初中音乐粤教花城版九年级上册第1单元江南丝竹《紫竹调》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

xx1授课目的1、认识民族管弦乐知识 ,能区分民族乐器种类2、欣赏江南丝竹《紫竹调》熟悉《紫竹调》的旋律 ,比较民歌版《紫竹调》 ,认识中公民族民间音乐加花演奏手法2学情解析九年级的学生对音乐的兴趣特别侧重 ,更重于唱歌 ,对音乐知识和欣赏内容授课的学习表现出明显的态度冷淡。

学生借助乐理知识理解音乐的能力会有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴3重点难点1、认识民族管弦乐器2、认识 xx 丝竹3、熟悉《紫竹调》旋律 ,欣赏丝竹《紫竹调》与民歌《紫竹调》音乐比较4、认识 xx 含义4授课过程4.1 第一学时4.1.1 授课活动活动 1【导入】一、创立情境，引入新课导入 ,引出新课题 (图片、音响、问题 )在多媒体放入一张唯美的二胡相片 ,同时播放民族管弦乐《春江花月夜》 ,并提出问题。

问 : “同学们在这首乐曲上听到了那些乐器 ?给你带来一种什么样的风格听觉”。

引出新课题——民族 xx(大标题 )活动 2【解说】二、新授课在多媒体放出中公民族管弦乐队与西方交响乐队图片进行比较 ,解说民族管弦乐的含义跟背景 ,学生对民族管弦有了初步的认识后 ,摆设出主要民族乐器图片 , 让学生回答所看到的图片是什么乐器 ?尔后播发每个不同样乐器的音色 ,进行比较 , 达到对民族器乐的认知认识了民族器乐后接着引出民族管弦乐的种类,分为丝竹乐吹打乐民族 xx(依照课题安排 ,本节课时只对江南丝竹乐进行详说 )依照丝竹乐 ,告诉学生关于丝竹乐含义 ,它包括了那些乐器 ?它的种类包括了什么 ,分别是 :1、江南丝竹 2、广东音乐 3、福建南音 4、弦索乐。

都属于丝竹乐种类活动 3【活动】听一听让学生认识江南丝竹的代表曲目有《欢欣歌》、《行街》、《紫竹调》然后引出课题江南丝竹——紫竹调。

并对江南丝竹——紫竹调的背景和内容还有演奏手法“加花”进行解说后听一遍民歌版《紫竹调》再听一遍丝竹版《紫竹调》熟悉下整体旋律活动 4【练习】着手编创熟悉旋律后 ,把加花演奏手法详细解说 ,尔后再让学生重新听 ,民歌版《紫竹调》并提出问题 :同学们在听这首歌的时候注意它的旋律与节奏是怎样的 ?学生回答后 ,播放丝竹版的《紫竹调》与民歌版的旋律节奏进行比较 ,让学生回答异同。

初中音乐粤教花城版九年级上册第1单元江南丝竹《紫竹调》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐粤教花城版九年级上册第1单元江南丝竹《紫竹调》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1学习歌曲《紫竹调》,能用亲切、柔和的语调把江南民歌清新、秀美、秀丽、委婉的特点唱出来。

2通过学唱与欣赏,加强对江南民族音乐文化和家乡的热爱。

3了解江南丝竹的有关知识,认识丝竹乐器。

能用歌声表现歌曲的基本风格和情感。

2学情分析
学生对我国民族音乐文化了解很少
3教学重难点
学唱歌曲《紫竹调》
教学难点:掌握歌曲节奏,感受歌曲情感。

4教学过程
4.1一、组织教学
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
课前播放歌曲《紫竹调》,学生进教室。

师:同学们,你们知道刚刚那首歌曲的歌名叫什么吗?
师总结:这是一首江苏民歌,歌名叫《紫竹调》,江苏民歌的曲调委婉、流畅、优美。

江苏是一个江南水乡,小桥流水,
(师出示一组江南水乡园林景观图片)
师:同学们,今天就让我们一起走进江南,去感受江南音乐的独特魅力,让我们一起来学习这首江苏民歌《紫竹调》
二唱江南(学唱江苏民歌《紫竹调》)
活动2【活动】初听录音范唱
:同学们,你们知道歌曲是几拍子的呢?你觉得歌曲的情绪是什么样
的?
生讨论发言,师总结歌曲为2/4拍,旋律优美,曲调流畅,富有江苏民歌风味。

2、教师范唱,生感受歌曲情绪。

师:同学们,下面请听老师也来唱一唱,听的同时看好歌词,并说一说歌曲的词作者是谁?歌词主要表达了什么情感?(师边弹琴,边范唱) 师:歌曲的词作者是谁?歌词主要表达了什么呢?。

