开学第一课教案-(科学)

开学第一课教案设置科学今天，我给大家分享一下我为开学第一课设计的教案。

这个教案涵盖了多个科学知识点，并采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探索能力和解决问题的能力。

一、热身活动为了让学生迅速进入学习状态，我设计了一系列有趣的热身活动。

比如，我可以给学生出一道有趣的科学谜题，让他们合作解答。

这样能够激发学生的思考和合作能力。

二、引入课题在引入课题的部分，我会通过一段有趣的视频或者图片来引起学生的兴趣。

比如，如果我要教授水循环的知识，我可以播放一段水循环的动画视频，或者展示一组形象生动的图片。

通过这种方式，我可以引导学生思考、观察和提问。

三、知识讲解在知识讲解环节，我会用简明扼要的语言介绍科学知识点，并辅以实例来进行解释。

为了避免枯燥，我会设计一些生动的小实验或者示意图，以帮助学生更好地理解和记忆。

四、互动讨论在互动讨论环节，我会布置一些开放性问题给学生进行思考和讨论。

通过学生之间的互动交流，可以促进他们的思维碰撞和创新思考。

五、小组合作在小组合作环节，我会把学生分成小组，让他们共同完成一项实践任务。

比如，我可以让他们设计一个简单的水循环模型，并进行展示和讨论。

这样可以培养学生的合作能力和实践动手能力。

六、问题解决在问题解决环节，我会提出一个实际问题给学生，并要求他们给出解决方案。

通过让学生运用已学知识分析问题，并找出有效解决方案，可以培养他们的科学思维和解决问题的能力。

七、科学实验在科学实验环节，我会带领学生进行一项简单的实验。

通过亲身参与实验，学生可以亲身体验科学探索的乐趣，同时巩固已学的知识。

八、资源拓展在资源拓展环节，我会推荐一些相关的书籍、电影或者网上资源给学生，帮助他们进一步拓展所学知识。

这样可以培养学生的自主学习能力。

九、总结复习在总结复习环节，我会帮助学生梳理已学的知识，并对课堂内容进行简单复习。

同时，我还会提醒学生今后学习过程中需要关注的重点和难点。

十、作业布置在作业布置环节，我会布置一些与课堂内容相关的作业。

六年级科学开学第一课教案目标- 了解科学研究的基本步骤和科学方法- 明白观察和实验在科学研究中的重要性- 培养学生对科学的兴趣和探索精神教学准备- PowerPoint 或白板- 实验材料：透明杯子、水、砂糖、搅拌棒、计时器教学步骤1. 引入（5分钟）- 向学生介绍今天的科学课题，并激发他们对科学的兴趣。

- 提问：你们知道科学是怎样研究问题的吗？2. 了解科学方法（10分钟）- 解释科学方法的基本步骤：观察、提出问题、做实验、收集数据、分析结果、得出结论。

- 与学生一起讨论科学方法的重要性和应用。

3. 观察实验（15分钟）- 分发实验材料给学生。

- 要求学生观察透明杯子中的水，并提出问题：如果加入砂糖会发生什么变化？- 学生将逐步添加砂糖到杯子中，并记录观察结果。

4. 实验和数据收集（15分钟）- 学生按照提供的步骤进行实验，逐渐加入砂糖并搅拌。

- 每隔一段时间，学生记录下观察到的变化，并测量溶解了多少砂糖。

- 学生将数据记录在自己的实验记录本中。

5. 分析结果和得出结论（10分钟）- 学生将观察结果和数据进行比较和分析。

- 引导学生回答以下问题：砂糖在水中溶解的速度是否随着加入的砂糖量的增加而增加？6. 总结和展望（5分钟）- 学生归纳科学方法的步骤和实验结果。

- 引导学生思考科学方法在其他实际问题中的应用。

教学延伸- 鼓励学生自主选择其他实验材料和问题进行科学研究。

- 提供更复杂的科学问题，引导学生进行更深入的探究。

家庭作业- 要求学生回家观察并记录一个日常生活中的现象，并运用科学方法进行分析。

小学科学开学第一课教案2022小学科学开学第一课教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的2021小学科学开学第一课教案（通用8篇），欢迎大家分享。

