农村留守儿童成长发展情况的调研报告
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留守儿童状况调研报告(3篇)留守儿童状况调研报告(通用3篇)留守儿童状况调研报告篇1摘要:随着社会经济的发展,外出务工人员快速增长,青壮年都外出挣钱,留下老人和孩子们在家乡生活。
这些父母在外务工,自己留在家中和爷爷奶奶生活的孩子们被社会称为“留守儿童”。
据统计,我乡留守儿童约800名,虽然说这些留守儿童的温饱问题得到解决,但是他们在心理状况、教育状况上暴露的问题慢慢的突出。
父母长期远离孩子,使孩子缺少父母的关爱,爷爷奶奶辈的溺爱,在培养他们的品格上还是有所缺失的。
何谓“留守儿童”?“留守儿童”是指父母双方或者一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地,并因此不能和父母双方共同生活在一起的十四周岁以及以下的儿童。
由于留守儿童长期不与父母双方生活在一起,在代理监护人的照顾下生活,远离传统式的家庭生活,使得留守儿童在生存、心理、教育问题上出现了许多问题。
本文就从我乡留守儿童的生存状况、心理特点、教育问题这三个方面来进行简要分析,并提出相应的对策。
一、有关留守儿童的生存状况问题在正常状态下,家庭成员以“面对面”为条件展开活动,孩子是家庭生活的一份子。
家中有了孩子便有了地,有了爸爸便有了天,有了妈妈便有了万物。
但是,留守儿童生活在“残缺不全”的家庭中,他们的生存状况如何呢?经过分析,我们可以得出以下几点。
1、生活状况不尽如人意(1)生活质量不能保障。
一般情况下,农村留守儿童是由祖父辈进行代理监护的,这些老年人一般最为关注的是孩子的吃饱穿暖问题,而并不懂得如何提高孩子的生活质量,孩子的食物营养往往达不到孩子身体生长的需要,并且在农忙时,老人们又忙于农活,不能够让孩子按时吃饭,更不利于孩子的身体生长;其次,留守儿童在生活中往往有较差的生活习惯,由于父母给他们多寄零花钱,再加上代理监护人的管教不力,留守儿童用钱自由度大,禁不住零食的诱惑,常用零食代替主食,不利于孩子身体健康发展。
(2)留守儿童劳动强度大。
由于农村中青壮年劳动力外出打工,家中留守的多为老人、妇女、儿童,在农忙季节,由于有大量的劳动,家长下地干农活,家中的事情就只有留守孩子做了,有时候爷爷奶奶在前,小孩子在后丢种子,小小年龄就学着干农活。
千里之行,始于足下。
农村留守儿童成长发展情况的调研报告农村留守儿童成长发展情况的调研报告引言:农村留守儿童是指父母长期在外地务工或其他原因无法照顾孩子,留在农村老家由亲戚或外婆外公照料的儿童。
近年来,农村留守儿童问题引起了广泛关注。
本报告通过对农村留守儿童的调研,并结合相关的统计数据和文献资料,对农村留守儿童的成长发展情况进行了分析和总结。
一、农村留守儿童的基本情况:根据调研结果显示,农村留守儿童普遍集中在贫困地区,他们的父母大部分是外出务工者。
据统计,目前我国农村留守儿童人数超过一亿。
而留守儿童的年龄普遍集中在6岁至15岁之间。
另外,留守儿童的男女比例相对平衡,但男童略多于女童。
二、留守儿童教育问题:农村留守儿童由于家庭的缺失和学校的限制,面临教育资源匮乏的问题。
据调研结果显示,留守儿童普遍受到教育机会的限制,很多留守儿童在家中没有足够的学习资源和环境,甚至无法上学。
此外,一些家庭对教育的重视程度也不高,缺乏对孩子学习的指导和支持,导致留守儿童的学业成绩相对较差。
三、留守儿童心理健康问题:第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
由于长期和父母分离,留守儿童容易产生孤独感和焦虑情绪。
调研结果显示,留守儿童普遍存在情感上的困惑和心理压力。
他们常常感到孤单和无助,缺乏安全感。
另外,一些留守儿童还容易受到人身安全的影响,面临欺凌和虐待的风险。
四、留守儿童社交问题:由于与同龄人相处的机会减少,留守儿童在社交方面受到一定的限制。
调研发现,留守儿童普遍缺乏与同龄人交流的机会,导致他们在人际关系上比较脆弱,缺乏合作意识和团队精神。
五、建议及对策:1. 政府应加大农村教育投入,提高留守儿童接受教育的机会和质量。
2. 学校应提供更多的课外活动,鼓励留守儿童积极参与,培养其兴趣和社交能力。
3. 家庭和社会应加强对留守儿童的关爱和支持,提供更多的心理咨询和教育资源。
4. 学校和社区应加强与父母的沟通和合作,共同关心和教育留守儿童。
