青松
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《青松》教案优秀9篇青松篇一教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3、体会青松不畏严寒,纯洁高尚的品格;在诵读中领悟诗人情感;教学重难点:1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3.体会青松不畏严寒,纯洁高尚的品格;在诵读中领悟诗人情感。
教学准备:课件、生字卡片、小黑板教学课时:二课时第一课时课时目标:正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
体会青松不畏严寒,纯洁高尚的品格;在诵读中领悟诗人情感学习生字:挺课时重难点:读文,明理课前准备:课件教学过程:导入新课小朋友,你们喜欢背古诗吗?谁来背一首给大家听听呢?指名背今天我们再来学习一首新的诗歌,看老师写课题。
师板书:青松初读课文:介绍是陈毅写的。
指名读课题正音:“青”是后鼻音齐读课题谈谈松树再你脑海中的印象。
那陈毅爷爷笔下的青松又是什么样的呢?下面就让我们来读读这首诗吧!师配乐朗诵,生认真听评价:你觉得老师读的怎么样?告之方法:老师课前不仅反复朗读这首诗,还弄懂了生字词的含义,明白了诗的意思,所以才读的这么好。
想像老师这样读吗?生自由朗读,读准字音,读通句子。
细读课文:检查生字词的读音:压、挺且直待化指名读,齐读回忆:以前在理解生字词的含义时都曾用过哪些方法呢?(做动作、看图理解、联系生活实际、问长辈、查字典等)那在这些词中你明白了哪个的意思呢?介绍的时候别忘了告诉我们方法哟!生自由汇报:压:做动作挺且直:看图待:等待(查字典)化:融化(联系生活实际)师小结,鼓励以后经常使用这种学习方法。
指名读整首诗评价,指出诗的正确节奏。
同桌互查男小朋友读一二行谁能联系课文插图,发挥自己的想象说说这句话的意思呢?指名说(大雪重重地压在青松的身上,但青松却挺得很直很直)说得真好!看(课件),大雪重重地压在青松的身上,但青松仍然挺拔、直立)请站起来,现在你们就是那笔直的青松,我就是那压在青松身上的大雪,现在,(做动作)我重重地压在你们的身上,你们怕了吗?你们想对我说什么?(生自由说)多么勇敢、坚强的青松呀!指导朗读好这一句。