫酸的量不足，则固体乙中最多可以有Fe、FeO、CuO、C、Cu五种物质，故②错误；③若步骤Ⅱ中有气泡产生，说明了硫酸是过量的，则固体乙可能含有铜，不一定是碳，故③错误；④若步骤Ⅱ中有红色固体析出，说明了溶液中含有硫酸铜，能判断黑色粉末中含有CuO，不能判断固体乙中是否有CuO，故④错误；⑤固体乙呈红色，说明有铁置换出的铜，则原固体中一定含有Fe和CuO．故⑤正确．综合以上分析可知，A正确．故选A．点评：同学们需要掌握常见离子、物质的颜色，如：Cu2+显蓝色，Fe2+显绿色，Fe3+显黄色，Cu显红色等．二、非选择题（本题包括5小题，共26分）9．（4分）（2015•武汉）如图1为某元素的原子结构示意图，利用该元素组成的单质可测定空气中氧气的含量，实验装置如图2所示．（1）该元素原子的核电荷数为15 ，在化学反应中该原子易得到电子；（2）图2所示装置中发生反应的化学方程式为4P+5O22P2O5．考点：原子结构示意图与离子结构示意图；空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：化学用语和质量守恒定律；空气与水．分析：（1）原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数（即核电荷数），弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．（2）该元素的核电荷数为15，为磷元素，可形成单质红磷，可用于测定空气中氧气的含量，红磷燃烧生成五氧化二磷，写出反应的化学方程式即可．解答：解：（1）由某元素的原子结构示意图，圆圈内的数字是15，该元素原子的核电荷数为15；最外层电子数是5，在化学反应中易得到3个电子而形成阴离子．（2）该元素的核电荷数为15，为磷元素，可形成单质红磷，可用于测定空气中氧气的含量，红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5．故答案为：（1）15；得到；（2）4P+5O22P2O5．点评：本题难度不大，掌握原子结构示意图的含义、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键．10．（4分）（2015•武汉）NaOH、Na2CO3、NaCl在不同溶剂中的溶解度如下表所示．表1 NaOH、Na2CO3、NaCl分别在水中的溶解度（S/g）t/℃NaOH Na2CO3NaCl0 42 7.1 35.710 51 12.2 35.820 109 21.8 36.030 119 39.7 36.3表2 常温下，NaOH、Na2CO3、NaCl分别在乙醇中的溶解度（S/g）NaOH Na2CO3NaCl17.3 ＜0.01 0.1根据表1和表2提供的数据回答下列问题：（1）NaOH在水中的溶解度随温度升高而增大（填“增大”或“减小”）（2）20℃时，饱和食盐水中溶质的质量分数为26.5% （计算结果精确到0.1%）；（3）为证明CO2能与NaOH发生反应，小明同学将CO2通入饱和NaOH的乙醇溶液中．请推测该实验可观察到的现象溶液变浑浊，推测依据是碳酸钠在乙醇中的溶解度很小．考点：固体溶解度的影响因素；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系；碱的化学性质．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据已有的知识进行分析解答，据表格提供的数据可以看出氢氧化钠的溶解度随温度的变化特点，根据溶质质量分数=计算氯化钠饱和溶液的溶质质量分数；根据碳酸钠在乙醇中不易溶解解答即可．解答：解：（1）据表格可以看出，氢氧化钠的溶解度随温度的升高而增大，故填：增大；（2）20℃时，氯化钠在水中的溶解度为36.0g，故饱和食盐水中溶质的质量分数=，故填：26.5%；（3）碳酸钠在乙醇中的溶解度很小，故生成碳酸钠会出现浑浊现象，故填：溶液变浑浊，碳酸钠在乙醇中的溶解度很小．点评：本题考查的是溶解度的影响因素以及探究氢氧化钠和二氧化碳反应的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．11．（7分）（2015•武汉）有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种．某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验：Ⅰ．