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农村留守儿童调研报告1近年来,随着农村产业结构的调整,大量农村男性劳动力外出务工,农村留守妇女儿童数量不断增多,为了进一步了解农村留守妇女儿童的相关问题,提高对这一弱势群体的关注,探索有效解决留守妇女儿童问题的新途径、新方法,逐步建立健全留守妇女儿童关爱服务体系,营造共同关爱农村留守妇女儿童的社会氛围,促进家庭和睦、社会和谐,优化留守妇女的生存发展环境及留守儿童的健康成长环境。
__区妇联深入笔架山乡、新市渡镇、会龙山街道、牌口乡、__桥镇等单位,通过发放情况统计表、召开座谈会、个别走访等形式,对这几个乡镇街道的农村留守妇女儿童的现状及如何建立关爱服务体系进行了调研,现将调研现状汇报如下:__区位于__偏北,总面积1278平方公里,辖12个乡镇、5个街道和__工业园,总人口85.77万,其中女性40.2万人,占46.87%。
全区现有17个乡镇(街道、工业园)目前,我区共有人口85.77万人,妇女40.2万人,占总人口的48.84%,其中留守农村妇女31320人,留守妇女占妇女总数的7.8%;0-18岁儿童共159178人,其中留守儿童5648人,占儿童总数的3.5%。
1、从年龄特征看,以中青年妇女为主。
2、从文化程度看,以初高中水平为主。
留守妇女大多文化偏低,小学文化程度1970人,17.4%;初、高中文化程度8965人,占79.2%;大专及以上文化程度只有385人,约占3.3%。
3、从分布地域看,主要集中在经济欠发达的村。
如__桥镇共28个村,__寺村,留守妇女为1326人,占全镇留守妇女人数的11.8%;沛林村1405人,占12.4%.4、从所从事的生产活动看,以低技术含量劳动为主。
留守儿童调查报告_留守儿童调研留守儿童调查报告_留守儿童调研(精选3篇)农村留守儿童是指因父母双方或一方外出务工而留在农村,而且需要其他亲人和委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童。
下面就是小编给大家带来的留守儿童调查报告,希望能帮助到大家!留守儿童调查报告_留守儿童调研【篇1】在这二十一世纪里,在这经济腾飞的时代中,各国经济迅速的发展,中国也不例外。
谈谈家庭的存在元素需要什么,首先需要人口才能成为家庭,由于经济发展,必然要有人口迁移、流动等现象,这个家庭就出在分开的局面上,一般由成年人在外地工作,把老人和孩子留在家中等情况,就会出现一系列的问题。
内容一、“空巢老人”的出现“空巢老人”在词典中解释为子女长大后离开自己或单亲老人的意思。
为什么会出现“空巢老人”这个问题。
第一、直接原因:由于经济的发展,要支撑这个家庭的生活,大多人会去工作来换取支撑这个家的力量,这样必然要有人口迁移流动。
第二、间接原因:由于实行计划生育政策,现在几乎都是独生子女,想独立生活,男子在外组建新家庭,女子出嫁等原因。
原因很多,只是对这个问题出现没有什么多大的影响。
“空巢老人”现在的心理、身体健康、生活等情况值得我们去深思。
中国现在老龄化情况十分严重,有几亿人进入老龄化状态,在这老龄化的人口中,有多少位“空巢老人”?老人老了,身体一年不如一年,没有当年能扛多少斤东西的身躯了,现在正面临一系列的问题压迫着他们。
他们独自呆在家中,独自的生活,心中感到孤独,感到悲伤,想当年把子女拉扯大,现在又不在自己身边,心中又感到焦虑,深怕自己出现了什么事,不能得到及时的帮助。
每天生活在担惊受怕中。
官方调查全国“空巢老人”生活状况:65%的农村“空巢老人”没有收入,79.5%靠农副产品与种植水稻。
二、“留守儿童”的情况俗话说:“孩子是祖国未来的花朵,祖国的未来发展靠这些花朵。
”但是现在青少年犯罪率越来越高,扰乱社会的秩序。
以前说:“世界是你们的,也是我们的,但是,归根到底是你们······”,祖国归于我们,我们现在这种状态,能否担起重任。
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农村留守儿童调研报告篇1随着我国改革开放的不断深入,在社会主义市场经济的推动下,越来越多的农民工背井离乡进城打工。
有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人,于是在我国广大农村中出现一个新的群体——留守儿童。
有资料显示,目前全国农村“留守儿童”规模已达2290万人,而且这个数字还将在未来几年成较大规模的上升趋势。
