大班语言活动：我爱家乡的油菜花

幼儿园大班语言教案《我爱家乡的油菜花》
一、教学目标
•让幼儿了解油菜花的形态、颜色、特点等；
•培养幼儿的观察能力，通过观察油菜花，提高幼儿对周围环境的认识；
•启发幼儿想象力和创造力，通过语言表达的方式，让幼儿感受到家乡的美好。

二、教学内容
1.油菜花介绍
1.引导幼儿观察教师带来的油菜花，了解油菜花的形态、颜色、特点等；
2.让幼儿尝试触摸、闻一闻油菜花，了解油菜花的气味。

2.《我爱家乡的油菜花》
1.教师向幼儿朗读《我爱家乡的油菜花》；
2.分析故事情节和人物，了解故事主题；
3.引导幼儿发表自己对故事的看法和想法，并让幼儿自由发挥，谈一谈自己家乡的美好。

三、教学过程
1.油菜花介绍
1.教师把油菜花展示给幼儿，让幼儿观察油菜花；
2.教师向幼儿介绍油菜花的形态、颜色、特点等；
3.让幼儿尝试触摸、闻一闻油菜花，了解油菜花的气味。

2.《我爱家乡的油菜花》
1.教师向幼儿朗读《我爱家乡的油菜花》；
2.分析故事情节和人物，了解故事主题；
3.让幼儿表述自己对故事的看法和想法，并让幼儿自由发挥，谈一谈自己家乡的美好。

