幼儿园中班语言活动《金色的房子》教学设计

中班语言公开课教案《金色的房子》
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事《金色的房子》；
2.能够通过演讲输出自己对故事的理解和感受；
3.能够通过绘画、手工制作等形式表达自己对故事的理解和感受；
4.能够在故事中领悟到人类的共同之处，培养对他人友爱的情感。

二、教学内容
1.故事《金色的房子》；
2.演讲；
3.绘画、手工制作。

三、教学步骤
第一步：导入新课（5分钟）
教师向孩子们介绍故事《金色的房子》，向学生们展示故事封面，并呈现相关图片，提示学生们想象故事的情境和主人公的特征。

第二步：故事讲解（10分钟）
教师向学生们讲解故事的故事情节，理解故事中每个角色的特征和角色关系，引导学生学习中领悟人类的共同之处和培养自己对他人的友爱情感。

第三步：学生演讲（20分钟）
学生分组，每个小组选出代表并演讲自己的故事理解和感受，其他小组成员可以针对该演讲给予点评和评价，提高学生表达和理解能力。

第四步：绘画或手工制作（20分钟）
学生们根据自己的理解和感受，进行绘画或手工制作，表达自己对故事的理解和感受，并体验演讲中的表达能力。

第五步：展示和分享（15分钟）
学生们将自己的作品进行展示和分享，向全班同学展示自己的思考和创作，督促学生在理解故事的过程中，更好地领悟人类共同之处。

四、教学课件（PPT）
教学课件见附件。

五、学习反思
通过本次教学活动，学生们在故事中进一步领悟到人类的共同之处，培养对他人友爱的情感，同时学生们也通过演讲和绘画、手工制作等形式，体验了表达和创造的过程，本次活动为学生们的语言和审美能力提供了综合性的提高。

《金色的房子》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂、理解故事内容，了解房子的金色象征意义。

2. 能够正确发音，流利地朗读故事。

3. 能够通过故事，了解友谊的重要性。

1.2 能力目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 培养学生的口语表达能力，提高朗读技巧。

3. 培养学生的想象力和创造力，能够进行故事续编或改编。

1.3 情感目标2. 培养学生尊重他人，乐于助人的品质。

3. 培养学生珍惜友谊，懂得分享的情感。

第二章：教学内容2.1 教材内容本章主要教学内容为《金色的房子》故事文本，通过故事讲述了一个小姑娘拥有了一座金色的房子，但她却感到孤独，直到她开放房子，与邻居们分享快乐，才找到了真正的幸福。

2.2 教学资源1. 《金色的房子》故事文本。

2. 与故事相关的图片或插图。

3. 录音设备（可选）。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲述故事，引导学生理解故事内容，感悟故事道理。

3.2 互动法教师与学生进行问答互动，引导学生思考、表达自己的观点。

3.3 情境教学法通过图片、插图等教学资源，为学生创造故事情境，增强学生对故事的理解和感受。

3.4 朗读法教师引导学生进行故事朗读，提高学生的口语表达能力。

第四章：教学步骤4.1 导入教师通过与学生谈论房子的话题，引导学生进入故事情境。

4.2 讲述故事教师生动地讲述《金色的房子》故事，引导学生关注故事细节。

4.3 讨论交流教师提问学生对故事的理解和感悟，引导学生表达自己的观点。

4.4 朗读练习教师引导学生朗读故事，注意纠正发音和朗读技巧。

4.5 总结拓展教师总结故事道理，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

5.2 故事理解评价通过提问学生对故事内容、道理的理解，评价学生的掌握程度。

5.3 朗读能力评价评价学生的朗读发音、流利程度、情感表达等。

5.4 课后作业评价评价学生课后作业的完成质量，巩固教学成果。

中班语言教案：金色的房子中班语言教案：金色的房子（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的中班语言教案：金色的房子，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言教案：金色的房子篇1教学目标：1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

2.知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。

3.能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。

教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。

教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

教具准备：挂图、录音机、电子琴。

一、导言：小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。

这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。

今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。

师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。

二、看图讲述师：请小朋友向老师这样坐好，看1.画面（出示图一）问：小朋友，画面上都有什么呀？幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名）问：金色的房子是什么样的？幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。

