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pet父母效能训练第十章读后感篇一 pet父母效能训练第十章读后感哇塞，读完《pet 父母效能训练》的第十章，我感觉自己像是打开了一个全新的“育儿宝藏箱”！这一章里讲的那些理念和方法，真的让我有种恍然大悟的感觉。
以前我总觉得，当父母嘛，就是要管着孩子，让他们听我的话。
可现在我发现，也许这样的想法太简单粗暴啦！比如说，书中提到要倾听孩子的感受，我就想，这得多难啊！孩子叽叽喳喳说个不停，我哪有那么多耐心？但仔细一想，也许我错过了好多他们内心的声音。
我觉得吧，有时候我们大人总是自以为是，觉得自己懂得多，孩子就得听我们的。
但这真的对吗？还有那个积极倾听的技巧，我就在想，要是我能做到，是不是就能跟孩子的关系更亲密啦？不过，说起来容易做起来难啊！我可能一开始会做得很好，但时间长了，说不定又会回到老样子。
这一章里还讲了要理解孩子的情绪，哎呀，我以前可没太在意这个。
孩子一哭一闹，我就觉得烦，现在想想，他们也有自己的小情绪嘛，可能我得多给他们一些表达的机会。
反正读完这一章，我是又兴奋又有点担心。
兴奋的是好像找到了一些和孩子相处的好办法，担心的是自己能不能真的做好。
你们说，我能行吗？篇二 pet父母效能训练第十章读后感《pet 父母效能训练》第十章，读完之后，我整个人都有点懵！说真的，一开始看的时候，我觉得好像挺简单的，不就是和孩子好好沟通嘛。
可越看越觉得，这里面的学问大了去了！比如说，让孩子自己做决定，这一点我就很纠结。
万一他们选错了怎么办？我是不是应该在旁边提点提点？可又一想，也许只有让他们自己经历了，才能真正成长。
这可真是个难题啊！还有那个“我信息”的表达方法，我试着用了用，结果发现自己说得乱七八糟的。
我就想，这玩意儿真的有用吗？也许对别的家长有用，对我来说就不好使呢？不过，书里讲的那些例子倒是挺生动的，让我好像看到了自己和孩子相处的场景。
有时候我觉得自己挺凶的，对孩子没什么耐心，看完这章，我心里有点愧疚。
我在想，以后我能不能真的改变自己的态度和方法呢？可能一开始会很难，毕竟习惯不是那么容易改的。
pet父母效能训练第五章读后感简短篇一 pet父母效能训练第五章读后感简短最近读了《pet 父母效能训练》的第五章，哎呀，这感受可真是复杂得很呢！这一章里提到的一些观点，真的让我觉得“哇塞，原来是这样！”比如说，关于父母和孩子之间的沟通方式，也许我们平时总是自以为很了解孩子，觉得自己说的都是为他们好，可实际上呢？可能我们根本就没走进孩子的内心世界。
我就想到了我小时候，我爸妈老是对我唠叨个不停，我心里就特烦，“哎呀，你们懂啥呀！”现在自己读了这章，我就在想，也许当时他们也是真心想为我好，只是方法不太对。
这让我反思自己以后要是有了孩子，会不会也犯同样的错误？我觉得吧，沟通真的是一门大学问。
就像那句话说的，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，跟孩子说话可得小心着点。
但这里面有些观点我又觉得有点太绝对了，比如说一定要完全尊重孩子的想法，难道孩子想干啥就干啥？这可能吗？我觉得也许要有个度，不然孩子还不得无法无天啦？不过总的来说，这一章还是给了我很多启发，让我知道了要多从孩子的角度去想问题，多听听他们的心声。
这一路的阅读和思考，真好！篇二 pet父母效能训练第五章读后感简短读完《pet 父母效能训练》的第五章，我这心里头啊，像打翻了五味瓶，啥滋味都有！你说这一章里讲的父母要学会倾听孩子，我觉得吧，这话说起来容易做起来难啊！我就想啊，有时候孩子唠唠叨叨说个不停，我哪有那么多耐心听啊？也许这就是我的问题所在。
还有啊，里面提到要理解孩子的感受，这让我想起我小时候，考砸了心里难受，可爸妈就知道批评我，他们根本不理解我那时候多失落。
现在想想，要是他们当时能抱抱我，说句“没关系，下次努力”，那该多好。