取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示；Ⅱ．取少量B点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色；Ⅲ．继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示．请回答下列问题：（1）BC段可观察到的现象是固体部分溶解，有气泡冒出，从C到D液体的pH 减小（填“增大”、“减小”或“不变”）；（2）原白色固体中一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡，可能含有氯化钾；（3）D点时，溶液中一定含有的溶质是硝酸钠、硝酸钡、硝酸；（4）为进一步探究该白色固体的成分，该组同学取少量原固体样品于试管中，加足量水溶解，加稀硝酸，过滤；再向滤液中加硝酸银，观察现象．考点：物质的鉴别、推断；碱的化学性质；盐的化学性质．.专题：混合物组成的推断题．分析：碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠都是可溶于水的物质，由图1可知，加入水，有不溶物，说明了上述物质间发生反应生成了沉淀，由于碳酸能、硫酸钠都能与硝酸钡反应生成沉淀，由此可知，一定存在硝酸钡；由图2可知沉淀加入稀硝酸沉淀部分溶解，沉淀应为碳酸钡和硫酸钡的混合物，说明了原混合物中一定有碳酸钠和硫酸钠．由取少量B点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色，说明了不含有氢氧化钠，据此分析回答有关的问题．解答：解：由图1可知，加入水，有不溶物，说明了上述物质间发生反应生成了沉淀，由于碳酸能、硫酸钠都能与硝酸钡反应生成沉淀，由此可知，一定存在硝酸钡；由图2可知沉淀加入稀硝酸后，沉淀部分溶解，沉淀应为碳酸钡和硫酸钡的混合物，说明了原混合物中一定有碳酸钠和硫酸钠；由取少量B点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色，说明了不含有氢氧化钠．（1）由上述分析可知，BC段可观察到的现象是固体部分溶解，有气泡冒出，从C到D液体的酸性增强，液体的pH减小；（2）由上述分析可知，原白色固体中一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡，可能含有氯化钾；（3）D点时，溶液中一定含有的溶质是硝酸钠、硝酸钡、硝酸；（4）由于氯化钾的存在不能确定，为进一步探究该白色固体的成分，该组同学取少量原固体样品于试管中，加足量水溶解，加稀硝酸，过滤；再向滤液中加硝酸银，观察现象，若有白色沉淀生成则证明含有氯化钾，否则则没有．故答为：（1）固体部分溶解，有气泡冒出，减小；（2）碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡，氯化钾；（3）硝酸钠、硝酸钡、硝酸；（4）稀硝酸，硝酸银．点评：本题主要考查了物质的鉴别和推断，难度稍大，了解碳酸根离子、硫酸根离子、氯离子的检验方法是解答本题的关键．12．（5分）（2015•武汉）有些晶体按比例带有一定量的结晶水，带有结晶水的晶体在一定温度下会脱去结晶水．草酸晶体（H2C2O4•xH2O）在常温下是一种无色透明晶体．草酸晶体受热时分解的化学方程式为：H2C2O4•xH2O（x+1）H2O+CO2↑+CO↑某化学兴趣小组的同学利用该信息以及所学的知识设计并开展实验，测定草酸晶体中结晶水的质量分数．（图中固定装置已略去，装置气密性良好，装置A、B中的试剂足量，注射器量程足够）Ⅰ．测量装置A、B的质量，排尽注射器中的空气，连接装置；Ⅱ．取质量为m的草酸晶体，加热至完全分解，将产物全部通入以上装置；Ⅲ．测量并记录装置A增加的质量为a，装置B增加的质量为b，装置C读数为V；Ⅳ．甲、乙、丙三位同学分别利用装置A、B、C所得数据计算该草酸晶体中结晶水的质量分数．请回答下列问题：（1）装置A中盛放的液体是浓硫酸；装置B的作用是吸收生成的二氧化碳气体；装置C 的作用之一是测量一氧化碳的体积．（2）乙同学对利用装置B测量结果计算的可靠性经行反思与评价，认为反应后装置A中残留的气体会使自己的计算结果偏大（填“偏小”或“偏大”）．（3）甲同学依据装置A测量结果计算结晶水的质量分数为（用代数式表示）．考点：实验探究物质的组成成分以及含量；量气装置；常见气体的检验与除杂方法．.专题：科学探究．