问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。

2.画面（出示图二）师：小朋友细细地观察画面。

上面都有谁？在干什么？幼：答。

师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。

3.画面（出示图三）师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？幼：答。

师：她们在做什么呢？幼：答。

师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。

中班语言教案《金色的房子》第一章：主题活动导入1.1 活动目的：引发幼儿对故事的兴趣。

培养幼儿的倾听和表达能力。

1.2 活动准备：准备故事课件或图书《金色的房子》。

准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。

1.3 活动过程：1.3.1 教师向幼儿介绍故事主题，展示故事课件或图书，引发幼儿对故事的兴趣。

1.3.2 教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿认真倾听，感知故事内容。

1.3.3 教师带领幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。

1.3.4 教师邀请幼儿分享自己喜欢的房子颜色，鼓励幼儿用绘画方式表达。

1.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起讨论故事内容，分享自己的感受。

鼓励幼儿观察周围的建筑物，讨论它们的特点和颜色。

第二章：故事理解与表达2.1 活动目的：帮助幼儿理解故事情节，提升表达能力。

培养幼儿的观察力和想象力。

2.2 活动准备：准备故事课件或图书《金色的房子》。

准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2.3 活动过程：2.3.1 教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事细节。

2.3.2 教师带领幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿用词语描述。

2.3.3 教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演，锻炼幼儿的表达能力。

2.3.4 教师邀请幼儿用绘画方式创作自己的金色房子，鼓励幼儿发挥想象力。

2.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起表演故事情节，分享自己的感受。

鼓励幼儿观察周围的建筑物，用词语描述它们的特点和颜色。

第三章：词汇拓展与运用3.1 活动目的：丰富幼儿的词汇量。

提升幼儿的语言运用能力。

3.2 活动准备：准备故事课件或图书《金色的房子》。

准备相关词汇卡片。

3.3 活动过程：3.3.1 教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事中的关键词语。

3.3.2 教师出示词汇卡片，引导幼儿认识和朗读词语。

3.3.3 教师组织幼儿进行词汇游戏，如：找朋友、接龙等，巩固幼儿对词汇的理解。

3.3.4 教师邀请幼儿用学到的词语描述自己的房子，锻炼幼儿的语言运用能力。

2024年幼儿园中班语言精彩教案《金色的房子》一、教学内容本教案依据幼儿园中班语言教育要求，选取教材《金色的房子》进行教学。

教学内容主要包括教材第五章节的《金色的房子》故事阅读与理解，学习故事中的生词和句式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事《金色的房子》的内容，提高幼儿的阅读理解能力。

2. 通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力，学会使用故事中的生词和句式。

3. 激发幼儿的想象力，引导幼儿学会观察生活中的美好事物。

三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和句式的掌握，语言表达能力的培养。

教学重点：理解故事内容，激发幼儿想象力。

四、教具与学具准备教具：金色房子道具、故事挂图、生词卡片、录音机。

学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金色房子道具，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟读。

讲解故事内容，引导幼儿理解故事情节。

3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿学习故事中的生词，让幼儿用生词造句。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿进行角色扮演，练习使用故事中的句式。

5. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿根据故事情节绘画，培养幼儿的想象力。

6. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的绘画作品，互相学习。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 生词卡片：挂在板书上，方便幼儿查看。

3. 例题讲解：用板书展示故事情节，引导幼儿进行角色扮演。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事《金色的房子》的情节，画出自己心中的金色房子。

2. 答案：幼儿画出的作品，以培养想象力为主，不设统一答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学故事，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言表达能力。

2024年中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。

内容包括：理解故事情节，学习生词，朗读儿歌，讨论与分享。

二、教学目标1. 能够理解故事《金色的房子》的主要情节，感受故事的美好情感。

2. 学习并掌握故事中生词的含义，如：金色、房子、小花、小鸟等。

3. 能够有感情地朗读儿歌，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中生词的含义，有感情地朗读儿歌。

2. 教学重点：感受故事的美好情感，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生词卡片、儿歌录音。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示金色的房子图片，引发幼儿对金色房子的好奇，激发学习兴趣。