但话说回来，难道孩子所有的感受我们都要无条件认同吗？比如说他不想写作业，就说累，难道我们就由着他不写？我觉得这好像也不太对呀！这一章的内容让我思考了很多，可能我以后得试着多站在孩子的角度想想，不过这真的能做到吗？我心里也没底。
pet父母效能训练第三章读后感简短篇一 pet父母效能训练第三章读后感简短读完《PET 父母效能训练》的第三章，我心里那叫一个五味杂陈啊！这一章真的是让我又爱又恨。
说爱吧，它里面提到的那些观点，就像是给我这个对教育孩子没啥头绪的人点亮了一盏明灯。
比如说，要学会倾听孩子的心声，不要总是急着打断他们，要让他们有机会把话说完。
这听起来简单，可咱做父母的，很多时候不就是没耐心听孩子啰嗦嘛！也许，我们真应该多给孩子一些表达的空间，说不定能发现他们心里那些小秘密和小想法。
可我又有点恨这一章，为啥呢？因为它让我发现自己以前做得有多糟糕！我老是觉得自己是家长，我说了算，孩子就得听我的。
现在想想，我可能错过了好多和孩子好好沟通的机会。
我觉得吧，这对孩子来说太不公平了，他们可能心里委屈着呢。
不过，话说回来，知道自己错了总比一直错下去强吧？这一章就像是给我敲了个警钟，让我意识到改变还来得及。
可能以后我还是会犯错，但至少我有了努力的方向，不是吗？你们说，教育孩子咋就这么难呢？但再难也得好好学，好好做，谁让咱们是孩子的依靠呢！篇二 pet父母效能训练第三章读后感简短哎呀妈呀，读完《PET 父母效能训练》第三章，我这心里头真是翻江倒海的！这一章可太有意思了，就像是给我这个在育儿路上瞎摸索的人来了一记当头棒喝！它说父母要尊重孩子的感受，别总觉得孩子小啥都不懂。
哼，我以前可不就这么想的嘛，觉得我是大人，我说啥就是啥。
现在想想，我是不是太自以为是啦？比如说，孩子有时候闹脾气，我以前就会觉得这熊孩子怎么这么不听话，净捣乱。
但这章书里说，也许孩子有他们自己的理由和感受呢。
说不定他们是在学校受委屈了，或者是累了，只是不会表达。
我咋就没多想想呢？还有啊，它提到要和孩子建立良好的沟通渠道。
这可把我难住了，我平时跟孩子说话，三句不到就不耐烦了，这能沟通好才怪呢！我觉得我得好好改改这臭毛病，不然孩子长大了跟我不亲可咋办？不过呢，改变也不是一朝一夕的事儿，我可能会磕磕绊绊，会犯错。
《父母效能训练》读后感《父母效能训练》是一本非常实用且富有启发性的育儿指南。
作者托马斯·戈登以他丰富的经验、深入的研究和独到的思考，向家长们提供了一套非常有用的工具，帮助他们建立更有效的亲子沟通方式，改善家庭关系，并培养出具有责任心的孩子。
这本书的核心理念是P.E.T.（Parent Effectiveness Training，父母效能训练），其主要目标是为父母们提供一种能够帮助他们与孩子建立深入沟通的方法。
与传统的家庭教育方式不同，P.E.T.强调尊重孩子的感受和需求，鼓励他们表达自己的想法，并与父母进行合作和解决问题。
通过这种方式，孩子们将更容易理解父母的期望，同时也能更好地表达自己的需求，从而打造一个和谐、平等的家庭环境。
本书以生动的故事、实用的例子和明确的指导原则，为父母们提供了一系列实践技巧和工具，帮助他们在日常生活中应对各种挑战和问题。
其中，我最喜欢的部分是作者如何引导父母们改变传统的惩罚方式，并提出了一种替代性的解决方法——有效的非暴力沟通。
通过倾听、表达和合作，我们可以帮助孩子们学会自律和解决问题的能力，而不是简单地依赖惩罚来控制他们的行为。
此外，本书还特别强调家长的自我成长和自我反思的重要性。
作者认为，只有在成为理性、平静和负责任的父母之前，我们才能培养出这样的孩子。
因此，作者鼓励父母们深入思考自己的信念、价值观和行为模式，并努力改进自己，以便能够更好地引导孩子们的成长。
读完《父母效能训练》这本书后，我深深感受到了它的实用性和可行性。
作者提供的许多技巧和方法在我和孩子的亲子关系中产生了积极的影响。
我学会了更加倾听和尊重孩子的意见，也意识到通过合作和解决问题的方式来教育孩子会更加有效。
这本书不仅给我带来了启示，也让我反思了自己的行为方式，帮助我成为一位更好的父母。
