山东省广饶县八年级地理上册2_3黄河的开发与治理学案1无答案新版新人教版

八年级地理河流与湖泊-黄河的治理教案新人教版第一章：黄河概述1.1 河流与流域解释河流的概念与特征介绍流域的定义与作用1.2 黄河的地理位置与流域范围描述黄河的地理位置与流域范围强调黄河在中国地理中的重要性1.3 黄河的起源与演变讲述黄河的起源与演变过程探讨黄河对中国历史与文化的影响第二章：黄河的治理与开发2.1 黄河的治理意义解释黄河治理的重要性强调治理黄河对于防洪、供水和生态保护的意义2.2 黄河的治理历史与现状回顾黄河治理的历史发展分析当前黄河治理的现状与挑战2.3 黄河的开发利用介绍黄河的水资源利用与水电开发探讨黄河流域的农业发展与生态保护第三章：黄河的流域管理与保护3.1 黄河流域管理机构的职能与任务介绍黄河流域管理机构的设置与职能强调其对于黄河治理与保护的重要性3.2 黄河流域生态保护与恢复讲述黄河流域生态保护的重要性和现状探讨黄河流域生态恢复的措施与成效3.3 黄河流域的综合治理与可持续发展解释黄河流域综合治理的概念与目标探讨黄河流域可持续发展的重要性和路径第四章：黄河流域的生态环境问题4.1 黄河流域的水资源问题分析黄河流域水资源短缺的原因与影响探讨解决水资源问题的措施与策略4.2 黄河流域的水土流失问题解释水土流失的概念与原因分析水土流失对黄河流域的影响与治理措施4.3 黄河流域的环境污染问题讲述环境污染的原因与影响探讨解决环境污染的措施与成效第五章：黄河文化的传承与保护5.1 黄河文化的特点与价值介绍黄河文化的概念与特点强调黄河文化在中国文化中的重要价值5.2 黄河文化遗产的保护与传承讲述黄河文化遗产保护的重要性与现状探讨黄河文化遗产传承的途径与方法5.3 黄河文化的传播与弘扬强调黄河文化传播的重要性探讨黄河文化传播的策略与实践第六章：黄河流域的经济发展6.1 黄河流域的农业发展分析黄河流域农业发展的优势与挑战探讨农业可持续发展策略6.2 黄河流域的工业发展介绍黄河流域工业发展的历史与现状分析工业发展对黄河流域的影响6.3 黄河流域的旅游业发展讲述黄河流域旅游资源的特点与价值探讨旅游业发展对黄河流域的带动作用第七章：黄河流域的地理特征7.1 黄河流域的地形地貌特征描述黄河流域的地形地貌特征及其对河流的影响强调地形地貌对黄河治理的重要性7.2 黄河流域的气候特征介绍黄河流域的气候特征及其对河流的影响分析气候特征对黄河治理与保护的启示7.3 黄河流域的生物多样性讲述黄河流域生物多样性的特点与价值探讨生物多样性保护的措施与成效第八章：黄河流域的民生问题8.1 黄河流域的人口与就业问题分析黄河流域人口与就业的现状与挑战探讨解决人口与就业问题的措施与策略8.2 黄河流域的教育与医疗问题介绍黄河流域教育与医疗的现状与挑战讲述改善教育与医疗条件的措施与成效8.3 黄河流域的扶贫与社会保障问题分析黄河流域扶贫与社会保障的现状与挑战探讨解决扶贫与社会保障问题的措施与策略第九章：黄河治理的国际经验与启示9.1 国际河流治理的成功案例介绍国际河流治理的成功案例及其经验分析成功案例对黄河治理的启示9.2 国际河流治理的政策与技术讲述国际河流治理的政策措施与技术手段探讨这些政策与技术对黄河治理的借鉴意义9.3 国际合作与交流在河流治理中的作用强调国际合作与交流在河流治理中的重要性分析国际合作与交流对黄河治理的推动作用第十章：黄河治理的未来展望10.1 黄河治理的目标与挑战描述黄河治理的长远目标与当前挑战强调应对挑战的重要性10.2 黄河治理的政策建议与技术展望提出黄河治理的政策建议与发展方向讲述技术创新在黄河治理中的重要作用10.3 公民参与与黄河治理强调公民参与在黄河治理中的重要性探讨公民参与黄河治理的途径与方法重点和难点解析重点环节一：黄河的地理位置与流域范围理解黄河作为中国的第二长河，其流经的省份与地理位置的重要性。

