高中地理高考复习——水文专题

高中地理河流知识点总结河流水文特征及成因对应如下：流量大小——降水量、流速缓急——地形地势、水位高低——降水量、汛期早晚长短——降水、冰期早晚长短——气温、有无凌汛——气温和流向、含沙量大小——植被状况;水系特征及成因对应如下：水系形成状——地形大势、干支流——地形分布、干流河段——地势分级、源头与河口——地貌类型、流域面积——集水区域、河流发育状况——外力侵蚀。

① 对河流特征的描述是高考考查的重点。

② 地形对河流的影响主要表现为：决定河流流向;影响汇水区域;影响河道状况;影响水文特征，如平原型、山地型河流。

③ 通过河流流向判断地势变化，体现了逆向思维的能力。

一、河流的水系特征可以从这几方面了解：河流的发源地、入海口、上中下游划分、汇入的主要支流;流经的省区;流经主要的大地形区;流经主要的工业区、农业区、旅游区;穿越大的铁路干线;河网的疏密、水系形状;是否有湖泊与河流相通;河道的弯直等。

例如，长江发源于青藏高原唐古拉山(各拉丹东)，自西向东注入东海。

湖北的宜昌和江西的湖口是上中下游划分的界限。

主要的支流上游有雅砻江、岷江(宜宾)、嘉陵江(重庆)、乌江，中游有汉江(武汉)、湘江(城陵矶)、赣江(湖口)。

长江流经青、川、藏、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等11个省市自治区，流经主要的大地形区有青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原等。

长江流域沿线工业区有长江沿岸工业带、沪宁杭工业基地。

商品粮基地有成都平原、洞庭湖平原、江汉平原、鄱阳湖平原、太湖平原，商品棉基地有江汉平原、长江下游和江苏沿海平原。

旅游区有三峡、黄山、庐山、都江堰、上海等众多景点。

长江自西向东穿越铁路线有青藏、宝成——成昆线(攀枝花)、川黔线(重庆)、焦柳线(枝城)、京广线(武汉)、京九线(九江)、京沪线(南京)等。

我国南方，降水多，水系发育、河网稠密。

扇形、树枝状、向心水系易发生洪水灾——海河、淮河、长江中上水系发育中下游干流有湖泊相通的河流--调蓄洪水作用，长江流域的洞庭湖、鄱阳湖、巢湖、太湖等。

高考地理水文知识点归纳总结地理水文是地理学科的一个重要分支，研究地球表层水的分布、利用和演变等内容。

对于参加高考的学生来说，地理水文是一个重要的考点，掌握相关知识点对于高考取得优异成绩至关重要。

本文将就高考地理水文的知识点进行归纳总结，帮助学生系统地梳理和掌握相关知识。

1. 水文信息的分析与应用水文信息是指通过水文观测获得的有关水文要素的参数数据，包括河流的水量、水位、径流量等信息。

在高考中，学生需要了解水文信息的分析方法和应用。

1.1 水文信息的分析方法水文信息的分析方法主要包括统计分析和图表分析两种。

统计分析可以通过计算平均值、极值、频率等参数，对水文信息进行整体特征分析；图表分析则通过绘制柱状图、折线图等可视化工具，展示水文信息的变化趋势和分布规律。

1.2 水文信息的应用水文信息的应用主要包括水资源开发利用、灾害防治、水生态环境保护等方面。

学生在应用水文信息时，需要结合实际案例，分析水文信息对于相关问题的影响和指导作用。

2. 地表水的循环和水文过程地表水的循环是指地球表层水分在不同形态之间的转化和迁移过程。

在高考中，学生需要掌握地表水循环的原理和水文过程的特征。

2.1 地表水循环的原理地表水循环主要包括蒸发、降水、径流和蓄水等过程。

太阳能的输入导致地表水蒸发，形成水蒸汽；水蒸汽在大气中冷凝形成云和降水；降水通过流水等方式汇集成溪流、河流，形成径流；地表水也可以通过渗透和下渗等方式进入土壤和地下水层，形成蓄水。

2.2 水文过程的特征水文过程的特征主要包括水文循环的动态性、不均衡性和持续性。

水文循环是在不断变化的气象和地质条件下进行的，具有一定的动态性；水文过程中的各个环节之间耗水量和供水量不一致，存在一定的不均衡性；水文过程在时间和空间上具有一定的持续性。