总的来说，我强烈推荐《父母效能训练》这本书给所有的家长。
不管您的孩子处于哪个年龄段，这本书都会给您提供非常实用的指导，让您能够建立更好的亲子关系，帮助孩子们健康成长。
《父母效能训练手册》读书优秀心得体会精选5篇父母效能训练手册一书由戈登所著，是一本父母训练的教程，教父母如何与子女进行沟通交流。
下面本文库带来的是《父母效能训练手册》读书优秀心得体会精选5篇。
上一周工作较忙，没看书，很后悔，因为自己又没控制自己的脾气，和老公吵了一架，前段时间每天看一会儿书还是很有效果的，心情会平和很多，现在好习惯还没养成，一旦中断，感觉前面的知识白学了。
这本书第一章将父母应该受到训练而非指责，嗯，我们都不是天生的会教育孩子，会处理问题，都得学，所以当出现问题时，我们不要太过自责，而应该想，怎么做能弥补已经发生的过失，同样，我们也应原谅父母的一些行为，以前总觉得我婆婆的思想很奇怪，和我的，同龄人的价值观很不同，接受不了，就总看不惯她，想想我们出自不同的家庭，她又没受过什么教育，不应该那么苛责她。
第二章，父母是人而不是神，这一章还是让我思想改变很大的，以前我总是努力在回家前调整状态，不管多累心情多烦，站在孩子面前我都希望自己是个阳光，精神饱满，可以接受孩子一切行为的妈妈，孩子的一些行为经常弄的我抓狂，可我还尽量控制着不发火，保持微笑，这使我很多时候疲惫不堪，可又不知道问题出在哪儿，就像本书说的，我们要真实，只有自己真实，才能教会孩子真实，只有自己诚实，才能教会孩子诚实，想生气的时候，咱们不是憋着，而是真实的表达出来，不发货，客观的说出自己的感受，说出问题在哪儿，等孩子想生气的时候，他们也会这样做，这样孩子才会觉得和我们没有距离，中间是没有障碍的，他们看到的一切都是真实的，咱们是表里合一的。
第八章，改变环境以改变孩子不可接受的行为，这让我想起孟母三迁，书中提到很多场景在我家孩子小的时候也同样是那样做的：把尖锐的物品放的高高的，不让孩子够到，也就远离了伤害。
我家孩子现在三岁半，上幼儿园，老师多次反馈孩子爱做小动作，不认真听讲，专注力很差，这个我也发现了，给孩子讲绘本时，她总会顺手拿起桌子上的玩具把玩，于是，最近我在给她讲故事时，总是先把桌子上的玩具都收拾掉，干干静静的，然后才开始讲。
pet父母效能训练第五章读后感简短篇一 pet父母效能训练第五章读后感简短哎呀，读了这《pet 父母效能训练》的第五章，我真的是感慨万千啊！这一章里提到的那些观点，可能真的会让很多家长“醍醐灌顶”。
比如说，它强调要倾听孩子的心声，这说起来容易，做起来可太难啦！我就想，咱们当孩子的时候，是不是特别希望爸妈能好好听听咱说话，别总是打断，别总是自以为是地给咱下结论？也许，只有真正做到倾听，亲子关系才能变得更和谐吧。
书里还说，要尊重孩子的感受。
这让我想起我小时候，明明我觉得委屈得不行，可爸妈却说“这有啥好委屈的”，那种不被理解的感觉，真的太难受了。
我觉得吧，父母要是能多站在孩子的角度想想，可能很多矛盾就不会产生啦。
不过呢，说起来简单，做起来难啊！毕竟家长们也有自己的压力和烦恼，可能有时候真的没办法时刻保持耐心和理解。
但不管怎么说，这一章给了我们一个方向，让我们知道该怎么努力去改善亲子关系。
你们说，要是所有的父母都能好好学学这一章，那孩子们得多幸福啊？篇二 pet父母效能训练第五章读后感简短读了《pet 父母效能训练》的第五章，我觉得真是“不看不知道，一看吓一跳”！这一章讲的东西，真的是直戳亲子关系的要害啊！它说父母要学会“换挡”，啥意思呢？就是不能老是用一种方式和孩子交流，得灵活点儿。
我就想啊，我爸妈有时候就特别死板，我都没法跟他们好好沟通。
还有啊，里面提到要给孩子足够的空间，让他们自己做决定。
这可太重要啦！我就觉得我小时候，啥都被爸妈安排好了，一点自主权都没有，心里那个郁闷哟！也许父母觉得这是为孩子好，可孩子心里不一定这么想啊。
但是吧，我又在想，要是完全让孩子自己决定，万一他们走了弯路咋办？这可真是个让人纠结的问题。
反正这一章让我明白了，亲子之间的相处是门大学问，父母要不断学习，不断改进自己的方法。
