幼儿园大班音乐优秀教案《采茶舞》

幼儿园大班舞蹈说课稿：采茶《幼儿园大班舞蹈说课稿：采茶》一、说教材（一）教材分析《采茶》是一首具有浓郁民族风格的音乐，在幼儿园大班舞蹈教学中，它具有独特的教育价值。

从音乐本身来说，其旋律优美、节奏明快，富有很强的韵律感，能够很好地吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。

从舞蹈教学的角度看，《采茶》的舞蹈动作可以设计得非常丰富，例如模仿采茶的手势、行走的步伐等，这些动作有助于锻炼幼儿的身体协调性、节奏感和表现力。

同时，通过学习《采茶》舞蹈，幼儿还能够接触到中国传统的茶文化，了解到茶的采摘过程，感受中国传统文化的魅力。

（二）教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够准确地跟随《采茶》音乐的节奏，做出基本的舞蹈动作，如采茶的手指动作（食指与拇指相捏）、身体的微微弯腰等。

-提高幼儿的身体协调性和节奏感，使幼儿能够熟练地将各个舞蹈动作连贯起来。

2. 过程与方法目标-通过教师的示范、讲解和引导，幼儿学会观察、模仿和创新舞蹈动作。

-采用小组练习的方式，培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在互相学习和交流中不断提高舞蹈技能。

