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侯氏制碱法其化学方程式可以归纳为以下三步反应。
（1）NH 3+H2O+CO 2=NH4HCO3（首先通入氨气，然后再通入二氧化碳）（2）NH 4HCO3+NaCI=NH 4Cl+NaHCO 3 J（NaHCO 3溶解度最小，所以析出。
）加热（3）2NaHCO 3=Na2CO3+CO2 f +H2O（NaHCO 3热稳定性很差，受热容易分解）且利用NH4CI的溶解度，可以在低温状态下向（2）中的溶液加入NaCI,则NH4CI析出，得到化肥，提高了NaCI 的利用率。
侯氏制碱法的原理是依据离子反应发生的原理进行的，离子反应会向着离子浓度减小的方向进行。
也就是很多初中高中教材所说的复分解反应应有沉淀、气体和难电离的物质生成。
他要制纯碱（Na2CO3 ）,就利用NaHCO3在溶液中溶解度较小，所以先制得NaHCO3，再利用碳酸氢钠不稳定性分解得到纯碱。
要制得碳酸氢钠就要有大量钠离子和碳酸氢根离子，所以就在饱和食盐水中通入氨气，形成饱和氨盐水，再向其中通入二氧化碳，在溶液中就有了大量的钠离子、铵根离子、氯离子和碳酸氢根离子，这其中NaHCO3溶解度最小，所以析出，其余产品处理后可作肥料或循环使用。
分析一下整个过程原料是NH3和CO2以及食盐水发生的反应为：NaCI + NH3 + CO2 +H2O 宀NaHCO3 J + NH4CI进入沉淀池以后，得到NaHCO3进入煅烧炉，煅烧后得到Na2CO3和CO2 , CO2进入循环II，所以X是CO2 , 沉淀池中的母液为食盐水、NH3、Na2CO3和NH4CI的混合物所以可以再次进入沉淀池，其中食盐水是循环利用的NH4CI通过食盐细粉的同离子效应而析出了得到了铵肥，由于NH3被消耗了，所以需要再次补充氨气所以侯氏制碱法中循环利用的是CO2和食盐水好处是产生纯碱的同时，产生了铵肥，同时氯化钠的利用率比较高索氏制碱法分析一下整个流程：原料也是NH3、NH3和食盐水发生的反应为：NaCI + NH3 + CO2 +H2O 宀NaHCO3 J + NH4CICO2是由CaCO3煅烧得到的，产物同时还有CaO在母液中含有的成分为NaCI、NH3、Na2CO3还有CaCI2等其中排除液W包含CaCI2和NaCICaO和母液中的NH4CI结合又生成了NH3可以循环利用，即Y为NH3主要区别：索维尔制碱法===原料利用率低，有CaCI2副产物，几乎无用和侯氏制碱法--原料利用率高，副产物NH4CI,肥料例1 1892年比利时人索尔维以NaCI、CO?、NH3、H2O为原料制得了纯净的Na z CO s,该法又称氨碱法, 其主要生产流程如下:饱和食盐水分离1结晶法分NHQ+ 他物质的溶液MajCOj + |co^ +[pfap](1) 从理论上看，循环生产是否需要再补充NH3?___________________(2) 从绿色化学原料的充分利用的角度看，该方法有二个明显的缺陷是：a ________________________ ；b _______________________________ 。
侯氏制碱法专题知识专业知识讲座课件 (一)
侯氏制碱法是一种古老的制碱方法，已有2000多年的历史，是中国古代民间生产制碱的文化精华。
为了让更多人了解和学习侯氏制碱法，我们组织了一场知识专业讲座，下面是相关资料的课件内容。
一、侯氏制碱法的历史背景
1. 侯氏制碱法的诞生；
2. 侯氏制碱法的应用；
3. 侯氏制碱法在当代的应用。
二、侯氏制碱法的基本原理
1. 利用木灰碳酸钙分解产生的碱液；
2. 高温煨制木灰，使碳酸钙分解。
三、侯氏制碱法的制作方法
1. 选材：如何选择合适的原材料；
2. 烧制：如何正确的烧制木灰；
3. 消解：如何将木灰经过消解得到碱液。
四、侯氏制碱法的应用领域
1. 原料处理中的应用；
2. 纺织印染中的应用；
3. 农业生产中的应用；
4. 食品饮料加工中的应用。
五、侯氏制碱法的发展趋势
1. 侯氏制碱法的现状；
2. 侯氏制碱法的发展方向；
3. 侯氏制碱法的可持续发展。
六、侯氏制碱法的优势和发展前景
1. 环保；
2. 节能；
3. 资源利用；
4. 未来发展方向。
七、结语
侯氏制碱法是中国古代民间生产制碱的宝贵成果。
随着科学技术的不断发展和社会要求的不断提高，侯氏制碱法发展潜力巨大。
我们希望通过这次讲座，可以更加深入了解侯氏制碱法，进一步发掘其宝贵的科技价值，实现其“化繁为简，精益求精”的传统精神。
《纯碱工业制法》教学设计高桥中学陆戴峰一、学情分析1 .借班上课，学生了解不够，但进才中学学生水平高于本校学生，故设计了一节思维容量较大的课。
2.学生掌握溶解度、物质的分离提纯等化学基本知识。
3.学生懂得简单工业流程图的含义。
4.学生初步具有合作交流学习的能力。
5.学生具备一定的联想、比较、分析、归纳和推理能力。
二、教材分析高三拓展型化学教材《5.3化工生产》这节中明确要求学生理解侯氏制碱法的原理，所以纯碱的工业制法是每一位高三加试化学学生必须掌握的内容。
乂由于新课标要求学生掌握侯氏法和索氏法的差异，所以这节课的课题定为纯碱工业制法而非侯德榜制碱法。
希望通过两种制碱法的优缺点对比能让学生在讨论实际生产的过程中，增强理论联系实际、应用化学原理分析、解决化学问题的能力。
同时感受物料平衡的思想、能源充分利用的思想、绿色化学的思想。
三、教学目标(-)知识与技能深入认识“联合制碱法”的原理并学会应用。
(-)过程与方法1.在对比两种制碱方法过程中，增强理论联系实际、应用化学原理分析、解决化学问题的能力。
2.在经历流程图设计、交流讨论的过程中形成创新发明的意识。
(三)情感态度与价值观1.在比较两种制碱方法优缺点时，感受能源充分利用的思想、绿色化学的思想。
2.通过介绍侯德榜的贡献及侯氏制碱法的背景等领略科学家严谨求实的的科学态度，无私高尚的人格；激发学生的爱国热情，养成勇于实践创新的思维品质。
四、教学重点难点：教学重点：两种制碱法的原理。
教学难点：工业流程图的设计。
五、教学媒体：多媒体设备、实验器材等。
六、教学程序1 .教学流程图纯碱用途、侯德 榜简介等1. 引入：“凡是黄头发蓝眼睛的人能办到的，我们黑头发黑眼睛的人就一定能办到”，这 是我国一位科学家的一条鼓舞国民士气的名言。
同学们知道这位科学家吗?2. 侯德榜一生在化工技术上有三大贡献。
第一、揭开了苏尔维法的秘密。
第二、创立了中国人自己的制碱工艺一一侯氏制碱法。