不然，孩子和父母之间的隔阂可能会越来越深。
你们觉得呢？篇三 pet父母效能训练第五章读后感简短哇塞，《pet 父母效能训练》的第五章，读完我真是思绪万千！这一章里强调的亲子沟通技巧，真的让我大开眼界。
《父母效能训练》读后感《父母效能训练》读后感一《父母效能训练》是一本宛如指南针般的家庭教育宝典，它在我为人父母的迷茫旅程中，为我清晰地指明了方向，让我对亲子关系和教育方法有了全新的、深刻的认识。
在阅读这本书之前，我和孩子之间的沟通常常陷入困境。
我总是以自己的想法和标准去要求孩子，当孩子不接受或者反抗时，我要么感到无奈，要么变得愤怒，亲子关系变得紧张而脆弱。
然而，《父母效能训练》为我打开了一扇新的大门，让我看到了亲子沟通和教育的另一种可能。
书中强调的“积极倾听”是一个极具启发性的概念。
它让我明白，真正的倾听不仅仅是用耳朵听孩子说了什么，更重要的是要理解孩子话语背后的情感和需求。
以前，当孩子向我倾诉学校里的不愉快时，我总是急于给出建议或者评判对错，却忽略了孩子其实只是想寻求情感上的安慰。
现在，我学会了放下自己的想法，全身心地倾听孩子，用眼神、点头等方式让孩子知道我在认真听，并且通过反馈孩子的感受，如“你听起来很委屈呢”，来让孩子感受到被理解。
这种积极倾听的方式，神奇地改善了我和孩子之间的关系，孩子变得更愿意和我分享他的内心世界了。
“我-信息”的表达方法也让我受益匪浅。
在与孩子沟通中，我们常常会陷入指责孩子的误区，这只会引起孩子的反感和抵触。
而“我-信息”则是一种以表达自己的感受和需求为核心的沟通方式。
例如，当孩子在房间里大声喧哗影响到我时，我不再是生气地说“你太吵了，安静点！”而是说“你这样大声说话，我感觉很烦躁，因为我需要一个安静的环境来工作。
”这种表达方式让孩子了解到他的行为对我的影响，同时也避免了直接的冲突，孩子更有可能主动调整自己的行为。
在处理亲子间的冲突问题上，这本书提供了全新的视角。
它提出父母和孩子的需求都应该得到尊重，冲突是可以通过双方共同寻找解决方案来解决的，而不是父母单方面地强加决定。
我们可以和孩子一起坐下来，把双方的需求和想法都列出来，然后共同探讨可行的办法。
比如在选择兴趣班的问题上，孩子有他自己喜欢的方向，我也有对他发展的期望，通过这种方法，我们找到了一个既满足孩子兴趣又符合我期望的折衷方案，这让孩子感受到了自己是被尊重的，同时也增强了他解决问题的能力。
父母效能手册读后感以前，我觉得当父母嘛，不就是给孩子吃、给孩子穿，然后告诉他们啥能做啥不能做就得了。
但这本书就像一个经验丰富的老向导，拉着我的手说：“朋友，可没那么简单。
”书里提到的很多场景，我都感觉像是在我家安了摄像头一样真实。
比如说孩子不听话的时候，我以前的做法那就是简单粗暴，“不行就是不行！”结果往往是孩子哭，我也气个半死。
看了手册之后才明白，原来孩子不听话背后是有很多原因的，可能是他们想探索世界，可能是我们传达的方式不对。
就像你想让孩子吃青菜，你要是直接把青菜往他碗里一扔，黑着脸说“吃！”那孩子肯定抵触。
但要是你把青菜变成个有趣的造型，然后用一种像讲故事一样的方式说：“看呀，这是小绿超人，吃了它就能变得超级健康哦。
”效果可能就完全不一样了。
还有和孩子沟通这一块，我以前就像个单向广播，只知道把自己的想法不停地发射出去，根本不管孩子接收得咋样。
书里强调要积极倾听孩子的想法。
这就好比孩子是一个小电台，我们得调到他们的频率才能听到他们内心真正的声音。
有一次，我家娃放学回来心情不太好，我就按照书里说的，先不急着问东问西，而是安静地坐在他身边，拍拍他的背。
过了一会儿，他就自己开始和我说学校里发生的一些不愉快的事情，我就认真听着，偶尔附和几句。
这之后，他的心情明显就好了很多，而且感觉我们之间的关系也更亲近了。
再说说解决亲子间的矛盾吧。
以前我们家一有矛盾就像两个对立的阵营，谁也不让谁。
但手册里介绍的方法就像是和平使者，让我们可以找到双方都能接受的解决方案。
