教师教学常规检查表 (2)
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小学学校教学常规周检查表---
教学目标
- 检查教师是否按照教学计划进行教学
- 确认学生是否积极参与课堂活动
- 检查学校教室和设施的整洁情况
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检查项目
一、教学计划与教材
- 确认教师是否制定了每周详细的教学计划
- 检查教师是否按照教材要求进行教学
- 听取教师对本周教学计划的总结和反思
二、课堂教学
- 观察教师在课堂上的授课方式和教学效果
- 检查教师是否合理安排课堂时间,确保知识内容得到充分讲解
- 确认教师是否积极与学生互动,鼓励他们参与课堂活动
三、学生参与
- 观察学生的研究状况和参与度
- 检查学生是否按时完成作业和任务
- 确认学生是否积极回答问题和提问疑惑
四、教室和设施
- 检查教室的整洁度和卫生状况
- 确认教室内教学设备是否齐全并正常工作
- 检查学校建筑物的安全设施是否正常
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检查结果与反馈
- 将每个项目的检查结果记录并给予评价,包括优点和改进意见
- 向教师提供反馈和建议,帮助他们改进教学方式和方法
- 向学校提供整体教学常规情况的报告,以供学校管理者参考---
以上是小学学校教学常规周检查表的内容,旨在确保教学质量和学校环境的良好状态。
通过检查和评价教学常规,我们可以及时发现问题并与教师、学生及学校管理者一起共同改进。
教师一日常规检查表1. 概述教师日常规检查表旨在确保教师们能够按照预期标准履行职责,提供高质量的教育服务。
通过定期的自我检查,教师能够及时发现并改进自己的不足之处,提高自身教学水平。
2. 检查内容以下是教师每日应进行自检的重要事项:(1) 教案准备- 检查当日教学所需的教案是否已经准备完毕。
- 确保教案中包含了目标、内容、教学方法和评价等必要要素。
- 检查教案是否与学生的研究能力相匹配。
(2) 课堂管理- 检查课堂环境是否整洁有序。
- 确保学生的座位和教室设施都处于正常状态。
- 跟进学生的出勤情况,及时记录缺勤学生并进行必要的沟通。
(3) 教学准备- 确保所用的教材或教具已经备好。
- 检查课堂所需的多媒体设备是否正常运作。
- 查看教学资源是否准备齐全,如PPT、练题等。
(4) 课堂教学- 检查教学过程是否按照预定计划进行。
- 确保教学内容的有效性和研究效果。
- 关注学生的研究参与度和理解情况,随时调整教学策略。
(5) 学生评价- 及时记录学生的研究表现和进步情况。
- 定期进行学生的评价和反馈。
- 根据学生的评价结果,调整教学方法和内容。
3. 检查表使用教师每天在上课前或下班时,应根据以上检查内容逐一进行检查,并在检查表上做出相应记录。
检查表应存档备查,以备日后评估和改进使用。
4. 结语教师一日常规检查表是评估教师教学质量的重要工具,通过日常自检,教师可以及时发现并纠正自身的不足之处,提高教育教学水平,为学生提供更好的教育服务。
教师每日常规检查表
填写说明: 1、课堂教学:填写次数,累计计数,没有则不填;2、集体办公:请假或者旷备填次数,累计计数;3、教学进度:和县集体备课的进度相比较,分别填,过快、适中、偏慢;4、公开课、示范课:包括校级、县级、市级,注明,填次数;5、教研活动情况:包括教研组、学科组、课题组的活动,填写次数,累计;6、社团开展情况:填写该教师社团是否开展,有无记录等情况;7、听课评课活动:,参加听课评课计一次,累计;8、参加培训情况:包括市级、县级、镇级、校级,填写时注明级别和培训时间。
9、教师加分或者减分情况:包括班主任工作,注明加分原因和减分原因。
以上每天检查,周汇总、月总结,学期末根据细则打分。
小学教学常规检查表(汇集版)(可以直接使用,可编辑优秀版资料,欢迎下载)建民办西山小学教学常规检查表教师姓名:学科:年级:检查时间:小学学生个人卫生检查表第周年月日星期小学英语教学常规检查总结第一次阶段测试后,我校校长、教导处主任和各科教研员对各教学点进行了业务常规检查,现将英语科检查情况总结如下:一、好的方面:整体情况良好,项目全,内容完整,所有老师都按照学校的要求完成了备课量。
教师能根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰,大多数教师的教案里每课时均有教学反思,教师写的教学后感比前一段时间有所提高。
二、存在的问题:1、个别老师的教案略显简单,对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。
2、板书设计相对简单。
可以更合理地设计板书,明确各节课的重点、难点,这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握,便于学生形成知识系统。
