鞋样设计方法(精)

整舌式男鞋样板设计与制作整舌式男鞋是一种比较常见的男士休闲鞋款，它的特点是舌头与鞋面相连，不会滑动，穿起来比较稳固。

本文将介绍整舌式男鞋样板的设计与制作过程。

整舌式男鞋的设计需要结合时下流行元素与人体工学原理，从鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟、鞋舌等方面考虑，下面是具体设计要点：1、鞋面鞋面一定要选用皮革或者人造皮革等材料，舒适、透气、防水、易打理。

鞋面要有设计感，可以采用拼接、穿绳、印花等工艺，增加鞋款的时尚感。

同时要满足人体工学原理，不过紧或过松。

2、鞋底鞋底要选用耐磨、防滑、缓震性能好的橡胶或聚氨酯材料，以保证鞋的稳定性和舒适度。

鞋底的设计需要考虑前掌和后跟的缓震，整个鞋底有一定的弧度。

3、鞋头鞋头要选用耐磨、抗撞击的材料，以保护脚部，同时鞋头要有一定的宽度和高度，以舒适的容纳脚部。

4、鞋跟鞋跟的高度一般在2-4厘米之间，鞋跟的宽度要宽于鞋头，以增加整个鞋的稳定性。

同时鞋跟背部要有一定的内弧，以符合人体工学原理。

5、鞋舌鞋舌要与鞋面相连，可以采用缝合或者压合工艺。

鞋舌的厚度和宽度需要考虑美观性和舒适度，不能太薄也不能太厚。

样板制作是整舌式男鞋生产的重要环节，下面是制作过程：将选好的皮革或人造皮革剪裁成鞋面的形状，并进行设计、缝制等工艺步骤，可以使用缝纫机或手工缝制。

鞋头和鞋跟可以采用注塑成型或手工制作成型，具体过程为拼合、加温、压制等步骤，具体需要根据设计要求进行。

4、制作鞋舌鞋舌可以使用同样的工艺制作成型，需要与鞋面相连，可以选择缝合或压合。

5、组装将制作好的鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟、鞋舌等组装在一起，并进行尺寸、鞋型等调整，最终形成整舌式男鞋。

鞋样设计的表现形式鞋样造型设计的表现形式、表现技法与实用性价值一．鞋样造型设计的基本表现形式及特点简介1．鞋样造型平面设计鞋样造型平面设计是以平面图样来展示设计伤口的一种形式。

是在选择的画纸上，平面上用笔、颜色、电脑等工具进行设计，并采用笔线描写意线描、素描、彩绘、虚拟等表现技术手段来增加设计效果，表达和传递设计者的构思、创意以及所要展示会的各种鞋样造型设计内容。

