19课 光与影的艺术

光魅力
课堂类型:
综合探索
教學目标:
1.引导學生欣赏光影效果及有关美术作品,了解光与美术关系。

2.指导學生采用纸张,泡沫塑料,木材等材料设计制作作品,并用各种不同颜色人造光源照射作品,进行展示。

3.引导學生通过欣赏,设计制作,作品展示等活动,感受美术设计工作乐趣和创作展示活动喜悦。

教學重、难点:
1.欣赏光影效果及有关美术作品,了解光与美术关系。

2.设计制作。

教具學具:
相关图片与资料、纸张、泡沫塑料、木材等工具与制作材料。

教學过程:
一、引导阶段
导入课题,先让學生欣赏一些有强光影效果示范作品,激发學生强烈學习兴趣。

二、发展阶段
1.教师组织學生分组,欣赏,查阅各种资料,探讨光影与美术关系。

2.总结光影与生活,光影与美术关系,分析几个相关作品设计思路并演示一些具体制作方法。

3.學生分头设计方案,与组内學生谈论改进方案,并按方案制作完成作品,并进行展台布置。

4.學生展示自己作品,互相评价,欣赏。

三、收拾和整理:
指导學生整理桌面,地面,保持教室环境整洁。

四、课后拓展鼓励學生积极设计制作更好作品,进行设计制作实践,不断提高美术应用能力。

并在生活中注意观察
光影艺术。

1。

鲁教版美术四年级下册《第19课光的魅力》说课稿1一. 教材分析《第19课光的魅力》是鲁教版美术四年级下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握光在绘画中的表现方法和技巧。

教材通过生动的案例和图片，引导学生观察和分析光与影的关系，学习如何在绘画中运用光影效果，使作品更具生动感和立体感。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和绘画技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩、线条等基本元素有所了解。

他们在生活中对光的现象也有所感知，但对光在绘画中的表现方法和技巧还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，从简单的光与影的知识入手，逐步引导他们学习如何在绘画中运用光影效果。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解光与影的基本知识，掌握在绘画中表现光影效果的方法和技巧。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和绘画技巧。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活中美好事物的敏感度。

四. 说教学重难点1.教学重点：光与影的基本知识，如何在绘画中表现光影效果。

2.教学难点：如何运用光影效果，使作品更具生动感和立体感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生从生活中的光现象入手，学习光在绘画中的表现方法和技巧。

2.教学手段：运用多媒体展示、案例分析、小组讨论等手段，帮助学生更好地理解和掌握光影效果的运用。

六. 说教学过程1.导入：通过展示自然界和生活中的光现象，引导学生关注光与影的关系，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍光与影的基本知识，讲解光影效果在绘画中的重要性。

3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生学习如何在绘画中表现光影效果。

4.实践操作：学生动手实践，运用光影效果进行绘画创作。

5.小组讨论：学生之间互相欣赏、交流，讨论如何更好地运用光影效果。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调光影效果在绘画中的作用。

第19课光与影的艺术-沪教2011版三年级美术上册教案教学目标•了解光和影的特性和表现形式•能够运用光和影的艺术语言表现形象•提升学生的观察能力和表现能力教学内容课前准备•设备准备：投影仪，音响设备•教学材料：教科书、彩笔、黑纸、画笔、水彩等课堂教学1. 光和影的特性和表现形式•通过展示图片让学生感受光和影的各种表现形式•通过观察光和影的特点，引导学生认识光和影在艺术中的重要性2. 光和影的艺术语言*让学生尝试用光和影的表现形式去画画，指导学生如何利用对比，强调和过渡等艺术语言来表达自己的观点3. 实践操作•让学生在指导下，自由创作自己的光和影作品，鼓励学生发挥创造力总结•教师做总结：回顾和概括了本节课程的教学内容，引导学生自我检查学习成果教学方法•情境教学法•互动式教学法•实践操作教学法教学评价•学生表现情况：通过学生的反应和表现来评估教学效果•教师自我评估：对课程的准备和实施进行总结和分析，提出改进意见教学反思•教学策略：引导学生通过观察，思考，尝试，发挥自己的创造力•教学适应性:充分关注不同学生的个性差异，尊重和激发他们的兴趣和潜力•实践意义：通过光和影的艺术语言的实践运用，提升学生的观察能力和表现能力，培养学生的艺术素养和创造力课后拓展•观察生活中的光影，寻找美的瞬间，拍摄光影照片，利用光影来表达自己的思考和感受总结本节课主要是让学生了解光与影艺术语言的重要性和表现形式，然后教导学生如何用光和影来表达自己的创造力。

本节课教师通过情境教学法、互动式教学法、实践操作教学法来引导学生学习。

老师要重视学生的个性差异，关注学生的思想动态和情感认知，因材施教，激发他们的兴趣和自信。

通过本节课的学习，学生应该能够在以后的生活中，更好地发现和欣赏生活的美丽，用光和影来创作更具有艺术价值与美感的通过作品。

人教版美术四年级下册《第19课光的魅力》教学设计4一. 教材分析《第19课光的魅力》是人教版美术四年级下册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握光在绘画作品中的表现和运用，通过观察、分析和实践，提高学生对光线、光影的认识和表现能力。