3、部分教师的教学反思较浅陋,缺少深度和内涵,更说不上外延,没起到促进教学的作用。
三、根据存在的问题我们要采取的措施:1、部分教师的教学常规管理有待再加强。
如:备课、上课再规范,反思真有价值等。
2、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
3、改进课堂教学,提高效率..4、抓实抓好课堂教学,激发学生学英语的兴趣,同时对学生的能力也要拓展训练。
通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!江川学校2021年11月补浪河中心小学教学业务检查制度为了进一步规范教学管理,切实提高课堂教学效益,全面提升教学质量,结合学校实际,特制定本制度。
一、检查内容:1、教师业务:主要包括教师备课、上课、作业布置及批改、教师业务、政治学习、听课记录和论文、说课稿、作业批改、一课三练、练习册进行检查。
小学语文教学常规检查表教学常规是学校教学工作的基本规范,是保障教学质量的重要环节。
为了加强小学语文教学常规管理,提高教学质量,特制定本检查表。
一、备课1、教学目标明确、具体,符合课程标准和学生实际。
检查教师是否根据语文课程标准和学生的年龄特点、认知水平确定教学目标。
目标是否涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
2、教学内容准确、充实,重点难点突出。
教学内容是否准确无误,无科学性错误。
重点是否明确,难点是否有突破的方法和策略。
3、教学方法灵活多样,适合教学内容和学生特点。
教师是否根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法,如讲授法、讨论法、探究法等。
教学方法是否能激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。
4、教学过程设计合理,环节紧凑,过渡自然。
教学过程是否完整,包括导入、新授、巩固练习、课堂小结、作业布置等环节。
各个环节之间的过渡是否自然流畅,时间分配是否合理。
5、教学反思及时、深刻,具有针对性和改进措施。
教师是否在课后及时进行教学反思,反思教学中的成功之处和不足之处。
反思是否具有针对性,是否提出了切实可行的改进措施。
二、上课1、教学目标达成情况观察学生在课堂上的学习表现,了解学生对知识的掌握程度,判断教学目标是否达成。
2、教学方法运用效果教师是否能灵活运用教学方法,引导学生积极思考、主动参与。
学生的学习积极性是否被充分调动,课堂气氛是否活跃。
3、教学过程组织情况教学过程是否有序,教师是否能有效地组织教学活动,如提问、讨论、小组合作等。
教师是否能关注到全体学生,及时给予指导和帮助。
4、教学语言规范、生动教师的教学语言是否清晰、准确、简洁,语速适中。
教学语言是否生动形象,富有感染力,能够吸引学生的注意力。
5、教学板书工整、规范板书是否简洁明了,重点突出,能够帮助学生梳理知识结构。
书写是否工整、规范,无错别字。
三、作业布置与批改1、作业布置作业量适中,不加重学生的课业负担。
作业内容具有针对性,能够巩固课堂所学知识,拓展学生的思维。
小学语文教学常规检查表小学语文教学是基础教育的重要组成部分,对于培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美能力和文化素养具有至关重要的作用。
为了确保小学语文教学的质量和效果,提高教学水平,特制定本教学常规检查表。
一、教学计划1、教师是否根据课程标准、教材内容和学生实际情况,制定详细、合理的学期教学计划。
计划是否包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度和评价方式等方面。
教学目标是否明确、具体、可操作,是否符合课程标准和学生的年龄特点及认知水平。
2、教师是否根据学期教学计划,制定单元教学计划和课时教学计划。
单元教学计划是否对单元教学内容进行整体规划和设计,明确单元教学目标、教学重点和难点,以及教学方法和教学资源的运用。
课时教学计划是否具体到每一节课的教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思等方面。
二、备课1、教师是否认真钻研教材,理解教材的编写意图和教学要求,把握教学的重点和难点。
是否查阅相关教学资料,丰富教学内容,拓展教学视野。
2、教师是否根据教学目标和学生实际情况,设计合理的教学过程。
教学过程是否包括导入、新授、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节。
导入环节是否新颖、有趣,能够激发学生的学习兴趣。
新授环节是否突出重点,突破难点,教学方法是否灵活多样,能够引导学生积极思考,主动参与学习。