过程：教师出示金色房子的图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色的房子吗？今天我们一起来学习一个关于金色房子的故事吧！”2. 故事学习：a. 教师讲述故事《金色的房子》。

b. 结合故事挂图，引导幼儿理解故事情节。

c. 学习故事中生词，如：金色、房子、小花、小鸟等。

3. 儿歌学习：a. 教师出示儿歌《金色的房子》，引导幼儿跟读。

b. 分组朗读，培养幼儿的语言表达能力。

c. 听录音，跟唱儿歌。

4. 随堂练习：a. 教师出示生词卡片，检验幼儿对生词的掌握。

b. 让幼儿用彩纸制作金色房子，巩固所学内容。

b. 让幼儿分享自己的作品，互相交流。

六、板书设计1. 故事金色的房子2. 生词列表：金色、房子、小花、小鸟等3. 儿歌：《金色的房子》七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助幼儿复述故事《金色的房子》。

b. 用彩纸制作金色房子。

2. 答案：a. 故事复述：幼儿能大致复述故事情节，说出故事中生词。

b. 制作金色房子：幼儿能独立完成，作品美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师应关注幼儿在故事学习中的参与度，引导幼儿积极发言。

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。

故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。

通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。

二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。

三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。

难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。

2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。

3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。

4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。

每个小组选代表进行分享。

5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。

6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。

六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。

2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。

2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。

通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《金色的房子》，具体内容为第三章《有趣的颜色》。

本节课将通过有趣的故事，引导幼儿认识金色，并学会用金色进行绘画创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解金色的特点，知道金色是由黄色和红色混合而成的。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿与人合作的能力，提高他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：金色与其他颜色的区分，金色颜料的调配。

教学重点：金色特点的认识，运用金色进行绘画创作。

四、教具与学具准备教具：金色颜料、画纸、画笔、调色板、故事书《金色的房子》。

学具：金色颜料、画纸、画笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事中的金色元素，让幼儿初步感知金色。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示金色颜料，讲解金色的特点，如金色是由黄色和红色混合而成的，金色具有光泽感等。

3. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿调配金色颜料，并让幼儿尝试用金色颜料在画纸上进行绘画创作。

4. 小组讨论与合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互交流绘画心得，并共同完成一幅金色房子的画作。

5. 作品展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《金色的房子》2. 板书内容：（1）金色特点：由黄色和红色混合而成，具有光泽感。

（2）金色颜料的调配：黄色+红色=金色。

（3）绘画步骤：画房子轮廓→调配金色颜料→涂色。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的金色房子。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入，激发了幼儿对金色的兴趣。

在绘画过程中，大部分幼儿能够掌握金色颜料的调配和运用，但仍有部分幼儿对金色特点的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的金色元素，如金色的阳光、金色的麦田等，激发他们对美术创作的兴趣。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中角色情感变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中角色情感变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点1.引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

四、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.画纸、画笔、颜料3.玩具房子、动物玩偶五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过金色的房子吗？今天，老师要给大家讲一个关于金色的房子的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：好，现在请小朋友们安静下来，听老师讲故事《金色的房子》。

（讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化）3.讨论故事师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？为什么？师：故事中的小兔子为什么要把金色的房子让给小松鼠？师：小兔子得到了什么？4.情境体验师：现在，请小朋友们分成小组，每组选一个角色，用玩具房子和动物玩偶来表演故事中的情节。

（幼儿分组表演，教师巡回指导）5.想象创作师：刚才小朋友们表演得非常棒！现在，请你们用画笔和颜料，画出自己心中的金色房子。

（幼儿作画，教师巡回指导）6.分享展示师：好，现在请小朋友们把自己的作品展示给大家，并分享自己的创作灵感。

（幼儿分享展示，教师点评）师：通过这个故事，我们知道了什么？师：是的，我们要学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