鞋样造型平面设计的特点是构想快捷迅速，造型设计工作方便，工具使用简便工作方式机动灵活，工作效率高。

很适合企业开发、生产运行操作也便于建档存档和信息传递。

鞋样造型平面设计是制鞋行业中最常用、最普及、最经济、最实用的一种基本表现形式，也是设计者与企业普遍乐意接受的一种基本表现方式。

目前鞋业市场上流通的各种鞋样造型设计版本、资料，种类专业媒体刊登的鞋样造型设计作品等均采用这一基本表现形式。

2．鞋样造型立体三维设计鞋样造型立体三维设计主要是以模型形体来展示图样设计的一种形式。

是用笔、染料，直接或者通过使用某种专业操作器具、工具在楦体上、模体上进行设计。

此外，也可以在皮鞋绷帮后的素面上进行设计，也可以在已选择好的鞋、靴实物上进行改进设计。

立体三维设计多采用线描加彩描、彩绘、饰贴、皮贴等技法手段来增加设计效果，表达设计者的构想、创意以及所要展示会的各种鞋样造型设计内容。

立体三维设计所使用的模体，一般有实体和空体两种类型。

材料多采用石膏、造型粉、造型泥、原子灰膏、轻泡材料、玻璃钢、塑料、树脂及其它复合材料等。

其中用塑料或者复合材料等。

其中用塑料或者复合材料经过真空吸塑、热缩、塑模等工艺加工制作的“蛋壳”空体模型。

这种工艺方法不仅传播方便，而且也实用。

立体三维造型设计近乎于样板设计的工作程序。

工作条件要求相对较高、工作方式比较复杂。

在实际工作时设计者的操作技术能力、专业水平、综合实力和素质方面也要求较高。

立体三维造型型设计的基本表现形式特点：在表达和展示设计意图、传递开发信息方面没有平面设计那样简单快捷。

鞋⼦鞋样结构设计样板制作步骤及名词解析⼀、鞋靴样板制作步骤制作鞋靴样板主要包括四套样板：半⾯板、做帮样板、划料样板和⾥样板。

另外有些鞋款还需要制作组合样板、衬布样板。

(⼀)、半⾯板从楦侧⾯揭下画有款式的美纹纸，并展平所得到的侧⾯样板称为半⾯板。

其楦侧⾯展平过程指的是多向弯曲的楦表⾯在外⼒的作⽤下，通过空间⾓的变化被展成⼀个形状相似、⼤⼩相近的展平⾯。

(⼆)、组合样板组合样板是由半⾯板制作⽽成的，其主要作⽤是帮助制作其它样板和帮⾯的精确制作。

(三)、做帮样板做帮样板是鞋样板中的核⼼样板，是制取划料样板和⾥样板的基准样板。

是在⾯部车间中⽤于镶接、折边、标画定针点等操作的样板。

在经验设计时，常⽤制取做帮样的⽅法有：⽐楦剪样法；贴楦剪样法；分解法；拷贝纸临摹法；扎点法。

* 做帮样板轮廓＝部件设计轮廓＋绷帮量＋定针点＋跷度＋合缝量（需要合缝的位置）＋翻缝量（需要翻缝的位置）1、部件设计轮廓⽆论是在设计图上，还是在楦⾯上，每个部件都应有⼀个完整的轮廓，即部件的设计轮廓。

2、绷帮量（绷帮做法）凡是与底⼝相连的部件，在制取做帮样板时都应加上相应的绷帮量，包括内、外腰底⼝上的区别(在内腰底⼝上打上⽛剪“∨”)。

如果内、外腰样板有区别时，每⼀单独部件上都应该在内腰⼀侧作出标记。

3、合缝量采⽤合缝时，⼀般留出1．5mm--2mm的合缝量（后跟处的合缝量⼀般不另外加出，因材料的延伸性能可以将其抵消，若遇材料较厚或伸缩性能较差将其抵消不掉可适当放出）。

4、翻缝量在鞋⼝、鞋⾆等部位翻缝时，要留出2mm--4mm的翻缝量。

如果翻缝部位要填充发泡材料，要留出3mm--5mm的翻缝量。

5、定针点定针点是指帮部件进⾏加⼯时的位置标记。

做帮样板上的定针点⼀般⽤直径1mm的⼩钺⼑打孔。

定针点包括组合点，中点标记、鞋眼位置等。

压茬标记、假线位置标记可⽤割线槽⽅式来表现，有了定针点，线槽位置线，做出的样品才规范。

6、跷度跷度是样板复原的条件，也是取样板时不可缺少的环节。

westleather 2009.20西部皮革随着时代的发展和人们生活品味的提高，运动鞋早已从运动场上走到普通百姓的日常生活里，运动鞋的功能也从单一的运动竞技型转变为时尚靓丽型和生活休闲型，这就要求设计师在设计运动鞋时以多种艺术表现形式来满足不同消费者的需要。

■文/崔丽娜（泉州师范学院艺术学院）运动鞋设计中的几种艺术表现形式Tec hnique Disc ussion 鞋技圆桌在现代生活中，运动鞋已不仅仅是运动员的专利，它一直在扮演不同的角色：对于爱美的女性来说，它是服饰搭配中的点睛之笔；对于参加竞技体育的运动员来说，它是创造运动佳绩的辅助工具；对于高强度工作的工人来说，它是脚下坚实的防护罩；对于挑战雄峰峻岭的攀登者来说，它更是生命中最可靠的战友。

