聚焦课程建设构建高效课堂(新)

2024年初中数学教研组新课程教学计划为了推动本学期教学工作的进展，特此提出以下指导思想和主要工作思路，以确保教学改革目标的实现。

我们将围绕课堂教学的革新这一核心，强化对"自分教学"模式的研究，以提升教师在"逢学教学"中的控制能力，并实现"自学教学"的常态化。

为此，我们将积极展开教研活动，致力于提升教研工作的效率。

一、主要工作思路：1. 依据学校的教学规划，我们将制订切实可行的教研计划，确保教学常规和教研组工作的落实。

2. 教研组成员需严格准时参加每一次教研活动，避免无故缺席，并对活动内容进行详细记录。

3. 我们将依照学校要求定期举办以“问题跟踪”为主题的教学研究活动，制订有效的方案。

4. 根据学校教学规划，安排教师进行听课、评课活动（每位教师一学期至少听课、评课____节以上），并定期更新教研组的校本博客。

5. 加强集体备课活动，明确备课的地点、内容、以及中心发言人，并确保教学四统一：6. 及时响应教育局的研修培训活动，并鼓励教师参与校内外教研和学习交流活动，认真做好学习与听课笔记。

积极报名参加学校或市级的教学比赛，通过教研活动促进教师反思和专业化发展。

四、具体工作安排：月份：安排期中考前的复习工作；举办七年级学生数学素养大赛；进行初中数学命题研究班的第三次活动；检查听课本和备课资料；以及组织各备课组在中考后的集体备课活动。

月份：针对九年级进行中考复习，对七、八年级进行期末考前模拟试题打磨活动。

通过上述措施，我们旨在提升教学质量，加强教学研究，促进教师职业成长，并确保学生能在新教学模式下获得更好的学习成果。

2024年初中数学教研组新课程教学计划（二）为了深化课堂教学改革，贯彻新课程理念，构建高效课堂，提升我校数学教师的教学能力和水平，促进教学质量的内涵式发展，确立教研工作的新常态，本学年数学教研组制定如下计划：一、教研指导思想本学年，我校数学教研工作围绕学校办学理念，以新课程改革为导向，实效性课程建设与教师队伍建设为根本，聚焦学生数学核心素养的培养。

第1篇一、开篇引言尊敬的各位领导、亲爱的同事们：在这个充满活力与希望的教研季节，为了进一步提升我们的教育教学质量，激发教师们的创新精神，推动学校教研工作的深入开展，我们即将召开一场主题鲜明、内容丰富的教研活动部署会议。

以下是本次会议的标语，旨在激发大家积极参与，共同为学校的教育事业贡献力量。

二、会议标语1. “研以致远，教以树人——打造高效课堂，助力学生成长”2. “凝聚智慧，共谋发展——教研活动，助力教师专业成长”3. “深化课改，创新教学——教研活动，引领教育新风尚”4. “砥砺前行，共铸辉煌——携手教研，共创教育美好未来”5. “以研促教，以教促学——教研活动，成就师生双赢”6. “共享智慧，共话教育——教研活动，搭建教师交流平台”7. “深化课程改革，提升教学质量——教研活动，助力学校腾飞”8. “立足课堂，聚焦学生——教研活动，激发教育活力”9. “深化教育研究，提升教师素养——教研活动，推动教育事业发展”10. “携手同行，共创教育美好明天——教研活动，凝聚教育力量”三、会议主题及内容1. 主题：深化课程改革，提升教育教学质量2. 内容：（1）解读新课程改革精神，明确课程改革方向；（2）分析学校教育教学现状，查找问题，提出改进措施；（3）分享优秀教学案例，推广先进教学方法；（4）开展学科教学研讨，促进教师专业成长；（5）组织教研活动，提升教师教育教学能力；（6）表彰优秀教研团队，激发教师教研热情；（7）探讨学校教育发展策略，明确未来发展目标。

四、会议目标1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革方向；2. 提升教师教育教学能力，促进教师专业成长；3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动学校教育教学质量的提升，为学校发展贡献力量。