四、教学方法
1.直观教学法
通过油菜花的展示，让幼儿直观的感知油菜花的形态、颜色、特点等。

2.互动式教学法
通过让幼儿自由发挥，谈一谈自己家乡的美好，来加强互动性，激发幼儿的想象力和创造力。

五、教学总结
通过本次语言活动，幼儿对油菜花的了解更加深入，同时也在互动的过程中加强了语言表达能力。

通过发挥自己的想象力和创造力，让幼儿感受到家乡的美好，更加热爱家乡。

大班语言教案《我爱家乡的油菜花》前言本教案旨在通过教授《我爱家乡的油菜花》这首儿歌，让学生对油菜花产生浓厚的兴趣和爱好，培养学生的语言表达能力和审美能力。

教学目标1.学习并掌握《我爱家乡的油菜花》这首儿歌。

2.通过油菜花的生长特点、颜色、形态等方面，让学生对油菜花有更全面的了解。

3.培养学生的语言表达能力和审美能力。

教学内容一、儿歌学习•教师播放《我爱家乡的油菜花》这首儿歌，并让学生跟着牢记整首歌词。

•教师带领学生一起唱这首儿歌，培养学生对歌曲旋律的感知和语言表达的能力。

•教师让学生朗读这首儿歌，并注重发音和节奏。

二、油菜花的认识•教师通过图片等多媒体形式，让学生了解油菜花的形态、颜色等方面的特点。

•教师让学生了解油菜花的生长环境、生长周期等方面的知识，让学生对油菜花有更全面的认识。

三、油菜花的描绘•教师让学生用自己的语言和表达方式，描绘自己眼中的油菜花，培养学生的语言表达能力和想象力。

四、油菜花的绘画•教师提供相关绘画素材，让学生用自己的方式绘制油菜花，培养学生的审美能力和艺术创造能力。

教学方法•多媒体展示法：通过图片，视频等多媒体形式，让学生对油菜花有更直观的认知。

•听说读写结合法：通过朗读、听儿歌、描写、绘画等方式，让学生全面地接触和了解油菜花。

教学流程时间教学过程5min 课前热身，引出“油菜花”主题。

10min 教授《我爱家乡的油菜花》这首儿歌，并让学生跟着牢记整首歌词。

10min 教师带领学生一起唱这首儿歌。

10min 教师播放油菜花的多媒体资料，讲解油菜花的生长特点、生长环境等方面的知识。

15min 教师让学生以自己的方式描绘油菜花。

10min 教师提供相关绘画素材，让学生用自己的方式绘制油菜花。

5min 教学总结，提出学生可以在课后和家长分享所学知识和绘画作品。

课后作业1.根据课上所学知识，编写一个关于油菜花的小故事；2.绘制一幅油菜花的图片，并用自己的语言进行描绘。

教学评估1.通过教学前后的测试，了解学生对油菜花的了解程度；2.对学生在绘画方面的作品进行评估，提供相应的指导和反馈。

大班语言我爱家乡的油菜花教案教学目标：1. 学生能够说、认读生词：油菜花，橙黄，点缀，野趣，满园，绵延。

2. 学生能够口头表达关于油菜花的词语及形容词：橙黄色，香气，绚烂，野趣浓。

3. 学生能够口头表达对家乡油菜花的喜爱之情。

教学内容：1. 学生观看视频：《我爱家乡的油菜花》2. 学生朗读课文《我爱家乡的油菜花》。

3. 学生表演课文。

分角色朗读，模仿角色的语调及表情。

4. 学生学习新词汇：油菜花，橙黄，点缀，野趣，满园，绵延。

老师播放图片，帮助学生快速记忆新词汇。

并请学生朗读单词、造句。

5. 学生学习口头表达对家乡油菜花的喜爱之情。

6. 学生分小组，自行编故事，及展开对油菜花的讨论、探究。

教学步骤：1. 温馨启蒙。

（老师带着温馨的笑脸迎接同学们）老师：同学们，你们好！同学们：您好，老师！老师：今天的主题是什么？同学们：我爱家乡的油菜花。

老师：我们来看看视频《我爱家乡的油菜花》。

2. 观看视频：《我爱家乡的油菜花》。

老师：同学们，现在请观看视频《我爱家乡的油菜花》。

（带领同学们完成观看视频及百度百科查找介绍、了解油菜花的相关资料等，并记录下来。

）3. 熟读课文：《我爱家乡的油菜花》。

（老师读一遍课文，学生跟随老师读。

）老师：同学们请跟我读。

我爱家乡的油菜花春风里，油菜花哗哗作响，橙黄色的花朵点缀了沃野，美丽无比。

散发出阵阵香气，吸引着许多蜜蜂四处采蜜，一切显得绚烂而野趣浓。

油菜花到处都是，路边、家门口、田野里，满园满地。

每当春天来了，如此美景便绵延不绝地伴随着我们的日子。

（学生跟读两遍）4. 同步学习新词汇：油菜花、橙黄、点缀、野趣、满园、绵延。

老师：我们认识了油菜花之后，让我们来学习一些新的词汇吧！（播放图片，帮助学生快速记忆新单词。

并请学生朗读单词、造句）5. 学习口头表达对家乡油菜花的喜爱之情。

老师：同学们，你们对家乡的油菜花有什么评价呢？（学生自发回答）6. 小组讨论：编故事、探究油菜花老师：同学们，现在我给大家5分钟时间自由发挥，分小组自行编故事，及展开对油菜花的讨论、探究。

我爱家乡的油菜花
我是一个生活在农村的孩子，见过的最多而又最美的景色
就是家乡那一大片一大片在春天开放的油菜花田。

在离我家不远的地方就有像这样的油菜花田。

早晨，一层薄薄的雾笼罩在油菜花田上，像是人间仙境一般。

你瞧，那些油菜花像是害羞的小女孩，用花瓣捂着自己的脸，远远的望去，它们是那样的美丽。

金黄色的花瓣挨挨挤挤，连成一片，如果从高空俯视，整个花田犹如一张闪着金光的地毯。

中午，太阳出来了，雾也渐渐消散了，油菜花也睁开了朦胧的睡眼，等着它们的好朋友——小蜜蜂的到来。

瞧，小蜜蜂来了，它正在花田里辛勤劳作着，蝴蝶也被这美景吸引了过来，它在花丛中翩翩起舞呢！一阵阵春风拂过，油菜花田翻起一层又一层的金色波浪，这时，空气中弥漫着一股淡淡的花香味，花香沁人心脾，令人心旷神怡。