不管怎么样，运动鞋是我们的好搭档，而人们对运动鞋的认知和要求是永无止境的，因此我们在进行运动鞋设计时，就必须采用不同的艺术表现形式以满足人们对运动鞋的各取所需，从而不仅给人新的艺术享受，更给人以富含科技含量的运动功效。

本文通过以下几个方面浅析了运动鞋设计中的几种艺术表现形式。

一、运动鞋的造型设计鞋类设计的主要内容之一是对鞋的造型认识和理解，运动鞋的整体造型设计是运动鞋设计的重要环节之一。

1、整体造型设计运动鞋整体外观造型的设计通常用的几类设计方法：（1）仿生设计这是一种借由自然界生物特点中激发的灵感，将由形态的具象转化为元素设计运用在作品上，它的具像和抽象仿生出的造型能给人联想自然界生物的特点。

在许多工业产品的设计中，这种方法是设计师所争相效仿的。

仿生设计并不是盲目效仿，在鞋类设计中，虽能在造型方面让人耳目一新，但鞋类设计不能为了应用仿生设计法而忽略了流行元素及消费者对审美、穿着功能等方面的需求，所以设计者应当将仿生设计与市场相结合，创造出能被市场所接受的、切切实实的经济、美观、实用相结合的产品。

如图1-1，此款篮球鞋设计灵感来源于背景图片里“蚕”的造型，在外观将其层层叠叠的结构造型运用于设计之上提高球鞋美观。

男舌式样鞋25#（二型半）皮鞋楦，楦底样长265㎜，楦跖围236㎜，放余量20㎜，胶粘工艺，牛全粒面革，跟高20～30㎜。

一部件计算及定位横条舌式皮鞋其鞋帮部件分为：围盖（或镶盖），长围条（可分为围条和后中帮两个部件），鞋舌，外包跟，横条及横条上的皮条或其它装饰部件等，共六个部件。

定位点共有十四个，包括前帮长度点、前帮围长度点、口门长度点、口门宽度点、外踝帮高点、后帮中缝高度点、横条宽度和长度定位点、橡筋布定位点、外包跟上、下位置点、鞋舌长度和宽度定位点等。

如果长围条分为短围条和后中帮两个部件，还需要有中帮接帮线位置。

1．前帮长度点：前帮长度=楦底样长×63%=265㎜×0.63=167㎜2．前帮围长度点：前帮围长度=楦底样长×10%=265㎜×0.10=26.5㎜3．口门长度点：口门长度=楦底样长×40%=265㎜×0.40=106㎜4．口门宽度点：计算法：口门宽度=楦跖围×17%=236㎜×0.17=40㎜经验法：楦面外宽中点加2～3㎜5．外踝帮高点：47㎜6．后帮中缝高度点：61㎜7．鞋舌设计：8．外包跟设计：上宽50㎜，下宽70㎜9．横条设计：下端超出口门位置10～12㎜以上10．橡筋布位置：距背中线12～13㎜，距鞋舌后端15㎜以上，橡筋布宽度设计取决于橡筋布规格，通常16～20㎜11．中帮接帮线位置：第一种，内外踝都断开第二种，内踝断开，外踝不断开第三种，内外踝都不断开二描画部件轮廓线1．围盖轮廓线条设计很重要，是舌式皮鞋的脸面，前端轮廓线形状应该与楦体头式相协调，围盖线条的前、中、后部处理应体现出美观性，且准确度要高。