分析：（1）根据加热后的产物来分析，A是用来吸收生成的水蒸气、B是吸收生成的二氧化碳，C是收集生成的一氧化碳；（2）根据题意，A中残留气体中含有少量的二氧化碳；（3）根据参加反应的草酸晶体以及生成水的质量，利用化学方程式进行计算．解答：解：（1）吸收生成的水蒸气应该用浓硫酸；吸收生成的二氧化碳气体用浓氢氧化钠溶液；最后剩余的一氧化碳气体进入注射器；故填：浓硫酸；吸收生成的二氧化碳气体；一氧化碳；（2）气体部分残留在A中，导致少量的二氧化碳没有被B装置完全吸收，A质量偏大，导致测量结果偏大，故填：偏大；（3）解：H2C2O4•xH2O（x+1）H2O+CO2↑+CO↑90+18x 18（x+1）m a则：x=则结晶水的质量分数为=故答案为：点评：本题属于信息题的考查，解题的关键是依据题目的信息结合相关的知识进行分析，本题要求熟练运用二氧化碳、一氧化碳、水等的性质并能根据化学方程式进行分析和计算．13．（6分）（2015•武汉）向盛有氢氧化钠溶液的试管中加入一定量白色的硫酸铜固体粉末，恰好完全反应，过滤，得到溶质质量分数为14.2%的无色溶液10g．请计算：（1）所得溶液中溶质的质量是 1.42g ；（2）实验前试管中氢氧化钠溶液的质量．考点：根据化学反应方程式的计算．.专题：有关化学方程式的计算．分析：氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠；由题意，恰好完全反应，过滤，得到溶质质量分数为14.2%的无色溶液10g，得到的无色溶液为硫酸钠溶液，可计算出生成硫酸钠的质量，进而由反应的化学方程式可计算出加入的硫酸铜固体的质量、生成氢氧化铜沉淀的质量，进而可计算出实验前试管中氢氧化钠溶液的质量．解答：解：（1）所得溶液中溶质的质量是10g×14.2%=1.42g．（2）设参加反应的硫酸铜的质量为x，生成氢氧化铜的质量为y，2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4160 98 142x y 1.42gx=1.6gy=0.98g实验前试管中氢氧化钠溶液的质量为0.98g+10g﹣1.6g=9.38g．答：（1）1.42g；（2）实验前试管中氢氧化钠溶液的质量为9.38g．点评：本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，利用质量守恒定律计算参加反应的氢氧化钠溶液的质量是正确解答本题的关键．。

2015年湖北省武汉市中考化学模拟试卷（六）一、选择题（本题包括8小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共24分）1．下列变化与“铁生锈”实质不同的是（）A．蜡烛熔化 B．酿酒 C．食物腐烂 D．酒精燃烧2．化学在生活中用途广泛．下列说法错误的是（）A．某些合成材料的使用方便了人类的生活的同时，也造成了“白色污染”B．化石燃料的燃烧产生的有害物质对大气、水与土壤有不同程度的破坏C．一氧化碳、甲醛、黄曲霉素对人体有害D．营养物质水、糖、蛋白质、油脂、维生素等都属于有机物，且都可以供能3．下列有关原子、分子、离子的说法错误的是（）A．原子、分子、离子都是构成物质的微粒B．原子、分子、离子总在不断运动C．分子间有一定的间隔，原子、离子间没有D．分子、原子显电中性，离子带电4．下列关于物质组成与分类的说法正确的是（）A．天然气是由甲烷、氢气与一氧化碳组成的混合物B．煤气中毒，说明其组成中含一氧化碳C．甲烷、酒精都是由碳、氢元素组成有机物D．烧碱是碱，纯碱是盐，可用酚酞试液区分5．二氧化锰与含有的X溶液混合并加热，可以制取氯气，其化学方程式为MnO2+X MnCl2+Cl2↑+2H2O，则下列说法正确的是（）A． X中所含元素的质量比为1：1B．二氧化锰在该反应中起催化作用C．该反应的化学方程式中，X的化学计量数是4D．反应前后Mn元素的化合价不变6．下列化学反应不符合如图情形一组是（）A．往氢氧化钠与苏打的混合溶液中逐量滴加稀盐酸B．往硫酸与硝酸铜的混合溶液中逐量滴加氢氧化钡溶液C．往盐酸与氯化镁的混合溶液中逐量滴加氢氧化钠溶液D．往氯化钙与盐酸的混合溶液中逐量滴加碳酸钠溶液7．某化学兴趣小组的同学做了如图所示两个实验．下列有关说法正确的是（）A．①②号试管对比说明燃烧需要温度超过着火点B．实验一、实验二所发生的反应都属于氧化反应，都发光放热C．⑤、⑥号试管变量是水蒸气D．实验二铁锈蚀也不能排除空气中二氧化碳参与反应的可能8．如图，图1是模拟工业冶铁实验，图2是高炉炼铁示意图及相关反应，说法正确的是（）A．