巩固练习环节是否具有针对性和层次性,能够帮助学生巩固所学知识,提高应用能力。
课堂小结是否简洁明了,能够帮助学生梳理所学知识,形成知识体系。
作业布置是否适量、适度,是否具有开放性和创新性,能够满足不同层次学生的学习需求。
3、教师是否认真撰写教学反思,总结教学中的成功经验和不足之处,提出改进措施和方法。
教学反思是否及时、真实、深刻,是否能够对今后的教学起到指导作用。
三、课堂教学1、教师是否按时上课,下课,不迟到,不早退,不拖堂。
教学秩序是否良好,学生是否遵守课堂纪律,积极参与学习。
2、教师是否教态亲切自然,语言规范准确,板书工整美观。
小学语文教学常规检查表一、前言教学常规是学校教学工作的基本规范,是保障教学质量的重要环节。
为了加强小学语文教学常规管理,提高教学质量,促进教师专业发展,特制定本检查表。
二、检查内容(一)教学计划1、查看教师是否根据课程标准、教材内容和学生实际情况,制定了详细、合理的学期教学计划。
2、教学计划中是否包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学进度安排等方面。
(二)备课情况1、检查教师的备课教案,是否做到提前备课,备课内容是否完整。
2、教案中是否有明确的教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、作业布置等。
3、关注教师是否根据教学实际情况进行二次备课,对教案进行修改和补充。
(三)课堂教学1、观察教师的课堂教学组织情况,包括课堂纪律的维持、学生的参与度等。
2、评估教师的教学方法是否灵活多样,是否能够激发学生的学习兴趣。
3、检查教师的教学内容是否准确、清晰,是否注重知识的传授与能力的培养。
4、关注教师是否能够合理运用教学资源,如多媒体、教具等辅助教学。
(四)作业布置与批改1、查看教师布置的作业是否适量、适度,是否具有针对性和层次性。
2、检查教师对作业的批改情况,包括批改是否及时、认真,是否有批改记录和评语。
3、关注教师是否对学生的作业情况进行分析和总结,以便改进教学。
(五)辅导学生1、了解教师是否对学习困难的学生进行个别辅导,辅导计划和记录是否齐全。
2、观察教师在课堂上是否关注到不同层次学生的学习需求,做到因材施教。
(六)教学评价1、检查教师是否对学生进行了多元化的评价,如课堂表现评价、作业评价、考试评价等。
2、查看教师的评价记录是否详细、客观,是否能够及时反馈给学生和家长。
(七)教学反思1、关注教师是否定期进行教学反思,反思内容是否深刻、有针对性。
2、检查教师的教学反思是否能够对后续教学起到改进和指导作用。
三、检查方式1、定期检查:每月对教师的教学常规进行一次全面检查。
2、不定期抽查:根据学校工作安排,不定期对教师的教学常规进行抽查。
初中语文教学常规检查表一、教学计划1、教学目标是否明确、具体、符合课程标准和学生实际情况。
目标涵盖知识、技能、情感态度等方面,且具有可操作性和可测量性。
充分考虑学生的已有知识水平和学习能力,体现分层教学的理念。
2、教学内容安排是否合理、有序、重点突出。
教材处理得当,合理整合教学资源,补充必要的拓展内容。
教学重难点清晰,分配的教学时间和教学方法合理。
3、教学进度安排是否科学、合理,符合教学规律。
按照学期或单元制定详细的教学进度计划,且具有一定的弹性。
考虑节假日、考试等因素,确保教学任务能够按时完成。
二、备课情况1、教案撰写是否规范、完整、详细。
包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业布置等基本环节。
教学过程设计清晰,环节紧凑,过渡自然。
2、教学方法选择是否恰当、多样,能否激发学生兴趣。
结合教学内容和学生特点,灵活运用讲授法、讨论法、探究法等多种教学方法。
注重启发式教学,引导学生积极思考,培养创新能力。
3、教学资源准备是否充分,包括教材、教具、多媒体资料等。
教材熟悉,标注重点和难点,有必要的批注和补充。
准备丰富的教具和多媒体资料,辅助教学,提高教学效果。
三、课堂教学1、教学目标达成情况学生能够理解和掌握教学内容,达到预期的知识和技能目标。
学生在情感态度方面得到积极引导,价值观得到正确培养。
2、教学方法运用效果教师能够根据教学内容和学生反应,灵活调整教学方法,提高教学效率。
学生参与度高,课堂气氛活跃,能够积极主动地参与教学活动。
3、教学过程组织教学环节完整,时间分配合理,过渡自然流畅。
课堂秩序良好,教师能够有效地管理课堂,处理突发事件。
4、教师教学基本功教态亲切自然,语言准确流畅,板书规范工整。
能够熟练运用多媒体等教学设备,操作熟练,无失误。
5、学生学习情况学生注意力集中,思维活跃,积极回答问题,参与讨论。
学生能够独立思考,完成课堂练习和作业,学习效果良好。
四、作业布置与批改1、作业布置是否适量、适度,具有针对性和层次性。