2．横条设计是这种款式的重要装饰部件，特色要鲜明。

一般横条方向应与口门轮廓线保持一致，使口门轮廓线处于横条的正中位置。

3．被鞋舌覆盖的橡筋布轮廓线应该标画清楚。

4．后帮上口若采用包边工艺，应标画清楚，一般后帮上口轮廓线后半部分近似于直线；前半部分与橡筋布连接，弯度较大。

有美术功底的人做鞋样设计，可能比较顺利，因为他们有画顺线条的基础。

设计是线条变化的艺术，学习线条是从事鞋样设计的必经之路。

那么，对于一个没有任何美术基础的求学者来说，如何较快地掌握美术线条呢？笔者试图找到一条捷径，从多次的实践中得出如下经验： 1. 对鞋样美术有浓厚的兴趣；2. 有一个简单入门的方法；3. 掌握好画顺线条的运笔方法；4. 注意细节，做到有细心和耐心；5. 多收集鞋款，练习绘图，装订成册，作为自己的手稿。

采取以上方法，势必有很大的进步和收获。

我们提供给大家一个简单入门的方法。

摹仿图片步骤：找到一个手稿图片（如图），采用2B的铅笔或2B自动铅笔在A4纸上来练习。

1．定位用一坐标或方框表示出原图的长和高度，测量图片突出的点位坐标位置（一般一个图片可选择六、七个点位）。

注意着地点的比例，一般前掌长度稍短于后鞋身长度，注意前底要有个翘度。

2．打轮廓参照原图，连接点成原图结构（注意不要画太浓），一般画图顺序：由前往后、由下往上、由外往内画。

先画好前底线：底片的厚度和沿条的宽度由三条平行线表示，到后跟底片变得较薄。

接着画出揎头的头厚和鞋舌形状，再画后跟。

3．修正轮廓线与原图有区别的稍微修正。

4．精修线条注意掌握握笔的方法：a.握笔稍高，笔尖与纸成小于45度角握笔；b.握紧笔杆，手指尽量伸直，手腕摆动，不是手指转动，尽量画长线；c.握笔时，掌心向内（自己），可以车动纸于合手画位置；d.放松，分步完成。

精修线条就是在原有较淡线迹上再画顺、画浓线条。

5．加效果（素描）由暗朝亮的方向画直线，朝一个方向画，不能来回地画，打出层次感。

6．加车线表现出鞋样的工艺方法（可以在加效果之前画出）。

绘图要求： 1.整洁；2.比例正确；3.线条顺畅、均匀、稍浓；4.要有立体感（画内腰线、画平行四边形、加素描）绘图是一项比较需要细心的工作，掌握入门的正确方法至关重要。

大家采取以上方法加强练习，短时间内必有很大的进步。

第二章楦头画法鞋型来源于楦头，要画好鞋样，首先还要了解楦头的画法。

鞋类设计常用的几种设计方法信息来源：一览鞋业英才网鞋类设计中经常应用以下几种设计方法：分部法、仿生法、复古法、系列法、反对法、变更法、联想法、结合法、极限法和加减法一、分部设计法。

我们知道鞋类是由部件、元件、构件、配件和零件组成的，分部设计法便是对上述鞋类的各组成部分进行分部设计，然后根据设计要求运用美学知识进行合理构成形成作品的创作方法，这种设计方法步骤往往先是从部件开始，然后是元件、构件、配件最后是零件。

比如在设计一种职业主题女舌盖式鞋时，我们首先根据消费对象和主题题材的要求，规划鞋类的各组成部分，然后对各部分按部件、元件、构件、配件零件的顺序进行细部设计，运用美学进行合理构成组合.由于一款鞋类中，有多种部件，在确定鞋类部件间顺序时，采用以下规律进行设计：1、按按帮部件的主次顺序确定，先是鞋类款式的特征帮部件，然后是辅助帮部件。

这种规律主要是应用在特征帮部件较大的鞋类款式中，如耳式鞋等。

2、按帮部件结构顺序，先前帮、中帮到后帮，这种规律应用在帮部件结构的顺序较明显的鞋类款式中，如三节头式等。

3、按帮部件的大小顺序确定，先大后小，这种规律应用在帮部件之间大小较明显的鞋类款式中，如靴子等。

这种设计思维方法非常适合初学者，由于初学者缺乏鞋类设计素材和设计经验，而分部设计法涉及到鞋类的很多细部问题，对积累设计素材、丰富设计经验能起积极的作用。

二、复古设计法。

鞋类设计的复古法是指鞋类样式参照了古代一些服饰、装饰的样式，运用了一些古典风格的图案进行鞋款的装饰，根据现代鞋类的特点，重新筹划鞋类款式，使鞋体现一种古典韵味的一种设计方法。

