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生命最珍贵教案教学目标：1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
2增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学重、难点：教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
课前准备：教师：课件。
学生：预习。
教学过程：一、新课导入教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？播放视频“生命的孕育〞。
教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
父母要承当孕育、养育我们的责任。
我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
二、新知讲授活动一：我们的生命来之不易教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。
我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？小时候我的身体好吗？经常生病吗？小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？还有……学生交流、活动。
教师：妈妈是孕育我们的大功臣。
怀孕时的妈妈很辛苦。
让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。
看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？学生交流。
师生活动：体验五分钟妈妈。
问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程〞！学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。
学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。
教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
活动二：保护身体珍惜生命教师：阅读教材P50 页“莫莫玩火的故事〞。
未来版道德与法治三下《珍惜我们的生命》教学设计一. 教材分析本课主题“珍惜我们的生命”，选自未来版道德与法治三下教材。
教材内容围绕生命的宝贵性和独特性展开，旨在让学生理解生命的价值，认识到每个人的生命都是独一无二的，培养他们珍惜生命、热爱生活的态度。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考生命的意义，并激发他们积极面对生活的热情。
二. 学情分析道德与法治课是一门理论与实践相结合的学科，对于八年级的学生来说，他们已经具备一定的道德观念和法治意识，但面对复杂的社会现象，他们的认识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导他们深入思考生命的价值，从而提高他们的道德素养和法治意识。
三. 教学目标1.让学生理解生命的宝贵性和独特性，认识到每个人的生命都是独一无二的。
2.培养学生珍惜生命、热爱生活的态度。
3.提高学生的道德素养和法治意识。
四. 教学重难点1.生命的宝贵性和独特性的理解。
2.如何引导学生从生活中感受到生命的价值，从而培养珍惜生命、热爱生活的态度。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考生命的价值。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对生命的理解和感悟。
3.实践活动法：让学生参与实践活动，从实践中感受到生命的价值。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。
2.准备讨论话题，引导学生进行思考和交流。
3.准备实践活动素材，保障活动的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于生命的图片，如婴儿诞生、成长过程中的照片等，引导学生思考生命的起源和成长过程，激发他们对生命的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于生命宝贵的案例，如一位勇敢面对病痛、积极生活的人的事迹。
让学生通过案例分析，理解生命的价值。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让他们分享自己对生命的理解和感悟。
每组选一名代表进行汇报，其他组成员可进行补充。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论和汇报，教师进行点评和总结，强调生命的宝贵性和独特性，引导学生树立珍惜生命、热爱生活的态度。
三年级道德与法治珍爱生命培养珍爱生命的意识与行为教案引言：生命是至高无上的宝贵财富，珍爱生命是人类共同的使命。
作为教师，我们有责任培养学生珍爱生命的意识与行为。
本教案旨在通过多元化的教学活动，帮助三年级学生充分认识到生命的重要性，并实践珍爱生命的理念。