紫竹调音乐教案一、教学目标1.了解紫竹调的音乐特点和演奏技巧；2.学习紫竹调的基本乐理知识；3.掌握紫竹调的演奏方法和技巧；4.培养学生对音乐的兴趣和爱好。

二、教学内容1.紫竹调的音乐特点和演奏技巧；2.紫竹调的基本乐理知识；3.紫竹调的演奏方法和技巧。

三、教学重点1.紫竹调的音乐特点和演奏技巧；2.紫竹调的演奏方法和技巧。

四、教学难点1.紫竹调的基本乐理知识；2.紫竹调的演奏方法和技巧。

五、教学方法1.讲授法：通过讲解紫竹调的音乐特点和演奏技巧，让学生了解紫竹调的基本知识；2.演示法：通过演奏紫竹调的曲目，让学生了解紫竹调的演奏方法和技巧；3.练习法：通过练习紫竹调的曲目，让学生掌握紫竹调的演奏技巧。

六、教学过程1. 导入环节教师介绍紫竹调的音乐特点和演奏技巧，引导学生了解紫竹调的基本知识。

2. 学习环节（1）紫竹调的基本乐理知识教师讲解紫竹调的基本乐理知识，包括音阶、调式、节奏等。

（2）紫竹调的演奏方法和技巧教师演示紫竹调的曲目，让学生了解紫竹调的演奏方法和技巧。

同时，教师还可以让学生自己尝试演奏，帮助学生掌握紫竹调的演奏技巧。

3. 练习环节让学生练习紫竹调的曲目，帮助学生巩固所学知识和技能。

4. 总结环节教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行评价。

七、教学评价1.学生能够了解紫竹调的音乐特点和演奏技巧；2.学生能够掌握紫竹调的基本乐理知识；3.学生能够掌握紫竹调的演奏方法和技巧；4.学生能够培养对音乐的兴趣和爱好。

八、教学反思本节课的教学内容比较简单，但是对于初学者来说还是有一定难度的。

在教学过程中，我发现学生对紫竹调的基本乐理知识掌握不够扎实，需要加强练习。

同时，我还需要更加注重学生的个性化教学，根据学生的不同情况进行针对性的教学，帮助学生更好地掌握紫竹调的演奏技巧。

音乐学科教师资格证面试教案：《紫竹调》教案章节：第一章-第五章第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解《紫竹调》的背景、结构及音乐特点。

1.2 过程与方法学生通过听、唱、奏、舞等实践活动，掌握《紫竹调》的演唱技巧和表演方法。

1.3 情感态度与价值观学生感受江南风格民歌的魅力，培养对民族音乐的热爱和传承意识。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介《紫竹调》是一首流行于江南地区的民歌，具有优美的旋律和丰富的情感。

2.2 歌词解析分析《紫竹调》的歌词，理解其表达的情感和意境。

2.3 音乐特点探讨《紫竹调》的节奏、音阶、调式等音乐特点。

第三章：教学过程3.1 课前准备收集有关《紫竹调》的资料，准备教学乐器和音响设备。

3.2 课堂导入通过播放《紫竹调》音频，引导学生进入江南水乡的氛围。

3.3 教学实践分组进行唱、奏、舞等实践活动，教师巡回指导。

3.4 总结与反馈学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。

第四章：教学评价4.1 学生自评学生对自己在课堂上的表现进行评价，反思所学内容。

4.2 同伴评价学生之间相互评价，促进彼此之间的学习和进步。

4.3 教师评价教师根据学生的表现，给予客观、公正的评价。

第五章：教学资源5.1 音响资料收集《紫竹调》的各种演唱版本，为学生提供丰富的学习资源。

5.2 乐谱资料提供《紫竹调》的乐谱，方便学生学习和演奏。

5.3 网络资源利用网络资源，为学生提供更多关于《紫竹调》的信息和背景知识。

第六章：教学策略6.1 情境创设通过图片、视频等资料，为学生营造一个充满江南特色的教学情境。

6.2 互动教学采用提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣。

6.3 分层次教学针对不同学生的音乐基础，制定合适的教学计划，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

6.4 启发式教学引导学生发现《紫竹调》的音乐特点，培养他们的审美能力和独立思考能力。

第七章：教学方法7.1 听唱法让学生多听多唱，熟悉《紫竹调》的旋律和歌词。

•••••••••••••••••紫竹调教案紫竹调教案作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的紫竹调教案，希望能够帮助到大家。