小学科学开学第一课教案1教学目标：1、了解雪崩产生的原因。

2、通过学习，知道遇到雪崩的自救方法。

教学时间：一课时教学准备：有关雪崩的图片教学过程：一、看图揭题。

小朋友们，1993年——3年，西藏登山队的登山运动员们攀登了世界上全部14座8000米以上高峰，为我国成为世界登山强国做出了贡献，为中华民族争了光！请大家想象一下，他们会遇到什么样的困难和危险呢？哦，他们会碰到这么多困难，更危险的是，他们随时都有可能会遇上雪崩。

老师收集了几张雪崩的照片，我们一一看。

看着都觉得危险，是不是？我知道很多小朋友都想向他们学习，做一名优秀的登山运动员，那当你遇到雪崩的时候，你应该怎么办呢？今天我们就一起来学学遇到雪崩的自救方法。

二、了解雪崩产生的原因。

小朋友们已经知道了雪崩是很危险的，那你知不知道为什么会发生雪崩的现象呢？它在怎样的情况下才会发生呢？通常积雪堆积过厚，温暖干燥的风，声音的震响等都能使积雪开始动运，崩塌就开始了。

三、学会自救。

知道了雪崩的危险性，了解了雪崩在什么样的情况下发生，我们可以提高防范意识。

但是，事事难料，假如你遇到了，你要怎么办？1、越过沟槽，迅速横过，不能顺沟奔跑。

将冰镐使劲插入雪层及土中，尽力使自己不被雪崩卷走。

如果不能固定，尽量使自己保持在雪面上。

同桌互相说一说。

哪个小朋友来说一说？2、掩住耳朵、捂住嘴巴、闭上眼睛，尽量使自己保持在树枝、岩石旁，避免被雪崩风掀走。

遇难者应该尽力活动双臂做游泳的姿势，活动头部，避免胸部受压过大而窒息，并积极等待救援。

同桌互相说一说。

谁能用自己的话说一说？小学科学开学第一课教案2教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。

小学科学开学第一课教案小学科学开学第一课教案小学科学开学第一课教案【一】一、指导思想有针对性、实效性做好本年度德育教育、养成教育、常规教育等内容，将学生培养成为有理想、有思想、有主见、有行动的时代少年。

二、活动时间某某年某某月某某日三、活动内容(一)第一讲升旗仪式及其他1、8：30分进行“新学期、新起点”升旗仪式2、8：40分进行我校常规德育工作——《收心教育》(二)第二讲“让梦想起航”主题班会我校大队部以大队会的形式带领全体学生召开主题班会，以队部发出倡议、师生互动、辅导员采访、学生互动、动手操作、歌曲插入等多角度、多方位进行。

1、在歌曲《清晨》的旋律中，调动学生情绪。

辅导员导语导入主题(稿件附后)(五分钟)2、话题设计并向全体学生提问，假期结束了，你收获了什么?校级领导和辅导员等深入班级，采访与倾听。

播放歌曲《少年少年祖国的春天》(十三分钟)3、新学期你为自己确定目标了吗?学生在教室中明确学期任务，教师激发学生学习兴趣。

(七分钟)4、你的梦想是什么?怎样实现自己的梦想?学生教师中抒发梦想情节，以及行动目标。

广播室播放歌曲《我的未来不是梦》(十分钟)5、座右铭板块互动。

辅导员讲解什么是座右铭，座右铭的意义，座右铭的种类，名师大家的座右铭等，请学生们将家中找好的座右铭，设计书写在卡片上，并粘贴在书桌右侧，同时向同学们介绍自己的座右铭以及选择这个座右铭的原因。

辅导员从而导出：“我的梦中国梦中国梦我们的梦”这一理念。

(十五分钟)(三)第三讲两操因天气原因，我校将本块活动重心放在眼保健操上，以听音乐做，班主任纠错，再跟随音乐做，学生间互相纠错，最后巩固练习为主。

(四)第四讲“我平安我能行”安全知识讲座由辅导员分别从安全知识、消防安全、逃生自救常识、安全走路四个角度，全方位对全体学生进行讲座。

(五)第五讲“美在你身边”主题班会1、继续以师生互动的形式开展本次主题班会，由辅导员利用广播向全体学生发出问题，如：生活中的礼貌用语你知道吗?见到客人的礼仪你知道吗?(五分钟)2、由大队长史航同学播讲《感恩教育》并播放歌曲《感恩的心》(十分钟)3、宣传委员刘奇同学播讲《礼仪教育》，并播放歌曲《小学生一日常规歌》(十分钟)4、文体委员播讲《节约教育》(十分钟)3、辅导员总结，班主任总结小学科学开学第一课教案【二】一、教材分析本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。