在今后的日子里，希望小朋友们能够像小兔子一样，关心、帮助身边的朋友。

七、反思1.在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中角色的情感变化，帮助他们理解故事内涵。

2.在情境体验环节，应鼓励幼儿大胆表现，充分展示自己的想象力。

3.在分享展示环节，教师应给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

4.在今后的教学中，应多关注幼儿的情感需求，创设更多有趣的教学活动，帮助他们全面发展。

重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事过程中，通过提问和引导，让幼儿深入理解小兔子情感变化的背后原因，如：“小兔子为什么会难过？”“它是怎样从难过变得开心的？”在讨论环节，设计如下对话：师：“如果你们是故事里的小兔子，你们会把金色的房子让给别人吗？”幼1：“我会，因为小兔子很善良。

幼儿中班语言教案20篇金色的房子幼儿中班语言教案20篇：金色的房子金色的房子，作为一本充满魅力的儿童图书，不仅富含情感，还展现了丰富的想象力和创造力。

本文将以幼儿中班的语言教案为切入点，探讨如何通过《金色的房子》这本书来培养孩子的语言能力。

一、《金色的房子》概述《金色的房子》是法国作家以及插画家Leon, Wolman创作的一本绘本。

这本书以色彩鲜艳、温馨动人的插图，结合简洁有力的语言，诠释了一个小男孩的梦想和想象。

通过独特的情节和故事表现形式，将读者带入梦幻般的世界，激发他们的创造力和表达能力。

二、教案一：颜色和感受学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿对颜色和感受的认知。

教学步骤：1. 教师向幼儿展示《金色的房子》的封面并引导他们谈论其中的颜色和感受。

2. 教师选择一幅插图，让幼儿用自己的语言描述其中的颜色和感受。

3. 每位幼儿制作一幅图画，用色彩来表达自己的感受。

三、教案二：角色扮演学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的表演能力和想象力。

教学步骤：1. 教师给幼儿讲解《金色的房子》的故事情节，并介绍主要角色。

2. 将幼儿分成小组，每组扮演故事中的一个角色，进行表演。

3. 引导幼儿回顾和讨论各组的表演，分享彼此的感受和体会。

四、教案三：动手创作学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

教学步骤：1. 教师引导幼儿观察《金色的房子》中的插图，并鼓励他们谈论自己的想法和创意。

2. 幼儿根据自己的想法和创意，用纸板、彩纸等材料制作属于自己的金色房子。

3. 引导幼儿描述自己的作品，并和其他幼儿分享。

五、教案四：感受推理学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。

教学步骤：1. 教师给幼儿讲述《金色的房子》其中一个情节，并在关键点上暂停。

2. 引导幼儿进行推理，猜测接下来会发生什么。

3. 让幼儿继续阅读故事，验证他们的推理是否准确。

六、教案五：情感表达学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识。

中班语言优秀公开课教案《金色的房子》含课件一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解房子颜色的变化以及房子主人的心情变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用语言描述故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的美好情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的美好情感。

2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达故事情节，发挥想象力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。

2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高课堂参与度。

3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。

四、教学准备1. 课件：故事《金色的房子》课件。

2. 道具：房子模型、彩色纸张。

3. 音乐：背景音乐。

五、教学过程1. 导入：教师出示房子模型，引导幼儿观察房子的颜色，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：教师运用课件，讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题，帮助幼儿理解故事内容。

3. 情境体验：教师带领幼儿扮演故事角色，进行情境体验，让幼儿感受故事中的美好情感。

4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的角色和情节，培养幼儿的表达能力。

5. 游戏环节：教师组织幼儿进行“房子颜色大变身”游戏，让幼儿在游戏中发挥想象力，培养幼儿的观察能力和动手能力。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家人分享故事《金色的房子》。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、互动等。

2. 表达能力：评估幼儿在讨论、游戏等环节中的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度：观察幼儿在情境体验、分享环节中对关爱他人、分享快乐情感的认同和表现。

七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣，运用多种教学方法，提高课堂趣味性。

2. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿积极参与课堂活动。

中班语言《金色的房子》教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。

1.2 培养幼儿的观察能力和想象力。

1.3 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

1.4 培养幼儿的团队合作精神。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过故事，培养幼儿的观察能力和想象力。