一、目标通过本单元教学，使学生能够：1. 了解生命的意义和价值，认识珍爱生命的重要性；2. 掌握基本的自我保护知识，增强自我保护能力；3. 培养关心他人的意识，实践珍爱生命的行为；4. 进一步培养学生的观察力、表达能力和团队合作意识。
二、课程设置第一课：认识生命的意义1.活动导入：通过展示一段生命的故事（例如：小鸟孵化过程、种子变成大树等），引导学生思考生命的价值，并进行讨论。
2.概念讲解：通过教师讲解和互动问答，解释生命的意义和重要性。
3.小组活动：小组分工合作，设计海报或绘画，表达对生命的理解和珍爱生命的态度。
第二课：自我保护知识与技能1.故事阅读：给学生讲述一个小故事，教育他们遇到紧急情况时，要冷静行动，并采取自我保护措施。
2.自救方法学习：教授口鼻呼吸法、止血绑带方法等简单的自救方法，让学生明白如何保护自己的安全。
3.小组演练：分组进行自我保护演练，在模拟情景中让学生使用所学方法进行自救。
第三课：关心他人，共同珍爱生命1.合作游戏：设计一个珍爱生命的游戏，鼓励学生在游戏中互相关心和帮助，体验珍爱生命的意义。
2.小组讨论：学生分组展开讨论，分享自己关心他人和珍爱生命的经历，互相学习和鼓励。
3.小绘画比赛：组织小绘画比赛，要求学生绘制与珍爱生命相关的画作，并进行评选和展示。
第四课：观察生命的奇迹1.实地考察：带领学生到校园或附近的自然环境中，观察植物、昆虫等生物的生长过程，并引导他们发现生命的奇迹。
2.观察记录：学生结合所观察到的生命现象，用文字或图片记录下来，并进行班级展示和分享。
3.展示分享：学生进行观察记录的展示和分享，向其他同学介绍他们对生命的观察和感悟。
未来版道德与法治三年级下册3《珍惜我们的生命》（第二课时）说课稿一. 教材分析《珍惜我们的生命》是未来版道德与法治三年级下册的一课，本课主要让学生认识到生命的宝贵，学会珍惜生命。
通过本课的学习，学生能够理解生命的意义，懂得尊重生命，正确面对生活中的困难和挫折，从而更好地保护自己和他人的生命安全。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们开始对生命有了一定的认识，但是对于生命的珍惜和保护意识还比较薄弱。
此外，学生在生活中可能遇到一些困难和挫折，对于如何正确面对挫折，如何保护自己的生命安全还需要进一步引导和教育。
三. 说教学目标1.让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。
2.培养学生尊重生命的意识，学会保护自己和他人的生命安全。
3.引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养良好的心理素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到生命的宝贵，学会珍惜生命。
2.教学难点：培养学生尊重生命的意识，学会保护自己和他人的生命安全，正确面对生活中的困难和挫折。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生真实地感受到生命的宝贵和尊重生命的重要性。
2.讨论交流：引导学生进行小组讨论，分享彼此对于生命的理解和珍惜生命的做法。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解生命安全的重要性，学会保护自己和他人的生命安全。
4.视频教育：利用视频资料，让学生更加直观地认识到生命的宝贵，增强珍惜生命的意识。
六. 说教学过程1.导入：通过情景模拟，让学生感受到生命的宝贵和尊重生命的重要性。
2.新课导入：引导学生了解生命的意义，懂得珍惜生命。
3.案例分析：分析典型案例，让学生了解生命安全的重要性，学会保护自己和他人的生命安全。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对于生命的理解和珍惜生命的做法。
5.视频教育：观看相关视频，让学生更加直观地认识到生命的宝贵，增强珍惜生命的意识。
6.总结提升：教师总结本节课的重点内容，强调生命的宝贵和尊重生命的重要性。
在当今社会，生命已经变得越来越廉价，人们对生命的看法也越来越淡漠，甚至有时我们会因为一些小事而忽视生命的珍贵性。
这时候，我们必须认识到教育的重要性——教育的目的之一是要培养学生的思想意识，让他们珍视自己的生命，最终更好地维护社会的公平正义。
在道德与法治教育中，教师可以通过探索生命意义，为三年级的学生带来深刻的珍惜生命的教育内容。
一、生命的珍贵性在课堂上，教师可以通过讲述人类和各个动物形态的生命存在的历史，引导学生认识到生命的珍贵性。
这其中可以包括大自然中最顶尖的猛兽，或是珍贵的濒危物种。
当学生开始了解每个生命的存在依赖于它们的生存环境，他们就会认识到生命的存在是如此微小而脆弱。
再随着各种各样的事件发生，他们会进一步了解到不同生命的存活方式，以及在生命关头的情景，也可进一步习得珍视和保护生命的思想。
二、珍惜生命的重要性在学生对生命的认识和了解日益加深后，教师就可以告诉他们珍视生命的原因和意义。
生命是人类的财富，每个人都有独立的价值，不可轻易地对待自己或他人的生命。
在日常生活中，我们应该尊重、保护和帮助那些我们需要关爱的人，如家人、朋友及身边的同学。
同时我们也要专心关注天然生物的保护，如红掌树、黑熊以及海狮等，还理应通过意愿行动开启保护生命、共同栖息的模式。
三、生命价值体现若是结合例子，能进一步深入地向学生阐述生命价值的体现。
教师可以带领学生看到一种充满生命力的橘子树，或者引入人性善良的举动。
再或是带领学生去看望和了解那些残疾人、孤儿、流浪动物以及没有家庭的生物，都能进一步让学生明白主题：教育荣誉在于追求体现生命价值，获得幸福，且给予其他人带来幸福。