科学开学第一课教案设计一年级一、教学目标1.了解科学学科的基本概念，感受科学学科的魅力和重要性。

2.培养学生的观察、发现、探究、实验精神，提高学生的科学素养，促进学生的科学兴趣和探究能力的发展。

3.帮助学生掌握科学探究的基本方法，理解科学活动的基本规律和科学探究的过程。

4.引导学生热爱科学、探究科学，具有探究、赞美和尊重自然的科学情怀。

二、教学内容1.科学活动具有客观性、实验性、概括性和逻辑性，科学是一门探究自然规律的学科。

2.科学活动的基本过程：观察、提问、测试、实验和推理。

三、教学重点1.了解科学学科的基本概念，感受科学学科的魅力和重要性。

2.培养学生的观察、发现、探究、实验精神，提高学生的科学素养，促进学生的科学兴趣和探究能力的发展。

3.帮助学生掌握科学探究的基本方法，理解科学活动的基本规律和科学探究的过程。

四、教学难点1.引导学生主动探究科学活动的过程和方法。

2.帮助学生从科学探究中理解科学学科的基本概念与规律。

五、教学方法1.启发式教学法2.问题导入法3.实践教学法六、教学过程1.引入教师通过问问题来引入本课授课内容，例如：“什么是科学学科？科学探究有哪些基本方法？”在问问题的过程中，引导学生基于自己的观察和猜想进行回答，激发学生对科学探究的好奇心和兴趣。

2.概念讲解教师对科学学科的基本概念进行讲解和解释，使学生理解科学探究的主要规律和过程。

同时，引导学生从探究的角度理解科学学科的重要性，并通过具体的事例来引导学生了解科学探究的应用领域和研究对象。

3.实验探究教师通过实验来引导学生探究科学规律和提升学生的实验能力。

在实验的过程中，教师引导学生调整和改进实验设计，通过实验来验证学生对科学知识的理解，进一步提高学生对实验的探究能力和创新能力。

4.总结教师通过回答问题和总结课堂学习的内容来帮助学生理解科学知识的本质和重要性，并引导学生反思学习过程和发现可能存在的问题。

同时，通过引导学生发表自己的看法和观点，激发学生的个性化学习和自我探究能力。

开学第一节科学课教案在开学第一节科学课上，教师应该精心准备教案，为学生带来一个有趣而富有启发性的课堂。

以下是一份关于“植物的生长过程”的教案，分为十二个部分，详细介绍了课堂的内容安排和学生学习活动。

一、引入在课堂开始时，教师可以向学生展示一幅描绘孕育植物的画作，并发问：“你们知道植物是如何生长起来的吗？”通过这个引入，激发学生对植物生长过程的兴趣。

二、观察植物教师引领学生一同来到学校附近的植物园观察植物。

学生可以仔细观察不同植物的形态、颜色、叶片的长短等，记录下观察到的现象和感受。

三、提出问题回到教室后，教师可以在黑板上列出学生观察到的现象，并引导他们提出关于植物生长的问题。

例如：“为什么有的植物生长得很高，有的植物生长得很矮？”、“植物是如何获得养分的？”等等。

通过提出问题，激发学生思考和研究的欲望。

四、实验教师可以组织学生进行一项与植物生长相关的实验，例如观察不同水培条件下植物的生长情况。

学生通过实际操作和观察，探索植物生长的规律和关键因素。

五、植物生长过程的讲解在学生完成实验后，教师进行详细的讲解。

从种子发芽、根的生长、茎和叶的形成等方面，向学生介绍植物的生长过程。

教师可以借助图片、视频等多媒体资料，使学生更直观地了解植物的生长过程。

六、互动游戏为了巩固学生对植物生长过程的理解，教师可以设计一些互动游戏。

例如，以扮演植物的不同部位，让学生在游戏中模拟植物的生长，加深对植物生长过程的认知。

七、小组探究将学生分为小组，在教师的指导下，让每个小组选择一个具体的植物进行探究。

学生可以通过观察、实验等方式，了解该植物的特点、生长环境等，并向全班展示他们的发现。

八、植物影视欣赏教师推荐一些与植物生长相关的纪录片、科普视频等给学生观看。

通过欣赏影视作品，学生可以进一步加深对植物生长过程的理解和认识。

九、创作活动教师布置一个植物创作任务，要求学生根据自己对植物生长过程的理解，作一幅插画或写一篇小故事。

通过创作活动，学生可以将所学知识运用到实际创作中，提高他们的综合运用能力。

青岛版（2024）小学科学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的学习内容和学习方法。

帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯和安全意识。

通过互动活动，让学生认识新同学，增强班级凝聚力。

二、教学重难点重点（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。

（2）让学生了解科学教室的规则和安全注意事项。

难点如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的重要性和学习方法。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。