3. 河流水文与河流水系河流水文是研究河流的水文过程和水文特征的学科。

在高考中，学生需要了解河流水文的要素和河流水系的组成。

3.1 河流水文要素河流水文要素包括河流的水量、水位、流速和沉积物等。

【高中地理】高考地理知识点河流水文特征高考
地理知识点中河流的水文特征
高考地理知识点
① 径流总量取决于流域的集水区以及气候区的降水量和蒸发量之间的关系
;②流量季节变化和年际变化取决于主要补给水源的水量变化，主要还是要分析流经地区的气候特点，当然有地下水或湖泊水补给的河流流量较稳定，径流变化较小;
③ 冻结期取决于温度，一般低于0℃；
④凌汛一般多发于春秋季节，有结冰期且河流由低纬度流向高纬度的河段;
⑤ 泥沙含量取决于表层土壤的松散程度和植被覆盖度，受人类活动的影响很大；
⑥航运价值一般在河流下游较高，特别水位高、水量大，水流平缓，河道深且宽阔，无急流瀑布险滩地区通航价值大，当然水运的市场需求也有很大关系，特别是资源与经济发展的协调程度;
⑦ 水电资源一般分布在河流中上游。

大流量、大落差水电资源丰富，峡谷区适宜筑坝；
⑧人类活动，一般河流两岸人口密集，引水、筑坝、改变地面状况、污染、航运等都会影响河流水文和生态。

高考地理一轮复习《水文》重点知识复习资料1、影响表层海水盐度的因素（全球表层海水盐度由副热带海区向两侧递减）①降水：降水多，盐度低（稀释作用）②蒸发：蒸发强，水分蒸发，积累盐分，盐度高③降水量与蒸发量的对比关系④陆地河川径流的汇入（稀释作用）⑤洋流：暖流增盐，寒流减盐⑥海区封闭程度：海区越封闭，海水交换不畅，维持原本盐度高或低2、影响湖水盐度（咸水湖、盐沼）的因素①古海洋遗迹：原为古海洋的一部分，地壳抬升，形成高盐度内陆湖②淡水补给减少：流域内降水减少，冰雪融水减少，人类截流用水增加，导致湖泊获得淡水补给减少③蒸发：水分蒸发旺盛，盐分升高④河流注入：河流注入带来盐分；淡水注入稀释⑤有无外泄河道：无流出，盐分无法排出，盐分不断积累，盐度高⑥湖面低于海平面，接受到海水补给3、影响盐场的因素（4 个）中国盐场：北方的渤海，天津长芦盐场，海南岛莺歌海①蒸发：纬度低，温度高，蒸发强②地形：地形平坦，利于布局盐田；海岸滩涂广布，泥质海滩，海水不易下渗③天气情况：降水少，晴天多，光照强，风力大，加速蒸发④海区盐度：水盐度高（副热带海区，远离大河入海口）⑤污染：水域污染少，水质好4、影响水体（湖水、海水）结冰的因素（7个）①温度：温度低于0℃（纬度、海陆、地形、洋流、下垫面、人类活动）②盐度：盐度低，易结冰；盐度高，不易结冰③水域面积：面积大，不易结冰；面积小易结冰④水体深度：水深，热容量大，降温慢，不易结冰；水浅，易结冰⑤水体流动性：流动性强，不易结冰：流动性弱，易结冰⑥地热：有温泉，不易结冰⑦人类活动：排放污水水温高，不易结冰；大坝附近落差大，水流快，不易结冰6、影响下渗的因素（7个）①降水强度：大，不利于下渗；小，利于下渗②降水持续时间：长，利于下渗；短，不利于下渗③植被：覆盖率高，阻力大，流速慢，利于下渗；覆盖率低，不利于下渗④坡度：坡度大，地表水汇流速度快，来不及在坡面下渗就流走⑤土壤：土壤疏松、孔隙大，利于下渗；黏实土壤、冻土、土壤含水量大、土壤板结、地面硬化，不利下渗⑥地质、地貌：喀斯特地貌，利于下渗⑦人类活动：建设用地，不利下渗7、影响水量（径流量）大小、水位高低的因素（水量大小决定水位高低）收入：①补给：大气降水、高山冰雪融水、季节性积雪融水、地下水、湖泊水②支流汇入：支流汇入多，流量大③流域面积大小④跨流域调水（调入）⑤植被：植被多，涵养水源支出：①蒸发：晴天多，温度高，蒸发强②下渗损耗③生产生活用水④跨流域调水（调出）⑤修水库（拦截）调节：湖泊、湿地、森林、沼泽、地下水、水库的调节作用8、影响径流量大小空间变化的因素“得”少：①流域内水源补给减少（降水减少、冰雪融水减少等）②汇入河流的支流数量少或减少“失”多：③气候干旱，蒸发旺盛④流域内为沙质土壤，下渗严重⑤下游为地上河，无支流汇入，容易下渗⑥中上游修建水库、大坝，截留水源⑦沿岸地区工农业、城市生活用水量大，消耗水资源。