充分反应后图1一实验得到为纯铁，图2二实验得到产品为合金B．上述反应体现了C的可燃性、还原性，CO的可燃性、还原性、毒性C．图2二所示反应中，Y为焦炭、X为CO、Z为CO2D．图2二中焦炭的作用除了提供热量外，还具有还原氧化铁的作用二、非选择题（共5小题，满分26分）9．（5分）如图1A是某三种元素在元素周期表中的相关信息，图1B是空气中含量最多的元素形成的一种粒子的结构示意图．（1）碳元素的相对原子质量为．（2）B图中粒子的符号是．（3）图A中三种或两种元素组成的有机物的化学式（任意写一种）（4）图2是某种汽车尾气在催化剂并加热条件下处理装置中发生化学反应的微观示意图，写出该化学反应方程式．10．（4分）如图1是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，图2表示三种固体的饱和溶液在t3℃时蒸发等量的水，析出晶体的情形．（1）图中物质的溶解度与气体物质溶解度受温度影响变化趋势相似．（2）乙烧杯中对应的溶质是（填“a”或“b”或“c”）（3）将t1℃时a、b、c的饱和溶液各100g分别升温到t2℃．若不考虑水分蒸发，下列说法正确的是（填字母代号，下同）A．a、b变为不饱和溶液，c仍为饱和溶液B．a、b两溶液溶质质量分数相等C．a、b两溶液的质量相等D．溶液c中的溶剂质量最少（4）通常情况下，在实验室用6%的a溶液配制1%的a溶液，需要到的仪器有：烧杯、（填字母代号）．A．托盘天平（带砝码盒） B．药匙 C．玻璃棒 D．漏斗 E．铁架台 F．量筒 G．胶头滴管．第3页（共15页）11．（6分）有一包固体粉末可能由NH4Cl、Na2CO3、NaCl、NaOH、Na2SO4中的一种或几种组成．为了确定其组成，某化学兴趣小组做了以下实验：已知，步骤Ⅰ中无明显现象；请回答下列问题：（1）这包固体中一定含有的物质有；（2）写出沉淀部分消失的化学方程式．（3）溶液D中一定含有的溶质是．（4）上述操作不能完全确定固体粉末的组成．兴趣小组同学思考后发现，要达到实验目的，接下来进行的操作是．12．（6分）实验室现有一种含有氯化钠的纯碱固体样品．某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，利用如图所示装置（部分固定装置已略去）进行实验，测定其中纯碱的含量，并证实二氧化碳能与氢氧化钠发生化学反应．已知，该装置气密性良好，氢氧化钠溶液过量．探究过程如下：Ⅰ．称量纯碱样品质量记为 m，装置B及其中试剂的总质量为 m1，Ⅱ．将质量为m的样品装入装置A中，关闭止水夹K2，打开止水夹K1．向样品中加入足量的稀硫酸，充分反应后，观察到C装置中的澄清石灰水不变浑浊．再次称B装置的总质量为m2．Ⅲ．关闭止水夹K1，打开止水夹K2，使B装置与空气连通．向D装置内加入足量的稀盐酸（溶液浸没长颈漏斗下端管口）充分反应，观察现象．请回答：（1）利用A装置制取二氧化碳的发生装置与实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置（填“相同”或“不同”）（2）二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式为．（3）依据实验所得数据，该组甲同学得出计算样品中纯碱含量的式子为，通过误差分析，乙同学发现所用数据不可靠．造成该数据不可靠的原因及其对计算结果的影响是：①没有事先排走空气中的二氧化碳，导致计算结果偏大．②．（任选一个因素）（4）证实二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应的现象是．（5）实验结束后，B装置溶液中含有的溶质可能有多种情况，任意写出其中的一种情况．13．（5分）某实验小组为研究碳酸钠和碳酸氢钠混合物的组成做了以下实验：充分加热10.0 g样品至恒重，剩余固体质量为6.9 g．查阅资料已知：碳酸氢钠受热易分解，2NaHCO 3Na2CO3+H2O+CO2↑，碳酸钠受热不易分解．计算：（1）生成二氧化碳的质量．（2）混合物中碳酸钠的质量分数．第5页（共15页）2015年湖北省武汉市中考化学模拟试卷（六）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括8小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共24分）1．下列变化与“铁生锈”实质不同的是（）A．蜡烛熔化 B．酿酒 C．食物腐烂 D．酒精燃烧考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．