六上第五单元Unit5Unit 5 On the farm教学设计(上海版牛津英语)

Who
When
Activities
Nancy on Wednesday watched a film
on Monday and Helen Tuesday
visited a farm
watered trees watered flowers milked cows pulled up carrots collected eggs cooked food picked oranges tasted pears tasted oranges
( B )3. Yang Ling
On National Day .
A. Milked cows B. visited her grandparents
( A ) 4. On Wednesday Tom
.
C. picked oranges
A. cooked dinner B. played computer games C. watched the moon
the first day of school after the holiday
go to school early 早早地到学校去
before class
在课前
假期以后上学的第一天
Read and judge（读并判断）
× 1. It wisas the National Day holiday tloadsat yw. eek ( )
On Monday On Tuesday
√
√ √
√
√
√
What did Nacy/Helen do last week?
3.Read the text in different roles. Find the answers. 小组内分角色朗读对话，寻找答句。 (圈出新单词和短语)

pep小学英语六年级上册unit,5,教案篇一：PEP小学英语六年级上册第五单元教学设计PEP小学英语六年级上册第五单元教学设计六上 Unit 5 What does he do?【单元教材分析】本单元的教学内容是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答。

了解英语中职业名称对于不同性别的差异。

运用到得重点句型有：What does your father / mother do? Where does he/she work? How does he/she go to work? 在教学中结合学生实际情况，运用学生已学本册教材第二单元内容，以“How do you go to work?”等相关知识点为“How does he/she go to work?”的教学做铺垫。

还可以适当的进行拓展延伸。

本单元的重点是通过听、说、读、写等活动，使学生掌握一些关于职业的交际语言如：What does your father do? Where does he work? How does he go to work?并能通过学习进一步发展学生的语言交际能力，能在现实生活中获取他人的职业信息。

本单元的难点是让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流。

【单元教学目标】1.能力目标（1）能够通过询问获取他人的一些信息，包括职业、工作地点、出行方式等。

（2）能够向他人介绍和回答自己和朋友的基本情况，包括职业、工作地点、所从事的活动等。

（3）能够简要表达对他人的情感。

（4）能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读关于爱好与职业的语篇，同时能仿照范例完成信息表。

2.知识目标（1）能够掌握本单元出现的factory worker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach等单词和词组，并能熟练朗读与运用。

《On the Farm》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地听、说、读、写单词“farm”、“farmer”、“pig”、“cow”、“sheep”。

2. 过程与方法：通过歌曲、游戏、对话等多种教学方法，培养学生的英语听说能力和交际能力。

3. 情感态度价值观：让学生了解农场生活的一些基本情况，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的环保意识。

二、教学重难点：1. 教学重点：掌握单词“farm”、“farmer”、“pig”、“cow”、“sheep”的正确发音和拼写。

2. 教学难点：能够在实际情景中正确使用这些单词进行交流。

三、教学方法：讲授法、直观演示法、启发式教学法四、教学过程：1. 导入新课：播放歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，让学生跟唱，并用英语向学生打招呼，询问学生是否喜欢动物，引导学生说出自己喜欢的动物名称。

2.呈现新课：展示图片或实物，分别教学生单词“farm”、“farmer”、“pig”、“cow”、“sheep”，并让学生跟读和拼写。

然后，让学生看课本中的图片，说出图中有哪些动物和人物，并用英语介绍他们的名称和身份。

3.练习巩固：进行游戏“快速反应”，教师说出一个单词，学生迅速举起相应的图片或实物。

或者进行游戏“找朋友”，教师说出一个动物名称和一个数字，学生找到一个符合条件的同学，并用英语介绍他/她。

4.课堂小结：复习本节课所学的单词和句子，让学生背诵或默写。

表扬表现优秀的学生，鼓励表现不足的学生。

5.布置作业：让学生回家后，用英语向家长介绍自己在农场看到的动物和人物，或者用英语画一幅自己在农场的画像。

五、教学反思：这是三年级下册英语的第一课，主要是让学生认识一些农场上常见的动物和人物。

在教学中，我注重培养学生的英语听说能力和交际能力，通过歌曲、游戏、对话等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

我也注意激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生感受到英语的魅力和乐趣。

新修订小学阶段原创精品配套教材6A Unit 5 On the farm(教案) 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改6A Unit 5 On the farm (teaching plan)教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育6A Unit 5 On the farm(教案)教学目标four-skilled words: holiday, early, meet, before, did, taste, pull up, milk, cook.three-skilled words and phrases:a farm, a carrot, fun, national day, a film, a cow, pick, wonderful.3．four-skilled sentences:a:what(else)did you do…?b:we/ i…/4．three-skilled sentences:did you like the film? it was a funny cartoon. we all liked it very much.were there any fruit trees on the farm? there were apple trees, orange trees and pear trees.5 能根据课文的大意,复述课文.教学重点four-skilled words,phrases and sentences.教学难点对过去时的正确理解及动词过去式的正确运用教学过程a revision and troduction.a:what did you do …?b:i/we….chain drills and pair work.（注意引导学生运用动词的过去式）b presentation and practice引言t: last week was the national day holiday. (出示国庆节假期的课件.)学习:the national day holidaylook at the picture.this is helen.this is nancy.they are on the school playground.they are talking about the national day holiday.now let’s listen to the tape and find out what they are talking about. (播放课文前言两遍)t：is it the first day after the holiday?s:….t：who goes to school early?s: helen.t：who does helen meet before class?ss: nancy.教授新单词early, before ,before class.t：let’s read after the tape.课文前半部分t：what did helen and nancy do during the national day holiday?please don’t look at the vedio and listen then finish the form.(播放课件的声音)t：what did nancy do?s：she watched a film with her parents.t：when?s: on wednesday.t: did nancy like the film?(帮助学生回答)s:…. (边问答边完成表格) let’s listen again.t：what did helen do?s：she…学习新单词funnyt：open your books at page38.pick up your books. read after the tape. 对照表格,复述课文.课文后半部分t: helen visited a farm with her family on monday and tuesday. what did helen do on the farm? read the dialogue and match.t: what did helen do on monday?s:….t:what did helen do on tuesday?s:….t：were there any fruit trees on the farm?s：…学生试着答题，教师教授词汇句型。