四、珍惜生命行动导入行动决策，让学生对珍视生命的个人价值提出各种行动创意。
学生们可以讨论，以各种或者自己想出的方法，如如何宠爱宠物或动物，如何有助于保护环境，帮助那些遭遇危险或处境危险的小动物等等。
这些行动将激励学生对于自己的生命、他人生命和其他生命的价值有更深刻的认识，同时也为珍视生命树立了具体的实践方法。
2024年【课件】三年级道德与法治 7生命最宝贵一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材三年级上册第七课“生命最宝贵”。
具体内容包括：生命的诞生与成长，珍爱生命的意义，如何在日常生活中保护自己和他人的生命安全。
二、教学目标1. 让学生了解生命的起源和成长过程，认识到生命的宝贵和脆弱。
2. 培养学生珍爱生命、尊重生命的意识，学会关爱他人和自然界的生命。
3. 提高学生在日常生活中保护自己和他人生命安全的能力，增强法制观念。
三、教学难点与重点难点：如何让学生深刻理解生命的宝贵，树立珍爱生命的意识。
重点：培养学生关爱生命、保护生命安全的行动能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生命的成长过程图片，引发学生对生命的思考，引出本课主题。
2. 新课导入：讲解生命的诞生与成长过程，让学生认识到生命的宝贵。
a. 教师讲解生命成长的过程。
b. 学生分享自己对生命的认识和感悟。
3. 实践情景引入：讨论生活中如何保护自己和他人生命安全。
a. 教师提出问题，引导学生思考。
4. 例题讲解：讲解教材中关于珍爱生命的案例，引导学生正确处理生活中遇到的危险情况。
5. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对生命宝贵的认识，以及如何在生活中保护自己和他人生命安全。
生命是宝贵的，我们要珍惜和尊重每一个生命。
在日常生活中，我们要遵守交通规则，不闯红灯；遇到火灾、地震等紧急情况，要保持冷静，有序逃生；关心同学和朋友，及时帮助他们解决困难，共同成长。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家长了解他们小时候的故事，了解生命的成长历程，感受生命的宝贵。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解生命的诞生与成长过程，使学生认识到生命的宝贵。
在课后，教师应关注学生对生命安全的认识和行动能力的提升，及时进行课后反思，调整教学方法，以提高教学效果。
生命最宝贵【教学目标】1．知识与能力了解生命的意义和重要性。
2．情感与态度体会生命的来之不易，爱护身体，珍惜生命。
3．过程与方法通过交流与调查等活动更深入地认识生命。
【教学重难点】重点：体会生命的来之不易，爱护身体，珍惜生命。
难点：了解生命的意义和重要性。
【教学准备】关于生命的相关资料与课件。
【教学过程】一、我们的生命来之不易师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
大家有想过自己的出生过程是怎样的吗爸爸妈妈当时的心情是怎样的学生思考回答，师一边引导一边总结。
师：大家再想想，小时候你们的身体好吗经常生病吗学生自由发言，师一边引导一边点评。
师：你们还记得自己小时候做过什么淘气的事情吗做过什么危险的事情吗学生自由发言，师一边引导一边点评。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生感受生命来之不易。
】师：想了解自己出生到现在发生的故事，你们可以回家问一下自己的爸爸妈妈，了解自己成长过程中的故事吧。
师：我们9岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年。
从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。
我们来看一个短篇，看看怀孕妈妈的生活吧。
师：通过刚才的短篇，大家有什么感受呢生：我们感受到妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。
师：很好，看来大家都感受到妈妈的爱了。
接下来请几位同学来玩个游戏，根据刚才的短篇，你们来扮演妈妈在孕育你们时所经历的，谁愿意学生纷纷举手。
师引导学生把书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈，做几个日常动作，注意做这些动作时护好肚子里的“宝宝”。
①“妈妈”弯腰捡东西。
②“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。
③“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
师：平时做这些动作困难吗当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样生自由发言，师总结。
师：除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯呢因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题生自由发言，师总结【设计意图：引导学生感受妈妈的爱。
】师：大家刚才都感受到了妈妈孕育我们不容易。
三年级上册道德与法治说课稿《爱护身体珍惜生命》统编版一. 教材分析《爱护身体珍惜生命》这一课是三年级上册道德与法治的一节课。