紫竹调教案1活动目标：1、能听辨出不同的节奏型：x—— x——；x x x x；xx x，探索用乐器表现不同的节奏。

2、能看指挥合作演奏，懂得在合奏或是齐奏中与同伴保持一致的演奏速度。

活动准备《紫竹调》课件和音乐；铃鼓、碰铃、响板；三种不同节奏的图谱；春天的场景。

活动过程听乐曲《紫竹调》入场。

一、创设春天场景，师生交流，引出乐曲《紫竹调》。

1。

引导幼儿说出春天的景色，欣赏第一遍乐曲。

师：瞧，春天来了，谁能说出这里的春天有哪些美丽的景色？师：有位乐曲宝宝也很喜欢美丽的春天，也想和你们做朋友，听，她来了和幼儿一起欣赏乐曲。

2。

乐曲宝宝做，引出乐曲名称《紫竹调》。

二、播放课件，初步感知乐曲《紫竹调》，利用春天的景色表征不同的节奏型。

1。

播放课件，引导幼儿随音乐表演，体验乐曲的旋律及节奏。

师：“老师为你们带来了一个好看的动画片，里面也有紫竹调，咱们一起来边听边欣赏。

师：听完乐曲，你们的心情是什么样子的？2。

启发幼儿利用春天的景色，初步表征不同的三种节奏型。

小花：X X X X；小草：xx x；柳树：x—x—。

三、出示图谱，启发幼儿创造性的运用各种动作表现节奏，为乐曲伴奏。

1。

出示三种不同的节奏图谱，引导幼儿看图谱用各种动作表现节奏。

小花、小草、树枝的节奏怎么表示？引导幼儿分别打出三种不同的节奏2。

播放《紫竹调》，引导幼儿用三种节奏为乐曲伴奏。

咱们让小手、小腿帮忙，一起来为乐曲宝宝伴奏吧。

四、出示乐器，鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器和节奏，随音乐进行伴奏。

1。

出示三种乐器，师生探讨用什么样的乐器来表现三种不同的节奏。

师：出示碰铃、响板、铃鼓）这是谁呢？我们怎么用呢？师：宝贝们，想一想，小花、小草、树枝用什么乐器来伴奏呢？2。

江南丝竹《紫竹调》教学目标：情感态度与价值观：（1）通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义；（2）进行器乐合奏教学，培养学生的群体意识。

过程与方法：聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。

知识与技能：（1）能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色；（2）在听赏中，能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点；（3）能够用竖笛吹奏出主旋律，进行器乐合奏练习与表演。

教学重点：听赏《紫竹调》。

教学难点：用竖笛吹奏主旋律，打击乐器伴奏，进行合奏。

教学设想：本节课是一节综合课，将器乐教学融入到欣赏教学之中，既感受到了民族器乐曲的魅力，同时又训练了学生的演奏技能，避免单一器乐课的枯燥，符合新课程倡导综合的课程理念。

教学准备：CAI课件、打击乐器、竖笛、曲谱等。

教学过程：一.组织教学1.课前播放音乐《欢乐歌》。

2.上课礼仪二.导入新课同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的，在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢？这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情，叫《欢乐歌》，大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢？众所周知，中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，中国的民族音乐也有几千年灿烂历史，有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐，今天，老师将带领大家进行一次民族音乐之旅，一起去感受民乐的独特魅力与韵味。

三.民族乐器1.“八音”（1）我们今天探讨的课题是《八音和鸣》，“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据，可以分为八大类别，大家想知道“八音”是哪八音吗？（课件展示）（2）按照这种“八音”之说，大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。

（3）对于学生可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。

（课件展示）2.游戏分组（1）我国的民族乐器经过长期的改造与完善，现已形成四大类别。

现在咱们来做一个游戏，屏幕上有四个乐器组的名字，你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组，就做到哪一组去。

紫竹调教案初中课程类型：音乐课年级：初中教学目标：1. 让学生了解和掌握紫竹调的基本旋律和节奏。

2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。

3. 通过对紫竹调的学习，培养学生合作演奏的能力，提高学生的音乐表现力。

教学重点：1. 掌握紫竹调的基本旋律和节奏。

2. 学会合作演奏，提高音乐表现力。

教学难点：1. 理解和掌握紫竹调的节奏变化。

2. 有效地进行合作演奏。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 紫竹调乐谱。

3. 乐器（如笛子、琵琶、二胡等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍紫竹调的背景和特点，引发学生对民族音乐的兴趣。