2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中的角色和情节。

第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、房子图片、角色头饰等。

3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察课件中的金色房子，引导幼儿说出对房子的印象。

4.2 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

4.3 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿发表自己的看法。

4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身参与故事，提高语言表达能力。

4.5 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的观察能力和想象力。

第五章：作业与评价5.1 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的房子，并讲述自己的感受。

5.2 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、语言表达能力和想象力，对幼儿进行评价。

也可以通过家长的反馈了解幼儿在家庭中的表现。

第六章：教学拓展活动6.1 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己的想象，画出自己心中的金色房子。

6.2 举办故事演讲比赛，让幼儿勇敢地站在舞台上，讲述《金色的房子》的故事。

6.3 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同完成与金色房子相关的小游戏。

第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿的个体差异，因材施教，对不同能力的幼儿给予不同的指导和鼓励。

7.2 注重培养幼儿的倾听能力，让幼儿在课堂上能够专心听讲，积极互动。

7.3 创造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢于表达自己的想法和感受。

第八章：教学反馈与调整8.1 定期收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及对故事的理解程度。

8.2 观察幼儿在课堂上的表现，及时发现存在的问题，并进行针对性的指导。

幼儿园中班语言《金色的房子》教学设计一、教学背景宝贝幼儿园是一所优质的幼儿园，我们的中班班级共有29名幼儿，其中男生15名，女生14名。

这些孩子大多数是从3岁半~4岁不等，他们刚刚入学不久，语言表达相对不够丰富，还需要注重提高口语表达能力，同时也需要发展他们的聆听能力和想象力。

本次教学主题《金色的房子》，是根据中班幼儿的生活经验和兴趣爱好而选定的，希望能通过生动有趣的故事，开发幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标2.1 知识目标•培养幼儿对《金色的房子》的理解与记忆•认识一些英语单词和短语•培养幼儿关注细节的习惯和语言表达能力2.2 能力目标针对不同的年龄段孩子的接受性不同，对于《金色的房子》这个主题，我们从三个方面来提高孩子的能力：•提高幼儿读故事的能力，提高他们的阅读理解能力和口语表达能力；•提高幼儿关注故事细节的能力，训练他们的观察力和思维能力；•提高幼儿对英文单词和短语的识别和记忆能力。

2.3 情感目标•鼓励幼儿在团队活动中合作交流，培养幼儿团队合作精神；•培养幼儿对英语学习的兴趣和自信心；•培养幼儿爱护环境和动物的情感能力。

三、教学准备•教学材料：《金色的房子》故事书•教学工具：教学画板和笔、词汇卡片等•教学环境：教室内的小组活动区域和小组讨论区四、教学内容和方法4.1 教学内容本次教学的主题是《金色的房子》故事。

4.2 教学方法•教师朗读故事，呈现故事情节和情感，并引导幼儿观察故事细节，提问让幼儿思考；•教师采用小组活动和小组讨论的方法，在团队合作中训练幼儿表达自己的观点和听取别人的意见；•教师结合英语单词和短语让幼儿更深入地理解故事情节；•教师通过故事中人物形象的塑造，引导幼儿学会尊重生命，爱护环境和动物。

五、教学流程5.1 教学环节•教师朗读故事《金色的房子》；•教师在画板上绘制和讲解故事情节，并引导幼儿观察故事细节，提问让幼儿思考；•教师引导幼儿讨论故事中的一些英语单词和短语；•教师引导小组活动和小组讨论，让幼儿表达自己的观点，和听取其它组员的意见；•教师通过统计小组活动、小组讨论、个人表达成果，评估教学效果。

《金色的房子》中班语言教案9篇《金色的房子》中班语言教案1活动目标1.理解故事中小动物到小姑娘家做客不允许到被邀请的过程，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹。

2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。

3.感受与好朋友共同分享的快乐。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备1.背景图一幅，多媒体课件。

2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

活动过程一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么(房子、大树、花草)房子是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。

二、播放课件请幼儿仔细看、听故事，并动脑筋回答问题1.故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴)分别出示头饰。

2.这是一座什么样的房子?(红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂)3.房子里住着谁?(小姑娘)4.小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂。

5.还有哪些动物也这么说?(小鸟、小狗、小猴)6.小姑娘听了心里怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞。