高中地理中河流的作用篇一：高中地理高考复习专题之河流专题河流专题一、河流的形成和发展在地球的演变历程中，出现过多次陆地板块的分离和碰撞，相应发生过多次的陆海变迁。

在不同地质年代的河流，各有其形成、发育、衰退和消亡的过程。

喜马拉雅山在新生代第三纪中期的崛起，导致我国出现西高东低的地势，从而形成我国大部分河流由西向东的流向。

又经过相当长期的演变，到第四纪在东部形成广大冲积平原，才出现当今主要河流的雏形。

不同地区的自然环境塑造了不同特性的河流，同时，河流的活动也不断改变着与河流有关的自然环境。

当外部的自然环境发生重大变化时（例如：剧烈的地质活动、气候上的突变等），河流本身的走向、形态或径流会出现较大的变化，导致新的河流发育形成，原有的河流衰退甚至消亡。

二、河流特征及成因分析对河流特征的描述是高考考查的重点。

河流水文特征包括水量、水位、汛期、含沙量、有无结冰期、凌汛、水能；河流水系特征包括河流长度、流向、流域面积、支流数量及其形态、河网密度、落差或峡谷分布。

河流水系特征和水文特征考查方向有三个，一是建立的水系水文特征基础上的河流与区域的识别；二是不同区域河流特征的描述与比较；三对具体河流水系水文特征进行成因分析。

（一）河流水文特征径流量（1）径流量的大小---------取决于五方面：第一，降水量的多少；第二，流域面积的大小；第三，干流的长度；第四，支流的多少；第五，蒸发量的大小以大气降水为主要补给来源的河流水量主要取决于降水的多少，以高山冰雪融水为主要补给来源的河流主要取决于气温的高低。

（2）河流径流量的季节变化大或小，若大的话，汛期在什么季节（春汛、夏汛、冬汛）。

2、河流含沙量的大小，主要取决于地形、植被覆盖率、过水地面土壤的疏松程度。

3、结冰期与凌汛：主要与气温有关。

最冷月均温小于0℃有结冰期，若河流同时又是从较低纬度地区流向较高纬度地区的，则还会有凌汛现象。

4、流速--------湍急、大、急5、水能--------大小取决于高差的大小和水量的大小。

2012高考二轮复习专题三水文与地质一水文1.影响河流水文特征的因素水文特征要素描述特征影响因素水位水位高低，水位变化的大小决定于河流的补给类型：①分布在湿润地区、以雨水补给为主的河流，水位变化由降水特点决定；②分布在干旱区、以冰川融水补给为主的河流，水位变化由气温变化决定流量流量大或小①以降水补给为主的河流，由降水量多少决定；②流域面积大，一般流量大含沙量含沙量大或小决定于流域内植被状况及降水集中程度(暴雨发生频率)结冰期有或无，长或短无结冰期，最冷月均温>0℃；有结冰期，最冷月均温< 0℃凌汛有或无发生凌汛必须具备两个条件：①有结冰期；②由低纬流向高纬的河段2．河流特征及其水文特征的应用(1)根据河流特征判断地形：①根据河流流向可判断地势的高低，河水从高处向低处流。

②根据水系特征可判断地形类型：向心状水系，地形为盆地；辐射状水系，地形为山顶；若河流平行排列如右图所示，则地形特征为山河相间分布。

③根据河床宽度判断地形：若河流河床较宽，则说明该河流经平原地区，一般流经平原地区的河流比较弯曲。

(2)根据河流的水文特征可判断地理环境特征：①含沙量大，则说明上游植被覆盖率不高，水土流失严重。

②若河流有结冰现象，则说明在我国秦岭—淮河以北地区。

③若河流出现两次汛期，一次是春汛，另一次是夏汛，则说明该河流在我国东北地区、俄罗斯的西伯利亚等地区。

3．人类活动对河流水文特征的影响流量和水位变化含沙量变化破坏植被地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落增加植树种草地表径流量减少，使河流水位升降缓慢减少硬化城市路面增加地面径流，使河流水位陡涨陡落铺设渗水砖减少地面径流，增加地下径流，河流水位平缓修建水库对流量有调节作用，使河流水位平稳减少水库以下河段河流含沙量围湖造田对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落4.河流流向的判断方法河流流向取决于地势的高低，即由地势高的地方流向地势低的地方。