因此,留守儿童问题虽然得到了各级党委、政府及社会的广泛关注,但是留守儿童问题仍然是当今社会值得关注的一个重要课题。
就留守儿童存在的问题,笔者在仪征市马集镇方营村进行了走访和调查,并对留守儿童问题谈一些初浅的看法。
一、基本情况方营村位于马集镇北首,共有20个村民小组。
常住户540户,现有人口1950人。
土地面积2684亩,其中花园800亩。
现有机械加工、玩具、生态园等企业8家。
三业总产值2500万元,人均纯收入9611元。
我村大部分群众迫于生计挤进了打工队伍中去,成为打工一族,把子女扔给了老人监护或寄养他人。
据调查,全村有留守儿童43人,其中在校小学生中就有18位留守儿童,占学生总数的41.9%,老人监护的有35人,占81.4%,寄养他人的有2人,占4.7%。
二、留守儿童存在的主要问题1、留守儿童成绩欠佳。
大部分的留守儿童学习成绩中等偏下,其中17%的小学生成绩较差,4%的小学生成绩很差;留守儿童中有1%的人上学经常迟到,有时迟到的高达27%,11%的留守儿童有过逃学的经历。
分析原因,一是打工父母对子女总体期待不高,部分农民潜意识里认为,农村孩子学业有成的机率不大,对孩子的学习总体期望值较低。
二是监护人对留守儿童学习介入过少。
作为一个特殊的监护群体,这些老人普遍年龄大,身体差,文盲比例较高,不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导,而且由于隔代监护,存在明显的沟通障碍,教育管理上弊端较多。
农村留守儿童现状调查报告(四篇)篇一农村留守儿童现状调查报告3300字“留守儿童”是我国社会主义市场经济发展的一个长期的、必然的社会问题。
由于历史和现实等诸多原因,“留守儿童”在我国经济社会结构中处于“弱势”地位,是一种特殊的群体,特别是在我县,“留守儿童”为我县“打工经济”的繁荣承担了很多压力和责任,有理由得到社会的更多关注、关心和关爱。
一、留守儿童的现状所谓留守儿童,就是指农村流动人口在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体,具体是指与父母双方或一方分离并留守在农村的少年儿童。
留守儿童问题的出现不仅成为我县外出务工农民的后顾之忧,而且给正在成长中的儿童身心健康带来巨大影响。
通常情况下,在父母外出打工后,农村留守儿童有四种被监护方式。
一是隔辈监护。
监护人是爷爷、奶奶或外公、外婆,他们是留守儿童的监护主体。
他们占监护者总数的90%左右。
他们的年龄大都在60岁以上,这些人绝大多数人文化水平较低,文盲半文盲占绝大多数。
二是上辈监护。
监护的主体是叔叔、婶婶,舅舅、舅妈等。
这类监护比例不是很大。
但是,这种监护方式存在着监护权比较频繁流动的问题,很不稳定。
三是同辈监护。
监护者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。
这类监护者一般是年纪较轻,文化水平也较高,如果有就业信息或机会,他们随时都会外出打工。
所以,该类监护者也存在着监护权不稳定的问题。
四是监护缺失。
也就是农村流动父母外出打工后,把监护权交付给了留守儿童自己。
这类留守儿童往往除了要自己照顾好自己的生活和学习外,还要承担起农业劳动力的角色,照顾好自家的农田。
二、留守儿童现状产生的根源(一)农民工问题是农村留守儿童问题产生最直接的根源。
我县农村青壮年约有80%以上常年流向各地,但城乡二元结构使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾。
原因在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒,直接推动了留守儿童这一群体的产生。
留守儿童调研报告范文(精选8篇)留守儿童范文篇1调研内容:农村留守儿童调研时间:20xx年XX月—20xx年XX月调研目的:通过对农村留守儿童情况的调研,对问题的分析提出自己的想法和意见。
调研地点:调研方法:教学工作参与、走访、访谈随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多,农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多,调研显示:我国有1.2亿农民常年在城市务工经商,产生了近2019万留守儿童,其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护,身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡,由此引发了诸多社会问题,同时,也引起了社会各界对这个群体的关注。