《黄河的治理与开发》教学设计课标:运用地图和相关资料，描述黄河的特点，举例说明其对经济发展和人们生活的影响教材解读:《黄河的治理与开发》是初中地理人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节河流的第三课时内容。

正文以上游、中游、下游的问题与开发为逻辑展开，最后展示治理结果。

侧重点在于中游水土流失问题原因与治理。

在认识黄河各河段生态问题及成因时，了解地理环境中各要素的联系，是培养学生人地协调观非常重要的内容。

教学目标:1、区域认知：运用地图，说出黄河流经的省区、地形区、干湿地区、上中下游分界点及支流。

2、综合思维：结合材料分析黄河中游含沙量大、下游地上河的成因、危害及治理方法。

3、地理实践力：根据地形图、干湿地区分布图分析黄河各河段的水文特点。

4、人地协调观：通过中游水土流失成因分析，树立人与自然和谐相处的人地观。

教学重难点:教学重点：黄河中游水土流失严重的原因及影响。

教学难点：黄河现存问题及治理黄河的措施。

教学过程：导入：视频播放<<将进酒>>的诗歌视频，让学生说一下＂君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回＂．的天上是哪里？到海是哪里？引出今天的授课内容．讲授新课：一、探访黄河-了解黄河概况利用ＰＰＴ展示投影，分别完成以下黄河概况的学习１、黄河发源地、注入海洋２、在地图中找到河流的中下游的３、流经的省区4、流经的地形区5、为什么只能说黄河是我国第二长河，而不是第二大河？(PPT 展示黄河和其他河流的对比图）思考：对比黄河长度和年径流量，你会发现什么，并思考成因？原因：主要是受气候的影响。

黄河的径流量受气候影响很大，黄河流经干旱、半干旱和半湿润区，降水较少，全流域年平均降水400毫米左右，蒸发量大，水量较小。

过渡：黄河作为世界上古老的文明发祥地之一，为中华民族的发展作出了哪些贡献？二、黄河开发及贡献（自主阅读教材P49，分析总结黄河的贡献？）1、塑造平原（PPT 图片展示相关图文资料）2、提供淡水（PPT 图片展示相关图文资料）3、开发水能资源（PPT 图片展示相关图文资料）4、开发旅游资源（PPT 图片展示相关图文资料）过渡：我们在开发和利用黄河时，也遇到了一些问题，黄河出现哪些忧患呢？，下面我们接着学习。

《黄河的治理与开发》教学设计教学目标知识与技能：1、知道黄河的源流概况2、理解黄河下游形成“地上河”的原因3、了解对黄河的治理和开发所取得的成就过程与方法：通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力情感态度与价值观：使学生对黄河的“利”与“害”有一个辩证的认识，意识到保护生态环境的重要性。

教学重点：黄河下游形成”地上河”的原因教学难点：黄河下游形成”地上河”的原因及黄河水害的由来教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课展示黄河图片，猜河流教师描述：在中国的大地上，有一条河流被誉为中华民族的“母亲河”，它呈一个巨大的“几”字蜿蜒向东，创造了灿烂的华夏文明，观察景观图片，很快就能知道是黄河。