五、会议组织1. 主办单位：学校教务处、教研处2. 承办单位：各教研组3. 参会人员：全体教师、学校领导4. 会议时间：2023年X月X日5. 会议地点：学校多功能厅六、结语本次教研活动部署会议，旨在激发教师们的创新精神，推动学校教研工作的深入开展。

课程改革实施方案一、以质疑问难为标志，全面优化教学过程，确保教学民主化。

在教学过程中，需始终以学生为中心，致力于学生发展，旨在培养创新人才。

我们需引导学生开展自主性学习、合作性学习、体验性学习和研究性学习，鼓励学生自主提问、思考、寻找答案及总结规律。

同时，应给予学生充分的机会回答问题、动手操作及展示自我才华，并融合信息技术和电教手段，强化学生的动手实验和实践操作能力。

我们致力于营造师生互动、情感交流、健康愉悦的学习氛围，以促进学生综合素质的提升和个性的协调发展。

二、学校应设立课改信息中心，负责及时传达和反馈课改实验信息，并定期进行实验教学的阶段性教研、教改汇报工作。

三、以科研推动课改。

新课程实施需以教科研为引领，聚焦课堂教学，以教法改革和学习方式转变为切入点，优化教学手段，积极探索适应新课程要求的课堂教学方法与模式。

在教学中，需妥善处理教与学的关系、知识与能力的关系、过程与方法的关系、情感态度与价值观的关系。

通过研讨、公开课、教材培训等形式，深化对新教材的学习、研究和指导，明确教材改革的内涵及教学操作的方法和策略。

我们需精心选题，科学论证，积极开展课改实验研究，认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题并总结经验。

遵循“边实验、边培训、边总结、边提高”的原则，以研促教、以研促改。

同时，采取“走出去、请进来”的方式，学习借鉴他人的先进做法和成功经验，不断推进学校基础课程改革实验的进程。

四、精心组织教学，重视实验材料的积累。

我校应严格按照课程标准进行新课程实验，并悉心积累实验材料，为实验验证课程标准及后续修改提供科学依据。

参与实验教学的教师应以高度的责任心面对教学，在充分依靠集体力量、集思广益完成实验任务的基础上，发挥主人翁精神，尽快熟悉教材结构、教学内容及课程标准要求。

确保所组织的每一节课都能充分体现编者意图，符合课程标准要求，并与学生积极互动、共同发展。

同时，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

加强课程建设，打造高效课堂，推进素质教育摘要：新课程标准在我省推行了多年，结合新课程的理念和要求，联系我们昌乐学校的实际，我们推行了“271高效课堂”。

在我们的课堂上，学生通过自主学习合作探究，不仅提升了综合语言运用能力而且锻炼了自己的团队合作能力和探究意识，同时提高了学生跨文化交际和理解的能力，实现了打牢知识基础，立足能力立意，发展跨文化开放思维，实现新课程整体目标的素质教育。

关键词：“271高效课堂”；自主学习；合作探究；能力立意一、不断研究新课程理念，深入贯彻课程实施方案，全面推进素质教育新课程改革以来，我们认真学习新课改理念，每位教师都建立了英语教育教学理论学习笔记，每人自费订阅一份专业刊物，图书馆也配备了几百种英语教学参考书和英文读物。

连续四年的全省暑期新课程培训期间，我们认真观看视频，每天在线学习时间不少于四小时。

组织教师进行课标、课程、教材以及高考题目研究。

我们英语学科教师在沙龙研讨中，畅所欲言，探究自己在教育教学中的困惑，研究如何把专家们的理论成果运用到我们的教学实际。

新学期开始后，全体英语教师又在学校的领导和组织下对课标、教材、课程和高考题目进行第二次研究，撰写研究报告，举行答辩活动，教师们在此次活动中充分认识到了课程、教材、课标和高考题目的要求和联系，提升了备课的水平和高度。

二、以高效课堂为突破和主阵地，精心打磨“271高效课堂”各个细节，全力提高课堂效益课堂是教育教学的主阵地，有什么样的课堂就有什么样的教育，抓住了课堂就抓住了素质教育的“牛鼻子”。