2019年8月底到2019年6月底,我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进行为期接近一年的顶岗实习支教生活。
在这段时间中,我们在平时休息的过程中走访了一些家庭,对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调研,现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策,提出如下调研意见。
一基本概况我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。
这个地方生活条比较艰苦,自然环境也较为恶劣,人民的生活水平不高,很多人为了改变这中现象,在社会经济日益发展的今天,年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。
在这些外出打工的年轻人中,有很大一部分是“上有老,下有小”的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾!这就是大部分“留守儿童”的来源!我所教的班有96个学生,其中就有30多个孩子是“留守儿童”。
这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向,不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气……二农村留守儿童存在的主要问题及原因我们在调研中发现这些孩子由于父母长年在外务工,留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人,由他们照管孩子的一切,当然其中还存在家中无人看管的现象。
根据留守儿童家庭状况,家庭环境及临时监护人的文化素质,年龄等诸多因素的影响,留守儿童问题主要有以下几种类型。
关于农村留守儿童状况的调查报告(精选9篇)关于农村留守儿童状况的调查报告(精选9篇)在某一情况或事件需要弄清楚时,我们有必要进行深入调查,调查结束以后,还需要写调查报告。
好的调查报告都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的关于农村留守儿童状况的调查报告,仅供参考,大家一起来看看吧。
农村留守儿童状况的调查报告篇1近年来,随着农村剩余劳动力向城市转移规模的不断扩大,劳务经济已成为农民致富的重要途径。
但由于种种原因,许多外出务工人员将子女留在农村,由此产生了一批特殊群体,即“留守儿童”。
现将此次实践活动的有关情况报告如下:一、农村留守儿童现状(一)基本情况县统计局采取分层抽样、整群抽样、全面调查相结合的方式进行,在全县xx个镇共抽取42个村民小组,调查时点为20xx年3月20日。
汇总结果显示:42个村民小组总人口9630人,劳动力4966人。
20xx 年外出务工人员总数为1336人,比去年同期减少29人,减少2.12%。
据此推算,20xx年全县外出务工人员为134779人,比去年同期减少2926人。
在留守儿童中,由父母一方照顾的有23121人,占留守儿童的68.4%,由爷爷奶奶或外公外婆照顾的有10596人,占留守儿童的25.5%,其他亲人照顾的有2138人,占留守儿童的5%,独立生活的有44人,占留守儿童的1.1%。
(二)存在的主要问题1.教育情况令人堪忧。
xx个乡镇的调查结果显示,农村留守儿童的教育和学习均存在这样的问题,即由于父母长期在外,监护人的文化水平较低,对孩子教育帮助不够。
调查中发现,83%以上的监护人没有参加过家长会,13%的监护人偶尔辅导孩子学习,仅有10%的监护人和老师联系。
从而致使部分留守儿童的学习成绩时好时坏,对学习缺乏热情和进取心,甚至有的厌学、辍学,成为老师眼中的“双差生”和“问题儿”。
2.性格行为存在缺陷。
由于正常的家庭心理环境的缺失、农村教育环境的不理想以及社会不良风气的影响和渗透,使得留守儿童形成了典型的个性特征和行为缺陷。
农村留守儿童调研报告4篇近年来,随着全市经济社会发展步伐的加快,越来越多的农村劳动力进入城市谋求发展。
在这些进城务工人员中,有相当数量的是有孩子的父母,由于经济、教育、家庭等多方面原因,他们将子女留在农村,从而形成了一个较为庞大的群体--农村留守儿童。
