高中物理第二章匀速圆周运动3圆周运动的实例分析教案2教科版必修2
- 格式：doc
- 大小：689.00 KB
- 文档页数：3
第3节 圆周运动的实例分析
一、探究并设计适合本节教学的教法、学法：
1、设计教法：
（1）情景导学法：引入新课教学中创设问题情境，激发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使学生积极主动学习；
（2）目标导学法：让在学生在学前明确学习目标，学有方向，才能有的放矢，促使学生积极探索、发现；
（3）实验演示法：学生通过参与实验操作、讨论分析实验现象，推理其内在的本质；
（4）比较法：通过新旧对比，启发学生认识并获得新知等。
最大限度地调动学生积极参与教学活动。
充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则。
本节课采用了演示法和讲授法相结合的启发式综合教学方法。
教师边演示边让学生分折解题思路，充分调动学生的积极性和主动性。
2、设计学法：观察法，归纳法，阅读法，推理法 。
教学生用较简单的器材做实验，以发挥实验效益，提高教学效果的方法。
通过设疑，启发学生思考。
二、设计教学流程：
三、具体教学过程设计：
创设情景：（教学PPT 录像）在日常生活中有很多圆周运动的实例：骑自行车转弯，汽车、火车转弯等都是圆周运动或圆周运动的一部分，这些运动的向心力的来源是什么？这节课我们就来讨论在具体的问题中向心力的来源？
实例分析一（匀速圆周运动）：
1、小球在光滑水平面上做匀速圆周运动。
（实验）（1）向心力的来源（2
2、圆锥摆。
知道解决圆周运动问题的基本思路：
①明确研究对象
②确定轨迹找圆心和半径。
③受力分析，找向心力来源。
④根据牛顿定律列式求解。
⑤对结果进行必要的讨论。
3、火车转弯。
小结：对匀速圆周运动而言，圆周运动的向心力始终指向圆心（可以是一个力或几个力的合力）
实例分析二（变速圆周运动最高点和最低点）：
4、汽车过拱桥。
（学生看书自学）
在各种公路上拱形桥是常见的，质量为m的汽车在拱桥上以速度v前进，桥面的圆弧半径为R，分析汽车通过桥的最高点时对桥面的压力。
（1）当汽车在桥面上运动过最高点时，重力G和桥的支持力N在一条直线上，它们的合力是使汽车做圆周运动的向心力F向。
F向=G－N=mv2/R N＝G－mv2/R<G 车对桥的压力:N'=N<G
问题：压力小于重力什么现象？
根据上面的分析可以看出：汽车行驶的速度越大对桥面的压力越小，试分析一下，当汽车的速度不断增大时会有什么现象发生呢？（当汽车的速度增大到mv 2/R=mg 即V=Rg 时，汽车在桥顶只受重力G ，又具水平速度V ，因此开始做平抛运动。
）
（2）试分析汽车过凹形桥时对桥的压力。
是超重还是失重现象？
实例分析三、拓展练习与思考题：
5．如图，细杆的一端与一小球相连，可绕过Ｏ点的水平轴自由转动．现给小球一初速度，使它做圆周运动，图中ａ、ｂ分别表示小球轨道的最低点和最高点，则杆对球的作用力可能是
① ａ处为拉力，ｂ处为拉力
② ａ处为拉力，ｂ处为推力
③ ａ处为推力，ｂ处为拉力
④ ａ处为推力，ｂ处为推力
6、小球过最高点的条件探究。
7、过山车（实验演示）。
问题：通过受力分析指出向心力的来源。
得出最高点过山车的条件。
8、巩固练习：如图，在光滑的圆锥顶用长为L 的细线悬挂一质量为m 的小球，顶角为2θ，当圆锥和球一起以角速度ω匀速转动，球压紧椎面，则此时张力是多少？若小球离开锥面，则小球的角速度至少为多少？
小结：圆周运动问题实质是牛顿定律的在曲线运动中的应用。
解决圆周运动问题的关键是对作圆周运动的物体进行受力分析，找到指向圆心的合力（可以是一个力或几个力的合力）即向心力。