这种设计方法在鞋类中的应用规律，主要有以下两点：1、参照一些古典风格的鞋款。

如在帮面上参照一些古典鞋款，如东方的绣花鞋、西方的牛津鞋等；在底跟的处理上模仿一些国外的古典式底跟，如路易斯式鞋跟等；在材料的处理上运用一些复古材料，如丝绸、松紧布等；在工艺的运用上采用传统古典式工艺，如线缝工艺等等。

鞋子样品制作标准流程鞋子样品制做流程一．备料1.收到样品材料，先根据来料清单，核对数量/配件是否齐全，有没有在运输途中损坏或者丢失，再和样鞋仔细对照。

2.材料颜色车线颜色加工方法大底颜色拉链饰扣松紧织带包边条喇叭布标印刷网板3．有些特殊材料不能挤压，不能褶皱，如镜面PU/贴膜金属PU 等，存放的时候要注意二．开料1. 样品材料要单独存放，不要和大货放在一起，以免用错材料。

2.有些特殊材料不能挤压，不能褶皱，如镜面PU/贴膜金属PU等，裁断的时候要注意3. 样品材料都比较少，特别是有些特殊材料或小配件，材料可能只有一点点。

有些材料是样品室用剩下的部分，材料会不规则。

裁断冲裁的时候不要浪费材料，不规则或有瑕疵的材料要单片冲裁，剩下的样品材料要按指令装好写上标签，方便下次再用。

（有瑕疵的材料也不能扔掉）4. 样品没有刀模的时候要手工开料，手工开料的时候要先比对纸板和样鞋，不要用错纸板，也不要用错材料常用纸板名称开料板和刀模纸板一样大的纸板，包含有折边位置，组合位置，反车位置实板和折完边的部件一样大，不包含折边位置(比开料板少了一个折边位)比板有些小部件会有比板，即不包含折边位置，也不包含组合和反车位置（像组合好鞋头剩下的鞋头中片大小，鞋身饰片大小，条带宽度比对等）组合板像凉鞋和有扣带组合的鞋子，一般都会有组合板，用来比对扣带组合的角度翘度板有需要定型的鞋子，用来比对部件定型后的翘度5.做到鞋头要定型的鞋子，鞋头要先定一片看效果，再定剩下的鞋头。

如果是手工开料，要先剪一片鞋头试定型效果，和翘度板比对，没有问题再开剩下的鞋头，避免有鞋头定型后太小，鞋子做不起来的现象。

三．针车1.按照样鞋组合位/折边位削皮，削皮要顺薄，不能有痕迹。

港薄削10MM宽，顺薄到0.1MM2.按照样鞋和样品单要求位置，印刷样品指令号,印刷中皮3.先比对样鞋的车线颜色/粗细，再车在材料上看效果，再试一下车线打油和不打油的效果，和样鞋一样再车样品4.比对样鞋的针距/边距/行距，车线效果要同样鞋。

系列女式鞋样设计分析在进行鞋靴耳部件造型设计时，设计师应注意耳部件与鞋靴整体造型风格相谐调；与特定消费者的审美喜好相吻合。

·蔡依林穿豹纹身v裙装配高跟出席颁晚会重现了vogue舞的经典招牌动作·特步"小蜜蜂"为世园会搭建绿色纽带·贵人鸟与腾讯开展"战略合作"·日系人气美鞋新登场·中国鞋企找寻后反倾销时代的新出前面已经讲过，鞋靴设计师是针对特定消费者群进行设计，产品设计之前，必须明确所服务的对象及其所包含的种种因素和条件。