本节课的内容主要包括两个方面，一是让学生了解自己的身体，认识到身体的重要性，学会爱护身体；二是让学生理解生命的意义，认识到生命的宝贵，学会珍惜生命。
教材中通过生动的图片和贴近学生生活的实例，引导学生认识身体各部位的功能，了解保持身体健康的重要性。
同时，教材还通过故事和讨论等形式，让学生思考生命的意义，学会珍惜生命。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们开始对身体和生命有了一定的认识。
但是，他们对身体各部位的功能和保护方法还不够了解，对生命的意义和价值还需要进一步引导。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解身体各部位的功能，学会爱护身体；让学生理解生命的意义，学会珍惜生命。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生命、珍惜生命的情感态度，增强自我保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解身体各部位的功能，学会爱护身体；让学生理解生命的意义，学会珍惜生命。
2.教学难点：引导学生深入思考生命的意义，形成珍惜生命的价值观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事、讨论等方式，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引出本节课的主题《爱护身体珍惜生命》。
2.教学基本内容：（1）认识身体：让学生观察自己的身体，了解身体各部位的功能，认识到身体的重要性。
（2）爱护身体：引导学生思考如何保护身体，学会爱护身体。
（3）珍惜生命：让学生了解生命的意义，学会珍惜生命。
7 生命最宝贵—《爱护身体珍惜生命》一．教学目标：1.知道可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命。
2.了解身体受伤后要面临的不便与巨大困难，以及给家人带来的巨大伤害。
3.认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。
二．教学重难点：1.了解身体受伤后要面临的不便与巨大困难，以及给家人带来的巨大伤害。
2.认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。
三．教学过程：（一）视频导入，引出课题1.今天，我们的课堂来了一位新朋友。
大家看，他是谁？是的，《熊出没》里的熊二。
熊二最近很不开心，我们快来看看他遇到什么麻烦了吧！播放视频《熊出没之熊二被蛰》老师也被蜜蜂蛰过，又痛又痒，如果谁对蜂毒过敏，被蛰后还可能会死亡。
2.如果你是熊二的爸爸妈妈，你看到自己的孩子受伤，你是什么感受？可怜天下父母心，我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。
我们也应该学会爱惜自己的身体。
（二）爱护生命，方法我知道1.熊二有一个好朋友叫莫莫，莫莫因一时的好奇和冲动酿成了终生的悲剧。
（文字配图片，找学生朗读）（1）在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？生：偷玩打火机太危险（危险物品不能碰）生：不听爸爸妈妈的嘱咐（不听老人言，吃亏在眼前）生：靠在稻草堆上玩火，更容易引起火灾（稻草纸屑都是易燃物品，你的生活常识可真丰富）生：好奇危险物品，随便尝试（这给自己和家人都带来了巨大的伤害）（2）听完同学们的发言，老师真佩服同学们搜集问题的能力。
熊二看到都为你们的火眼金睛点赞呢！它想请我们劝劝它的朋友莫莫，你想对莫莫说什么？相信莫莫听完你们的劝告，以后一定不再盲目好奇，随意尝试了。
2.为了感谢你们对自己朋友的帮助，熊二带来了一组数据想与你们分享：据统计，我国每年近20万名0-14岁的儿童因意外伤害而失去生命，其中，溺水死亡10万余人，新发白血病死亡近2万人，交通意外死亡近3000人，狂犬病死亡近200人......平均每天有500多个孩子遭遇生命危机。
三年级上册道德与法治教学设计《爱护身体珍惜生命》统编版一. 教材分析《爱护身体珍惜生命》这一课是三年级上册道德与法治教学内容的一部分。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识和理解爱护身体、珍惜生命的重要性，培养学生养成良好的生活习惯和健康观念。
教材内容主要包括三个部分：1. 爱护身体；2. 珍惜生命；3. 健康生活。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和健康知识，他们对身体和生命有了一定的认识。
但部分学生可能还没有形成良好的生活习惯，对健康生活的重视程度不够。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生从日常生活中关注身体健康，培养珍惜生命的意识。
三. 教学目标1.让学生了解爱护身体、珍惜生命的重要性，形成良好的生活习惯。
2.培养学生学会自我保护，提高安全防范意识。
3.引导学生关注健康生活，提高生活质量。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握爱护身体、珍惜生命的方法和技巧。
2.教学难点：培养学生形成良好的生活习惯，提高健康生活质量。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生主动参与，提高学生对爱护身体、珍惜生命的认识。