儿童时期是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期,由于生活环境不稳定,缺乏父母的关爱,部分留守儿童成长发展受到一定影响,出现了一些值得关注的问题。
为较为全面地了解全市农村留守儿童成长和发展现状,我们利用开展大调研的实际,对高密市农村留守儿童成长发展情况进行了调研,形成了此份报告。
一、调研基本情况说明为便于数据的统计和梳理,此次调研中,我们将留守儿童定义为父母双方或一方从农村流动到其他地区,孩子留在户籍所在地农村,并因此不能和父母双方共同生活的16周岁以下的未成年人。
为确保调研数据和相关分析的准确定,调研过程中,我们随机选取了高密市不同镇街的200名留守儿童(男孩109名,女孩91名),并通过调查问卷、座谈了解、家庭走访多种方式,深入了解他们所面临的问题,从社会、家庭、个人等层面探究出现此类问题的原因,并提出针对性的对策建议。
二、农村留守儿童成长、发展中存在的主要问题调研过程中,我们重点摸清了农村留守儿童父母在外打工情况、打工地域、回家频率,留守儿童抚养、安全保护、学习教育及心理健康等方面的数据,并进行了深入客观的分析,通过分析,我们感到,全市农村留守儿童在成长和发展中,主要面临以下问题。
(一)亲情缺失的问题。
在作为调查样本的200名留守儿童中,超过半数的没有和父母生活在一起,或者不能和父母同时生活在一起。
37%留守儿童的父母同时在外打工,51%的父亲单独在外打工,25%的父母连续外出打工时间在2年以上。
15%的留守儿童父母并不是在潍坊本地打工,部分离开潍坊市,前往济南、青岛、烟台等地,有的甚至在外省打工,由于离家较远,回家不方便,进一步加剧了亲情缺失的问题。
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农村留守儿童成长发展情况的调研报告近年来,随着全市经济社会发展步伐的加快,越来越多的农村劳动力进入城市谋求发展。
在这些进城务工人员中,有相当数量的是有孩子的父母,由于经济、教育、家庭等多方面原因,他们将子女留在农村,从而形成了一个较为庞大的群体农村留守儿童。
儿童时期是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期,由于生活环境不稳定,缺乏父母的关爱,部分留守儿童成长发展受到一定影响,出现了一些值得关注的问题。
为较为全面地了解全市农村留守儿童成长和发展现状,我们利用开展大调研的实际,对高密市农村留守儿童成长发展情况进行了调研,形成了此份报告。
、调研基本情况说明为便于数据的统计和梳理,此次调研中,我们将留守儿童定义为父母双方或一方从农村流动到其他地区,孩子留在户籍所在地农村,并因此不能和父母双方共同生活的16周岁以下的未成年人。
为确保调研数据和相关分析的准确定,调研过程中,我们随机选取了高密市不同镇街的200名留守儿童(男孩109名,女孩91名),并通过调查问卷、座谈了解、家庭走访多种方式,深入了解他们所面临的问题,从社会、家庭、个人等层面探究出现此类问题的原因,并提出针对性的对策建议。
、农村留守儿童成长、发展中存在的主要问题调研过程中,我们重点摸清了农村留守儿童父母在外打工情况、打工地域、回家频率,留守儿童抚养、安全保护、学习教育及心理健康等方面的数据,并进行了深入客观的分析,通过分析,我们感到,全市农村留守儿童在成长和发展中,主要面临以下问题。
(一)亲情缺失的问题。
在作为调查样本的200名留守儿童中,超过半数的没有和父母生活在一起,或者不能和父母同时生活在一起。
37%留守儿童的父母同时在外打工,51%的父亲单独在外打工,25%的父母连续外出打工时间在2年以上。
15%的留守儿童父母并不是在潍坊本地打工,部分离开潍坊市,前往济南、岛、烟台等地,有的甚至在外省打工,由于离家较远,回家不方便,进一步加剧了亲情缺失的问题。
调查中发现,留守儿童父母(父亲)每月回家一次或几次的占40.8%,几个月回家一次的15.9%,还有8%左右的留守儿童父母每年回家1-2次,农忙时次,过年时一次,与孩子在一起时间较长的集中的春节期间,此,打电话成为留守儿童与在外父母联系的主要方式。
父母同时在外打工的留守儿童中,57%的母亲基本每天都会打电话询问,其他的有的一周通一次电话,有的一月一次,但也有极少数父母与孩子联系比较少,父母与子女的亲子关系维系松散。
因长期在外,无法亲自照顾孩子, 父母只好将留守儿童托付给他们的祖父 母、外祖父母或其他亲属照顾。