太阳在不知不觉中已经升到了最高空，油菜花们精神十足，它们张开了笑脸，对着太阳微笑，尽情地享受着这温暖的阳光。

下午，太阳渐渐落下去了，它那美丽的颜色染红了天空。

油菜花田被太阳余晖笼罩着，这又呈现出一种不同的美。

在太阳的余晖中，油菜花显出一副疲惫的样子，我猜想，它们一定累了，想休息了。

夜晚，月亮的光辉洒向了油菜花田，那光好像是为油菜花们量身定制的一张银色大被子，油菜花们盖着大被子，听着风儿姐
姐的摇篮曲，慢慢的睡着了……
我爱我美丽的家乡——锦江，更爱家乡的油菜花田！。

大班语言我爱家乡的油菜花教案教学目标：1. 能够倾听和理解老人们对家乡油菜花的感情。

2. 能够在讲故事和看图片的基础上，描述油菜花的品种、特点、生长习惯等。

3. 能够绘画、手工制作、朗诵、演讲等方式，表达对油菜花和家乡的喜爱之情。

教学过程：1. 导入（10分钟）本节课的主题是“我爱家乡的油菜花”。

请同学们先自由谈论一下自己家乡是否有油菜花，你们是否喜欢油菜花，以及你们为什么喜欢油菜花。

2. 讲故事（10分钟）请同学们仔细听故事：很久很久以前，有一个小村庄，村庄里人人都喜欢种花。

春天时，油菜花是村子里最美的花，每逢这个时候，世世代代的老人们就会念叨起来：“油菜花啊油菜花，是我们的家乡宝贵的财富。

”听了老人们的话，你们是不是也很感动呢？3. 图片展示（15分钟）请同学们注意观察图片，了解不同地区的油菜花，其品种、特点、生长习惯等，为下一步开展的活动做好准备。

