青松
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西岗镇清泉小学课堂建模教学预案
各自试读,指名朗读第三、四两句。
三、精读训练
指名读第一、二行诗句:大雪压青松,青松挺且直。
谁能讲讲它的意思?
(厚厚的大雪压着青松,青松仍然是直的)
你已经基本了解了意思,谁能根据课文的插图,发挥自己的想象,来讲讲诗句的意思?
(鹅毛大雪下了整正一夜,早晨起来,高高的松树枝上,厚厚地压了许多雪。
这时的松树仍然是笔直笔直的,一点也没有弯下来)(下了整整齐齐一夜的大雪,好象还没有要停下来的意思。
地上白了,房顶上白了,大地一片雪白。
这时只有那高高的青松,不怕重压仍然昂着头,挺立在大地上,经受着大雪的考验)
指名读第三、四行诗句:要知松高洁,待到雪化时。
(1)“高洁”是高尚、纯洁,要想知道青松是怎样的高尚纯洁,还得等到大雪融化的时候。
(2)这仅仅是指青松吗?
4、小结:通过写青松来赞颂跟青松一样的人,要经得起恶劣环境的锻炼和考验。
朗读全文。
练习说说全诗的意思。
指名说说,师生共同评议。
四、课堂作业。
朗读课文,背诵课文。
第二课时
一、复习检查
1、指名有感情地朗读课文。
2、指名说说诗意。
3、背诵课文。
二、教学生字字形,指导书写
1、教学字形。
引导用熟字记生字。
艇--挺粗--且特--待优--化
“压”是“厂字头”,不要多加一点。
2、指导写法。
待、化:左窄右宽。
挺:要摆匀称。
3、学生描红。
三、课堂练习各自试读,指名朗读第三、四两句。
指名说说诗句的意思。
指名读第三、四行诗句:要知松高洁,待到雪化时。
展开讨论
朗读全文。
练习说说全诗的意思。
指名说说。
指名有感情地朗
读课文。
2、指名说说诗意。
3、背诵课文。
指名说识记方法。
生描红,仿写。