结合潍坊市教育科学院“345优质高效课堂”的研究成果，全体英语教师不断创新，加强常态课建设，初步形成了具有英语学科特色的“271英语高效课堂”。

我们主要做了以下几方面的工作：1.结合新课标要求，探寻学生学习发展规律在我们教育实践中，我们发现了一条“271”规律。

学习内容方面： 20%的知识学生自学就能学会，70%的知识通过合作能够学会，仅有10%的知识需要教师教会；学生组成方面： 20%学生是优秀学生，70%学生是中档学生，10%学生是后进生，我们称作待优生；课堂时间分配及内容安排方面：20%(约10分钟由)教师指导、点拨、答疑，70%(约30分钟)要放给学生自学、讨论、展示，10% (约5分钟)让学生对本节课所学内容进行总结、巩固、深化、提高，学习小组长、教师对全体学生学习情况进行总结评价。

打造高效课堂的有效策略心得体会范文（通用7篇）我们从一些事情上得到感悟后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编整理的打造高效课堂的有效策略心得体会范文（通用7篇），希望对大家有所帮助。

打造高效课堂的有效策略心得体会范文（通用7篇）1作为一个刚刚参加工作的新教师，能参加这次滦州三中的学习培训，我觉得十分幸运。

此次培训课程内容分两部分：九年级语文课堂教学观摩和关于高效课堂的专家讲座，从不同方面对高效课堂中出现的一些疑难问题作了详细的解答。

随着课程改革的不断深入，社会、学校对语文教师的专业素养、教学技能、教学创新能力、教学态度、教学方法等诸多方面提出了更高的要求，青年语文老师只有不断学习、不断反思、不断创新才会成为弄潮儿。

首先，教师要具备钻研教材的能力。

这也是最重要的一种能力。

钻研教材是语文教师最重要的一项基本功，它是教师能力中的一项核心任务。

因为只有钻得深透，才能讲得浅显。

田老师讲到，建设高效课堂要求教师整体把握教材。

先通读教材，整体把握教材的编写思路;然后细读教材，把握教材每一单元的教学要点;再精读教材，分析每篇课文或每节内容的重点、难点、关键点。

从整体上把握了教材，就会“胸中有丘壑”。

教师在课堂中就会游刃有余，不偏离教学目标，重点难点分明，才会呈现出高效的课堂。

其次，要多关注学生。

田老师指出:学生是学习的主体，学生学习的方式、方法是多样的，我们在教学过程中，教学内容遵循教材编写体系趋于相同，可是教学方法却是可以创新的。

我反思以前的教学，经常担心学生不能很好地把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。

而如今，教师要通过恰当的引导、有逻辑的提问，带着真正的平等意识进行创新教学。

正如课程标准中说的：“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。

一、引言数学作为一门基础学科，在我国教育体系中占据着重要地位。

为了提高数学教学质量，推动数学教育改革，我校数学教研组积极开展教研活动，取得了丰硕的成果。

现将我校数学教研组在教育教学改革、课程建设、教学研究等方面的成果进行展示汇报。

二、教研成果展示1. 教育教学改革（1）构建高效课堂，提高教学质量我校数学教研组积极探索高效课堂模式，通过集体备课、研讨课、观摩课等活动，不断提高教师的教学水平。

同时，结合学生实际情况，优化教学设计，使课堂更加生动、有趣，提高学生的学习兴趣。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学针对学生个体差异，我校数学教研组实施分层教学，将学生分为A、B、C三个层次，针对不同层次的学生制定相应的教学目标和教学方法，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

（3）加强家校合作，形成教育合力我校数学教研组注重家校合作，定期召开家长会，向家长介绍学生的学业情况，共同探讨教育方法，形成教育合力，促进学生全面发展。

2. 课程建设（1）优化课程内容，提高课程质量我校数学教研组对课程内容进行优化，结合课程标准和学生实际，调整教学内容，使课程更加贴近生活、贴近实际，提高课程质量。

（2）开发校本课程，拓展学生视野我校数学教研组积极开发校本课程，如数学文化、数学竞赛等，拓宽学生视野，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教学研究（1）开展课题研究，提升教师科研能力我校数学教研组积极开展课题研究，围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展研究活动，提升教师的科研能力。