2. 引导学生听一首紫竹调的歌曲，感受其旋律和节奏。

二、教学紫竹调旋律（15分钟）1. 向学生出示紫竹调的乐谱，引导学生观察和分析其旋律特点。

2. 逐步教唱紫竹调，让学生跟随老师一起演唱，确保学生准确掌握旋律。

三、教学紫竹调节奏（15分钟）1. 向学生讲解紫竹调的节奏变化，让学生通过拍手或敲击乐器来感受节奏。

2. 引导学生跟随老师一起演奏紫竹调，确保学生准确掌握节奏。

四、合作演奏（15分钟）1. 将学生分成小组，每组包括不同乐器的成员。

2. 每组学生根据乐谱进行合作演奏，要求每个成员都能准确地演奏自己的部分。

3. 引导学生互相倾听，调整演奏速度和音量，使整个演奏更加和谐。

五、总结与评价（5分钟）1. 让学生分享自己在学习紫竹调过程中的收获和感受。

2. 老师对学生的演奏进行评价，鼓励学生的进步，并提出改进的建议。

教学延伸：1. 邀请民族音乐专家或艺术家来校进行紫竹调的讲座或表演，加深学生对民族音乐的理解和热爱。

2. 组织学生参加紫竹调比赛或演出，提高学生的演奏技巧和舞台表现力。

教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够准确掌握紫竹调的旋律和节奏。

同时，要注重培养学生的合作演奏能力，提高学生的音乐表现力。

通过本节课的学习，让学生对民族音乐产生浓厚的兴趣，增强学生的音乐素养。

《紫竹调》精品教案教学目标：情感态度与价值观：（1）通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义；（2）进行器乐合奏教学，培养学生的群体意识。

过程与方法：聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。

知识与技能：（1）能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色；（2）在听赏中，能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点；（3）能够用竖笛吹奏出主旋律，进行器乐合奏练习与表演。

教学重点：听赏《紫竹调》。

教学难点：用竖笛吹奏主旋律，打击乐器伴奏，进行合奏。

教学准备：课件、打击乐器、竖笛、曲谱等。

教学过程：一、组织教学1、课前播放音乐《欢乐歌》。

2、上课礼仪二、导入新课同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的，在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢？这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情，叫《欢乐歌》，大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢？众所周知，中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，中国的民族音乐也有几千年灿烂历史，有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐，今天，老师将带领大家进行一次民族音乐之旅，一起去感受民乐的独特魅力与韵味。

三、民族乐器1、“八音”（1）我们今天探讨的课题是《八音和鸣》，“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据，可以分为八大类别，大家想知道“八音”是哪八音吗？（2）按照这种“八音”之说，大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。

（3）对于学生可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。

2、游戏分组（1）我国的民族乐器经过长期的改造与完善，现已形成四大类别。

现在咱们来做一个游戏，屏幕上有四个乐器组的名字，你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组，就做到哪一组去。

（2）同学们都已找好了位置，那你们坐的对不对，我们来看一看。

四、丝竹古韵1、初听全曲刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力，真是音色各异、情趣各有不同。

九年级紫竹调音乐教案教案标题：九年级紫竹调音乐教案教案概述：本教案旨在帮助九年级学生学习和理解紫竹调音乐，通过音乐欣赏、歌曲演唱和乐器演奏等方式，培养学生的音乐欣赏能力、合作能力和表演能力。

本教案适用于九年级音乐课程，预计课时为3-4节课。

教学目标：1. 了解紫竹调音乐的背景和特点；2. 学习并演唱紫竹调歌曲；3. 学习并演奏紫竹调的乐器伴奏；4. 发展学生的音乐欣赏能力和表演能力；5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 紫竹调音乐的录音或视频素材；2. 紫竹调歌曲的歌词和乐谱；3. 乐器伴奏的乐谱和乐器（如箫、笛子、二胡等）；4. 音乐播放设备；5. 课堂展示用的投影仪或白板。

教学步骤：第一步：导入（约10分钟）1. 利用音乐播放设备播放紫竹调音乐，让学生感受音乐的氛围。

2. 引导学生谈论他们对紫竹调音乐的第一印象，并提出问题，激发学生的兴趣。

第二步：学习紫竹调歌曲（约20分钟）1. 分发紫竹调歌曲的歌词和乐谱，让学生跟随歌词朗读并尝试唱歌。

2. 分组让学生在小组内练习歌曲，鼓励他们互相帮助和合作。

3. 邀请几个小组进行歌曲演唱，鼓励学生展示自己的表演才能。

第三步：学习紫竹调的乐器伴奏（约30分钟）1. 引导学生认识紫竹调的乐器伴奏，如箫、笛子、二胡等，并展示相关乐器。

2. 分发乐器伴奏的乐谱，让学生尝试演奏乐器伴奏。

3. 分组让学生在小组内练习乐器伴奏，鼓励他们互相合作和交流。

4. 邀请几个小组进行乐器伴奏演奏，鼓励学生展示自己的演奏技巧。

第四步：音乐欣赏和总结（约15分钟）1. 播放紫竹调音乐的录音或视频素材，让学生再次欣赏音乐。

2. 引导学生讨论他们对紫竹调音乐的理解和感受，鼓励他们表达自己的观点。

3. 总结本节课的学习内容，回顾学生的学习成果，并鼓励他们继续深入学习音乐。

教学延伸：1. 鼓励学生自己创作紫竹调的歌曲或乐器伴奏，展示他们的创造力和表演能力。

2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。

粤教花城版音乐江南丝竹《紫竹调》教案江南丝竹《紫竹调》教学目标：1、通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。