解答：解：铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，A、蜡烛熔化由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A正确；B、酿酒生成了新物质酒精，属于化学变化，故B错；C、食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化，故C错；D、酒精燃烧的过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化，故D错．故选A．点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2．化学在生活中用途广泛．下列说法错误的是（）A．某些合成材料的使用方便了人类的生活的同时，也造成了“白色污染”B．化石燃料的燃烧产生的有害物质对大气、水与土壤有不同程度的破坏C．一氧化碳、甲醛、黄曲霉素对人体有害D．营养物质水、糖、蛋白质、油脂、维生素等都属于有机物，且都可以供能考点：白色污染与防治；一氧化碳的毒性；常用燃料的使用与其对环境的影响；生命活动与六大营养素；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．专题：化学与生活．分析： A、根据白色污染是人们对难降解的塑料垃圾污染环境的现象分析；B、根据化石燃料会产生大量的二氧化碳及酸雨形成的原因分析；C、根据一氧化碳、甲醛、黄曲霉素有毒解答；D、根据食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的解答．解答：解：A、白色污染是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓，某些合成材料的使用方便了人类的生活的同时，也造成了“白色污染”，故对；B、化石燃料的大量燃烧，造成大气中二氧化碳含量不断上升，从而引起温室效应．产生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于雨水，会形成酸雨；故对；C、一氧化碳、甲醛、黄曲霉素有毒，对人体有害，故对；D、食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分，水、无机盐和维生素不能为人体提供能量．故错．答案：D点评：本题难度不大，了解二氧化碳、二氧化硫与二氧化氮等环境的影响、使燃料充分燃烧的因素等即可正确解答本题．3．下列有关原子、分子、离子的说法错误的是（）A．原子、分子、离子都是构成物质的微粒B．原子、分子、离子总在不断运动C．分子间有一定的间隔，原子、离子间没有D．分子、原子显电中性，离子带电考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析： A、根据构成物质的粒子进行分析判断；B、根据微粒是在不断的运动的进行分析判断；C、根据微粒之间有间隔分析；D、分子、原子显电中性，离子带电．解答：解：A、原子、分子、离子都是构成物质的微粒，故选项说法正确；B、构成物质的微粒是在不断的运动的，故选项说法正确；C、微粒之间都有间隔，故错误；D、分子、原子显电中性，离子带电，故正确．故选C．点评：本题考查了物质微观构成粒子的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．4．下列关于物质组成与分类的说法正确的是（）A．天然气是由甲烷、氢气与一氧化碳组成的混合物B．煤气中毒，说明其组成中含一氧化碳C．甲烷、酒精都是由碳、氢元素组成有机物D．烧碱是碱，纯碱是盐，可用酚酞试液区分考点：纯净物和混合物的判别；一氧化碳的毒性；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；有机物与无机物的区别．专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．解答：解：A、天然气是由甲烷、氢气与一氧化碳组成的混合物是错误的，天然气的主要成分是甲烷，故选项错误；B、煤气中毒，说明其组成中含一氧化碳正确，因为煤气的主要成分是一氧化碳，一氧化碳有毒，故选项正确；第7页（共15页）C、甲烷、酒精都是由碳、氢元素组成有机物不正确，酒精中还有氧元素，故选项错误；D、烧碱是碱，纯碱是盐，它们都显碱性，因此不可用酚酞试液区分，故选项错误；故选B点评：本考点考查了物质的分类和溶液的酸碱性等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．