如我国地势总体上是西高东低，所以，大多数河流的流向是自西向东；而亚洲的地势是中间高四周低，所以河流流向呈放射状，即由中间流向四周。

高考地理水文知识点总结地理水文是研究地球上的水资源、水循环以及水文地理现象的学科。

在高考中，地理水文是一个重要的考点，涉及到水资源、水循环、水文地貌等方面的知识。

以下是对高考地理水文知识点的总结。

一、水资源水资源是指人类利用的各类水体的总和。

水资源的分布不均衡，世界上一些地区因缺水而困扰，而另一些地区则水资源丰富。

在高考中，常涉及到的水资源知识点如下：1. 水资源的类型：水资源主要包括表层水、地下水和冰雪水。

表层水主要指河流、湖泊、池塘等地表水；地下水是指处于地下的水体；冰雪水则包括冰山、冰川等。

这些水资源在不同地理环境中起着重要的作用。

2. 水资源的分布：全球水资源分布不均匀，其中，北半球水资源丰富，南半球则相对匮乏。

这与气候、地形等因素有关。

在地理水文的学习中，我们需要了解不同地区的水资源分布规律，以及如何合理利用水资源。

3. 水资源的利用与保护：由于全球人口的不断增加和经济的发展，水资源的利用与保护问题越来越突出。

高考中可能会涉及到水资源的合理利用、农田灌溉、城市供水等方面的内容。

我们需要了解水资源利用的可持续发展原则，并学习水资源保护的方法。

二、水循环水循环是地球上水分在不同水体之间循环变化的过程。

水循环的研究对于认识地球水资源的分布和利用具有重要意义。

在高考中，我们需要掌握水循环的基本概念和过程。

1. 水循环的各环节：水循环主要包括蒸发、冷凝、降水、入渗等一系列过程。

蒸发是指水由液态变为气态，冷凝是指水由气态变为液态，降水则是指水从大气层中返回到地表。

入渗是指水渗透到土壤中或透过岩石缝隙进入地下水。

2. 影响水循环的因素：气候、地形和植被是影响水循环的重要因素。

气候是指一定地区长期的天气状况，而地形和植被则会影响水分的蒸发和降水。

在高考中，我们需要了解这些因素对水循环的影响，以及它们之间的相互关系。

三、水文地貌水文地貌是由水的作用所形成的地表地貌。

在高考中，常涉及到的水文地貌有河流地貌、湖泊地貌和河流与湖泊的发育规律。

第三章：水文一、河流的水文特征：1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）2.含沙量：取决于流域的植被状况。

*含沙量多少的影响因素：收入：上游水土流失（降水量大、地形起伏大、土质疏松、植被稀疏等有利于水土流失）、支流汇入、河岸冲刷。

支出：地形平坦，泥沙沉积；支流稀释；水利工程调沙。

3.结冰期：有无及其长短4.水位：高低、季节变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关6.凌汛（①由低纬向高纬流。

②最冷月气温在0℃以下）*凌汛强弱的影响因素：冰量多少、河道宽窄、河床深浅、流速快慢等。

二、河流的水系特征：1、发源地、长度、入海口；2.流向；3.流域面积大小；4.落差大小（水能）；5.河道曲直情况；6.支流和支流形状；7.有无湖泊沟通。

三、河流水量大的原因：①地处什么气候区，降水丰富；②流域面积大，集水区广。

③支流众多，水系庞大。

四、水量大小和变化的影响因素：收入：补给（雨水或大气降水、冰川融水、季节积雪融水、湖泊水、地下水。

）、支流汇入；支出：蒸发、下渗、人类使用例2016年全国卷2：分别支出罗讷河上游、索恩河和地中海沿岸支流径流量的季节变化。

五、河流与地下水和湖泊水的补给关系：丰水期河水补给地下水和湖泊水，枯水期反之。

六、以冰雪融水补给为主的河流：流量变化与气温有关，季节变化大，年际变化小。

七、在河流某地建水电站或修水库的原因（区位）：①（地处什么气候）降水多，河水流量大。

②水位落差大③集水面积广④地处峡谷，建设工程量小，节省投资。

（选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；考虑修建水库是否需要移民，占地搬迁情况，尽量少淹良田和村镇。