图片导入，既能让学生对黄河有一个感性的认识，又可以激发学生的学习兴趣。

它又是一条含沙量巨大，让我们忧愁不已的河流。

今天就让我们一起走近黄河。

（板书课题）黄河的治理与开发明确目标1、知道黄河的源流概况2、理解黄河下游形成“地上河”的原因3、了解对黄河的治理和开发所取得的成就讲授新课（投影）一、黄河的源流概况1、大诗人李白曾吟咏“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这里的“天上”指的是黄河的发源地，“海”指的是黄河注入的海洋，那么黄河发源于我国什么地形区的什么山脉？又注入什么海洋？教师补充：黄河的长度约为5400千米。

2、在图2.41中，找到黄河上、中、下游的分界点：河口、桃花峪，并观察它们位于什么省区？3、小组合作，进一步来了解黄河。

1）流经的省区（P7）2）流经的地形区（P23）学生观察地图后回答：青藏高原的巴颜喀拉山脉；渤海）学生读图，明确学生小组合作，利用相应的地图来获取答案。

明确：降水较少，蒸发通过阅读地图获得新知,培养学生阅读地图、分析地图、应用地图的能力。

3)流经的温度带（P32）4）流经的干湿地区（P36）4、综合以上的分析，说说黄河的水文特征。

量大，水量较小，含沙量大，有结冰期。

（投影）二、黄河的奉献（过渡）黄河孕育了灿烂的中华文明，你知道黄河的奉献吗？展示有关黄河的图片，并引导学生结合教材第49页，总结归纳。

名师点拨黄河中游多泥沙的原因(1)黄土高原土质疏松,地表支离破碎,水土流失严重。

(2)中游地区降水集中且多暴雨,对地表冲刷作用大,加剧了水土流失。

(3)中游地区植被覆盖率低,水土保持差。

易错提醒(1)黄河虽为我国第二长河,水网四通八达,却因其泥沙含量大,水流不稳,季节变化大等原因,其航运价值却远低于长江。

(2)长江、黄河共同流经的省区是青海、四川,共同流经的地形区是青藏高原。

(3)黄河的水能资源主要分布在上中游河段,长江的水能资源主要集中在上游河段。

(4)黄河是我国的第二长河,但年径流量仅是珠江年径流量的1/7,因此黄河不能称为中国第二大河。

第3课时黄河的治理与开发课前自主预习知识点1黄河的概况1.黄河的概况。

知识点2黄河的治理与开发2.在上游干旱的宁夏、内蒙古境内,黄河塑造了宁夏平原和河套平原。

到了下游,黄河是华北平原的主要塑造者之一。

3.黄河为沿岸地区提供了灌溉之利。

现在黄河两岸修建了许多引黄工程,提供工农业生产和生活用水。

4.黄河上中游多在高山、高原的峡谷中穿行,蕴藏着丰富的水能资源。

中华人民共和国成立以来,国家对黄河的水能资源实行梯级开发,已陆续建成了多座大型的水电站,促进了流域的经济发展。

5.黄河的忧患与治理措施。

课堂基础达标知识点1黄河的概况1.“黄河之水天上来,奔流到海不复回”中的“天”和“海”分别指的是(B)A.唐古拉山脉、东海B.巴颜喀拉山脉、渤海C.喜马拉雅山脉、东海D.昆仑山脉、渤海2.黄河上、中、下游的分界点分别位于(D)A.宁夏回族自治区、河南省B.陕西省、山东省C.内蒙古自治区、山东省D.内蒙古自治区、河南省知识点2黄河的治理与开发读黄河流域水系示意图,完成3~5题。

3.下列关于黄河流经地形区的叙述,正确的是(C)A.下游流经东北平原B.上游只流经青藏高原C.中游主要流经黄土高原D.流经的地形区包括高原、平原、盆地4.黄河年平均径流量较小的主要原因是(A)A.流域内降水量较少,蒸发量大B.中游地势高,没有支流注入C.长度较短,结冰期较长D.含沙量小,汛期较短5.下列符合合理开发黄河流域的措施是(D)A.上游河段开发水电,将人口迁出B.上游清理航运通道,避免淤塞C.中游地区大力开荒造田D.下游加固堤坝,治理洪水课后巩固提升1.下列关于黄河的叙述,正确的是(D)A.黄河下游支流多B.黄河是我国第二大河,全长5500千米C.黄土高原与华北平原之间隔着太行山脉,所以黄河与华北平原的形成毫无关系D.黄河之害在下游决口改道,究其根源是大量泥沙入河并在下游河道堆积2.下列是我国四个省级行政区域的轮廓图,其中没有黄河流经的是(C)黄河干流弯曲多。