5．二氧化锰与含有的X溶液混合并加热，可以制取氯气，其化学方程式为MnO2+X MnCl2+Cl2↑+2H2O，则下列说法正确的是（）A． X中所含元素的质量比为1：1B．二氧化锰在该反应中起催化作用C．该反应的化学方程式中，X的化学计量数是4D．反应前后Mn元素的化合价不变考点：质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；有关元素化合价的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析： A、根据X的化学式进行判断；B、根据催化剂的定义进行分析；C、根据质量守恒定律进行分析；D、根据元素化合价的变化情况来分析．解答：解：依据质量守恒定律，化学反应前后元素种类及原子个数不变，由方程式知，反应物中原子种类及个数为Mn，1；O，2；已知生成物中原子种类及个数为Mn，1；Cl，4；H，4；O，2；比较分析可知X中含有H和Cl元素，其原子个数分别为4和4，故X的化学计量数是4，X的化学式为：HCl；A、X中所含元素的质量比为：1：35.5，故A错误；B、由化学方程式可知，二氧化锰是反应物，故B错误；C、该反应的化学方程式中，X的化学计量数是4，正确；D、在二氧化锰中，锰元素显+4价，在氯化锰中，锰元素显+2价，故D错误．故选：C．点评：此题是考查质量守恒定律的应用，只要根据质量守恒定律细加分析就可求出．6．下列化学反应不符合如图情形一组是（）A．往氢氧化钠与苏打的混合溶液中逐量滴加稀盐酸B．往硫酸与硝酸铜的混合溶液中逐量滴加氢氧化钡溶液C．往盐酸与氯化镁的混合溶液中逐量滴加氢氧化钠溶液D．往氯化钙与盐酸的混合溶液中逐量滴加碳酸钠溶液考点：盐的化学性质；酸的化学性质；碱的化学性质．专题：元素化合物知识型．分析： A、根据氢氧化钠、碳酸钠都会与盐酸反应进行分析；B、根据硫酸根离子和钡离子一接触就会生成硫酸钡沉淀进行分析；C、根据氢氧化钠会与盐酸、氯化镁反应进行分析；D、根据碳酸钠会与盐酸、氯化钙反应进行分析．解答：解：A、往氢氧化钠与苏打的混合溶液中逐量滴加稀盐酸，氢氧化钠会先于盐酸反应，当氢氧化钠消耗完，盐酸会与苏打反应生成二氧化碳气体，符合题意，故A正确；B、往硫酸与硝酸铜的混合溶液中逐量滴加氢氧化钡溶液，硫酸根离子和钡离子一接触就会生成硫酸钡沉淀，沉淀应该从零开始，不符合题意，故B错误；C、往盐酸与氯化镁的混合溶液中逐量滴加氢氧化钠溶液，氢氧化钠会先于盐酸反应，当盐酸消耗完，氢氧化钠会与氯化镁生成氢氧化镁沉淀，符合题意，故C正确；D、往氯化钙与盐酸的混合溶液中逐量滴加碳酸钠溶液，碳酸钠会先于盐酸反应，然后再与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀，符合题意，故D正确．故选：B．点评：本题考查了常见混合物间的反应事实，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便能够灵活应用．7．某化学兴趣小组的同学做了如图所示两个实验．下列有关说法正确的是（）A．①②号试管对比说明燃烧需要温度超过着火点B．实验一、实验二所发生的反应都属于氧化反应，都发光放热C．⑤、⑥号试管变量是水蒸气D．实验二铁锈蚀也不能排除空气中二氧化碳参与反应的可能考点：燃烧与燃烧的条件；金属锈蚀的条件及其防护．专题：科学探究．分析：根据燃烧的条件：可燃物、与氧接触、温度是达到着火点；钉生锈的条件：水分、氧气；两个实验，都采用了对比实验解答．解答：解：A、①号试管中的白磷温度达不到白磷的着火点不能燃烧、②号试管中的白磷温度达到白磷的着火点并且与氧气接触可以燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，故错误；B、白磷燃烧和铁丝生锈都是氧化反应，但铁丝生锈属于缓慢氧化，不发光，故错误；C、⑤、⑥号试管中的变量是氧气，错误；D、空气中含有二氧化碳，实验二铁锈蚀也不能排除空气中二氧化碳参与反应的可能，故正确；故选：D．点评：本题考查了探究燃烧的条件和铁生锈的条件的实验方法，注意变量的控制．第9页（共15页）8．如图，图1是模拟工业冶铁实验，图2是高炉炼铁示意图及相关反应，说法正确的是（）A．充分反应后图1一实验得到为纯铁，图2二实验得到产品为合金B．上述反应体现了C的可燃性、还原性，CO的可燃性、还原性、毒性C．