3. 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对中国传统舞蹈的喜爱之情，增强民族自豪感。

- 让幼儿在舞蹈过程中体验到快乐，培养积极向上的生活态度。

（三）教学重难点1. 教学重点-让幼儿掌握《采茶》舞蹈的基本动作，如采茶手势、步伐移动等。

这些动作是构成整个舞蹈的基础，只有准确掌握了这些动作，幼儿才能顺利地进行后续的舞蹈学习。

-引导幼儿感受《采茶》音乐的节奏特点，并能根据节奏做出相应的舞蹈动作。

例如，在音乐节奏较快的部分，幼儿的动作要更加轻快敏捷；在节奏舒缓的部分，动作则要轻柔缓慢。

2. 教学难点-如何让幼儿在舞蹈中表现出采茶的情境和情感。

幼儿由于年龄较小，生活经验相对不足，可能较难理解采茶时的欢快、忙碌的心情，这就需要教师通过生动的讲解、示范和情境创设来引导幼儿体会。

-幼儿在舞蹈中的节奏感和协调性的提升。

每个幼儿的身体发展水平和节奏感不同，部分幼儿可能在跟上音乐节奏、将各个动作协调连贯方面存在困难。

大班音乐教案《采茶舞》1200字教学计划一、教学目标1. 能够正确演唱《采茶舞》歌曲，并掌握伴奏节奏。

2. 能够活跃情感，积极表现，使作品的感染力得以发挥。

3. 培养学生的音乐欣赏和表演能力，增强团队协作意识。

二、教学重难点1. 歌曲的正确演唱和调式的准确掌握。

2. 如何合理调配声部，保证整体和声的效果。

三、教学准备1. 乐器：钢琴、小提琴等。

2. 教学设计：学生个人或集体表演演唱，或老师演示加学生模仿，手拍、鼓掌等伴奏方式。

四、教学过程1. 热身：1）阳光普照：采用此歌曲作为热身。

2）互动口胡游戏：老师通过讲故事、说笑话等形式，引导学生进行互动，并提供相关的口胡游戏，使学生们气氛活跃，快速进入课堂状态。

2. 正式教学1）教唱首先，老师唱示范歌曲，并引导学生跟唱，来熟悉歌曲的节奏和调式。

注意：第一遍唱的时候不要管说唱的字，只让学生跟唱哼唱出来旋律即可。

2）练习初学者可以分成两组，进行分组练习。

设计不同的动作和互动游戏来调动学生们的情感和注意力。

提出在唱歌过程中的技巧，如：唱高、唱低音等。

3）合唱再次全班合唱，老师通过自唱或同学的反复试唱，调整音高，保证整体和声效果。

4）伴奏老师可以在钢琴或小提琴伴奏下演唱歌曲，不仅可以强化学生们的伴奏意识，也能通过互动游戏的形式更好地进行小组协作作业。

5）表演老师鼓励学生们进行个人或小组表演，并提供相应的表演技巧指导，更好地完成演唱任务。

引导学生用声音体现情感，多讲诉故事性的歌曲，激发学生的表演愿望。

3. 收尾老师在教学结束前，介绍歌曲的历史背景、作曲家介绍，增强学生对音乐的认识和欣赏。

可根据实际情况，总结课堂效果，评选表现突出的同学并发放奖励。

五、教学反思本课采用了多种方式进行教学，既是老师进行歌曲演唱，又是学生进行和声、伴奏等各方面的练习，最终完成个人或小组的表演任务。

在教学过程中，老师采用了互动与口胡游戏，帮助同学们更快地进入学习状态，同时也培养了学生们的团队合作意识。

幼儿园大班音乐优秀教案《采茶舞》一、教学目标1.学习歌曲《采茶舞》，感受歌曲的节奏和旋律。

2.通过学习舞蹈动作，锻炼幼儿的协调性和表现力。

3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《采茶舞》，掌握舞蹈动作。

2.教学难点：舞蹈动作的协调性和表现力。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《采茶舞》音乐带、舞蹈动作分解图。

2.教学场地：宽敞的舞蹈教室。

3.教学器材：音响设备、舞蹈垫。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的舞蹈动作，如头部、手臂、腿部的运动，以调动幼儿的积极性。

（2）引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，感受音乐的节奏。

2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《采茶舞》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。

（3）教师逐句教唱，确保幼儿能够掌握歌曲。

3.学习舞蹈动作（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。

（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的协调性和表现力。

（3）教师纠正幼儿的动作，指导幼儿掌握动作要领。

4.舞蹈练习（1）教师组织幼儿进行舞蹈练习，注意动作的连贯性和表现力。

（2）教师鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的自信心。

（3）教师组织幼儿进行集体表演，提高幼儿的团队协作能力。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，如喜欢、快乐、成就感等。

五、教学反思1.教师在教学中要注意关注每一个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。

2.教师在舞蹈教学中要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在集体活动中感受到快乐。

3.教师要善于发现幼儿的闪光点，激发幼儿的创造力和想象力。

六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐创作，以《采茶舞》为主题，创作新的歌曲或舞蹈。

2.结合中国传统节日，如清明节、端午节等，让幼儿了解茶文化，培养幼儿的爱国情怀。

3.邀请家长参与活动，共同观看幼儿的表演，增进亲子关系。

七、教学评价1.评价幼儿对歌曲《采茶舞》的掌握程度，包括旋律、节奏和舞蹈动作。

教学设计大班音乐《采茶舞曲》律动曲谱一、教学目标本教学设计旨在让大班幼儿通过音乐教学，达到以下目标：•了解传统舞曲《采茶舞曲》的来源及特点•学习利用声音运动表达音乐的节奏感•学习演奏《采茶舞曲》律动曲谱，提高音乐技能•发扬集体合作精神，提高交际能力二、教学内容1. 《采茶舞曲》简介《采茶舞曲》是广西民歌舞曲之一，歌词内容以广西南部的采茶文化为题材，富有浓郁的民族特色。

2. 律动曲谱教学律动曲谱是一种简易的节奏教学方式，适合幼儿学习使用。

可以先用口语律动，然后使用打击乐或钢琴演奏，最后再用其他乐器演奏。

律动曲谱示例：•敲击一次左鼓、敲击一次右鼓、敲击一次大鼓，重复两次•敲击两次左鼓、敲击两次右鼓，敲击一次大鼓，重复两次•敲击两次右鼓、敲击一次左鼓，敲击一次大鼓，重复一次•敲击三次右鼓、敲击一次左鼓，敲击一次大鼓，重复一次•敲击一次右鼓、敲击一次左鼓、敲击一次大鼓，敲击一次左鼓、敲击一次右鼓、敲击一次大鼓，重复两次3. 乐器演奏本教学内容中，可以使用各种不同的乐器进行演奏，包括钢琴、吉他、小号、打击乐等等，具体的演奏方式可以让幼儿根据自己的喜好选择。