我们发现,调查的200个孩子中, 有98人和他们的(外)祖父母生活在一起,有16人和关系较近的 亲戚在一起生活,有的白天在自己家,只有晚上和吃饭时去(外) 祖父母家。
虽然留守儿童的(外)祖父母、亲属等能够尽心照顾他们的生活,但绝大多数留守儿童仍愿意与自己的父母住在一起,希望父母能在身边。
(二)学业缺教的问题。
调查中发现, 27%左右的留守儿童学习成绩在班级中处于中下游水平,学习成绩优秀的不足20%还 有一少部分成绩较差,经常垫底。
在问卷和座谈中发现,“学习无用论”在极少部分留守儿童身上有所抬头, 他们的学习目的并 不明确,学习兴趣不高,特别是看到自己的哥哥(姐姐)大学毕业也找不到合适的工作时, 片面的认为学习读书没什么用处, 向父母在外边挣钱那样实惠, 加之学习成绩较差,发生厌恶学习 的情况,做作业以抄袭为主, 课堂上不认真听讲,常与其他同学打闹,是老师比较头疼的“刺头”。
分析出现这样问题的原因,兴趣引导;同时,部分学生缺乏学习的自觉性,久而久之,学习 成绩相较其他同学已产生差距,成绩不断下降 ;即使父母一方在有什么问题也希望能够第一时间讲给自己的父母,出现什么困难不如方面,留守儿童远离父母, 缺乏必要的学业辅导、 学业监督和家的家庭,留在家里的父亲或母亲由于承担了全部的家务和田间劳作,也没有时间去关注孩子的学习。
另一方面,从调查结果来 看,如果学习上有了问题,只有8%的孩子会向家人(临时监护人) 求助,这在求助对象中的比例是最低的,我们在分析中感到,往往由于临时监护人, 特别是(外)祖父母文化水平低, 子的作业,没有能力辅导孩子学习, 或没有这个意识,重视生活 照顾,轻视学习上的督导,致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导,甚至由于“隔代亲”的原因,不少 (外)祖父母对孩子味的溺爱和袒护,即使孩子在学校出现问题,也是放任自流, 疏于管教。
(二)安全缺护的问题。
从调查问卷的情况来看,大约有14%左右的留守儿童在个人感冒、 身体不适时并没有选择看医生或者买药,说明他们的自我保护意识还不强。
一方面,留守儿童与临他们认为没有必要告诉监护人,以至增加他们的麻烦和负担 方面,监护人对孩子的关注,往往也不及父母持续、细致,存 在着疏忽大意。
我们认为,这是留守儿童特别需要关注的地方。
同时,我们也发现,有 74%以上的临时监护人经常关注并采取措施预防留守儿童意外伤害发生,但也有28%的人只是在暑假、寒 假等儿童意外伤害高发期会注意,还有 8%明确表示自己本身很忙,对孩子有些顾不过来,很少注意孩子是不是会发生意外伤害些年龄较大的留守儿童离开了学校, 特别是寒假、暑假或“五”等假期,脱离了正规组织的管理,往往处于无人看不懂孩时监护人之间的关系远不如与父母亲密、 般的身体不适,监管,自行其事的状态,容易侵害他人或受到侵害。
特别是暑假期间,留守儿童往往因天气较热,与其他孩子结伴去水库、游泳,溺水池塘事故时有发生。
部分留守儿童由于家庭原因,要做些力所能及农活,承担部分家务。
如高密市李家营中学的陈小贝同学,由于父母常年在外,爷爷、奶奶年事已高,家中的一切家务、农活等都得由她承担,虽然造就了她坚强和性格和吃苦耐劳的精神,但其在干农活、做家务时的安全隐患仍不容忽视。
(四)心理性格的问题。
调查中发现,留守儿童的临时监护人般只管吃穿,不愿管理教育或者不善于管理教育,致使部分留守儿童长期缺少亲情和家庭教育,养成任性、放纵、随意的性格。
少年儿童正处于身心迅速发展的时期,对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识,与此相关的也带来了一些烦恼与冲突。
他们没有倾诉的渠道,监护人无暇顾及他们的情绪情感变化,使得留守儿童缺少了起码的与父母交流的机会。
在从婴幼儿期到儿童期、青春期的孩子的人格形成过程中,父母与子女间的关系是一个极其重要的构成因素。
由于父母常年在外,孩子心灵孤独、情感淡漠,亲子关系发生了消极变化,这对留守儿童心理的健康成长将产生诸多不利影响。
调查中,有46%的留守儿童经常感到孤独。
另外,在缺乏父母关爱和正常家庭氛围的环境下成长起来的儿童,往往缺乏安全感,人际交往缺乏主动性,大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康、安全的忧虑,从更深层次来看,反映了留守儿童内心的压力。
、问题形成原因分析(一)从社会整体发展来看,农村劳动力大规模流动与城乡壁垒存在矛盾。
随着经济社会持续发展,更多的农村人口涌向城市,农村流动人口的数量不断扩大,家庭化流动的趋势日益明显。