第3课时黄河的治理与开发【学习目标】1、运用地图找出黄河的发源地、注入的海洋、流经的省区、地形区。

2、通过地图、图片及统计资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因。

3、掌握黄河各河段的治理措施。

【学习重点】掌握黄河的基本情况，以及治理措施。

【学习难点】知道黄河各河段产生灾害的原因。

【学习过程】黄河的治理【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：读图分析读课文内容和图2.41和图2.42完成：1、在图中找出黄河的发源地，注入的海洋。

2、找出划分黄河上、中、下游的界线河口、孟津，看它们都位于哪个省区。

3、找出黄河流经的省区。

4、找出黄河流经的地形区。

5、黄河流经哪个地段后，产生的泥沙最多？6、地上河的分布河段、形成过程。

7、黄河不同河段的问题与治理。

【交流展示】同桌或小组进行学习结果的交流【合作探究】师生共同研讨解决：1、分析黄河的作用。

2、为什么黄土高原地区水土流失严重？3、讨论完成课本52页活动“认识黄河的忧患”。

【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你发现了哪些问题【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练：一、选择题1、被誉为“塞上江南”的是（）A.长江中下游平原B.华北平原C.河套平原和宁夏平原D.四川盆地2、黄河断流现象出现的河段是（）A.上游B.中游C.下游D.中上游3、下列河流中有凌汛发生的是（）A、珠江B、黄河C、长江D、淮河4、治理黄河的关键是（）A、引黄淤灌B、加固黄河大堤C、全流域综合开发D、中游水土保持5、被誉为“塞上江南”的是（）A、长江中下游平原B、华北平原C、宁夏平原D、四川盆地二、综合题下图是“黄河水系略图”，读后完成下列各题：（1）填出图中数码号所代表的地理事物名称：①黄河发源地：________山；②注入海域：________海；黄河是我国第________长河；干流上、中游分界处③是________，中、下游分界处④是________；位于黄河沿岸的城市⑤是________，⑥是________；主要支流⑦是________，⑧是________；主要水电站⑨是________水电站。

第3课时黄河的治理与开发知识与技能1．知道黄河的源流概况。

2．理解黄河下游形成“地上河”的原因。

3．了解对黄河的治理和开发所取得的成就。

过程与方法1．指导学生搜集整理资料，培养学生分析问题的能力。

2．学生开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。

3．阅读“黄河流域水系”图，从图上获知黄河水能丰富。

情感、态度与价值观1．对黄河的“利”与“害”有一个辩证的认识。

2．认识中华人民共和国成立以来治理黄河所取得的成就，培养热爱社会主义祖国的情感，认识到保护生态环境的重要性。

重点黄河下游形成“地上河”的原因。

难点黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。

一、导入新课展示黄河景观图片，再播放一段黄河景观视频，配上音乐，使学生感受到黄河博大的胸怀，增加对祖国壮丽河山的热爱。

教师：此刻我们激动，我们自豪！我们多么想去深入了解这条哺育了中华儿女，创造了中华民族灿烂文化的母亲河啊！二、讲授新课教师：李白曾吟诵过“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这里的“天上”是指哪里？“海”又是指哪里？学生：“天上”指的是黄河的发源地青藏高原上的巴颜喀拉山，因为海拔高，故形容为“天上来”，“海”是指注入的海洋——渤海。