四、教学准备收集一些有趣的科学小实验视频和图片。

准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、磁铁等。

制作教学课件。

设计一些互动游戏的道具，如姓名卡片等。

五、教学过程（一）导入新课自我介绍师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师[老师姓名]。

从今天开始，我们将一起走进神奇的科学世界，探索大自然的奥秘。

很高兴能认识大家，希望在今后的学习中，我们能成为好朋友。

引出主题师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学就在我们身边，它可以帮助我们了解世界、解决问题。

比如，我们可以通过科学了解为什么天空是蓝色的，为什么苹果会从树上掉下来。

在这一学期里，我们将一起学习很多有趣的科学知识，做很多好玩的科学实验。

大家期待吗？（二）认识科学课播放科学小实验视频师：现在，老师给大家播放一些有趣的科学小实验视频，让我们一起感受科学的魅力吧！播放视频后，提问学生：你们看到了什么？觉得这些实验神奇吗？为什么会发生这些现象呢？介绍科学课的学习内容师：在我们的科学课上，我们将学习很多有趣的知识。

比如，我们会认识身边的动植物，了解它们的特点和生活习性；我们会学习天气的变化，知道如何预测天气；我们还会做很多科学实验，探索科学的奥秘。

同学们，你们对哪些内容最感兴趣呢？（三）认识科学教室带领学生参观科学教室师：现在，老师带大家参观一下我们的科学教室。

大家要注意观察，看看科学教室里都有哪些有趣的东西。

教科版科学一年级上册《开学第一课》教案教学目标：1.了解科学无处不在，激发学习科学的兴趣。

2.了解几位科学家，激发认同感、自豪感。

3.明确科学课学什么、科学课上怎么做，加强小组合作的学习。

教学重点难点：重点：科学课的课堂要求难点：科学无处不在教学准备：PPT，科学书教学过程：一、了解科学1.教师和学生打招呼并自我介绍。

2.教师提问：什么是科学？请学生先独立交流。

教师：科学在我们的生活中无处不在，生活的方方面面都和科学有关。

出示组图，具体讲解生活的哪些方面和科学有关。

3.暑假期间举办的奥运会中也出现了很多和科学有关的各种现象，我们一起来了解一下。

出示图片：全红婵水花消失术和举重运动员上场前用镁粉搓手，教师具体讲解其中的科学道理。

4.总结：科学无处不在，我们需要学习科学。

二、了解科学课、明确课堂规则1.教师提问：科学课上做什么？请学生猜一猜，并交流。

2.出示图片：科学家的图片。

你认识他们吗？学生介绍。

3.教师：要想知道科学课上做什么，我们先来看看科学家们是怎么做的。

播放视频：屠呦呦介绍4.教师提问：现在，你能总结一下科学家一般会怎么做吗？看完什么视频，对于学习科学，你还有什么感受？5.教师总结：是的，我们在科学课上就要像科学家和工程师一样。

6.要想学好科学可不容易，我们怎样做才能学好科学呢？你认为科学家身上还有那些宝贵的习惯和品质值得我们学习？学生分小组交流，并分享。

7.教师总结学生的发言，并出示课件。

8.大家总结得真好。

是呀，这些好习惯能够帮助我们更好地学习科学。

但老师觉得还不够，在真正的科学课堂上，我们还需要遵守一些课堂规则，现在我们就来一起制定《班级公约》。

9.学生小组交流。

10.教师出示课件，请学生选一选：哪些在课堂上的行为是有利于科学学习的，哪些是不利于科学学习的？11.师生总结：科学课堂上的《班级公约》：上课认真听、发言要积极、实验定安全、活动有分工、认真做记录等。