）水能开发的典型案例（1）简述区域（以武夷山地区为例）发展小水电建设的有利条件及环境效益。

有利条件:①位于湿润地区，降水丰富，河流流量大；②低山丘陵地形，河流落差大，水能丰富；③工农业生产发达，能源需求量大。

高考题中“河流”那些事水文，指的是自然界水的变化，运动等的各种规律。

自然地，河流专题研究也属于水文学的一个分支。

要想比较清晰地理解掌握河流的相关内容，首先要明确河流的概念：河流是指陆地河流经常或间歇地沿着狭长凹地流动的水流，是水文循环的重要路径。

1.河谷与河床。

这其中提到的“狭长凹地”便是我们常见到的概念：河谷。

那在这里，你可能会疑惑河谷和河床（即河槽）它们之间有什么区别呢？嗯，我将用一支即将没水的笔，辅以拙劣的画技向你直观展示一下：这样，你明白了吗？河床只是河谷的一部分！既然河床是那被水淹没的一部分，那么它便会随水位的涨落而变化，其形态更是受到诸多自然因素影响，如：土壤，流域植被，流速（冲刷，搬运能力，堆积）等。

并且，它有如下分类：（洪水河槽又称河漫滩）疑惑解答：何为河中环流？这里可以联系凹凸岸的形成理解。

如图。

河流在行进过程中，并非是直来直去的，而是受到河岸，河床的影响，呈螺旋状流淌，凹凸岸和江心洲等的形成都是有这种环流的功劳喔！对了！蛇曲（河曲）也是！还有它的衍生物：牛轭湖！随着时间的推移，蛇曲会越来越弯曲，而且它的位置是会变动的，呈向下游移动的趋势。

图中虚线处为未来可能位置。

河曲处因洪水冲垮。

或者泥沙堆积等原因，陡弯相连，裁弯取直，形成了新的河道。

被废弃的那一段旧河道便是牛轭湖啦。

这里还有一个常用概念：纵比降（纵坡降）简单些说，指沿水流方向，河流高程差与长度之比。

你可以类比坡度理解。

2.分段（河源，上游，中游，下游，河口。

）（此处联系老师上课应该讲到过的v型谷，u型谷等）（此处请自行联系侧蚀，下蚀等侵蚀方式，还有河谷阶地，一会儿咱们再细讲）3..分水线：两个不同流域最高点的连线。

提及分水岭，我突然想到了溯源侵蚀。

所以接下来，我们可以聊聊侵蚀方式。

4. 侵蚀方式。

看完这几张图，最基础的侵蚀方式：侧蚀，下蚀，便十分清晰了吧？通常，在描述河流侵蚀时，讲“以。

为主”更为准确，自然界较为复杂，影响因素较多，单一的侧蚀是不太可能存在的。

高考地理水文知识点归纳地理是一门关于地球表面的科学，而水文学是地理的一个重要分支，研究地球上水资源的分布、循环和利用，对于我们了解地球的水文环境非常重要。

在高考中，地理水文知识点是必考内容之一，对于提高考试成绩至关重要。

下面，我们将归纳一些高考地理水文知识点，以帮助大家更好地理解和记忆这一领域的知识。

1. 水资源与水循环水资源是指地球上可用于人类生产和生活的水的总和，包括地表水和地下水。

地表水主要通过降水、地表径流、湖泊和河流等形式存在。

地下水则主要储存在含水层中。

水循环是指地球上水分从水面、大气、地下储库之间的流动和再生的过程。

它包括蒸发、降水、融化、蒸发、植物蒸腾等环节。

水循环是地球上水资源分布的重要原因，对于地球上各种生态系统的维持也起着至关重要的作用。

2. 水资源与人类活动水资源在人类活动中至关重要。

农业、工业和城市用水是对水资源的主要需求。

农业用水主要用于灌溉，工业用水用于生产和制造，城市用水则用于人类生活、供水和污水处理。

然而，由于人类活动的不可持续性，水资源短缺已经成为全球面临的严峻问题之一。

过度的用水、不合理的灌溉和环境污染等问题导致了水资源的争夺和浪费，给地球的可持续发展造成了威胁。

3. 水文地貌与水土保持水文地貌是地球表面地貌形成和变化的过程中，水的侵蚀、沉积、剥蚀和湖泊河流等作用的结果。

河流、湖泊、冰川、沙丘和岸线等都是水文地貌的重要标志。

水土保持则主要是指保护和改良土壤以保持其水和养分的能力，防止水和风对土壤的侵蚀。

水土保持是地理的一个重要分支，对于维护生态系统平衡、保护生态环境具有重要作用。

4. 水资源的分布特点地球上水资源的分布极为不均衡。

北半球的水资源丰富，南半球则相对贫乏。

其中，东南亚地区水资源丰富，西部和北部沙漠地区水资源稀缺。

而非洲撒哈拉沙漠、中东地区和澳大利亚大部分地区更是缺水问题的集中体现。

水资源的分布取决于地理条件、气候和地貌等因素。

不同地区的人们需要因地制宜地开发和利用水资源，以满足各自的需求。

高考地理备考必背知识点《水文》四.《地球上的水》考点一、水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。