比如说孩子想看电视，我想让他先写作业，以前肯定就是一场“拔河比赛”。
现在呢，我们可以一起商量，比如他先写20分钟作业，然后看10分钟电视作为奖励，然后再接着写作业。
这样既满足了他想看电视的愿望，也达到了让他写作业的目的。
这书里的方法也不是魔法，一下子就能让所有问题消失。
有时候我在实际操作的时候也会犯糊涂，回到以前的老样子。
但是只要一想到书里的那些道理，就像有个小警钟在脑袋里敲响，提醒我得换个方式对待孩子。
pet父母效能训练第五章读后感简短篇一 pet父母效能训练第五章读后感简短哎呀，这 pet 父母效能训练的第五章，可真是让我感触良多啊！我觉得吧，这一章里提到的那些跟孩子沟通的方法，也许真的能改变亲子关系的走向。
比如说，要倾听孩子的想法，别总是急着打断他们，这一点就很关键。
我就想到我自己小时候，跟爸妈说话，话还没说完就被怼回来了，那感觉，真的超不爽！可能有人会觉得，孩子懂啥呀，听他们说有啥用？但其实不是这样的，孩子也有自己的小心思、小想法，咱们得尊重。
就像书中说的，给他们表达的机会，也许就能避免很多不必要的争吵和误解。
还有啊，这一章里讲要理解孩子的感受。
这说起来容易，做起来可难了。
我就想，要是我以后有了孩子，我能不能真的做到感同身受呢？我觉得这得不断修炼才行。
你说，要是所有父母都能认真看看这一章，好好学学，那家庭氛围是不是能好很多？反正我是这么觉得的，你们觉得呢？篇二 pet父母效能训练第五章读后感简短嘿，读完 pet 父母效能训练的第五章，我心里那是五味杂陈呐！这一章里强调的尊重孩子的自主权，可太重要啦！想想看，咱们小时候，是不是总觉得父母管得太多，自己一点自由都没有？也许现在咱们长大了，能理解父母的苦心，但当时那种被束缚的感觉，真不好受。
所以啊，等咱们有了孩子，可不能重蹈覆辙。
就像书里说的，让孩子自己做决定，哪怕他们可能会犯错。
我就在想，这得多难啊，看着孩子可能走弯路，能忍住不插手？我觉得我可能做不到，但又觉得应该努力做到，毕竟这是为了孩子好。
还有那个积极倾听孩子的观点，说起来简单，实际操作起来可不容易。
有时候咱们自己都心烦意乱的，哪还有心思好好听孩子说话呀。
但这能成为借口吗？不能啊！你们说，要是父母都能按照这第五章的方法来，那孩子们得多幸福？这世界是不是也能更美好？篇三 pet父母效能训练第五章读后感简短哇塞，pet 父母效能训练的第五章，简直像给我打开了一扇新的大门！说真的，以前我从来没想过和孩子相处还有这么多门道。
父母效能心得（大全）第一篇：父母效能心得（大全）参加父母效能课堂的收获父母效能课对我来说也是一次重要的学习经历，很庆幸在周六的时间能有机会来参加父母效能课程，解决了很多正在困扰着我的问题，也帮助我能成为一个更加合格的老师。
作为幼儿老师我们常常把“尊重幼儿”“与孩子平等相处”挂在嘴边，在工作中时刻提醒自己“尊重幼儿”却从未像现在这样，被“尊重”二字深深的震撼。
父母效能训练营，让我更懂孩子了，教育的前提是了解孩子，知道孩子的需要，知道孩子行为背后的原因。
这些话经常在理论书中出现，但往往到了实际生活中，我们对待孩子的方式，多数是童年时父母和老师对待我们的方式。
参加了这次课程，让我能更加容易的知道孩子行为背后的原因，帮方助孩子建立更好的生活习惯，改正孩子的行为问题。
张教授讲到的许多法，由于更符合孩子的心理特点，很容易被孩子接受，应用到工作中也很有效。
最重要的是，把属于孩子的权利还给孩子，学习、选择、交往、失败，是孩子自己的权利。
课程中，有一部分内容是情绪的调节，张教授通过角色表演，让我们作为第三者看到许多我们日常会发生的情绪问题，教我们换位思考，更能体会他人的感受，有效的沟通，减少矛盾。
情绪管理，教会了妈妈们，怎样处理自身需要和孩子需要之间的关系，通过换位思考，让妈妈们更能接纳孩子的行为，接纳的行为多了，发生的冲突自然就减少了，亲子关系也会更和谐，甚至对于家庭关系也有很大的帮助。
