【备课参考】2018-2019学年第一学期最新(西师大版)三年级语文上册教案 枫桥夜泊-优质教案

三年级语文上册全册教案(西师大版)第一章：课文《秋天的雨》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论，学会生字词，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：感受秋天的美好，培养热爱大自然的情感。

二、教学重点1. 生字词的学习与理解。

2. 句子的朗读与感悟。

三、教学难点1. 描绘画面，体会秋天的美好。

2. 发挥想象，创造性地表达自己对秋天的感受。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置秋天的情境，让学生感受秋天的美好。

2. 朗读感悟法：通过反复朗读，引导学生体会课文的情感。

五、教学步骤1. 导入：引导学生回顾秋天的景象，激发学习兴趣。

2. 自读：让学生自读课文，注意生字词的读音。

3. 讲解：讲解生字词，让学生理解词义。

4. 朗读：分段朗读课文，引导学生感悟课文情感。

5. 讨论：分组讨论，让学生表达自己对秋天的感受。

6. 总结：总结课文内容，强调秋天的美好。

六、作业设计1. 抄写生字词。

2. 结合自己的生活经验，写一写自己对秋天的感受。

第二章：课文《我是什么》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论，学会生字词，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：认识自己，培养自信心。

二、教学重点1. 生字词的学习与理解。

2. 句子的朗读与感悟。

三、教学难点1. 认识自己，理解每个人都有自己的特点和价值。

2. 发挥想象，创造性地表达自己的特点和优势。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置自我介绍的情境，让学生认识自己。

2. 朗读感悟法：通过反复朗读，引导学生体会课文的情感。

五、教学步骤1. 导入：引导学生思考自己的特点和优势，激发学习兴趣。

2. 自读：让学生自读课文，注意生字词的读音。

3. 讲解：讲解生字词，让学生理解词义。

4. 朗读：分段朗读课文，引导学生感悟课文情感。

最新西师大小学三年级上册语文教案撰写教学案例与撰写教学论文相比，写成的可能性，写好的可能性，获奖的可能性，发表的可能性，都要大得多。

这里给大家分享一些西师大小学三年级上册语文教案，供大家参考。

西师大小学三年级上册语文教案1教学目标1.了解盖叫天在演《狮子楼》时有哪些感人的表现，理解他为什么要这样做。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.初知京剧艺术，感受艺术家的高尚品质。

教学重、难点感悟具体描写盖叫天在一次表演中的言行对表现人物品质的作用。

教学准备1.搜集关于盖叫天演出的剧照及有关文字资料。

2.京剧录像或录音片段。

教学时间1课时。

教学过程一、激趣导入看京剧录像或听录音片段，然后介绍盖叫天其人及其京剧表演成就。

引入课文题目。

二、初读课文，了解大意1.请学生自选方式通读课文，勾画出不认识的字和不理解的词语。

2.借助字典或与学伴一起以多种形式合作，完成生字、词语的学习。

3.想一想课文讲了一件什么事?全班交流。

本文写的是现代京剧表演艺术家盖叫天在演《狮子楼》时，为避免别人受伤而致自己受重伤并坚持演出的感人故事。

三、精读课文，感悟体会1.朗读课文，边读边思考，用自己喜爱的符号标出文中盖叫天受伤后的行为。

(盖叫天忍着……)2.请学生根据自己的理解再读盖叫天受伤后的言行的句子，让学生想象一下盖叫天的言行，谈谈自己的真实感受：此时此刻你想对盖叫天说些什么?3.对比读。

先读盖叫天说的话，再将文中对盖叫天伤势的描写与带伤坚持表演的描写对比起来有感情地朗读，引导学生理解盖叫天为什么会产生这样的言行。

(理解盖叫天伤势之重、疼痛之剧、毅力之坚、精神之崇高，体会人物的精神境界，感受艺术家的高尚品质)4.默读课文，说说从课文的哪些地方可以看出盖叫天热爱京剧表演艺术。

5.再次看京剧录像或听录音片段，根据课文的描述和插图，并结合自己的理解和想象，表演一下盖叫天的英姿。

(学生的表演可以有一定的创造性)四、拓展延伸1.了解了这个故事后，联系生活，你想到了什么?2.你对京剧还有哪些了解?(教师相机引导学生初步感知京剧脸谱的丰富多彩，知道这是极富民族特色的一种艺术形式)附：板书设计一次感人的京剧表演盖叫天表演…活灵活现救人…受伤决不能倒下忍痛…坚持(爱岗敬业精神)西师大小学三年级上册语文教案2学习目标：1、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，倡导自主识字，提升独立识字的能力。