4. 绘画与手工制作（30分钟）在听故事和看图片后，同学们都已被油菜花的美丽所感染，此时让同学们选择一种方式，绘画或手工制作油菜花，表达对家乡油菜花的热爱之情。

5. 演讲与朗诵（20分钟）在活动后，让同学们呈现出自己的作品，并分享对家乡油菜花的感情，同时，同学们也需朗诵一段油菜花的赞美诗，表达内心深处的思绪。

6. 结束（5分钟）在结束时，提醒同学们时刻珍惜自己身边的一切，尤其是这来之不易的家乡油菜花之美，更要让每个人承担起保护家乡油菜花的责任。

教学反思：在教学过程中，我们以多种方式表现了对家乡油菜花之美的喜爱之情，丰富了同学们的知识体验，并且让同学们在体验和享受学习过程中得到了满足。

通过这个过程，同学们在二次创作中得到了锻炼，更好地表达了自己的情感和感受，培养了他们的文化素养和审美情趣。

教学反思（续）：在教学过程中，我们强调了多元化的学习方式，让学生们在知识领域间建立联系，加强了他们的学习效果和基础。

同时，在表达和交流的过程中，他们也锻炼了自己的思维能力和口语表达能力，更加自信和积极地面对社会、面对未来。

大班语言我爱家乡的油菜花教案【教学目标】1. 听懂、会说、会读：“油菜花”，“家乡”，“大海”，“江河湖泊”等词语。

2. 能够简单描述自己喜欢的景色和事物。

3. 能够欣赏诗歌《赏油菜花》。

4. 培养孩子们的家乡情怀和对自然的热爱与欣赏。

【教学重点】1. 听懂、会说、会读：“油菜花”等词语。

2. 欣赏诗歌《赏油菜花》。

【教学难点】1. 理解与表达自己喜欢的景色和事物。

2. 理解诗歌《赏油菜花》的深层含义。

【教学准备】1. 原版诗歌《赏油菜花》。

2. 范文：《我爱家乡的油菜花》。

3. 展示图片：描绘油菜花的图片。

【教学过程】1. 自我介绍和预习教师向学生介绍“家乡”这个概念，可以说一说自己的家乡、让大家谈一谈自己的家乡，以此来导入教学主题。

2. 学习新词汇教师引导学生学习新词汇：“油菜花”、“大海”、“江河湖泊”等，教授这些词汇的读音和拼写，并引导学生合理运用这些词汇来描述自己喜欢的事物。

3. 学习诗歌《赏油菜花》教师向学生朗读这首诗，学生跟读，并简单解释诗歌的意思。

学生可以自由说说对油菜花的认识和感受。

4. 个性化写作展示给学生描绘油菜花的图片，让学生自由发挥，写一篇不少于100字的作文《我爱家乡的油菜花》，在作文中描述自己的家乡、家乡的油菜花、自己喜欢的景色等内容。

