羚羊木雕

使用班级使用时间教师评价
课堂点滴3、《羚羊木雕》导学案
【学习目标】
1．整体感知课文，理清文章思路。

2．诵读品味语言，揣摩分析人物。

3．体会浓浓亲情，珍惜真诚无私的友情。

懂得尊重他人，能坦诚与父
母沟通。

【学习重点】
诵读品味语言，揣摩分析人物。

【学习难点】
辨明是非，正确处理人际关系。

【知识链接】
1、题目解读
文章通过家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾，
向我们提出一个问题：父母应怎样尊重孩子的感情?孩子应怎样既敬重
父母，又能增进朋友间友谊？进而向我们提出：金钱与友谊哪个更重
要？标题是编者加的，原题是“反悔”。

本文曾刊登在1984年第16期
《东方少年》上。

2、走近作者
张之路，1945年生，山东诸城人。

1968年毕业于北京师范学院物
理系。

曾任中学教师多年。

1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂
文学部主任。

1977年开始发表作品。

主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》、
《磨表》、《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话
集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，
长篇小说《第三军团》等。

1992年被登录于国际儿童读物聪明荣誉名
册。

【学法指导】
本文是一篇小说，跨度时间大，学生学习时，注意根据时间的先
后顺序，找出本文的事件，进而理解插叙手法的运用，通过分角色朗
读，体味人物的语气，了解作者的情感倾向，增强处理事情的能力。

【自主学习】
1、给下列加点字注音。

怦．怦( ) 逮．着玩（）攥．着（）树杈．（）
2、根据所给拼音写汉字
伤bā（） wǎn（）回脸jiá（）
3、联系课文指出下列加点词语的含义
（1）万芳是个多么仗义
．．的好朋友。

（2）语文老师管我俩叫“合二而一
．．．．”。

（3）当时，我觉得自己得救
．．了。

（4）看见她裤子上那条长长的伤疤
．．，我就觉得对不住她。

4、选择恰当的词语填空：
⑴爸爸的声音一直很（）（A．沉静 B．平静 C．安静），不过带着一种不可（）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量。

⑵我是世界上最（）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人！
⑶“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说
5、记叙文的叙述顺序有、、，本文运用了顺序.
我的疑问：
【预习交流】交流预习情况，组长记下不能解决的问题。

【合作探究】
1、课文围绕羚羊木雕发生了什么事情？家人的态度分别是怎样的？
2、女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处理才妥当？
3、“可是，这能全怪我吗？”这事怪谁？怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？
4、你遇到类似伤心事，会怎样处理？
【交流展示】
大胆展示，快乐自我
【达标测评】
一、①不知什么时候，奶奶站在了门口。

她一定想说什么，可是，她没有说。

这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。

她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。

我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。

屋子里静极了。

奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。

”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”
②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。

1．第一节中妈妈说的话是什么意思？
2．划线句子是奶奶的话，你同意奶奶的观点吗？为什么？
3．从描写方法角度看第二、三节属于和。

表现出了我的。

4．分析文章中奶奶这个形象所起的作用。

5．第一节中写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？
二、做同步作业基础知识部分
【教学反思】
第二课时
【自主预习】
1、课后练习第三题
2、准备好辩论的正反方
本课要点
上节课，我们分角色朗渎了课文，通过朗读、评价，理解了文章的思想内容。

如果发生了这类矛盾，你该如何处理，你一定有许多想法。

这节课我们将通过质疑、讨论和辩论，深入探讨课文，统一我们的思想。

二、组织讨论：
1．确定辩论议题：
(1)父母逼孩子要回送人的东西，这种做法对不对?如果你是父母你会怎么处理这件事?
(2)友谊和钱财孰重孰轻，应怎样正确对待?
(3)你如果遇到类似“我”那样的伤心事，你会怎么处理?
(4)父母有了错误缺点时，孩子应该怎样对待父母?
2．按学生观点分成正方和反方进行辩论。

3，就辩论中双方的观点、理由、态度、方法进行点评
三、教师小结
子女的行为遭到父母的反对，父母有父母的理由，子女有子女的理由，
子女处于弱势地位，当然只得被迫服从，但是子女的心理受了伤害，父母也有责任。

子女与父母感情多少要受点影响。

论是非，父母心目中珍视的是财物，“我”心目中珍视的是友情，由此而引起冲突。

应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。

子女靠父母培养。

父母是主导的方面。

子女的缺点也是父母的缺点，与其怪孩子自作主张，倒不如怪自己事先没有讲清楚。

作者的倾向主要是批评父母的。

若从“我”这一方面看去，也有教训可以吸取。

小时候毕竟幼稚，做什么事情跟大人商量是十分必要的。

【美文赏析】
阅读下面文章，完成后面的问题。

礼物
灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。

那是女儿送给母亲的生日礼物。

母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲的确瘦了许多。

挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门，借着月光，欢快地朝一所很远的学校——女儿心中向往已久的艺术殿堂走去。

……放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。

要知道，这样小小的礼物是她用画笔勾勒了近一个月才换来的。

为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过许久。

女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。

推开房门，女儿呆住了。

母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望和愠怒。

她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒子，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。

”
“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。

”“不，我不退。

”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。

”说完，扎上围裙进了厨房。

女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。

望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。

1．本文与《羚羊木雕》的主题、记叙的顺序有什么相同之处？
2．发挥想象，请帮文中的“女儿”具体描写母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。

3．文中女儿在买礼物时，为什么“在那家工艺品店的厨窗前踯躅过许久”？
4．阅读文中划线的语句，请说说，如果你是文中的女儿，此时你会想些什么。

（用第一人称作答）
五、课外练笔：
在与家长的接触中，你一定曾经与家长发生过类似的矛盾。

矛盾的起因是什么？你是如何处理的？最终结果如何？请你记述曾经的故事，写下自己成长的足迹。

【教学反思】
答案：1．主题：父母与子女之间应彼此沟通理解。

顺序：插叙2．能紧扣欣喜、激动，描写具体即可。

3．(1)对于“女儿”来说，礼物太昂贵了，所以很慎重；(2)不知道这一礼物能否让母亲欣喜
4．能写出“委屈难过”，语言通顺，得当即可。