学习更好的控制自己的情绪，是老师的必修课，对于一班吵吵闹闹的孩子，对于他们各自不同的需要，有时难免会有情绪，应用了情绪管理的方法，能够在自己有情绪的时候快速的调节自己从情绪中走出来，更能减少由于自己的情绪对他人的影响，这让我可以成为一个更温和的人，更能倾听他人的人。
对于父母效能课程，期待了很久，虽然由于身体原因只上了三节课，但对我的提升很大，并且意犹未尽，每次的两个半小时都是精华，每次结束大家都不愿意离开，希望以后还能有机会参加这样的学习。
父母效能训练手册读后感_读后感_模板篇一：父母效能训练手册读后感当今社会培训机构的内容五花八门，父母们为了不让孩子们输在起跑线上纷纷慷慨解囊，而且跟风现象亦相当普遍，大家都希望自己的孩子成龙成凤。
然而我们往往都容易忽视一个现实，我们绝大多数人都是第一次做父母，经验和技能都相当匮乏，我们学习了如何当父母吗？只有当我们承认及正视自己的不足，并且愿意装备自己，才能更有效与孩子沟通，去了解孩子的心意，从而更好地去带领孩子成长。
引领孩子成长是一个漫长的过程，但同时人生其实又非常短暂，看似矛盾的观点就这样非常真实的并存着。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”只有端正了态度，才能觉得带领孩子成长的过程是短暂且享受的。
《父母效能训练手册》是父母学习育儿的一本很棒的书，里面有新的理念、案例分析及沟通技巧，看完此书，本人觉得受益颇丰，下面就与大家分享部分心得。
不管你是否同意，你都必须承认“父母是人不神”，我们常常以父母的高姿态教育孩子应该做什么，不应该做什么，似乎我们做的有多么好，孩子才需要接受教育改变自己，没有意识到我们其实更加需要接受教育，我们是人不是神，既然如此就一定有缺点，一定有成长的空间，我们习惯用高标准去要求孩子，但我们自己却做不到，我们不是伟人，却一味希望孩子成为伟人。
通过《父母效能训练手册》的学习，我高兴自己不用再扮演高标准父母，而是将自己真实展示给孩子，摘掉面具做真实的自己真好呀！当很多缺点裸露出来的时候，孩子们看到我们也有如此多的不足，并且愿意承认自己的缺点并努力克服改正时，我相信不是更难教导孩子，反而是更加靠近孩子，我们不再是高高在上，遥不可及，距离拉近了，孩子们更愿意分享他们的真实想法，从而一起寻求探索解决的方法。
纵然这个过程有一万步的距离，但每天前进一小步也远比在原地踏步强，我愿意勇敢地带领孩子们一起向一万步进军。
在处理问题时《父母效能训练手册》强调先确定是“我”（父母）问题，还是“你”（孩子）问题，即遇到问题不要急着评论、批判或指正，而是冷静下来想想问题的归属方是谁？只有清楚知道“我”（父母）问题，还是“你”（孩子）问题，才能找到“病根”在哪，对症下药。
如果不加以分析就横加干预，那么可能表面看似已经解决问题，其实只是将问题埋得更深，遇到导火线，还是会爆发的。
当然有些问题似乎没有那么容易解决，但也总比埋得更深强吧！这本书后面部分我还没有研读完，故先将书的前面部分心得记录下来，如果你有兴趣，我们可以一起学习探讨，最后有句话与大家分享就是“希望我们成为影响者，不仅是教育者” 。
篇二：父母效能训练手册读后感净化心灵，提高效能读书会开到第六期，胡教授突然决定亲自开着车把我们一个个从家里接来，还真有点受宠若惊呢！原来咱们可爱的教授为自己不能把读书会开出两万元两天的工作坊的效果而内疚甚至焦虑了。
我可没想那么多，超强度的工作已让我精疲力竭，我只顾到会场倒垃圾、吸能量，然后再到学校回收新的垃圾。
不经意间回头看看，发现自己的生活一直在不着痕迹的发生着细微的变化。
一、减少抱怨，静心充电今年的工作强度还真不是一般的大。
记得上次和在广东当校长的同学聊天，我说我的课太多，他问：多少？8节？10节？而实际上我每星期的课是21节，还跨高一、高二两个年级段，另外还有班主任的班会课、活动课之类的至少3节，星期六下午美术班补课，星期天下午学生返校，我这个班主任都必须陪着，更不要说班级的琐事繁多了……所以见我每天看书，同事都很惊讶：你还有这闲情？想想自己现在效率确实高了。
上一期读书会开始之前，我几乎把一个星期的空余时间都拿来看《父母效能训练手册》和上网了解关于读书会的信息了。