三、教学步骤1. 引入介绍《采茶舞曲》的来源及特点，引发幼儿的兴趣。

2. 律动曲谱学习以律动曲谱的形式，教授基本的节奏感，让幼儿跟随律动曲谱演奏。

3. 乐器演奏在幼儿熟练掌握律动曲谱后，引领他们使用乐器进行演奏。

4. 综合演奏将幼儿分为若干个组别，组织进行团队协作演奏，提高交际能力和集体合作精神。

5. 结束学生鼓励与评价，激励其对音乐的热爱，以及继续学习的动力。

四、教学评价1. 思考题•你对《采茶舞曲》的印象是如何的？•在律动曲谱学习中，你感受到了什么？•使用乐器演奏时，你有哪些经验和技巧？2. 教学效果评价1.能否清晰地演奏律动曲谱？2.是否能够熟练使用乐器进行演奏？3.学生的团队协作能力是否进步？五、教学反思本教学设计利用律动曲谱和乐器演奏的方式将《采茶舞曲》的节奏感贯穿整个教学过程，旨在让幼儿在愉悦的音乐学习过程中学习音乐技能、提高合作精神，同时增强快乐感和自信心，通过评价运用反思来不断完善我自己的工作，整个教学过程中我会密切和关注每位学生的动态，及时发现问题进行纠正，保障教学的顺利进行。

大班《采茶舞曲》教案1. 教学目标1.通过学习《采茶舞曲》，培养学生感受音乐、体会音乐的能力。

2.提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。

3.通过舞蹈的形式，增强学生的体能和协调能力。

2. 教学材料•《采茶舞曲》音乐。

•教学视频。

•大班教室或露台。

•落叶或其他代表秋季的饰品。

3. 教学过程3.1 热身在教室或露台上，组织学生进行热身活动，如跑步、深呼吸、摇臀等。

热身活动的时间大约为10-15分钟，目的是为了让学生身体放松并做好准备。

3.2 音乐探究播放《采茶舞曲》音乐，让学生先静静地聆听。

然后，提出一些问题，引导学生探究音乐。

1.音乐的节奏是什么样的？2.音乐的旋律有什么特点？3.音乐的情感表达了什么？通过探究音乐，学生可以更好地理解音乐的含义，为舞蹈表演做好准备。

3.3 舞蹈学习1.学习动作利用教学视频，向学生展示《采茶舞曲》的表演。

以小组为单位，让学生模仿表演中的动作和舞步，学习舞蹈动作。

2.整合动作让学生在学习了一部分动作后，组合起来进行整合，加深记忆，提高协调能力。

3.精细化调整通过不断的磨练，让学生掌握细节，如步伐的自然性，身体的姿势，舞步的清晰度等。

4.舞蹈排练将学习的舞蹈动作整合成一组，让学生进行舞蹈排练，并根据学生的水平调整节奏和步伐。

3.4 舞蹈表演在教室或露台上，让学生进行舞蹈表演。

可以为舞蹈表演加入落叶或其他代表秋季的饰品，让舞蹈更加生动。

4. 教学评估在教学过程中，通过观察学生的表演，以及学生对于音乐和舞蹈的理解，进行评估。

同时，教师还可以收集学生的反馈，以便更好地优化教学过程。

5. 教学延伸1.组织学生进行更加复杂和精细的舞蹈表演。

2.在学生的基础上，利用编排新的舞蹈，让学生更加深入地了解舞蹈艺术。

3.安排学生进行音乐和舞蹈创作，提高学生的创造能力和审美能力。

6. 教学反思通过本次教学，学生成功地表现出了对音乐和舞蹈的理解和感悟，也体现了出色的舞蹈表演能力。

在教学过程中，还可以注意让学生积极主动地展示，不断鼓励学生，让他们有信心和勇气在未来继续学习和表演舞蹈。

大班音乐采茶舞教案【含教学反思】教学背景本教案针对大班（4-5岁）幼儿的音乐课程设计，在采茶节即将到来之际，通过引导幼儿体验采茶的过程，设计一节具有特色的音乐课程，帮助幼儿认识采茶文化，加深对其的理解和记忆。