教师可以在写作阶段给予学生指导与帮助。

【教学展示】我爱家乡的油菜花我家乡是一片美丽的山川河流，每年春天到来的时候，油菜花便成了我们领略家乡美景的最佳选择。

站在油菜花田边，那一片金黄的色彩，仿佛将阳光、美好和快乐都缩在了这片田野上。

那迎风摇曳的花海，呈现出一种别致有趣的气氛，仿佛置身于一个富有生机的大自然世界。

我喜欢在这片油菜花海中漫步，沾染着香甜的气息，嗅着花的清香，感受着这片花海沐浴着温暖的阳光时的无比温馨，这些美好的感受给我留下了深刻的印象，让我更加热爱自家乡。

家乡的油菜花不仅仅是一种美丽的景观，更是我们乡亲们敬仰和热爱的标志。

每年春季，油菜花开满整片大地，让我们心驰神往，感受到春天的美好和生机，同时也让我们更深刻地感受到爱家乡的情感。

大班语言优质课教案及教学反思《我爱家乡的油菜花》一、课程背景油菜花是中国南方农村春天最美的风景之一，也是农民们春耕备耕的标志。

而小学生即将面临的“四五班”知识点中，其中一个就是“认识自己家乡的特产”。

为了让学生更好地了解自己家乡的特产，提高学生的语言表达能力，本着“聚焦本地、贴近学生、高效学习、品味生活”等教育原则，我们设计了这一优质课《我爱家乡的油菜花》。

二、教学设计1.情境营造情境营造是本次课的一个重要环节。

我们将整个学习过程设置在春天的一片油菜花海之中。

课堂前，教师先准备好一些油菜花，将油菜花堆成一朵巨大的花，在教室门口挂上，为整个课堂氛围添上了一份浪漫的气息。

在入门活动中，教师播放了美丽的油菜花视频，并引导学生想象自己置身于油菜花海中，感受油菜花的美好。

2.语言启蒙考虑到学生的年龄特点，在语言启蒙环节，我们以分级阅读的方式，对油菜花开放过程进行细节解读。

引导学生感知并学习形容词、形容词短语、副词和感叹句等语言元素，同时鼓励学生跟读教师的表述。

通过这个环节，学生不仅学习了表达的技巧和方法，也增强了语感和表达能力。

3.故事情景在故事情景环节中，本次课选用了《我爱家乡的油菜花》这篇儿童文学作品。

通过阅读故事情节，学生感受了油菜花的美好和自然的生态环境。

同时，学生对农民的辛劳工作也有了更深刻的理解。

在教学过程中，教师引导学生精读文学作品，同时也进行了语篇解读和感想分享。

借此机会，学生既畅快地咀嚼了语言的美感，又领略到文学的魅力和油菜花的意义。

4.语言运用在语言运用环节中，通过多种语言训练的形式锻炼学生语言表达能力。

首先，我们来了一次集体嘴巴锻炼（嘴巴偏左、偏右、偏上、偏下等操练），通过加强口腔肌肉的训练，提高发音和语音的准确性。

然后，教师设计了小组活动环节，每个小组代表一个家乡的特产，通过交流和讨论，学生在团队合作的氛围中，有效地进行了语言实践和语言运用。

三、师生互动在教学过程中，我们注重师生双向互动。

我xx的油菜花
我的家乡是一个风景优美的地方，我最爱家乡的油菜花。

阳春三月，油菜花开了。

远远看去，那农田上一片片、一层层的油菜花一望无际，好像给大地铺上一层金色的地毯。

油菜花的样子娇嫩可爱，每簇油菜花是由几十朵小花组成，而每朵小花又是由四片花瓣组成。

让人一看就忍不住想摘一朵。

一阵微风吹来，油菜花瓣随着微风飘落下来，犹如仙女散花，美丽极了。

一群群蜜蜂扇动着透亮的翅膀在油菜花丛中嗡嗡歌唱，翩翩起舞，给油菜花增添了无限生机。

看着，看着，我似乎也变成了一朵油菜花，穿着绿油油的衣裳，戴着黄灿灿的帽子，站在阳光里。

这些油菜花开得像阶梯一样，从油菜的脚下一层层一直开到头顶，开满了油菜全身。

油菜开的花不容易凋谢，花期很长，它边长高、边开花，边结子。

有些油菜根部都枯黄了，但顶上的话照样开放，一直散发着清香。

走过田边，处处都有扑鼻而来的油菜花香，使人忘记了许多烦恼。

我爱油菜花，爱它的朴素大方、脱俗高雅，敬佩它那默默奉献的精神。

1/ 1。

大班语言课教案及教学反思《我爱家乡的油菜花》一、教学目标：1.让学生了解油菜花的特点，了解家乡的油菜花风景；2.增强学生对家乡的热爱情感；3.提高学生的口头表达和听力理解能力。

二、教学内容：1. 课文学习教师给学生们播放《我爱家乡的油菜花》的动画短片，并通过图片展示的方式介绍油菜花的特点和家乡的油菜花风景。

然后由教师给学生念课文，让学生跟读，通过阅读理解、口头表达来学习课文内容。

2. 语言教学在课文的基础上，教师对学生进行一些针对性的语言教学，如：1.教授一些新单词，如 rapeseed，field，yellow，smelling等；2.教授一些新句型，如I love…，Do you like…？等；3.给学生一些口语练习的机会，如小组讨论、配对练习、听力理解等。

三、教学活动：1. Warm-up教师可以采用背景音乐、图片展示、游戏等方式进行热身，让学生感知到家乡油菜花的美丽和自然风光。

2. Pre-reading教师通过图片展示等方式介绍油菜花的特点和家乡的油菜花风景，激发学生的学习兴趣，并预测一些学生的阅读表现和技巧。

3. While-reading教师让学生跟读课文，表达自己对家乡油菜花的喜爱和认识；并进行一些词汇和语言教学，以促进学生的听说能力。

4. Post-reading将学生分为小组，让学生互相分享自己对家乡油菜花的热爱和认识，同时教师会通过听力理解、口头表达等方式检查学生的学习成果，并进行点拨和评价。

5. Summary & Homework教师对学生进行知识点总结和回顾，并布置家庭作业，让学生课后进一步加深对家乡油菜花的认识，并充分发挥自己的语文素养和表达能力。

四、教学反思：通过本次教学，教师发现学生对家乡油菜花的了解和认识程度也有所不同。

一些学生在课前就对家乡油菜花有些了解，因此理解起课文来也较为流畅；而另一些学生则对家乡油菜花了解甚少，在学习时表现较为吃力，需要教师耐心引导和激发。