2、通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲，同时达到再次复习本单元所学知识的目的。

教学重、难点：能够听辨出《紫竹调》中三件领奏乐器的音色，并按领奏顺序排序。

教材分析：《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经过融化而成。

本曲为作曲家润饰过的民族轻音乐作品。

伴奏音乐优美抒情。

乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮番主奏出家喻户晓的民族民间音调，先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，按照江南丝竹音乐的风格，各自发挥自己的演奏技法特点。

教学过程：一、导入1、学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。

师：同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？（学生回答。

）2、导入新课内容。

师：刚才我们听到声音是这个乐器发出的（教师出示实物笛子）。

今天我们将继续我们的音乐之旅，认识和了解更多的新朋友。

请大家跟随我一起去遨游神奇的音乐世界吧！二、认识民族乐器1、教师展示三件民族乐器，请学生试着说出他们的名字。

2、播放《紫竹调》中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏。

3、观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片，了解三种乐器的演奏姿势，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。

4、请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及《紫竹调》合奏部分，要求能正确区分它们。

三、介绍、欣赏《紫竹调》1、教师简介《紫竹调》的相关知识。

悦耳动听的音乐把我们带到了一个美丽的水乡古镇，从图片中你们能认出这是什么地方吗？师：这里就是水乡周庄，它的特点是水多桥多，镇内河网交错，碧水环绕，桥桥相望，很有江南水乡特色，看着这些画面，我们仿佛也置身于美丽的水乡中了。

请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。

2、听赏《紫竹调》全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。

音乐学科教师资格证面试教案：《紫竹调》教案章节：第一章至第五章第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确演唱《紫竹调》2. 了解《紫竹调》的背景、曲调和结构3. 能够运用音乐知识分析《紫竹调》的节奏、旋律等元素1.2 过程与方法1. 通过聆听、演唱、分析等方法，深入理解《紫竹调》的音乐特点2. 学会简单的音乐编曲技巧，能够对《紫竹调》进行即兴创作1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对传统音乐的热爱和传承意识2. 培养学生的团队协作能力和音乐表达能力第二章：教学内容2.1 歌曲简介2.1.1 《紫竹调》是一首流行于江南地区的传统民歌，具有浓郁的地方特色2.1.2 《紫竹调》的曲调优美、旋律流畅，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往2.2 歌曲结构2.2.1 《紫竹调》的结构为ABA型，即A段、B段、A段的重复2.2.2 A段为主题部分，B段为对比部分，通过对比突出主题旋律的美感第三章：教学重点与难点3.1 教学重点3.1.1 学会正确演唱《紫竹调》，掌握歌曲的旋律和节奏3.1.2 了解《紫竹调》的背景和结构，分析歌曲的音乐特点3.2 教学难点3.2.1 准确掌握《紫竹调》的节奏和音准，特别是歌曲中的装饰音3.2.2 能够对《紫竹调》进行即兴创作，发挥学生的音乐创造力第四章：教学过程4.1 导入4.1.1 教师播放《紫竹调》音频，引导学生聆听并感受歌曲的美感4.1.2 教师简要介绍《紫竹调》的背景和特点，激发学生的学习兴趣4.2 教学实践4.2.1 教师带领学生学唱《紫竹调》，注意指导学生准确掌握旋律和节奏4.2.2 学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生解决演唱中的困难4.3 音乐分析4.3.1 教师引导学生分析《紫竹调》的节奏、旋律等音乐元素4.3.2 学生讨论《紫竹调》的结构特点，理解歌曲的表达意图4.4 即兴创作4.4.1 教师示范即兴创作《紫竹调》，引导学生运用所学知识进行创作4.4.2 学生分组进行即兴创作，展示自己的音乐才华第五章：教学评价5.1 学生演唱评价5.1.1 教师对学生的演唱进行评价，关注学生对旋律、节奏的掌握程度5.1.2 学生互相评价，促进彼此之间的学习和进步5.2 音乐分析评价5.2.1 教师对学生的音乐分析能力进行评价，关注学生对歌曲结构、音乐元素的理解5.2.2 学生互相评价，提高音乐分析能力5.3 即兴创作评价5.3.1 教师对学生的即兴创作进行评价，关注学生的创作思路和音乐表现力5.3.2 学生互相评价，激发学生的创作热情和灵感第六章：教学延伸6.1 对比学习6.1.1 教师引导学生对比学习其他地区的《紫竹调》版本，了解不同地区的音乐特色6.1.2 学生通过对比学习，深入理解《紫竹调》的地方特色和艺术价值6.2 传统音乐文化探究6.2.1 教师引导学生探究《紫竹调》所蕴含的传统文化内涵6.2.2 学生通过查阅资料、讨论等方式，深入了解《紫竹调》背后的故事和民俗文化第七章：教学总结7.1 课程回顾7.1.1 教师带领学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识7.1.2 学生分享自己的学习收获和感悟，总结成长经验7.2 拓展学习建议7.2.1 教师给出拓展学习建议，引导学生课下深入学习音乐知识7.2.2 学生根据建议制定个人学习计划，进行拓展学习第八章：教学反思8.1 教师自我反思8.1.1 教师总结课堂教学效果，反思教学过程中的优点和不足8.1.2 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，提高教学质量8.2 学生反馈8.2.1 学生提出对课堂教学的意见和建议，帮助教师了解学生的学习需求8.2.2 教师根据学生反馈，优化教学内容和方法，提高教学效果第九章：教学资源9.1 教材及相关资料9.1.1 教师提供的教材、乐谱等教学资源9.1.2 网络音乐资源、相关书籍等辅助教学资料9.2 教学设施9.2.1 教室内的钢琴、音响等音乐教学设备9.2.2 投影仪、电脑等多媒体教学设备第十章：课程拓展10.1 校内外实践活动10.1.1 组织学生参加音乐比赛、演出等活动，提高学生的音乐素养和表演能力10.1.2 邀请音乐专家、艺术家等进行课堂教学，丰富学生的音乐审美体验10.2 社团活动10.2.1 鼓励学生加入音乐社团，进行集体学习和实践10.2.2 组织社团活动，培养学生的团队协作能力和组织能力10.3 家庭作业10.3.1 教师布置课后作业，要求学生巩固所学知识，提高音乐技能重点和难点解析第四章：教学过程导入环节：通过播放音频引起学生的兴趣，是成功教学的第一步。