教材内容主要包括光的概述、光的表现手法、光影的运用等方面。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对光线有一定的认识，但光影表现能力有待提高。

学生在日常生活中对光的现象有直接的感知，但将其运用到绘画创作中还需指导和实践。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、分析和实践，提高学生对光影的表现能力。

三. 教学目标1.让学生了解光的概述，掌握光的表现手法。

2.培养学生对光影的观察和表现能力。

3.引导学生运用光影知识进行绘画创作，提高审美意识和创新能力。

四. 教学重难点1.重点：光的概述、光的表现手法、光影的运用。

2.难点：光影在绘画创作中的创新运用。

五. 教学方法1.讲授法：讲解光的概述、光的表现手法、光影的运用等知识。

2.示范法：展示优秀作品，分析光影运用技巧。

3.实践法：引导学生进行绘画创作，锻炼光影表现能力。

4.互动法：学生之间交流、讨论，分享绘画心得。

六. 教学准备1.教材、课件、教具。

2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。

3.优秀作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示光的图片，引导学生关注光在自然界和生活中的表现。

提问：“你们在哪里见过光？光有哪些特点？”学生回答后，教师总结光的概述。

2.呈现（10分钟）展示优秀作品，分析光的表现手法和光影的运用。

引导学生关注光线、光影在绘画作品中的作用，以及如何表现光的效果。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作，尝试运用所学知识表现光影效果。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进绘画技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流，分享绘画心得。

教师总结学生的优点和不足，再次强调光影的运用方法。

人教版美术四年级下册《第19课光的魅力》教学设计2一. 教材分析《第19课光的魅力》是人教版美术四年级下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握光在绘画中的表现方法和技巧，通过观察、分析和实践，让学生感受光的魅力，提高学生的审美能力和绘画技能。

教材内容丰富，包括光与影的关系、光的表现技巧、绘画实践等方面。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对光与影的概念有一定的了解。

但学生在表现光的过程中，还存在着一些困难，如对光的表现手法掌握不熟练，对光影关系的处理不够到位等。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、分析和实践，提高学生对光的表现能力和处理光影关系的能力。

三. 教学目标1.让学生了解光在绘画中的表现方法和技巧。

2.培养学生观察、分析和实践的能力，提高学生的审美能力和绘画技能。

3.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力和表达能力。

四. 教学重难点1.光与影的关系。

2.光的表现技巧。

3.处理光影关系的能力。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察光与影的关系，分析光的表现技巧。

2.实践法：让学生通过绘画实践，掌握光的表现方法和技巧。

3.合作交流法：分组进行绘画实践，鼓励学生团队合作，互相学习，提高沟通能力和表达能力。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括光与影的关系、光的表现技巧、绘画实践等。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，引导学生了解光与影的关系，激发学生对光的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示优秀的光的表现作品，让学生分析作品中的光的表现技巧，引导学生认识到光在绘画中的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，引导学生掌握光的表现方法和技巧。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生在绘画过程中遇到的问题，并进行讲解。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考光在生活中的应用，让学生认识到光的魅力。

四年级美术下册教案-《第19课光的魅力》人教版教学内容《第19课光的魅力》是人教版四年级美术下册的一课，旨在让学生通过观察和分析，理解光与物体之间的关系，学会运用线条和色彩表现光感，进而创作出具有立体感和生动感的美术作品。

教学目标1. 知识与技能：让学生掌握光的基本特性，学会运用线条和色彩表现光感，培养观察能力和绘画技巧。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考、合作交流和创作能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对生活的热爱，提高审美情趣。

教学难点1. 光与物体之间的明暗关系。

2. 线条和色彩的运用。

3. 立体感和生动感的营造。

教具学具准备1. 教具：实物投影仪、光与物体关系的图片、优秀美术作品。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料、画笔。

教学过程1. 导入：通过展示光与物体关系的图片，引导学生观察并思考光的特点。

2. 新课内容：讲解光的基本特性，演示线条和色彩表现光感的方法。

3. 实践操作：学生分组合作，观察实物，运用所学知识进行绘画实践。

4. 作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师点评并给予建议。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调光与物体之间的关系及表现方法。

板书设计1. 课题：《第19课光的魅力》2. 教学目标：掌握光的基本特性，学会运用线条和色彩表现光感，培养观察能力和绘画技巧。

3. 教学难点：光与物体之间的明暗关系，线条和色彩的运用，立体感和生动感的营造。

4. 教学内容：观察分析光的特点，学习表现光感的方法，实践绘画。

作业设计1. 课堂作业：运用线条和色彩表现光感，创作一幅具有立体感和生动感的美术作品。

2. 家庭作业：观察生活中的光现象，用绘画形式记录下来，下次课分享。

课后反思1. 教学效果：学生对光的基本特性有了深入了解，能较好地运用线条和色彩表现光感，作品具有一定的立体感和生动感。

2. 存在问题：部分学生在表现光感时，对明暗关系的处理不够自然，需进一步加强指导。