图2二所示反应中，Y为焦炭、X为CO、Z为CO2D．图2二中焦炭的作用除了提供热量外，还具有还原氧化铁的作用考点：一氧化碳还原氧化铁；铁的冶炼．专题：金属与金属材料．分析： A．根据反应的产物分析．B．根据反应过程中碳和一氧化碳体现的性质来分析；C．根据图2中发生的反应来分析；D．根据高炉炼铁中焦炭的作用分析．解答：解：A．甲图是一氧化碳还原氧化铁，能得到纯铁．乙图是炼铁高炉，得到的是生铁，属于合金．故正确．B．在图1中体现了一氧化碳的还原性、可燃性和毒性，在图2中体现了碳的可燃性、还原性，故正确；C．图2中，碳与氧气充分反应生成二氧化碳，在高温下，碳能将二氧化碳还原为一氧化碳，在高温的条件下，一氧化碳将氧化铁还原为铁，同时生成二氧化碳，则Z是碳，X是二氧化碳，Y是一氧化碳，故错误；D．高炉炼铁中原料焦炭的作用是提供热量和得到还原剂一氧化碳，故错误；故选AB．点评：本考点属于铁的冶炼，是结合课本知识的信息．炼铁的原理是用还原剂一氧化碳把铁从它的氧化物中还原出来，因为一氧化碳有毒，因此要进行尾气处理．本考点一般出现在选择题、填空题和实验题中．二、非选择题（共5小题，满分26分）9．（5分）如图1A是某三种元素在元素周期表中的相关信息，图1B是空气中含量最多的元素形成的一种粒子的结构示意图．（1）碳元素的相对原子质量为 12.01 ．（2）B图中粒子的符号是 N3﹣．（3）图A中三种或两种元素组成的有机物的化学式 CH4或C2H5OH （任意写一种）（4）图2是某种汽车尾气在催化剂并加热条件下处理装置中发生化学反应的微观示意图，写出该化学反应方程式 4NH3+6NO5N2+6H2O ．考点：元素周期表的特点及其应用；微粒观点及模型图的应用；原子结构示意图与离子结构示意图；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）由元素周期表的信息来分析；（2）空气中含量最多的元素是氮元素，结合微粒示意图来分析；（3）根据有机物的概念来分析；（4）根据汽车尾气处理装置中发生化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物的微观构成，写出化学式及反应的方程式，据此分析回答有关的问题．解答：解：（1）由元素周期表可知，最下方的数字表示该元素的相对原子质量，故填：12.01；（2）氮元素的核电荷数为7，原子核外有7个电子，而该粒子核外有10个电子，带着3个单位的负电荷，是氮离子，故填：N3﹣；（3）含碳元素的化合物属于有机物，但是二氧化碳、一氧化碳、碳酸、碳酸盐等除外，故填：CH4或C2H5OH（答案合理即可）；（4）由题目中发生化学反应的微观示意图，可知氨气剩余，则可知该反应的图示可以看出反应物是NH3和NO两种分子，生成物是N2和H2O两种分子，所以化学反应方程式为4NH3+6NO5N2+6H2O；故填：4NH3+6NO5N2+6H2O．点评：根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，确定物质的分子构成，能够正确写出物质的化学式，是解答此类题的关键．10．（4分）如图1是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，图2表示三种固体的饱和溶液在t3℃时蒸发等量的水，析出晶体的情形．（1）图中 c 物质的溶解度与气体物质溶解度受温度影响变化趋势相似．（2）乙烧杯中对应的溶质是 c （填“a”或“b”或“c”）（3）将t1℃时a、b、c的饱和溶液各100g分别升温到t2℃．若不考虑水分蒸发，下列说法正确的是 AC （填字母代号，下同）A．a、b变为不饱和溶液，c仍为饱和溶液B．a、b两溶液溶质质量分数相等C．a、b两溶液的质量相等D．溶液c中的溶剂质量最少（4）通常情况下，在实验室用6%的a溶液配制1%的a溶液，需要到的仪器有：烧杯、 C、F、G （填字母代号）．A．托盘天平（带砝码盒） B．药匙 C．玻璃棒 D．漏斗 E．铁架台 F．量筒 G．胶头滴管．考点：固体溶解度曲线及其作用；一定溶质质量分数的溶液的配制；气体溶解度的影响因素；溶质的质量分数．