当今时代的设计，可以说是一种针对性很强的定位设计，没有明确的消费者定位，很可能导致设计的失败。

因此，在进行女鞋设计时，要对其具体的消费群体作相应的分析。

女鞋消费群体，从年龄上可以分为20~30岁、31~45岁和45岁以上三个阶段。

地域性(主要指不同地区的习俗)和气候条件也是女鞋设计中应考虑的两个因素。

以上条件往往影响女性对鞋的式样和功能的选择。

20~30岁年龄段女性对新的事物，决定了这个年龄段女性对鞋靴的式样造型非常重视。

针对这一消费群体的偏好，应加强对鞋靴形态、色彩搭配、材质的运用和配件等方面的创新设计。

31~45岁年龄段女性不要求鞋靴造型过分夸张，需要含蓄美，同时，对鞋靴的舒适性要求比较高。

45岁以上女性对鞋靴造型的度进一步降低，对舒适性、实用性和经济性考虑进一步增多。

浅口鞋是女性常穿的一种鞋。

这种鞋最初为男用鞋，只是到初，才逐渐成为女性穿用的一种鞋类。

女浅口鞋从穿着使用功能上看，既可作为正装鞋来穿用(彩图57)，也可以作为晚礼鞋(彩图58)、前卫鞋(彩图59)来穿用。

当浅口鞋作为正装鞋穿着时，它的总体造型风格应该是端庄、典雅、高贵，设计师必须紧紧围绕这种造型风格去组织和运用各种造型要素。

如果设计师对各种造型要素做过分激烈的变化处理，就会改变浅口正装鞋的风格以及穿用效能。

女浅口正装鞋的设计主要把握以下造型要素：浅口正装鞋头部形态造型设计在鞋的整体造型设计中占有重要地位。

[原创]学习鞋样设计的最佳方法(修订版文：王鸿伟(ryka.wang发布时间：2021.04.29作者写作辛苦，请支持原创，转贴请保持原文。

这个文章主要写给那些鞋类设计专业应届毕业生或配色助理、设计助理等真心想学好设计，晋升成为设计师的朋友们。

学鞋样设计其实不难，难的是个人观念上的改变，还有就是个人决心，这里ryka.wang跟你们谈的是如何利用工作环境学设计的方法。

为什么有些朋友做了几年下来还是在原来的职位？为什么自已在职又有环境学还学不会？下面将帮大家分析自我，以便改变自我，用更积极的态度与方法来学习。

多年在管理职位上，看清了很多事，其实原因很简单，最大的问题还是出于自己，很多人想做一件事，但往往给自已的懒散找了借口，如我很忙没时间、我明天就练、今天太晚了或我今天有约等等。

那为什么就有时间玩乐？有时间看连续剧？有时间玩游戏？有时间逛淘宝？有时间上网聊天？有时间谈恋爱？就一点点时间学习都没有？三天打鱼两天晒网。

Ryka.wang认为时间是挤出来的，可以利用工作闲时学习或下班后，有意识地去学，每天花点时间学习。

人的一生中不是没有机遇，而是自已没有去把握，借口太多，理由太多，最后一辈子很平庸，忙忙碌碌而无为。

还要怪别人没给机会。

其实做成一件事，无非就是坚持，一天一天地坚持。

悟性不高，更要花的时间要比别人更多。

有些人没在职的环境，却懂得学习，努力想方设法找资料学习，而在职的有学习环境的，却不懂得如何去学习了？比别人笨？我看不见得。

有些人就是做事三分钟热度，一开始热情激涨，过几天就继续懒散，这样要学成也是很困难。

看看别人为什么就可以，自已为什么不行？自已呢认真思考过吗？当你花时间在玩乐的时候，别人在努力你看到了吗？你了解吗？有些人还会说自已心情不好，今天不想学习，这是理由吗？那明天呢？是不是又有其它理由给自已不勤学找借口？也有人会说，没人教我，那自已不会利用所在的环境与资源进行学习？想学，其实相应工作环境内机会有的是。