)7.小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢?小姑娘，让我进去玩玩吧!8.小姑娘是怎么说的呢?对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!9.小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见——动物们在草地上玩得正热闹呢。

学习词语：热闹。

三、了解小姑娘态度转变的原因小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐) 小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)小结：小朋友要与同班友好相处，让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!四、请幼儿佩戴头饰，分角色表演故事内容1.提问：你喜欢小姑娘嘛?为什么?2.师幼共同讨论，故事中各个角色的动作、表情、语气。

幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》篇1一、活动目标1、喜欢听故事，能够理解故事内容。

2、能够复述故事中的重复对白。

3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。

二、活动准备1、 PPT课件2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。

3、教学挂图。

三、活动过程(一)逐一出示故事图片，猜想故事内容。

师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?让幼儿大胆想象，并给与鼓励。

(二)欣赏故事课件，理解故事内容。

1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。

2、教师对故事进行简单地提问。

师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?(三)分段欣赏故事，体验故事情感。

出示教学挂图，教师边讲故事边提问。

1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!"2、第二段(从快到中午了--多神气)师：小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?最后她开心吗?为什么?重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。

3、第三段(从小姑娘悄悄--结尾)师：小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意让小动物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎样?小结：让伙伴们分享自己的快乐才开心!4、请幼儿为故事起名字。

让幼儿根据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。

(四)扮演角色，复述故事。

请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。

2024年幼儿园中班语言教案《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》。

通过故事让幼儿感知语言的美，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事的主题思想。

2. 培养幼儿对语言的感知和表达能力，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中金色的房子象征意义，培养幼儿的想象力。

2. 教学重点：通过故事学习，让幼儿掌握基本的语言表达技巧，培养幼儿的听说能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事图片、金色的房子模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示金色的房子模型，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）：播放PPT课件，用生动的语言讲述《金色的房子》故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）：以故事中出现的对话为例，讲解如何用语言表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 《金色的房子》七、作业设计1. 作业题目：画一幅金色的房子，并描述房子里的故事。

2. 答案示例：画出金色的房子，描述房子里的动物们如何互相帮助、友好相处的情景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对语言表达能力较弱的幼儿，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：开展以“我心中的金色房子”为主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，培养幼儿的创造力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中金色的房子象征意义，培养幼儿的想象力。

2. 教学重点：通过故事学习，让幼儿掌握基本的语言表达技巧，培养幼儿的听说能力。

3. 实践情景引入：通过展示金色的房子模型，引导幼儿观察并描述房子的特点。

2024年幼儿园中班《金色的房子》教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《金色的房子》，具体内容包括：第一章“金色的房子”，详细讲解房子的构造、颜色以及与人们生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本构造，知道金色房子的特点。

2. 培养幼儿对颜色的认知能力，提高他们的审美观念。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对生活的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：金色房子的特点及其与人们生活的关系。

教学重点：房子的构造、颜色认知、想象力与创造力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：金色房子的图片、彩色笔、画纸。

2. 学具：金色房子的模型、颜色卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金色房子的图片，引导幼儿观察并讲述自己见过的房子，讨论房子的颜色、形状等特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿学习房子的构造，通过观察金色房子图片，让幼儿了解房子的各个部分。

（2）讲解金色房子的特点，让幼儿认识到金色是一种美丽的颜色。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示金色房子的模型，引导幼儿观察并描述其特点，然后让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己心中的金色房子。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，用颜色卡片进行配对游戏，巩固对颜色的认知。

六、板书设计1. 金色的房子构造：屋顶、墙壁、窗户、门颜色：金色2. 颜色认知：金色七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的金色房子。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，画出具有创意的金色房子。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了房子的构造、颜色认知等知识。

在今后的教学中，要注重培养幼儿的想象力和创造力。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察周围建筑物的颜色和形状，提高他们的观察力和审美能力。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿对生活的热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：金色房子的构造、颜色认知、想象力与创造力的培养；2. 教学目标的明确性：了解房子构造、提高颜色认知、激发想象力与创造力；4. 作业设计的有效性：画出心中的金色房子，发挥幼儿的想象力与创造力；5. 课后反思及拓展延伸的实际性：提高观察力、审美能力，培养生活热爱。