但城乡二元结构使进城工作的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾,究其原因,一方面在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒,使进城务工农民只得将孩子留在农村。
另一方面,由于经济收入较低,很大一部分进城务工农民无力承担因子女在城市求学所产生的一系列费用,直接推动了农村留守儿童这一群体的产生。
(二)从家庭认识来看,在经济收入与子女教育之间取舍失衡。
为了改善家庭生活,提高经济收入,越来越多的农民离开了上地,到城市里务工谋生。
他们希望自己的生活越来越好,也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。
但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时, 他们往往选择前者。
从我们访问的部 分留守儿童父母的情况来看,他们更多倾向于获得更多经济收入,给孩子提供更好的物质生活条件, 认为和孩子分开只是暂时 的,但恰恰是这种认识往往导致儿童在不完整的家庭中成长, 流动-留守-流动的变动中长大。
(三)从家长自身来看,家长的教育能力与孩子教育需求之间形成落差。
外出务工的家长整日忙于打工, 没有时间与精力过问 孩子的学习,对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了, 孩子完成作业,家庭教育基本处于空白状态。
正处于身心迅速发 展时期的中小学生,对学习、 生活、自身的变化有太多的问题需 要解决,但家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解 答。
(四)从学校教育来看,课程设置与儿童身心发展不相适应。
由于家庭生活的不完整, 留守儿童在心理发展上存在更多的困惑 与问题,他们需要学校给予更多的帮助与疏导,需要通过教师、 通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消 极影响。
由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约,农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师。
少有组织、有计划地对学生进行心理教育、 生存教育、安全教育在家里的父亲或母亲忙于操持家务,对孩子的教育关注仅限于让也很和法制教育。
四、对策与建议近年来,团市委紧紧围绕党政中心工作, 坚持从服务全市经济社会发展大局出发, 积极构建以各级团队组织为主体、界共同参与的关爱帮扶体系,强化12355青少年维权热线、团干区青少年“启航驿站”建设,依托“心愿直通车”少年儿童关爱行动,开展社会化帮扶联动,先后筹集款物 60余万元,帮助少 年儿童13000人次,为农村留守儿童的健康成长搭建起良好平 台、营造了浓厚的关爱氛围。
但我们同时也感到,做好农村留守 儿童工作,涉及政府、 社会各个领域,仅凭共青团自身的力量是 远远不够的,因此,在立足自身发挥好各级团队组织作用的基础匕我们建议从以下几个方面着手,有效推动农村留守儿童工作 的落实。
是发挥好政府的主导作用。
留守儿童问题,不单纯是教育和家庭问题,其实质是社会管理和社会保障在农民问题上深层次 的反映。
因此,建议各级政府要将留守儿童问题置于社会管理和 公共服务体系建设中,作为解决 “三农”问题和推进全市城镇化建设进程的重要组成部分,把关爱农村留守儿童工作作为各相关社会各 部恳谈日等工作机制,创新实施“希望乐园”项目,持续推进社部门一项常规工作予以布置与落实, 积极制定相关的政策, 从体制、机制的层面来保护留守儿童。
特别是加大对农村教育的投入力度,进一步改善办学条件,完善生活服务设施,配齐配强必要的师资力量,推动学校开设针对青少年身心发展的心理课程,少年儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导,帮助儿童健康成长。
是加强留守儿童服务机构的建设。
进一步发挥团市委留守儿童“希望乐园”、“启航驿站”作用,强化社会资源整合力度,鼓励社会力量积极投身“希望乐园”和“启航驿站”建设,加强留守儿童的社区教育和服务工作,为留守儿童提供看护、学习、教育、生活、安全、兴趣等服务,引导留守儿童参加有益身心健康的活动,推动其持续健康发展。