2.互动教学法：通过小组讨论、分享交流等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
3.实践教学法：让学生在现实生活中实践所学知识，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.准备教学PPT，设计教学环节。
3.准备课堂活动所需道具和物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，引导学生关注身体健康和生命安全，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材内容，引导学生了解爱护身体、珍惜生命的重要性。
让学生分享生活中有关健康和安全的经历，加深对教材内容的理解。
3.操练（15分钟）设计课堂活动，让学生实际操作，学会保护自己。
例如：进行安全演练、学习急救知识等。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论、分享交流等方式，让学生进一步巩固所学知识，培养良好的生活习惯。
《我们的生命来之不易》课后反思XXX“生命”是一个宏大而抽象的概念。
虽然每一个人都是一个生命体，但是把自己作为一个“生命”来看待仍是一个特别的视角，对于三年级的学生来说更是如此。
本课重点是搭建生命教育和学生现实生活之间的桥梁，让学生真切认识到生命的来之不易，因此本节课的活动和讨论都围绕着“生命来之不易”进行。
学生的成长受到家人无微不至的关心，学生往往身在其中而难以察觉，也难以体会养育一个孩子所需要付出的辛劳和心血。
本节课从成长故事引入，通过交流自己成长过程中的故事、讨论妈妈怀孕后生活的不便、体验五分钟妈妈、交流家人呵护我成长四个系列活动，让学生感受到，从生命的孕育，到生命的养育，再到生命的成长都非常不易，饱含了家人无数心血。
也引导学生从生命的角度进行了诠释:生命的成长不容易，生命的孕育充满艰辛，全家人需要付出很多心血才能养育一个健康的小生命。
本节课感触最深的是“体验五分钟妈妈”这一活动。
由于对班级学生的不熟悉，教室活动空间有限，怎样才能让每个学生在短时间内深刻体会到生命孕育的不易，一直是我最关注的问题，也是我在不断调整的环节。
通过对比背书包前后做相同动作的感受，先请一位同学上台示范，其他同学在关注他动作的同时认识到怀孕后做某些动作的不易，为后续体验孕育生命的不易埋下伏笔。
也正是有了这个环节的活动，在全体学生体验时少了几分玩笑的意味，学生更好的感受了母爱的伟大和孕育的艰辛。
基于体验活动的投入，为了能使学生更深刻的感受孕育生命的艰辛，我将预计的五分钟体验活动临时调整为一直延续到下课。
这样的活动更能让学生深刻感受到母亲的伟大，更能认识到生命的孕育非常不容易。
教学活动中，通过课件、教材和学生实际的有机整合，通过有层次的教学组织，拉近了教材和学生生活的实际，学生体会到了生命的来之不易。
但由于是借班上课，对学生情况不太了解，在系列交流活动中，并未能更好的引导学生将自己成长中遇到的挫折交流透彻；由于场地的受限，部分学生不太方便进行体验活动，也是一种遗憾。
生命是最宝贵的财富，它是人类最基本的权利之一。
在人类历史的长河中，我们却时常听闻各种关于生命被侵犯的事件。
教育学生珍惜生命与保护生命显得尤为重要。
我将结合道德与法治教育，探讨如何教育三年级学生珍惜生命。
一、教授基本人权与道德作为一名教育者，要明确的是，“生命权”是人类基本的权利之一。
我们必须告诉学生：每一个人都有生命权，无人可以侵犯他人的生命权。
我们可以通过小故事来让学生了解这一点。
比如说，一天，小明正在拉闸闸玩具车，随着他的拉动，玩具车的轮子卡在了一块石头上，小明用力拉扯。
但是这个时候，小李跑了过来，采取了把玩具车和小明都拉开的方法。
这就是珍爱他人生命权的表现。
我相信，通过明确基本人权观念，可以让学生们深度认知生命的宝贵，进而在行动中珍惜它。
同时，我们还需要在教育中注重道德的传授。
我们可以运用许多小游戏或唯美故事来教会学生如何维护生命的尊严，如不惜一切代价帮助遇到危险的人，如何感知身边的人们，当他们需要帮助时，自己应该提供多大的帮助等等。
通过寓教于乐的方式，可以让学生内化尊重他人生命的道德准则，并始终关注和保护生命的安全。
二、教授相关法规除了要教育学生珍惜生命从道德上理解，我们还需要在教育过程中加入法律意识教育。
我们可以提供一些WWW（who, what, when）广播播报各种法律条款和政策法规，帮助学生了解拯救他人、遵守交通、儿童与老年人访问安全、预防火灾、善待动物等基本法规和安全措施。
同时，还可以把地球保护与环保、尊重他人隐私等道德问题和法律意识融合进课堂，使学生在理智思考、合法行动的基础上遵纪守法，珍惜一切生命。
三、集体参与珍惜生命当我们充分教育学生珍惜生命的观念、倾听他们讲述他们珍爱这台生命，我们还可以通过组织生活实践，让学生有机会参与到保护生命的活动中来。
比如要开展“珍爱生命、从我做起”主题班会，组织组织大课间观看有关珍爱生命的录像，或者约在周末带领学生到公园、山区、义工机构等地进行义工服务，人们往往会在寻求帮助时感到困惑或尴尬，有了班集体的支持和鼓励他们会变得更加自信，这也是珍惜生命意义。
2024年部编小学三年级下册道德与法治教学全册教案一、教学目标1.让学生了解基本的道德规范和法治知识，培养学生的法治意识和道德素养。
3.培养学生热爱生活、关爱他人、遵守规则、积极向上的品质。