教师：观察图2.41“黄河流域水系”，说说黄河干流像什么字。

学生：黄河干流像一个“几”字。

探究：继续阅读“黄河流域水系”图，对照“中国地形的分布”图、“中国的省级行政区域”图，各组同学自主查找黄河流经的主要地形区、流经的主要省级行政区域及主要的支流。

查找后同桌互相交流，展示讨论的结果。

学生1：对照“中国地形的分布”图，可知黄河流经青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。

学生2：对照“中国的省级行政区域”图，可知黄河流经青海省、甘肃省、四川省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、山西省、陕西省、河南省、山东省9个省级行政区域。

学生3：黄河的主要支流有渭河、汾河、湟水、洮河等。

教师在黑板上绘制黄河水系图，学生自主绘制，并在空白图中填写黄河流经的主要地形区、主要省级行政区域及主要支流。

第3课时黄河的治理与开发【学习目标】1.运用地图找出黄河的发源地、注入的海洋、流经的省区、地形区。

2.通过地图、图片及统计资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因。

3.掌握黄河各河段的治理措施。

【学习重点】掌握黄河的基本情况，以及治理措施。

【学习难点】知道黄河各河段产生灾害的原因。

【学习过程】黄河的治理【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：读图分析读课文内容和图2.41和图2.42完成：1.在图中找出黄河的发源地，注入的海洋。

2.找出划分黄河上、中、下游的界线河口、孟津，看它们都位于哪个省区。

3.找出黄河流经的省区。

4.找出黄河流经的地形区。

5.黄河流经哪个地段后，产生的泥沙最多？6.地上河的分布河段、形成过程。

7.黄河不同河段的问题与治理。

【交流展示】同桌或小组进行学习结果的交流【合作探究】师生共同研讨解决：1.分析黄河的作用。

2.为什么黄土高原地区水土流失严重？3.讨论完成课本52页活动“认识黄河的忧患”。

【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你发现了哪些问题【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练：一、选择题1.被誉为“塞上江南”的是（）A.长江中下游平原B.华北平原C.河套平原和宁夏平原D.四川盆地2.黄河断流现象出现的河段是（）A.上游B.中游C.下游D.中上游3.下列河流中有凌汛发生的是（）A.珠江B.黄河C.长江D.淮河4.治理黄河的关键是（）A.引黄淤灌B.加固黄河大堤C.全流域综合开发D.中游水土保持5.被誉为“塞上江南”的是（）A.长江中下游平原B.华北平原C.宁夏平原D.四川盆地二、综合题下图是“黄河水系略图”，读后完成下列各题：（1）填出图中数码号所代表的地理事物名称：①黄河发源地：________山；②注入海域：________海；黄河是我国第________长河；干流上、中游分界处③是________，中、下游分界处④是________；位于黄河沿岸的城市⑤是________，⑥是________；主要支流⑦是________，⑧是________；主要水电站⑨是________水电站。

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黄河课题黄河课型新授主备人备课组审核级部审核学生姓名教师寄语学习！永不放弃！努力！做最强的自己！学习目标1、运用地图找出黄河的发源地、注入的海洋、流经的省区、地形区。

2、通过地图、图片及资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因。

3、掌握黄河各河段的治理措施。

重点、难点掌握黄河的水文特征,黄河的治理【自主预习】1、黄河发源于青藏高原上的_____山脉，注入____海，是我国的第_____长河.黄河在上游干旱的宁夏、_____境内，塑造了_____平原和_____平原。

_____河是华北平原的主要塑造成者之一。

2、在图中标出:黄河的上中游的分界点河口；中下游分界点是桃花峪；汾河、渭河和湟水。

巴颜喀拉山脉、渤海.河套平原、宁夏平原;兰州和郑州。

3、黄河上、中游分界线：_________所在省( ），中、下游的分界线：_________所在省（）。

4、黄河流经的省区：___省、___省、___省、____自治区,_____自治区，___省、___省、___省、___省九个省级行政单位。

5、黄河流经的地形区:_____高原、______高原、______高原、______平原。

6、黄河在流经______段后，产生的泥沙最多。