活动3---美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图

黔科版信息技术五年级下册第一单元活动3《美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图》教学设计一. 教材分析《美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图》是黔科版信息技术五年级下册第一单元活动3的内容。

本节课通过制作思维导图，让学生复习和巩固思维导图的制作方法，提高学生的信息处理能力，培养学生的创新意识和审美情趣。

教材内容主要包括思维导图的概念、制作方法和美化技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了思维导图的基本制作方法，对思维导图有一定的了解。

但在实际应用中，部分学生对思维导图的美化技巧运用不够熟练，创新意识有待提高。

此外，学生的计算机操作水平参差不齐，部分学生需要在学习过程中给予个别辅导。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握思维导图的基本制作方法，学会运用美化技巧，提高信息处理能力。

2.过程与方法：通过合作、探究、实践，培养学生团队协作能力和创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高审美情趣，增强自信心。

四. 教学重难点1.重点：思维导图的制作方法和美化技巧。

2.难点：思维导图的创新设计和审美搭配。

五. 教学方法1.任务驱动法：以完成迎新联欢会策划单的思维导图制作任务为主线，引导学生探究、实践。

2.合作学习法：分组合作，培养学生团队协作能力。

3.示范教学法：教师演示制作过程，学生跟随操作。

六. 教学准备1.硬件：计算机、投影仪、音响设备。

2.软件：思维导图制作软件（如MindManager、Xmind等）。

3.素材：迎新联欢会相关图片、音乐、视频等。

4.教学设计文档：包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示迎新联欢会的场景，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何用思维导图展示迎新联欢会的策划内容。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍思维导图的概念和制作方法，展示一些精美的思维导图作品，让学生了解思维导图的美化技巧。

3.操练（10分钟）教师演示制作迎新联欢会策划单的思维导图的过程，边讲解边操作，让学生跟随操作。

黔科版信息技术五年级下册第一单元活动3《美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图》说课稿一. 教材分析黔科版信息技术五年级下册第一单元活动3《美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图》，本节课的主要内容是通过美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图，让学生掌握思维导图的制作方法和技巧，提高学生的信息处理能力。

教材以实例为主线，引导学生逐步掌握思维导图的制作过程，培养学生的动手操作能力和创新能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对思维导图有一定的了解，但美化思维导图的制作方法和技巧方面还相对薄弱。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的审美观念和动手能力，让学生能够独立完成美化思维导图的任务。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握思维导图的制作方法和技巧，能够独立完成美化思维导图的任务。

2.过程与方法：通过实例教学，培养学生的动手操作能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的团队协作意识和审美观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：思维导图的制作方法和技巧。

2.教学难点：如何将思维导图的美观与实用相结合，提高学生的审美观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实例教学法、分组讨论法、动手实践法。

2.教学手段：计算机、投影仪、教学课件。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的思维导图，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2.讲解与演示：讲解思维导图的制作方法和技巧，边讲解边演示，让学生直观地了解制作过程。

3.动手实践：学生分组进行动手实践，制作美化后的思维导图。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，给予肯定和指导。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生的思维导图制作技巧。

七. 说板书设计板书设计如下：1.思维导图制作方法–添加子主题2.思维导图美化技巧八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思制作过程中的优点和不足。

黔科版信息技术五年级下册第一单元活动1《策划迎新联欢会并认识MindMapperJr》教学设计一. 教材分析《策划迎新联欢会并认识MindMapper Jr》这一活动旨在让学生通过实际操作，学会运用MindMapper Jr软件进行信息的收集、整理和展示，培养学生的信息素养和审美能力。

教材以黔科版信息技术五年级下册为例，通过本节课的学习，让学生掌握MindMapper Jr的基本操作，能够运用该软件制作出符合自己需求的思维导图。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和软件使用有一定的了解。

但是，对于MindMapper Jr这款软件，大部分学生可能是第一次接触，因此需要在教学中引导学生逐步熟悉并掌握该软件。

此外，学生对于策划迎新联欢会的兴趣较高，可以通过这一活动激发学生学习信息技术知识的兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握MindMapper Jr的基本操作，能够独立完成思维导图的制作。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生收集、整理、展示信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强团队协作意识，提高学生的信息素养。

四. 教学重难点1.重点：MindMapper Jr的基本操作。

2.难点：如何设计出一幅符合自己需求的思维导图。

五. 教学方法1.任务驱动法：以策划迎新联欢会为任务，引导学生运用MindMapperJr进行信息的收集、整理和展示。

2.合作学习法：分组进行任务完成，培养学生的团队协作能力。

3.示范教学法：教师通过实际操作，演示MindMapper Jr的基本操作，引导学生模仿学习。

六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都安装有MindMapper Jr软件，教室里有足够的网络接入。

2.软件准备：提前准备好了与教学内容相关的素材，如图片、文字等。

3.教学资源：准备了一些关于思维导图制作的教程，以便学生在课后进行自学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生讲解迎新联欢会的重要性和意义，引导学生认识到本次课程的实际应用价值，激发学生的学习兴趣。

迎新晚会活动流程
（一）前期准备
1、学生会主席团、常委、各部部长召开会议，商议迎新晚会事宜。

初步拟定晚会时间，地点，节目，预算。

2、艺术团组织节目。

3、实践部寻找赞助商。

4、组织部批场地。

5、办公室分发请柬。

6、学生会成员组织彩排活动。

（二）活动现场
1、活动当天13:30全体学生会成员于SB报告厅集合，各部签到。

2、布置会场，各部部长分配部员主要任务
3、打印节目单，布置舞台效果，布置人人互动墙。

4、晚会的现场座位安排，摆放嘉宾台签。

5、14:30演员妆容，服装到位。

6、15:00全部参演人员整体走场，表演彩排
7、17:30由礼仪陆续带领观众入场就坐
8、18:20礼仪带领各位领导、各位嘉宾入席就坐。

9、18:30主持人上场致开场白，并介绍到场领导及嘉宾，邀请领导、嘉宾致辞。

10、迎新表演正式开始
11、迎新表演结束，组织观众有秩序离场
12、组织学生会工作人员以及领导拍照留影纪念
13、学生会成员整理清场
（三）后续工作
1、传媒部写晚会总结报告及通讯稿，向学院主页上传活动照片。

2、学生会干部开会总结经验与不足。