音乐学科教师资格证面试教案：《紫竹调》教案章节：第一章至第五章第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 了解《紫竹调》的背景和文化内涵。

1.1.2 学会《紫竹调》的演唱技巧和表演方式。

1.1.3 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。

1.2 教学内容1.2.1 《紫竹调》的起源和发展。

1.2.2 《紫竹调》的曲调和歌词解析。

1.2.3 《紫竹调》的演唱技巧和表演方法。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点2.1.1 《紫竹调》的曲调和节奏。

2.1.2 《紫竹调》的歌词记忆和理解。

2.1.3 《紫竹调》的演唱技巧和表演展示。

2.2 教学难点2.2.1 《紫竹调》的节奏变化和音乐处理。

2.2.2 《紫竹调》的高音演唱和音准控制。

2.2.3 《紫竹调》的表演情感和舞台表现力。

第三章：教学方法与步骤3.1 教学方法3.1.1 讲授法：讲解《紫竹调》的背景和文化内涵。

3.1.2 示范法：演唱《紫竹调》并展示演唱技巧。

3.1.3 实践法：学生分组练习演唱和表演。

3.2 教学步骤3.2.1 热身活动：引导学生进行声音和身体放松练习。

3.2.2 讲解背景：介绍《紫竹调》的起源和发展。

3.2.3 学习曲调：教唱《紫竹调》并讲解节奏和音高。

3.2.4 练习演唱：学生分组练习演唱《紫竹调》。

3.2.5 表演展示：学生分组展示演唱和表演成果。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价4.1.1 学生演唱《紫竹调》的准确性和流畅性。

4.1.2 学生对《紫竹调》歌词的理解和记忆。

4.1.3 学生演唱技巧和表演能力的展示。

4.2 教学反馈4.2.1 教师对学生的演唱和表演进行点评和指导。

4.2.2 学生之间的互评和自我评价。

4.2.3 教师根据学生的表现给予鼓励和建议。

第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展5.1.1 引导学生欣赏其他类似的民间音乐作品。

5.1.2 组织学生参与音乐比赛或演出活动。

5.1.3 引导学生进行音乐创作和即兴表演。

紫竹调音乐初中教案【教学目标】1. 情感态度与价值观：通过学习《紫竹调》，让学生了解和热爱中国民族音乐，培养对传统文化的尊重和继承。

2. 过程与方法：通过欣赏、模仿、演奏等实践活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。

3. 知识与技能：了解江南丝竹音乐的特点，认识琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器，并听辨其音色特点。

【教学重点】1. 江南丝竹音乐的特点。

2. 琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器的音色特点。

【教学难点】1. 听辨《紫竹调》领奏乐器的音色。

2. 培养学生专注听赏音乐的习惯和能力。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 播放《紫竹调》音乐，让学生初步感受乐曲的风格和情绪。

2. 引导学生说出自己对江南丝竹音乐的印象，了解江南丝竹音乐的特点。

二、欣赏与分析（15分钟）1. 欣赏民乐合奏《紫竹调》，注意听辨乐曲中不同乐器的音色。

2. 引导学生了解琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器在乐曲中的作用和表现特点。

3. 分段欣赏乐曲，引导学生体验和感受主奏乐器的变化、主题旋律出现的次数及加花、减花、嵌档等变奏手法。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，模仿演奏《紫竹调》。