中班语言教案——金色的房子一、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的金色房子。

3. 学会用恰当的词语描述颜色和情感。

4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，学会描述颜色和情感。

2. 教学难点：能够创造自己的金色房子，并用恰当的词语表达。

三、教学准备1. 故事课件：《金色的房子》2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐CD：《美丽的家园》四、教学过程2. 讲述故事：利用课件展示《金色的房子》故事，引导孩子们跟随故事情节，感受小动物们的喜悦和房子颜色的变化。

3. 讨论：故事结束后，引导孩子们谈谈自己对金色房子的看法，以及自己心中的美好家园。

4. 绘画活动：发给孩子们彩色纸张、画笔和颜料，让他们发挥想象力，画出自己心中的金色房子。

5. 分享：让孩子们展示自己的作品，并用恰当的词语描述房子的颜色和自己的情感。

五、作业1. 请孩子们回家后，与家长一起创作一个家庭版的金色房子故事。

2. 鼓励孩子们在日常生活中，用学到的描述颜色和情感的词语，与家人和朋友交流。

六、教学评价1. 观察学生在绘画活动中的参与程度和创作表现，评价其对故事的理解和想象力的发展。

2. 通过学生分享时的语言表达，评估其运用描述颜色和情感词语的能力。

3. 收集学生的家庭作业，评估其与家长合作创作的故事内容和创新性。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同参与孩子们的绘画活动，增进亲子关系，让家长了解孩子在学校的表现。

2. 组织一次班级展览，展示孩子们的绘画作品，鼓励孩子们为自己的作品进行讲解，提升其表达和自信心。

八、教学反馈1. 课后的教师反思，记录教学过程中的亮点和不足，以及学生的反应和进步情况。

2. 收集学生的反馈意见，了解他们对课堂活动的喜爱程度和希望改进的地方。

3. 与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和作业完成情况，共同关注孩子的成长。

教案编辑专员：《金色的房子》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事所传达的情感和道理。

2. 能够独立讲述故事的主要情节，提高语言表达能力。

3. 学习生词和句子，丰富词汇量，提高语言理解能力。

二、教学重点：1. 理解故事的主题和情感。

2. 学习生词和句子，提高语言表达能力。

三、教学难点：1. 对故事主题的深入理解。

2. 能够运用故事中的词汇和句子进行表达。

四、教学准备：1. 故事课件或纸质故事书。

2. 与故事相关的图片或卡片。

3. 彩色笔、画纸等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，用彩色笔在黑板上画出一个金色的房子，引起孩子们的兴趣。

询问孩子们他们对房子的认识和想象，为故事导入做好准备。

2. 故事讲述：a. 讲述故事，注意语音语调和表情，让孩子们感受到故事的氛围。

b. 在故事过程中，适时提问，引导孩子们关注故事细节，如房子的颜色、特点，以及故事中人物的情感变化等。

c. 讲述故事至高潮部分，适当停顿，引发孩子们的好奇心和期待感。

3. 故事讨论：a. 故事结束后，与孩子们一起回顾故事主要情节，引导他们说出故事的名字和主要人物。

b. 针对故事中的情节和人物，提问孩子们他们的感受和看法，如：“你们觉得小鸭子为什么不愿意住在金色的房子里？”“你们认为小兔子为什么会愿意和朋友们一起分享房子？”等。

c. 引导孩子们从故事中学习到与人相处的道理，如友谊、分享、包容等。

4. 生词学习：a. 挑选故事中的重点生词，如“金色”、“房子”、“朋友”等，通过展示图片或卡片，让孩子们认识并朗读这些生词。

b. 结合故事情节，让孩子们运用生词进行句子构建，如“我喜欢金色的房子”、“我是小兔子的好朋友”等。

5. 绘画活动：a. 邀请孩子们画出自己心目中的金色房子，可以使用彩色笔、蜡笔等材料。

b. 在绘画过程中，教师可适时指导，如颜色搭配、画面布局等。

c. 绘画结束后，邀请孩子们展示自己的作品，并分享他们的创作思路。