三、拓展小实验：消失的硬币1.准备材料：一个透明玻璃杯，一枚硬币，水。

小学科学开学第一课教案引言小学生是整个教育体系中最为灵敏和易于接受新事物的人群，在第一课中，课程的重点应该放在激发学生兴趣和启发好奇心的基础上，以便让他们全身心投入科学学习中。

同时，为了更好地实现这一目标，应该立足于学生仍然比较脆弱的认知条件，创造出基于具体事物的生动教学环境。

课程计划本课程计划涵盖了3个小时左右的学习时间，主题是关于随机运动的探究。

一、学习目标1、激发学生乐于通过观察和思考自然现象认识科学的浓厚兴趣。

2、学生将在本堂课中学习如何检测和描述自然现象，并通过对这些现象的各种变化的定量观察获得更深入的认识。

3、学生将在本堂课中学会将学习到的知识与与实际现象相互联系起来，以期能够在更广泛范围的科学实践中运用这些知识。

二、教学方法教师可采用以下方法来达到本课程的教学目标：1、演示和说明实验过程。

教师应该讲解实验过程中需要注意的重要细节，并强调如何最大限度地确保实验结果的准确性。

2、借助动画来展示运动的规律。

教师可以选择清晰明了的动画作为教学辅助工具，以更生动和形象的方式向学生展示运动的规律。

3、在教学中引入随机因素。

在教学生动与物理学的关系时，有些实验结果看似随机，但实际上它们确切符合物理规律，教师应该向学生讲解这些现象，并通过让学生自己从一些相对复杂的运动过程中进行数据采集，进一步探究“随机”现象与物理规律之间的关系。

三、实验材料1、自制的模拟微粒和环境的随机运动轨迹生成软件（也可以选择现成的软件）。

2、透明彩色涂有红色和蓝色的小球。

3、数据记录表格。

四、实验步骤1、准备实验环境。

教师应该将涂有彩色涂料的小球放置在左侧的透明容器中，移动各种颜色的粒子以模拟随机运动活动。

2、说明实验规则。

教师应该指导学生如何观察并记录各种颜色的粒子所在的位置，以及每个粒子移动的轨迹，以此来研究它们在随机环境下的运动规律。

3、让学生进行实验操作。

教师应该允许学生前往实验室以更好地参与实验，并在他们进行实验操作时定期给出反馈和指导。

小学科学入门首课教案一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：- 了解科学的基本概念和科学家的工作；- 掌握常见科学实验的基本步骤；- 培养观察和思考的能力，提高解决问题的能力。

二、教学准备- 教师准备：课件、实验器材、实验材料、科学家图片、小黑板、彩色粉笔等；- 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮擦等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师展示科学家的图片，引导学生讨论科学家的工作内容和形象；- 引导学生思考并回答问题：“你们觉得科学是什么？科学家是怎样进行研究的？”2. 探究实验（15分钟）- 教师介绍一种简单的科学实验，例如“水的沸点实验”；- 指导学生观察实验器材和实验材料，提出假设，并记录在笔记本上；- 学生分组进行实验操作，记录实验结果；- 引导学生观察和思考实验现象，与假设进行对比。

3. 归纳总结（10分钟）- 学生回到座位上，教师板书实验步骤和实验结果；- 引导学生讨论实验现象的原因，并总结规律或结论；- 教师提问学生：“你们觉得科学家是怎样通过实验来研究问题的？”4. 拓展应用（15分钟）- 教师出示其他常见的科学实验现象，例如“磁铁吸引力实验”；- 学生分组进行实验操作，观察和记录实验结果；- 引导学生思考实验现象背后的科学原理；- 学生进行实验报告的撰写，包括实验目的、步骤、结果和结论。

5. 小结（5分钟）- 教师向学生复述本节课的重点内容，并强调科学实验的重要性；- 激发学生对科学的兴趣和探索欲望；- 学生反思本节课所学内容，提出问题或疑惑。

四、教学反思通过本节课的教学，学生能够在实践中了解科学的基本概念和科学家的工作方式。

通过观察和实验，学生培养了观察和思考的能力，并能够对实验现象进行归纳总结。

同时，通过实验报告的撰写，学生提高了解决问题和表达的能力。

然而，本节课的时间较为紧凑，可能需要学生在实验操作上更加细致和仔细一些。

在今后的教学中，可以加强实验操作的讲解和指导，以确保学生能够充分理解并掌握实验步骤。