2. 鼓励学生自由发挥，创作属于自己的《紫竹调》演奏版本。

四、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在课堂上的收获，了解自己对江南丝竹音乐的认识和感受。

2. 教师总结课堂教学，强调对学生音乐审美能力和创造力的培养。

【教学评价】1. 学生对江南丝竹音乐的特点的了解和掌握程度。

2. 学生对琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器音色特点的识别能力。

3. 学生在实践活动中的参与程度和创造力表现。

通过本节课的学习，让学生深入了解江南丝竹音乐的特点，培养对传统文化的尊重和继承，同时提高学生的音乐审美能力和创造力。

《紫竹调》教案一、教学目标：（一）能跟随乐谱视唱《紫竹调》主题旋律，并在演唱的基础上能听辨出乐曲中的主题旋律及主奏乐器（二）通过对比听辨感受加花变奏是江南丝竹的一种传统技法并通过创编活动加深对加花变奏的认知（三）能说出江南丝竹乐队的编制并通过聆听感受江南丝竹“小、轻、细、雅”的风格特点二、教学重难点：（一）主题旋律的听唱和主奏乐器的听辨（二）为主题旋律乐句加花创编三、教学过程：（一）情境导入1.观看无声视频，辨别景色所属地区。

师：请同学们看一段视频，视频中的美景来自哪里？2.为无声视频配乐师：老师准备了两段音乐，现在请你听一听、选一选，哪一段音乐表达的意境与视频中的美景更吻合？为什么？（生回答）师总结：视频中我们看到小桥流水……等优雅恬静的江南美景，而第一段音乐的旋律非常的雅致（优雅、清秀、安恬），它正是在这样的自然人文景观中孕育而出的。

（二）新授过程1.聆听音乐主题，听辨演奏乐器。

师：下面我们就来感受第一段音乐的风格，请注意听辨里面都有哪些主奏乐器？师：你听出来了吗？（生回答）2.江南丝竹简介师：二胡…等属于拉弦类乐器（课件出示拉弦乐器图片和拉弦乐器）琵琶…等属于弹拨类乐器（课件出示弹拨乐器图片和弹拨乐器）师：这两类乐器都有一个什么共同的特点？（生：都有琴弦）师：我们就把这两类乐器都统称为“丝弦”类乐器。

师：笛子…等属于吹管类乐器（课件出示吹管乐器图片和吹管乐器）师：它们都是用什么材料制作的？（生：都是竹子做的）师：我们根据乐器的制作材料来给这些乐器分分类，拉奏或弹奏的丝弦类乐器叫“丝”，吹奏的竹管类乐器叫“竹”。

由丝弦和竹管类乐器合奏的音乐就叫做丝竹乐，而流行于江苏南部、浙江西部和上海一带的丝竹乐就是“江南丝竹”。

3.揭题师：刚才我们聆听到的就是江南丝竹《紫竹调》的主题旋律，它是由丝竹乐合奏的。

4.学唱主旋律（1）师：请同学们再次聆听这段旋律，用“la”跟着音乐轻声模唱。

（出示《紫竹调》主题旋律乐谱）（2）师：请同学们跟钢琴学唱这段旋律，我们先放慢速度学唱。

紫竹调音乐教案初中教学目标：1. 情感态度与价值观：通过欣赏和了解《紫竹调》，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化。

2. 过程与方法：感受、体验、对比、讨论等方式让学生进一步加深对江南丝竹音乐特点的理解。

3. 知识与技能：从作品中理解江南丝竹音乐风格特点，认识琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器，并听辨其音色特点；能够听辨《紫竹调》中三件乐器的音色，并模仿乐器的演奏姿态。

教学重点：从乐曲中理解江南丝竹音乐风格特点。

教学难点：听辨《紫竹调》中三件乐器的音色，并模仿乐器的演奏姿态。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情景：多媒体出示两张画面：一张是江南的风景；一张是草原的景色。

让学生说出这两张画面的景色特点。

（江南是秀丽的，草原是辽阔的）。

2. 听音乐选择画面：播放音乐，让学生为音乐选择一幅图。

（播放音乐）学生：是江南。

二、欣赏《紫竹调》（15分钟）1. 简介《紫竹调》：《紫竹调》是有沪剧曲调改编、发展而成的江南丝竹代表曲目。

几个声部多为主旋律的变奏，主要采用加花”声部呼应”嵌档”变速度”变奏等手法。

全曲为羽调式，配器和艺术效果也显现出浓郁的江南民间音乐特征，较好地发挥江南丝竹音乐的特长。

2. 欣赏《紫竹调》：播放《紫竹调》音乐，让学生感受乐曲的风格、情绪。

三、学习乐器和音色（10分钟）1. 学习乐器：介绍琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器，并播放它们的代表作品，让学生听辨并说出它们的音色特点。