1、水循环：⑴ 动力：太阳辐射、重力、水的三相变化等。

(2)水循环的主要环节有：蒸发蒸腾、水汽输送、凝结降水、径流、下渗。

(3)类型：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环(4)水循环的重要意义：a、维持全球水量平衡；b、更新陆地淡水资源；c、调节全球热量平衡；d、塑造地表形态(5)人类对水循环的影响：主要对地表径流，及对小范围的蒸发、降水环节进行影响，修建水库、跨流域调水和人工降雨等是常见的形式。

2、陆地水体的相互关系：(1)以雨水补给为主的的河流其径流的变化与降雨量变化一致：a地中海气候为主的河流，其流量冬季最大；b季风气候为主河流，流量夏季最大;c温带海洋性与热带雨林气候河流流量全年变化小；(2)以冰雪补给为主的河流其径流变化与气温关系密切：冰川融水补给为主的河流，其流量夏季最大。

(3)河流水地下水之间可相互补给，湖泊对河流径流起调蓄作用。

见右图(4)【技能扩展】等潜水位线的判读：①等潜水位线是指某地潜水面的海拔高度。

②潜水面是一个自由水面，随地势起伏，略有起伏。

同一地区，天气晴朗、气温高时，潜水位低，阴雨天、气温低时，潜水位高。

③判断潜水埋藏深度：一地海拔高度与该地的等潜水位线的海拔高度之差为该地潜水的埋藏探度。

④判读潜水与河流水的互补关系：数值大，潜水位高，对应地的地势也高；数值小，潜水位低，对应地的地势也低。

右图中的河水自地势高处流向地势低处，河流都是自北向南流。

a图中河流两岸的潜水位高于河流水位，潜水补给河流。

b图中河流两岸的潜水位低于河流水位，河流补给潜水.(箭头表示潜水流向，垂直等潜水线，从高处流向低处)3、我国河流补给的差别：(1)我国东部河流以降水补给为主(夏汛型，东北春季有积雪融水)(2)我国西北地区河流以冰雪融水补给为主(夏汛型，冬季断流)我国河流的流量季节变化和年际变化较大，西欧地区和热带雨林气候区的河流流量季节变化和年际变化较小。

⾼中地理河流⽔⽂特征和⽔系特征及其影响因素河流专题复习⼀、河流⽔⽂特征和⽔系特征及其影响因素⼆、从地理环境的整体性，分析河流特征的成因 1.河流的流向：受地势的影响；2.河流的流域⾯积、⽔系形状和海陆轮廓、地形有关；3.河流⽀流多少与地形和降⽔有关；4.⾬⽔补给为主的河流流量受降⽔量（河流补给）、流域⾯积（集⽔区域）影响；汛期出现的时间、长短受⾬季的早晚和⾬季长短影响；5.⽔位流量变化与⽓候，补给类型，流域内⽔库、湖泊的调蓄有关；6.含沙量受下垫⾯（⼟质和植被状况）和流⽔强度的影响；7.河流洪涝灾害的成因分析及治理措施 (1)洪涝灾害的原因①⾃然原因：a.⽔系特征(⽀流的多少、⼲⽀流构成的形状、河道的弯曲度、河流落差的⼤⼩)b.⽔⽂特征(汛期长短、流量⼤⼩及⽔位变化、含沙量⼤⼩及河床泥沙淤积情况、有⽆凌汛现象)c.⽓候特征(降⽔量的⼤⼩及变率)d ．地形（地势平坦，⽔流不畅）②⼈为原因：植被破坏、围湖造⽥等。

(2)河流的治理措施上游：治理原则是调洪，做法是修⽔库、植树造林；中游：治理原则是分洪、蓄洪，做法是修⽔库，修建分洪、蓄洪⼯程；下游：治理原则是泄洪、束⽔，做法是加固⼤堤，清淤疏浚河道，开挖河道。

【举例】长江洪灾的原因 (1)⾃然原因：①⽔系特征：流域⼴，⽀流多；中上游植被破坏严重，含沙量增⼤；中下游多为平原，河道果－河流⽔⽂⽔系特征因——影响河流的因素河流⽔⽂特征河流⽔系特征⽔量⽔位结冰期含沙量⽔系结构流程流域流向河道降⽔状况⽓温状况⽓候植被覆盖率地形地势相对⾼度倾斜⽅向⼭脉⾛向表层岩性弯曲，⽔流缓慢，⽔流不畅。