二、教学内容1.第一单元：我们的家园第1课：我们的学校第2课：美丽的社区第3课：家乡的变化2.第二单元：我们的行为规范第4课：遵守规则第5课：诚信做人第6课：尊重他人3.第三单元：我们的安全第7课：珍爱生命第8课：防范侵害第9课：遵守交通规则4.第四单元：我们的交往第10课：友好相处第11课：关爱他人第12课：文明礼貌5.第五单元：我们的环境第13课：保护环境第14课：绿色生活第15课：我们的地球三、教学过程（一）第一单元：我们的家园第1课：我们的学校1.导入：介绍学校的基本情况，引导学生了解学校的历史、文化、设施等。
2.主题活动：分组讨论，让学生谈谈自己对学校的认识和感受。
第2课：美丽的社区1.导入：展示社区的美景，引导学生了解社区的环境、设施、文化等。
2.主题活动：组织学生参观社区，了解社区的功能和作用。
第3课：家乡的变化1.导入：讲述家乡的变化，引导学生了解家乡的发展历程。
2.主题活动：让学生分享自己家乡的变化，感受家乡的发展成果。
（二）第二单元：我们的行为规范第4课：遵守规则1.导入：讲解规则的重要性，引导学生了解遵守规则的必要性。
2.主题活动：组织学生进行规则游戏，体验遵守规则的乐趣。
第5课：诚信做人1.导入：讲述诚信的故事，引导学生了解诚信的含义。
2.主题活动：组织学生讨论诚信在生活中的重要性。
第6课：尊重他人1.导入：讲解尊重他人的意义，引导学生学会尊重他人。
2.主题活动：组织学生进行尊重他人的实践活动。
（三）第三单元：我们的安全第7课：珍爱生命1.导入：讲解生命的重要性，引导学生珍惜生命。
2.主题活动：组织学生进行生命安全教育，提高自我保护意识。
第8课：防范侵害1.导入：讲解防范侵害的方法，引导学生学会保护自己。
三年级统编版道德与法治《生命最宝贵》教案一、教学目标1.让学生了解生命的来之不易，体会生命的宝贵。
2.培养学生珍惜生命、热爱生命的情感和态度。
3.引导学生学会保护自己的生命，掌握一些基本的安全知识和技能。
二、教学重难点1.教学重点体会生命的宝贵，懂得珍惜生命。
掌握一些保护生命的安全知识和技能。
2.教学难点如何让学生深刻理解生命的宝贵，并将珍惜生命的意识转化为实际行动。
三、教学方法故事讲述法、小组讨论法、案例分析法、体验活动法。
四、教学过程1.导入新课播放一段关于生命诞生的视频，如婴儿出生的过程。
提问学生：“看完这个视频，你有什么感受？生命是怎么来的呢？”引出课题。
2.生命的来之不易讲述一个生命诞生的故事，如妈妈怀孕的过程、家人对新生命的期待等。
组织学生讨论：从这个故事中，你体会到生命的诞生经历了哪些过程？生命的来之不易体现在哪些方面？教师引导学生认识到生命是父母给予的，经过了漫长的孕育过程，非常宝贵。
3.体会生命的宝贵展示一些关于生命的图片和案例，如残疾人努力生活、医生抢救病人、自然灾害中人们顽强生存等。
组织学生讨论：这些图片和案例告诉我们什么？生命为什么宝贵？教师总结学生的发言，强调生命只有一次，每个人的生命都有独特的价值，我们应该珍惜生命。
4.保护生命我能行组织学生进行小组讨论，说一说在日常生活中我们应该如何保护自己的生命。
可以从交通安全、消防安全、饮食安全、校园安全等方面入手。
请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。
教师对学生的发言进行点评和补充，介绍一些基本的安全知识和技能，如遵守交通规则、不玩火、不吃三无食品、不欺负同学等。
5.珍惜生命的行动让学生制定一个“珍惜生命行动计划”，包括自己在今后的生活中要做到的具体行动，如积极锻炼身体、关爱他人、勇敢面对困难等。
组织学生在班级中分享自己的行动计划，并互相鼓励和监督。
教师引导学生将珍惜生命的意识转化为实际行动，从现在做起，从身边的小事做起。
6.总结与拓展总结本节课的内容，强调生命最宝贵，我们要珍惜生命、保护生命。
三年级道德与法治教学计划一、学生情况分析：大部分学生学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力比较强，并且学还在逐步提高之中。
通过上个学期的学习，学生在自我认识、关爱家人、与他人友生好相处这些方面的认识和能力得到了加强，并且绝大多数同学已经初步养成了良好情的学习习惯，能够遵守规课堂规则，认真学习，与他人进行合作探究，但是也有少兄数同学比较调皮，自我控制能力差，在课堂学习以及集体活动中都不能很好的约束分自己的行为。
在本学期的教学中,教师将结合本班学生的实际情况，加强学生的常折规教育，同时指导学生学会小组合作学习，培养学生自主探素的学习精神和方法，提高学生实践创新的能力。
二、教材分析：小学三年级下册道德与法治教材为未来版教材，全册教材分五个单元，一共13课。
每一个单元，都围绕一个主题展开，分别为《做自尊自爱的人》《健康安全的生活》《我们的生活真方便》《做聪明的购物者》《做合理的消费者》。
本册五个单元的内容既相互独立，又相互联系，相互关联，形成一个整体。
本册教材主要引导学生关注自我与周围环境、人群的关系，在第一单元引导学教生懂得自尊自爱，能够依法维护自己的尊严。
第二单元引导学生明白每个人的生命材只有一次，在成长过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的生活。
第三单元主要是引导学生了解我们周围有很多的公共设施,还有许多为我们生活提供服务的人，我们要爱护公共设施，遵守公共秩序，尊重和感激每一个为我们服务的人，做一个讲文明、讲道德、讲秩序的好公民。
第四单元是引导学生了解我们周围的购物场所，学会一些购物的知识和小窍门，并且懂得在购物的过程中能够维护我们自己的合法权益。
第五单元让学生通过了解自己家庭的收入和支出情况，认识到勤俭节约是-种美德，引导学生养成合理消费的良好习惯。
三、教学目标及要求：1、懂得每一一个人都有自己的尊严，生活中我们不仅要做一个自尊自爱的人，同时也要学会维护自己的尊严。