2. 听辨音色：播放《紫竹调》，让学生听辨其中的三件乐器，并能够模仿它们的演奏姿态。

四、实践活动（10分钟）1. 模唱主旋律：让学生模唱《紫竹调》的主旋律，感受江南民间音乐的独特韵味。

2. 自由发挥：学生自由发挥，用乐器演奏《紫竹调》或创作与《紫竹调》风格相近的音乐作品。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结自己在本次课程中学到了什么，感受到了什么。

2. 教师进行点评，强调江南丝竹音乐的特点和魅力，鼓励学生继续学习和弘扬民族音乐文化。

紫竹调教案初中年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解和感受江南地区的民歌风格，体验音乐的魅力。

2. 通过学习《紫竹调》，培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。

3. 培养学生合作学习的能力，发展团队精神。

教学重点：1. 感受江南民歌的风格特点。

2. 学会《紫竹调》的歌词和旋律。

教学难点：1. 理解和掌握江南民歌的节奏和韵律。

2. 运用正确的演唱姿势和呼吸方法。

教学准备：1. 教学录音机、CD机或多媒体教学设备。

2. 《紫竹调》乐谱。

3. 相关江南风景图片或视频资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍江南地区的民歌风格，引导学生对《紫竹调》产生兴趣。

2. 展示江南风景图片或视频资料，让学生感受江南水乡的美景。

二、学习歌曲（15分钟）1. 向学生发放《紫竹调》乐谱，让学生先自行浏览。

2. 教师逐句教唱《紫竹调》，讲解歌词的含义和江南民歌的特点。

3. 学生跟随教师学唱，注意节奏和韵律的准确性。

4. 教师针对学生的演唱进行指导和纠正，确保学生掌握正确的演唱方法。

三、欣赏与讨论（15分钟）1. 播放《紫竹调》录音或CD，让学生欣赏。

2. 学生分享自己对歌曲的感受和理解。

3. 教师引导学生从节奏、旋律、歌词等方面分析《紫竹调》的特点。

4. 学生讨论如何更好地表现歌曲的情感和意境。

四、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器或嗓音，为《紫竹调》编配伴奏。

2. 各组轮流演奏或演唱，其他学生欣赏并提出意见。

3. 教师对各组的表演进行点评，给予鼓励和建议。

五、总结与反思（5分钟）1. 学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

2. 教师总结课堂教学，强调《紫竹调》的重要性和江南民歌的特点。

3. 学生反思自己在学习过程中的表现，提出改进措施。

教学评价：1. 学生对《紫竹调》的掌握程度。

2. 学生在课堂活动中的参与度和合作精神。

3. 学生对江南民歌的喜爱程度和音乐审美能力。

初中紫竹调教案课程类型：音乐欣赏课课时：1课时年级：初中教学目标：1. 情感态度与价值观：通过欣赏和学唱《紫竹调》，让学生了解和热爱我国的传统音乐，培养对民族音乐的兴趣。

2. 过程与方法：通过聆听、模唱、讨论等方式，让学生感受江南丝竹音乐的特点，提高音乐审美能力。

3. 知识与技能：了解《紫竹调》的背景、结构及主要乐器，能够哼唱歌曲，理解加花、声部呼应、嵌档等变奏手法。

教学重点：欣赏《紫竹调》，感受江南丝竹音乐的特点。

教学难点：理解加花、声部呼应、嵌档等变奏手法。

教学准备：多媒体设备、钢琴、琵琶等乐器。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放电影《金陵十三钗》片尾曲《秦淮景》，让学生感受江南丝竹音乐的韵味。

2. 引导学生讨论：这首歌曲给你什么样的感觉？你能听出哪些乐器的声音？二、欣赏《紫竹调》（15分钟）1. 教师播放《紫竹调》录音，让学生聆听并感受乐曲的风格、情绪。

2. 教师引导学生模唱主旋律，感受江南民间音乐的独特韵味。

3. 教师讲解《紫竹调》的背景、结构及主要乐器，如琵琶、竹笛、二胡、扬琴等。

三、深入学习（15分钟）1. 教师分段播放《紫竹调》，引导学生体验和感受主奏乐器的变化、主题旋律出现的次数及加花、声部呼应、嵌档等变奏手法。

2. 学生讨论并分享自己的感受。

四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组合作，尝试用琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器演奏《紫竹调》片段。

2. 学生展示自己的演奏成果，教师给予评价和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 学生分享自己的学习心得，表达对民族音乐的热爱。

教学评价：1. 学生对《紫竹调》的欣赏能力。

2. 学生对江南丝竹音乐特点的理解和掌握程度。

3. 学生在实践活动中的参与度和合作精神。