教学时间约为40分钟。

教学目标•能够了解采茶文化；•能够感受采茶的过程和氛围；•能够表达采茶过程中的心情和感受；•能够基本掌握音乐、舞蹈的基本元素。

教学准备•音乐播放器；•茶具；•小采茶篮子；•采茶引导图；•几块小布。

教学内容与步骤1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍采茶文化，并展示茶叶和茶具，引导幼儿认识茶叶的颜色、气味和形态，让幼儿对采茶进行初步的了解，激发他们的学习兴趣。

2. 采茶引导（10分钟）教师通过采茶引导图，向幼儿介绍采茶的流程，并引导幼儿模拟采茶的过程，将小布放在采茶篮子里，像采茶一样把它们放进篮子里。

3. 舞蹈教学（20分钟）教师放音乐，向幼儿展示采茶舞蹈，并分步骤教学。

幼儿们跟着音乐和老师的指导，学会了采茶舞蹈的基本动作。

4. 表演与反思（5分钟）教师指导幼儿排队表演采茶舞蹈，并请他们回忆和分享自己在过程中的感受和体验，以及学习到的知识和技能。

教学反思本次教学取得了较好的效果。

首先，通过引入采茶文化，激发了幼儿的学习热情，增强了他们的文化认知，加深了对茶叶和采茶的理解。

其次，采用了具有特色的采茶舞蹈教学方式，让幼儿在学习中增强了音乐和舞蹈的感受力和掌握能力，让他们在舞蹈中感受到了采茶的气氛和过程，提高了课程的趣味性和互动性。

最后，在表演中，让幼儿有机会展现自我，增强了他们的自信心。

不足之处是在教学准备方面还需精细化，特别是音乐和舞蹈道具的准备需要更为周全和细致。

在教学中，需要更加注意幼儿的表现情况，及时调整教学策略，及时关注幼儿的情绪变化，以便更好的引导幼儿完成教学目标。

幼儿园创意采茶舞蹈教案教案标题：幼儿园创意采茶舞蹈教案教案目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和舞蹈表现能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。