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据题目信息和溶解度曲线可知：a、b两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而c的溶解度随温度的升高而减少；图中c物质的溶解度与气体物质溶解度受温度影响变化趋势相似，因为气体的溶解度随温度的升高而减少；乙烧杯中对应的溶质是c，因为c在t3℃时溶解度最小，因此蒸发等量的水后，析出溶质最少；将t1℃时a、b、c的饱和溶液各100g分别升温到t2℃，若不考虑水分蒸发，a、b变为不饱和溶液，c仍为饱和溶液，并且c有固体析出；a、b两溶液溶质质量分数相等不正确，因为b大于a；a、b两溶液的质量相等，仍然是100g；溶液c中的溶剂质量最少不正确，应该是b中溶剂最少；通常情况下，在实验室用6%的a溶液配制1%的a溶液，需要到的仪器有：烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管．解答：解：（1）图中c物质的溶解度与气体物质溶解度受温度影响变化趋势相似，因为气体的溶解度随温度的升高而减少；故答案为：c（2）乙烧杯中对应的溶质是c，因为c在t3℃时溶解度最小，因此蒸发等量的水后，析出溶质最少；故答案为：c（3）将t1℃时a、b、c的饱和溶液各100g分别升温到t2℃，若不考虑水分蒸发，a、b变为不饱和溶液，c仍为饱和溶液，并且c有固体析出；a、b两溶液溶质质量分数相等不正确，因为b大于a；a、b两溶液的质量相等，仍然是100g；溶液c中的溶剂质量最少不正确，应该是b中溶剂最少；故答案为：AC；（4）通常情况下，在实验室用6%的a溶液配制1%的a溶液，需要到的仪器有：烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管，故答案为：C、F、G；点评：本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关饱和溶液和不饱和溶液的转化，本考点主要出现在选择题和填空题中．11．（6分）有一包固体粉末可能由NH4Cl、Na2CO3、NaCl、NaOH、Na2SO4中的一种或几种组成．为了确定其组成，某化学兴趣小组做了以下实验：已知，步骤Ⅰ中无明显现象；请回答下列问题：（1）这包固体中一定含有的物质有 Na2CO3、NaCl、Na2SO4；（2）写出沉淀部分消失的化学方程式 BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑ ．（3）溶液D中一定含有的溶质是 HNO3、NaNO3、Ba（NO3）2．（4）上述操作不能完全确定固体粉末的组成．兴趣小组同学思考后发现，要达到实验目的，接下来进行的操作是取样，加水溶解，加入足量的硝酸钡溶液，再滴加酚酞，观察是否变红．考点：物质的鉴别、推断；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：混合物组成的推断题．分析：根据碳酸根离子和钡离子会生成溶于酸的碳酸钡沉淀，硫酸根离子和钡离子会生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，氯化铵和碱混合会生成氨气，氯离子和银离子会生成氯化银沉淀，酚酞遇碱性溶液变红色等知识进行分析．解答：解：碳酸根离子和钡离子会生成溶于酸的碳酸钡沉淀，硫酸根离子和钡离子会生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，氯化铵和碱混合会生成氨气，氯离子和银离子会生成氯化银沉淀，酚酞遇碱性溶液变红色．（1）白色沉淀甲盐酸部分消失，所以白色沉淀是硫酸钡和碳酸钡，所以粉末中含有硫酸钠、碳酸钠，加入硝酸，可以除去氢氧根离子，加入硝酸银会生成白色沉淀，所以粉末中含有氯化钠，所以固体中一定含有的物质有Na2CO3、NaCl、Na2SO4；（2）沉淀部分消失的反应是碳酸钠和盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳，化学方程式为：BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑；（3）溶液D中一定含有的溶质是反应剩余的硝酸，氯化钠和硝酸银反应生成的硝酸钠，氢氧化钡和硝酸反应生成的硝酸钡；（4）氢氧化钡会引入氢氧根离子，对氯化铵的检验会造成干扰，所以要达到实验目的，接下来进行的操作是：取样，加水溶解，加入足量的硝酸钡溶液，再滴加酚酞，观察是否变红．故答案为：（1）Na2CO3、NaCl、Na2SO4；（2）BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑；（3）HNO3、NaNO3、Ba（NO3）2；（4）取样，加水溶解，加入足量的硝酸钡溶液，再滴加酚酞，观察是否变红．。