读书会结束，又马上进入期中考的战备状态：一个晚上奋战到十二点出好两份试卷，第二天再利用两节没课的时间编排、校稿、先做一遍、调整版面、打印。
这效率我自己都觉得不可思议，因为平时我一份试卷都要三四天，还经常有错误，()因为少了先做一遍、再调整版面这个步骤。
等到考完马上用两天的课余时间改完300多份试卷，不再像往年都拖到五一节甚至五一之后还在改。
也就是说我五一节就专事放松心情、陪儿子逛读书馆、陪老头逛逛街、顺便帮忙做点家务。
时间就在24小时连轴转的节奏中一天天度过，忙碌而不急躁。
我明白：抱怨比工作更能损耗能量。
我时刻提醒自己，一定要保持平和的心态，别让坏情绪把自己拖垮。
二、明确问题归属，倾听不越权十几年的教书匠经历，加上我的热情善良，我最大的特点就是好为人师。
只要听到有问题，不管是谁的，不管自己能不能帮上，我都会马上积极参与解决，自然效率底下而且吃力不讨好。
现在我试着学会倾听别人的问题，做一个受欢迎的听众。
那天外甥女又找我聊天，说到日子过得空虚无聊之类的，换在以前，我肯定又是一番苦口婆心：你应该多看书、多充电之类的。
这次我一次次忍住没再说出类似的话，收到了不一样的效果。
她自己找到了方向。
对话附后。
三、还原本色，做真实的自己一直尴尬于班主任的角色，逃避了多年，最终被校长赶鸭子上架。
我说自己一直不愿当班主任就是因为和领导会产生理念上的冲突。
可这校长却没来由的相信我：你的理念很好啊，我相信只要多沟通肯定没事的。
感动之余我便接了，为了这份信任，赴汤蹈火在所不辞。
可是真正做起来就有很多说不清道不明的事情了。
领导希望我们处处维护他们的权威、在规则操作时无条件的服从并从心里认可，可我根本做不到，于是常常在冲突中摧残自己的心灵。
现在我开始学着表露真实的自己。
学校把外卖问题上升到政治高度来抓，我一直不理解。
看很多老师自己也不愿去食堂吃饭而且大张旗鼓的长期吃外卖，为什么学生吃就是严重的犯规了呢？学校的理由是学生的安全是由学校负责的。
我一直不认可，我总觉得这里面主要就是受利益驱使。
不过看看别的学校也都这样，我又不好多说，聪明的学生在我暧昧态度的怂恿下外卖吃的越来越嚣张。
领导更是颇有微词。
眼看外卖问题衍生的问题越来越多：垃圾过多、早读甚至晚自修吃饭问题等等。
我最终决定干涉：我首先声明自己对他们的同情，但是校规如此，我无力改变。
作为班主任，我只有执行权。
学生表示理解，处理问题时便少了很多的抵触心理。
面对厌学，一般老师的做法都是批评指责：偷懒、不负责任……结果是师生隔阂越来越深，亲子关系越来越紧张。
那天我试着放下面具，收获的是愉悦的心情和学生的信任。
那天亲眼目睹学生对妈妈的苦口婆心厌烦阻止并对妈妈的眼泪无动于衷的情景，我一时感慨良多。
下午放学后在教室里和几个学生聊起来，一聊就聊到了应试教育的问题重重，我很坦诚的谈了自己对应试教育的不认同，也介绍了华德福教育的一些理念和夏山学校的模式。
当学生说到老师打了学生两个耳光时我当即表示了自己的不接受心理。
转眼到上课，我们都觉得意犹未尽。
学生说：能像你这样和我们轻松说笑的老师太少了。
我也体会到了摘下面具和学生交流的快乐。
最后，向胡教授送上最真诚的谢意：因为你的引领，我们一直在慢慢的改变，成长在无痕中从未停止。
朗读手册读后感人体使用手册读后感中国师德手册读后感甜草莓的秘密读后感故事里，一个穿白色长裙，打着伞的女孩每天都站在那里卖草莓。
她卖的草莓晶莹饱满，红艳欲满，吃一个从嘴里甜到心里。
买她草莓的人每天排着长队，可是，最终得到的草莓也只有十颗儿。
她是怪商人，不只是限制每个人购买的数量，还不收钱。
原来，女孩是山上的狐狸，山上的日子太寂寞乏味了，只要化作人形，就可以到人类的世界，和人类做朋友了。
她喜欢别人买她种的草莓，那是一种无比的快乐。
看来我们要改变对狐狸的旧观念它也许并不是狡猾，只是小小的聪明，它也可能故事一直用最美好的语言，讲述这个故事，可是读到最后，我却觉得有点寂寞。
为什么小狐狸只能这样和人类交往、做朋友呢。