3. 增强幼儿对自然和传统文化的认识和理解。

教学内容：1. 音乐欣赏：通过播放与茶文化相关的音乐，让幼儿感受到茶文化的独特魅力。

2. 茶叶采摘动作示范：老师向幼儿展示茶叶采摘的动作，包括摘叶、揉捻等。

3. 舞蹈动作学习：将茶叶采摘的动作融入到舞蹈中，设计简单易学的舞蹈动作，如摘叶、揉捻、舞蹈等。

4. 舞蹈编排：将学习到的舞蹈动作进行编排，形成完整的舞蹈片段。

5. 舞蹈表演：让幼儿进行舞蹈表演，展示他们的成果。

教学步骤：第一课时：1. 引入：与幼儿聊天，了解他们对茶文化的了解和认知程度。

2. 音乐欣赏：播放与茶文化相关的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。

3. 茶叶采摘动作示范：老师向幼儿展示茶叶采摘的动作，并解释每个动作的含义和步骤。

4. 茶叶采摘动作学习：让幼儿模仿老师的动作进行学习，逐步掌握茶叶采摘的动作。

第二课时：1. 复习茶叶采摘动作：让幼儿回顾上节课学习的茶叶采摘动作。

2. 舞蹈动作学习：将茶叶采摘的动作与舞蹈动作相结合，设计简单易学的舞蹈动作，如摘叶、揉捻、舞蹈等。

3. 舞蹈编排：将学习到的舞蹈动作进行编排，形成完整的舞蹈片段。

4. 舞蹈练习：让幼儿进行舞蹈练习，逐步熟悉舞蹈动作和节奏。

第三课时：1. 舞蹈排练：让幼儿进行舞蹈排练，加强舞蹈动作的熟练度和团队合作意识。

2. 舞蹈表演准备：为舞蹈表演做准备，包括服装、道具等的准备工作。

3. 舞蹈表演：让幼儿进行舞蹈表演，展示他们的成果。

4. 总结：与幼儿一起回顾整个教学过程，让他们分享学习到的经验和感受。

教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，包括对茶叶采摘动作的掌握和舞蹈表演的表现。

2. 进行小组或个别访谈，了解幼儿对茶文化和舞蹈学习的理解和体验。

教学延伸：1. 邀请茶艺师傅或茶文化专家来幼儿园进行茶文化讲解和茶艺表演，加深幼儿对茶文化的认识和理解。

采茶舞幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解传统文化中的一种民间舞蹈–采茶舞；2.提升幼儿的身体协调性和感知能力；3.提高幼儿的团队合作意识和沟通能力；4.培养幼儿的音乐感和节奏感。

教学内容1.了解采茶舞的历史背景和起源；2.学习采茶舞的基本动作和姿势；3.练习采茶舞的套路；4.分组表演采茶舞。

教学过程1.导入环节介绍采茶舞的背景和意义，引导幼儿了解采茶舞并对它产生兴趣。

2.学习采茶舞基本动作教师向幼儿展示采茶舞的基本动作和姿势，如“插秧”、“拾茶”等。

让幼儿模仿跟随，体验采茶舞的感觉。

3.练习采茶舞套路将采茶舞基本动作组合成套路，让幼儿跟随音乐练习采茶舞。

在此过程中，教师可以逐步调整节奏和难度，以保证幼儿的参与度和掌握程度。

4.分组表演采茶舞让幼儿自由组成队伍，并分别练习采茶舞套路。

在训练过程中，教师可以指导幼儿如何协作、如何提高表演水平等。

5.稳定收尾让幼儿回顾本次活动，分享自己的收获和体会，同时强调各个动作要注意保护身体，保护眼睛。

教学评估1.每位幼儿的表演内容和表演水平；2.幼儿对采茶舞的掌握程度；3.幼儿的合作意识和团队精神；4.整体活动效果及幼儿的反馈。

注意事项1.根据幼儿年龄和身体素质，适当调整活动难度；2.安排好活动时间和地点，并确保场地的安全性；3.提醒幼儿注意保护自己的身体，避免受伤；4.配置音乐和舞蹈场景，并确保声音大小和质量的适宜。

后记采茶舞是一项优秀的民间文化遗产，通过学习和练习采茶舞，可以让幼儿更好地了解中华传统文化，并在活动中锻炼身体、提高协作和沟通能力。

希望这份教案能够为您在幼儿教育和活动中提供些许帮助。

幼儿园大班音乐优秀教案《采茶舞》
课题: 《采茶舞》
年级: 幼儿园大班
教学目标:
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力；
2. 学习动作和节奏，培养幼儿的身体协调能力；
3. 培养幼儿合作意识和团队合作精神。

教学准备:
1. 音乐录音：《采茶舞》；
2. 茶叶采摘道具：篮子、小铁锹、茶筐等。

教学步骤:
引导:
1. 与幼儿一起欣赏《采茶舞》音乐，向他们介绍茶叶的采摘过程，激发他们对茶叶采摘的兴趣。

示范:
1. 教师示范动作，说明动作的要求和节奏，幼儿跟着模仿；
2. 分别示范茶叶采摘、放入篮子、装进茶筐等动作。

分组练习:
1. 将幼儿分成几组，每组4-6人；
2. 每组一个篮子，教师指导幼儿进行采茶舞动作练习；
3. 每个小组轮流表演，其他组员观摩欣赏。

合作集体表演:
1. 选择两个较为熟练的小组进行合作集体表演；
2. 教师帮助幼儿进行排练，做好节奏的掌握和动作的整齐划一；
3. 进行集体表演，其他幼儿观摩欣赏。

反思评价：
1. 结合实际情况，帮助幼儿总结经验，分享感受；
2. 给予幼儿鼓励和肯定，激发他们对音乐和表演的兴趣。

延伸活动:
1. 带幼儿到户外或者花园参观茶树，观察实际茶叶采摘；
2. 继续进行茶叶采摘的角色扮演，通过音乐和动作创造更多的故事情节。

采茶舞大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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