认识到每个人的生命只有一次，在成长过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的生活。
《道德与法治》小学三 _年级教学设计揭题一个孩子却不是这样做得，让我们来听一听。
小结：莫莫由于玩火而被大面积烧伤致残，给自己和家人带来了巨大的伤害，同时自己的梦想也破灭了，古人说的好“身体发肤，受之父母，不敢毁伤。
”就是说父母赐予我们生命，我们要爱惜自己的身体，珍惜生命。
（板书课题：爱护身体珍惜生命）么事情？结果怎样？（2）想象一下：受伤后他的心情怎么样？家人的心情怎么样？（3）在爱护自己身体方面，莫莫有哪些做得不好的地方？3.学生交流、汇报（1）好的方面：（2）不好的方面：往中懂得改如何做才是安全的，如果受伤害，大家都会心痛，所以要爱护自己的身体，不让家人担心和忧愁。
式，交流哪些方面对身体好，哪些方面做得不行；几个体验活动更是让孩子体验身体不便的感受，感悟身体健康的可贵，生命的可贵。
活动二：活动体验，爱护身体过渡：同学们，看一看摸一摸，我们的手、胳膊、腿……大家设想一下：如果我们身体的某一部分不小心受伤了，我们的生活和学习会遇到哪些困难？（学生交流汇报）下面我们就依次来做几个和我们身体有关的体验活动。
（课体验活动1：要求：四位学生上台，第一位手、眼都可以用，第二位蒙上眼睛，第三位单臂背后，第四位双臂背后，用最快的速度将校服穿上，系上红领巾。
体验活动2：要求：所有学生不能出声音，用手势告诉同桌：我们是好朋友。
设计的三个体验活动，是让学生感受身体受伤时带来的痛苦和不便，因为大多数孩子没有这样的经历，所以老师设计了这些环节，体会身体健康的重要性。
和身体不便的形成鲜明对比。
15分钟件出示）3.小结：如果不小心让身体受到伤害，我们会面临生活中的种种不便和困难，所以我们一定要好好爱护自己的身体！（板书：爱护身体）体验活动3：要求：所有学生蒙上眼睛，从书包里拿出老师指定的学习用品（二）交流：通过这三个活动你有什么感受？活动三：总结提升，珍惜生命过渡：生命是一切希望的基础，然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。
如果遇到巨大的伤害，甚至失去生命，最痛苦的人是谁？对，就是我们的父母，亲人。
3、珍惜我们的生命
教学目标:
1、引导学生通过学习明白父母为我们的生长付出了无数的心血，我们要珍惜和爱护自己的生命。
2、了解父母和所有的亲人对我们的关心和爱护以及对我们的期望，懂得我们要努力学习，不辜负家人对我们的期望。
3、通过讨论，引导学生进一步认识到生命是宝贵的，我们要爱惜自己的生命，懂得为他人、为社会作出贡献，生命才有意义。
教学重点:
引导学生通过交流讨论，认识到生命是宝贵的，要珍惜和爱护自己的生命。
教学过程:
一、导入新课
1、同学们，我们每个人的生命只有一次，因此在成长的过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的生活。
从今天开始，我们就来学习第二单元。
揭示课题：第二单元健康安全的生活。
2、这节课我们先来学习第三课。
板书课题：3、珍惜我们的生命
二、认识生命的宝贵
1、教师引导：同学们，你们知道妈妈是怎样把我们生下来的吗？课前老师布置大家回家跟妈妈交流，了解爸爸妈妈是怎样生下我们，又怎样把我们抚养大的。
2、出示课本18页的图片，教师一边指着图片，一边引导学生了解我们在妈妈肚子里面的情况。
3、教师相机补充婴儿在妈妈在妈妈肚子里面生长发育的一些知
识，引导学生体会妈妈怀孕的辛苦以及对肚子中新生命的期待，进一步感受妈妈对我们的爱。
4、教师引导：同学们，我们是爸爸妈妈生命的延续，从妈妈孕育我的那一天起，他们就对我们有着许多美好的期待。
在妈妈怀孕期间，爸爸妈妈就已经做好了充分的准备，迎接我们的到来。
从我们出生的那一刻起，爸爸妈妈和所有的亲人就盼着我快点儿长大，他们把所有的爱都给了我们。
当我们有了一点点进步，他们就会非常高兴。
下面就让我们分小组来把爸爸妈妈、爷爷奶奶关心我们的一些点点滴滴，与同学分享分享。
学生分小组交流，教师巡视，相机了解学生交流的内容，为下面的教学做好铺垫。
5、全班交流，教师有选择的引导学生上讲台讲一讲生活中感人的瞬间，并相机配上轻音乐，营造一种温馨的氛围，引导学生产生思想上的共鸣。
教师引导：同学们，我们取得了一点进步，最高兴的是爸爸妈妈和爷爷奶奶，他们对我包含了非常大的期望。
大家知道，我们的爸爸妈妈和爷爷奶奶对我们还有哪些期望吗？
预设：
他们期望我们健康快乐的成长。
他们期望我们能够幸福快乐。
他们期望我们取得理想的成绩，将来能够有所成就。
他们希望我们现在好好学习，学好本领，将来为社会、为他人做出应有的贡献。
6、教师小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶对我们给予了很高的期望，我们不能辜负他们的期望，那就从现在开始，让我们努力学习，不断进取，努力成为对家人、对社会有用的人。
7、过渡：同学们，生活中充满了阳光，我们就像含苞待放的花朵，在祖国、学校和家人的培育之下，逐渐绽放人生的美丽。
其实在生活中，我们不单有家人的关爱，还有同学的友情，朋友的关爱。
下面就请同学们和同桌交流交流，你和同学、朋友之间发生的一些有趣的、感人的事迹。
8、教师小结：同学们，我们有家人的呵护，还有朋友的关爱和友谊，这些让我们的生活充满了阳光，同时也让我们感受到生活是如此美好。
大家想过自己将来干什么吗？下面请同学们来说一说自己的理想。
9、学生畅想自己的美好未来，教师对学生的美好理想加以点赞，并鼓励学生为自己的理想而奋斗。