②⽔⽂特征：流经湿润地区，降⽔丰沛，⼲流汛期长，⽔量⼤。

③⽓候特征：有些年份，⽓候异常，流域内普降暴⾬，造成洪⽔泛滥。

(2)⼈为原因：①过度砍伐，植被破坏严重，⽔⼟流失加剧，造成流域涵养⽔源、调节径流、削峰补枯能⼒降低；泥沙⼊江，淤积抬⾼河床，使河道的泄洪能⼒降低。

②围湖造⽥，泥沙淤积，从⽽导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能⼒下降。

高考地理河流水文要素专题整合1、河流补给类型；2、影响径流量大小的因素；3、径流量变化特点及其影响因素；4、影响含沙量大小的因素；5、凌汛的形成条件；6、水能丰富的原因；8、断流的原因及其对策；7、河流水文特征的描述。

【答题模式+典型例题+答案】【共12页，精美排版，可直接打印】1、河流补给类型；（1）雨水补给。

（2）季节性积雪融水补给。

（3）永久性积雪和冰川融水补给。

（4）湖泊补给。

（5）地下水补给。

【典型例题】分别指出图10中①河流与图11中②河流的主要补给类型。

【典型例题1】说明G 河水量丰富的原因。

【典型例题2】指出尼尔尔河从P点到Q点河段的水量变化趋势，并分析其自然原因。

（8分）3、径流量变化特点及其影响因素；（1）河流径流量变化特征：时间变化特征（季节变化和年际变化)；空间变化变化（上游到下游的水量变化）。

【典型例题1】分别指出罗讷河上游（瑞士境内）、北部支流（索恩河）和地中海沿岸支流径流量的季节变化。

【典型例题2】说出甲河流的类型，简述该河流径流量的变化特征。

(8分)（2）影响河流径流量季节变化的因素：①河水的补给：降水量的季节变化、冰雪融水多少的季节变化。

②水库、湖泊、植被、地下水的调节。

③河流支流的调节（水系的调节）【典型例题1】圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其原因。

【典型例题2】材料1：某区域地形、水系分布示意图材料2：不同地点测得的径流变化曲线图和E点以上流域的降水量变化曲线图简要说明G流量曲线较平稳的原因。

（6分）【典型例题3】图5示意尼罗河三个源流流域年降水量分布。

分析尼罗河径流量的季节变化特点及原因.（16分）4、影响含沙量大小的因素；①植被覆盖状况；②土壤的疏松程度；③流速大小；④人类活动；【典型例题1】比较图中两水文站所测河流泥沙含量的差异．任选一个水文站分析其原因。

(8分)【典型例题2】河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。

高中地理知识——河流河流水文特征描述方法河流水文特征:指发生在河流中的水文特性和变化律。

包括径流量、水位、流速、含沙量,有无结冰期(含汛)等（一）径流总量大小取决于流域集水面积大小、流经气候区降水量与蒸发量的关系（二)径流量、水位季节变化和年际变化大小、有无断流现象、汛期时间和长短取决于主要补给水源的水量变化,主要分析流经地区的气候特点,其中有地下水或湖泊水补给的河流流量较稳定,径流量变化较小（三)冰情(结冰期、凌讯有无及长短)结冰期取决于气温的高低,一般气温低于0℃;凌汛一般多发于秋末及初春,有结冰期且河流由低纬度流向高纬度的河段(四)含沙量取决流域植被覆盖状况、土壤的疏松程度及人类活动。

1.有利影响。

带来肥沃的土壤,人海口营养盐类丰富流水的沉积作用形成平原与河口三角洲。

2.不利影响。

影响水质,淤塞河道、抬高河床,易造成洪涝灾害,不利于航运3.修建水库对河流含沙量及下游影响。

泥沙淤积在库区,下游的含沙量减少,土壤肥力下降、河口三角洲面积减少、海水人侵、土壤盐碱化;库区水位抬高、淹没耕地、诱发地质灾害和土壤盐碱化（五)影响水能资源丰度的因素1.地形。

落差大(位于阶梯过渡地带,河流落差大水流急)。

2.径流量。

降水量多少、蒸发量大小、流域面积大小一般在河流的中上游,流量大,落差大,流速快的地区水能丰富,峡谷地区适于筑坝（六)水源补给主要类型雨水补给:季节性积雪融水补给:永久性冰川积雪融补给:湖泊水补给;地下水补给(七)航运价值在河流下游航运价值较高,特别水位高、水量大,水流平缓,河道深且宽阔,无急流瀑布险滩,地区通航价值大:与市场需求也有很大关系,特别是资源与经济发展的协调程度(八)人类活动一般河流两岸人口密集,引水、筑坝、改变地面污染、航运等都会影响河流水文特征和生态环境“流水冰沙能汛凌”。