今天，我读了《甜草莓的秘密》，我觉得书中描写的那个卖草莓的小姑娘，卖的草莓晶莹剔透。
()娇艳可爱，吃在嘴里特别甜，也不收钱，小姑娘长得也非常可爱，真是既善良又美丽。
读到最后，让我惊讶的是，小姑娘竟然是一只小狐狸，狐狸妈妈带着孩子们辛苦地种植草莓，把自己的劳动果实无私地奉献给人类，真是太伟大了。
相比之下，我们人类是多么地渺校我要学习小狐狸一家的奉献精神。
热爱你的生活吧，尽管它很贫穷，就是在贫民院，你也可能度过一些快乐怡人，激动人心的时刻。
落日映照在富人的寓所，同时也映照在贫民院的窗上，而且同样光辉灿烂。
门前的积雪也同样在早春融化。
我想。
一个人只要清静淡泊，那么他生活在贫民院就跟生活在宫殿里一样心满意足，思想愉快。
”读着这样深入我们肺腑的心灵之抒，我们浮躁的心能不引发振荡吗？我们都生活在这样一个美好的在自然中，然而我们并没有好好地打量这一切，包括我们自身内心自然的需要。
我们肯定梭罗，当然不是说一定要效仿梭罗，以那样的方式去珍爱自己的生命，但我们可以在生活中保持这种自然的生活态度。
少年向上真善美伴我行读后感1500字学会感恩秦鑫怡今天我看了一本书叫做少年向上真善美伴我行，里面令我感触最深的一篇文章是我还有一颗感恩的心；里面主要讲了一位名叫史蒂芬·霍金他不能说话和写字，只靠三根手指敲击键盘与外界交流，他却没有认为命运对他不公平，反而用一颗感恩的心面对社会，成为当之无愧的‘宇宙之王’。
一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。
罗斯福给朋友写了一封回信：”亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。
感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。
”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
在现实生活中，我们经常可以见到一些不停埋怨的人，”真不幸，今天的天气怎么这样不好”、”今天真倒霉，被老师骂了一顿”、”真惨啊，丢了钱包，自行车又坏了”、”唉，宿舍的阿姨真罗嗦”……这个世界对他们来说，永远没有快乐的事情，高兴的事被抛在了脑后，不顺心的事却总挂在嘴边。
每时每刻，他们都有许多不开心的事，把自己搞得很烦躁，把别人搞得很不安。
其实，所抱怨的事日常生活中经常发生的一些小事情，只是明智的人一笑置之，因为有些事情是不可避免的，有些事情是无力改变的，有些事情是无法预测的。
能补救的则需要尽力去挽回，无法转变的只能坦然受之，最重要的是，学会感恩，时刻怀有一颗感恩的心，做好目前应该做的事情。
感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人，必定是拥有一颗冷酷绝情的心，也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。
感恩，是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。
譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的双亲，感恩于辛勤教育我们的老师，感恩于耐心照顾我们生活的阿姨……感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，唯有用纯真的心灵去感动去铭记去永记，才能真正对得起给你恩惠的人！同学们，在家中，当你吃着可口的饭菜，你是否感恩父母付出的辛勤劳动？当你穿着漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母对你的关心？也许有的同学会漠视这些来之不易的东西，父母们每天要在工作岗位上辛苦的工作十几个小时，他们付出了多少汗水？他们是何等的辛苦啊！可面对父母语重心长的教诲，有些同学会无动于衷，会感到厌烦，甚至会无礼的和父母顶撞。