三、总结升华，加深对生命的认识
1、教师引导：同学们，生命是如此美好，那么我们又该如何对待自己的生命呢？不同的人对生命有着不同的认识。
下面请同学们先看一看书上的四位小朋友对生命有着怎样的认识？
2、出示课本21页的几段文字引导学生读一读，了解这几位同学是怎样看待自己的生命的。
3、教师指生读一读，这几位同学对生命的认识，引导学生进一步体会生命的宝贵，认识到我们要珍惜生命。
4、教师引导：刚刚我们读了书上这几位同学对待生命的认识，下面请同学们来说一说，你们对生命又有着怎样的认识？
5、学生分小组交流，说一说自己对生命的认识，然后全班交流，教师相机指导并进一步引导学生认识到，生命是宝贵的，我们要珍惜生命。
6、引导学生齐读课题——珍惜我们的生命，让学生明白我们本课学习的主题思想。
3、珍惜我们的生命
教学目标：
1、引导学生养成良好的生活习惯，坚持锻炼身体，才能有一个健康的体魄。
2、认识到良好的生活习惯有利于身体健康，而不良的生活习惯会给身体带来许多的伤害。
3、引导学生联系生活实际具体说一说自己生活中哪些习惯是不好的，是不利于身体健康的，认识到怎样才能养成良好的生活习惯。
教学重点：
引导学生通过交流讨论认识到要想有一个健康的身体，不但要有良好的生活习惯，还要坚持锻炼。
教学过程：
一、导入新课
同学们，通过上一课的学习，我们认识到了生命是宝贵的，我们要爱惜自己的生命，那么怎样才能爱惜自己的生命呢？首先我们要呵护我们的身体。
今天这节课，我们就来探讨研究怎样呵护我们的身体。
二、找出生活中的不良习惯，了解它们的危害
1、教师引导：珍爱生命，我们要从呵护身体开始。
那么怎样才能呵护身体呢？这就要从我们的生活习惯开始谈起。
老师先给大家讲一个小故事，故事的主人公是一个小老虎。
他天天吃爆米花，肉和蔬菜他都不愿意吃，爸爸妈妈想了很多办法，都没有用。
有一天，他去参加夏令营，在爬山的途中，大家都高高兴兴的往山上爬，只有小老虎累的气喘吁吁，头昏眼花，没过多久，小老虎就体力不支，晕倒了……
2、教师相机询问：同学们，你知道小老虎为什么会晕倒吗？
3、学生分析小老虎晕倒的原因，教师相机引导并小结：其实小老虎晕倒的原因非常简单，他每天只吃爆米花，不吃蔬菜和肉，这是挑食引起的营养不良。
挑食是一个不良的生活习惯，我们有很多同学也有挑食的毛病，大家知道挑食有什么危害吗？
全班交流讨论挑食的危害，教师相机补充挑食的危害资料，引导学生读一读进一步了解挑食的危害。
4、教师引导：其实，挑食仅仅是不良的生活习惯中的一种，生活中还有许多同学有这样那样的不良的生活习惯。
5、相机出示课本22页的四幅插图，引导学生仔细看一看这四幅插图，并说一说这四幅插图上描述的是哪些不良的生活习惯，这些不良的习惯又会给我们的身体带来哪些危害。
全班交流讨论：
糖吃多了对牙齿不好。
坐姿不正会导致脊柱弯曲。
睡眠不足会直接影响身体发育。
挑食偏食会导致营养不良。
6、教师进一步引导：同学们，除了书上提到的这四种不良的生活习惯之外，我们在生活中还有哪些不良的生活习惯？这些不良的生活习惯对我们的身体产生了哪些危害？
7、学生分小组交流讨论，联系生活实际说一说自己身上有哪些不良的生活习惯，这些生活习惯对我们的身体产生了哪些影响？你打算怎样改掉它们？
教师要求同小组的同学展开讨论交流，并且完成课本第23页上面的表格。
学生讨论交流，教师巡视，相机了解学生讨论情况以及表格填写情况和填写的内容，为下面的教学做好准备。
8、全班交流，教师小结：不爱刷牙、爱吃肉和喝饮料、不喜欢运动、饭前不洗手、爱躺在床上看书、喜欢边吃饭边看电视等等，这些都是不良的生活习惯。
时间长了，这些不良的生活习惯就会对我们的身体发育产生影响，严重的将会影响我们一辈子，所以，我们要改掉这些不良的生活习惯，养成健康积极的生活习惯，这才是对我们身体最大的呵护。
三、坚持锻炼不懈怠
1、教师引导：同学们，要想呵护好我们的身体，光光有一个良好的生活习惯还不够，我们还要坚持锻炼身体。
坚持锻炼身体有哪些好处呢？请大家来听一听青蛙博士的说法。
2、教师相机出示坚持锻炼好处的一些资料。
运动的好处就是在于让我们的身体保持在健康的状态中。
运动可促进孩子身体成长，对于处在长身体的孩子们来说，运动可以促进骨骼长长，变粗，增加骨密度，增加骨重量。
通常爱做运动的孩子们，他们的肌肉都长得很结实，这是因为运动让他们的肌纤维得到了生长，增加了肌肉的力量和耐久力。
运动可以提高呼吸及循环系统的功能，经常运动的人，心脏体积比一般人的心脏体积大，平静时每分钟的脉搏次数比不爱运动的人脉搏次数少。
运动对神经系统也有益处，体育锻炼能让神经细胞获得更充足的能量和氧气的供应。
运动还会让我们天天有个好心情，数据表明经常运动能够让人类大脑保持兴奋，从而达到消除疲劳，让头脑保持清醒的目的。
3、学生读一读这段文字，了解坚持锻炼的好处，树立坚持锻炼身体的意识。
4、教师引导：既然坚持锻炼对身体有这么大的好处，那么我们该怎样锻炼身体呢？
5、出示课本24页的几幅插图，引导学生看一看，并读一读相关
的文字，了解锻炼身体的方法。
6、教师特别强调：同学们，锻炼确实对人体有很大的好处，但是锻炼必须天天坚持，才能起到作用，不能三天打鱼，两天晒网。
下面，同学们就给自己做一个体育锻炼的计划表吧，注意把锻炼的时间、项目、方法都写上去。
7、学生为自己做一个体育锻炼的计划表，然后全班交流，教师鼓励学生按照这个计划表坚持锻炼身体。
四、课堂总结
同学们，这两课我们学习了《珍惜我们的生命》，了解到生命非常宝贵，我们要珍惜爱护生命，同时懂得了要想拥有一个健康的体魄，不仅要有良好的生活习惯，还需要我们天天坚持锻炼。
同学们，就让我们从今天开始，改掉我们身上不良的生活习惯，坚持锻炼身体，加油！。