二、河流水系特征描述方法1.源地、长度(流程)、流向及注入海洋(外流河）2流域面积大小3.支流多少4.水系形状。

高三地理河流专题复习一、知识体系二、相关概念1.河流水文特征分析：水文特征：包括径流量大小、季节变化、汛期长短、流速、含沙量的大小、有无结冰期、有无凌汛现象、水能、航运等。

(一)径流量1．径流总量取决于流域集水面积大小(取决于地形)、流经气候区降水量与蒸发量的关系(取决于气候，径流量＝降水量－蒸发量)。

2．季节变化及汛期流量季节变化和年际变化取决于补给类型，还要分析流经地区的气候特点，如以雨水补给为主的河流，径流量随雨量的季节变化而变化，以冰川融水补给的河流，径流量随气温的季节变化而变化(夏季气温最高，故径流量最大)，以季节性积雪融水补给的河流，形成春汛——东北地区的河流(春汛和夏汛)，以地下水或湖泊水补给的河流流量较稳定，径流变化较小。

季风气候区降水的季节和年际变化大(夏季风活动)，径流量的季节和年际变化也较大，我国无论是降水还是径流的季节和年际变化都是南方小，北方大；而西北地区降水的年际变化大，季节变化小，径流的季节变化大，年际变化小；热带雨林，温带海洋性气候区，径流量变化小。

(二)流速：从地形坡度(落差)分析山区的河流落差大，水流急；平原地区地势平坦，坡度小，河流的流速小。

(三)含沙量取决于过水地面土壤的疏松程度和植被覆盖状况，还受流速，人类活动影响较大。

植被覆盖率高的地区(尤其是上游山区植被覆盖率高的地区)水土流失少，河流含沙量小——珠江、东北地区的河流。

黄河——流经黄土高原，土质疏松，植被少，夏季暴雨集中，冲刷严重，含沙量大。

(四)冰期结冰期取决于气温的高低，一般气温低于0℃地区(从纬度位置、气候分析)，河流才会结冰。

(五)凌汛不是所有的河流都有凌汛，而是有结冰期且河流由低纬度流向高纬度并水流平缓的河段；一般多发于春秋季节。

(六)水能资源一般在河流的中上游，流量大且落差大的河段，水能丰富，峡谷地区适于筑坝。

(七)航运价值一般在河流下游较高，特别是水位高、水量大，水流平缓，河道深且宽阔，无急流瀑布险滩的地区通航价值大，当然水运的市场需求也有很大关系。

高考河流湖泊知识点高考对于地理科目的考察范围广泛，其中包括河流湖泊的相关知识点。

以下是高考中常见的河流湖泊知识点。

一、河流的形成和发展河流是地球上重要的水文系统，其形成和发展受到多种因素的影响。

河流的形成通常经历以下过程：雨水或融雪汇集成小河、小溪，再经过集水并逐渐聚集水量，形成主河道。

河流发展与河谷的侵蚀和沉积密切相关。

二、河流的特征和分类河流具有以下特征：源头、河道、入海口（或入湖口）、集水区和流域。

根据河流的特征和水量，可将其分为小流域河流、大流域河流和特大流域河流。

在地球上，河流可分为冲积河、悬河、梯田河和河流三角洲等多种类型。

三、河流水系河流水系是指一定地区内所有河流及其支流共同组成的系统。

河流水系的组成包括主河和支流，以及形成的排水模式。

河流的排水模式可分为直排模式、凹地排模式和倾斜排模式等。

四、湖泊的形成和分类湖泊是地表蓄水的自然或人工水体。

湖泊的形成通常经历以下过程：地质变动形成的断层湖、火山活动形成的火山湖、冰川活动形成的冰蚀湖等。

根据湖泊的形成方式和地理特征，湖泊可分为断层湖、玛瑙湖、构造湖、冰川湖和盆地湖等多种类型。

五、湖泊的特征及生态环境湖泊具有以下特征：湖泊呈现封闭性、水量相对较大、周期性水位变化等。

湖泊对于生态环境的影响较大，包括湖泊的水质、湖泊周边的生物多样性和湖泊的生态平衡等。

六、河流湖泊的保护与管理河流湖泊的保护与管理是保护水资源、生态环境和人类利益的重要举措。

其中包括河流湖泊的水资源利用、污染治理、生态修复和水生态环境的保护等。

根据不同的区域和国家条件，制定相应的保护与管理措施。

总结起来，高考中的河流湖泊知识点主要包括河流的形成和发展、河流的特征和分类、河流水系、湖泊的形成和分类、湖泊的特征及生态环境以及河流湖泊的保护与管理等。

熟练掌握这些知识点，有助于考生在高考中取得较好的成绩。