西师大版三年级上册语文教案账单是北京版三年级上册的一篇精读课文。

课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。

当小彼得在餐桌旁看到他索要的60芬尼时，一起看看西师大版三年级上册语文教案!欢送查阅!西师大版三年级上册语文教案1教学目标：★有感情地朗读课文，了解课文内容;★联系上下文及结合生活实际理解“如愿以偿、羞愧万分〞等词语的意思;★能够感受到母爱是无私的、无价的，懂得要孝敬父母。

教学重点：了解课文内容，能够感受到母爱是无私的、无价的。

教学难点：联系上下文及结合生活实际理解词语的意思。

教学准备：投影片、红色心形卡片教学过程：一、直入新课师：今天这节课我们继续来学习第17课，齐读课题账单。

二、整体感知：1、出示词语：索取、报酬、如愿以偿、羞愧万分、塞进2、轻声读课文，想想这篇课文围绕着账单写了一件什么事可以用上这些词。

自己试着说一说指名说3、课文中出现了几份账单找到这两份账单读一读，想一想它们有什么不同三、重点理解1、是谁先给谁写账单呢彼得为什么会给妈妈写账单呢你能从文中找到答案吗你觉得小彼得是一个怎样的孩子(课件出示句子：由于他聪明过人……小商人了。

)指导读出自豪的语气。

2、小彼得觉得自己是个小商人了，他要把自己掌握的填写账单的方法用到生活中，于是，他给妈妈写了这样一份账单。

(课件出示账单)自己读一读，小彼得帮妈妈做了什么事索要多少钱最后他还对自己进行了一个总结，说：(出示句子：我一直是个听话的孩子)(1)读读(2)“一直〞什么意思你能换个词吗(3)出示：我是个听话的孩子。

我一直是一个听话的孩子。

读读，这两句话有什么不同你有什么体会(4)你能用“一直〞说一句话吗3、师：小彼得所做的事情你有没有做过你做过什么你有没有想过给妈妈写一份账单索取报酬如果你这样做了，妈妈可能怎样做4、小彼得的妈妈是怎样做的呢你能从文中找一找吗妈妈心里可能在想什么接下来妈妈做了什么你从哪知道的5、小彼得向妈妈索取60芬尼，妈妈给他了，小彼得得到了这60芬尼，他……(学生说：如愿以偿)什么叫“如愿以偿〞你有如愿以偿的时候吗6、正当小彼得如愿以偿，要将60芬尼放入口袋时，他发现了妈妈的账单(课件出示)我们一起来读一读。

西师版小学语文三年级上册教案阅读教学是教师、学生和文本对话的过程，教师与学生在阅读过程中相互交换解读文本的不同体验和方法，相互交流解读文本所获得的信息和启示。

一起看看西师版小学语文三年级上册教案!欢送查阅! 西师版小学语文三年级上册教案1教学目标：1、学会13个生字及新词，认读5个字。

2、体会“一直〞的意思，按要求写句子。

3、默读课文。

学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。

4、了解课文内容，懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。

教学重点：通过两个账单的比照，懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。

教学难点：学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。

教具准备：两份账单，学生自己编写账单、课件课时安排：两课时教学理念：1、阅读教学是教师、学生和文本对话的过程，教师与学生在阅读过程中相互交换解读文本的不同体验和方法，相互交流解读文本所获得的信息和启示。

2、在尊重学生个体体验的同时，重视情感、态度、价值观的正确导向。

3、语文教育应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

教学过程：第一课时：一、导入：1) 看到这个题目，你想到了什么(困)( 计算一件东西值多少钱。

)••• •••2) 课文中的两张账单计算的是什么的价值呢(小声读课文)课文里的一个账单是彼得计算他每天做事的报酬，另一个账单是计算妈妈为彼得所做事情的报酬。

[环节意图] 从价值入手，为有价与无价的比照进行铺垫。

二、新授课：(一)初读课文，学习生字及新词。

1、默读课文，找出你在预习中还没有记住的生字，再找一个好方法试着记住它。

[环节意图] 从要求识记的生字中提出重难点，运用学过的识字方法进行识字。

师生讨论，提出应该注意的生字。

(板书)：填、索、羞、翼、塞2、指名读课文，划出课文中你还不懂的词语。

(学生先提出自己不理解的词语，教师用板书或课件将局部列出逐个在师生交流、生生交流中解决。

)1)索取：①读课文第二自然段，小彼得给妈妈写账单的目的是什么(结合课文理解词义)②用一个词代替“索取〞(借助近义词理解词义)2)报酬：谁能帮他[意图] 生生交流理解词义，对已学方法灵活运用3)芬尼：(如学生不能理解，教师讲解)德国货币单位。