（2）加强学术交流，促进教师成长我校数学教研组积极参加各类学术交流活动，邀请专家、学者来校进行讲座，促进教师专业成长。

（3）撰写教学论文，提升教研成果我校数学教研组鼓励教师撰写教学论文，总结教育教学经验，提升教研成果。

三、成果总结通过数学教研组的共同努力，我校数学教育教学取得了显著成效，主要体现在以下几个方面：1. 学生数学成绩稳步提高，优秀率逐年上升。

2024职中教研工作计划模板一、指导思想：以____和____为指导，进一步____教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神，以提高师资整体素质为核心，以农村小学四项规范达标为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推进区域学科联片教研，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。

二、工作重点：(一)、做好新课程实施文章，重在三课建设1、组织骨干教师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。

2、围绕三课(课程、课堂、课外)，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求体现扎实、有效、简洁、灵动的特色。

3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

4、积极抓好必修课地方课程与学校课程和综合实践活动课程的开设与实施工作。

结合实际用好省编通用地方课程和《话说温州》地方专题课程，更好地促进学生综合素质的提高。

5、加强、深化联片校本教研工作。

以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。

(二)、做好四项教学规范达标文章，重在教学常规管理1、____%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高教师的专业水平。

2、进行两次教学常规检查，评估表套用《温州市义务教育学校教学规范达标评估表》，并予以具体化、数字化。

3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教育教学质量，促进学生全面发展，在____年上学期要通过市级达标验收。

4、建立学校教学质量监控体系，加强对教师的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的提高，每位教师要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。

5、加强新教师和中老年教师的培养培训，造就一批骨干教师和学科带头人。

第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。

为了进一步提升教育教学质量，我校决定举办一场主题为“深化教育改革，提升教学质量”的教研会活动。

本次教研会旨在凝聚全校教师的力量，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法，以促进我校教育教学水平的全面提升。

二、活动主题1. 深化教育改革，创新教育教学模式随着时代的发展，教育改革已经成为我国教育事业发展的必然趋势。

本次教研会将围绕以下议题展开讨论：（1）分析当前教育改革的方向和趋势，探讨如何将教育改革理念融入到日常教学中。

（2）分享创新教育教学模式的成功案例，如翻转课堂、项目式学习等，以期为我校教师提供借鉴。

（3）探讨如何提高课堂教学效率，实现学生个性化发展。

2. 提升教师专业素养，打造高素质教师队伍教师是教育事业发展的关键因素。

本次教研会将重点关注以下议题：（1）如何提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

（2）探讨教师职业道德建设，培养具有高尚师德的教育工作者。

（3）分享优秀教师的成长经历，为青年教师提供成长路径。

3. 优化课程设置，促进学生全面发展课程是教育教学的核心内容。

本次教研会将围绕以下议题展开讨论：（1）分析当前课程设置存在的问题，探讨如何优化课程结构。

（2）探讨如何将核心素养教育融入课程教学，促进学生全面发展。

（3）分享课程改革成功案例，为我校课程建设提供借鉴。

4. 加强家校合作，共同促进孩子健康成长家校合作是促进学生健康成长的重要途径。

本次教研会将重点关注以下议题：（1）探讨如何加强家校沟通，形成教育合力。

（2）分享家校合作的成功案例，为我校家校合作提供借鉴。

（3）探讨如何开展家庭教育指导，帮助家长更好地教育孩子。

三、活动安排1. 开幕式：由校领导致辞，介绍本次教研会的背景和意义。

2. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享教育教学改革的新理念、新方法。

3. 分组讨论：将参会教师分成若干小组，针对活动主题进行深入讨论，分享经验和见解。

小学高效课堂教学论文（优秀3篇）【内容摘要】课堂教学是围绕着完成既定教学目标而在课堂中发生的一种目的、有计划、有组织的师生互动过程。

在这个过程中，如果我们的教师能够对课堂环境进行精心的布置，对课堂氛围进行恰当的营造，对教学过程进行有效的控制，对学生参与进行积极的引导，对差异学生进行高度的关注，对教学效果进行准确的评价。

那么，我们的课堂教学就会变得高效、快乐和谐。

二十七年的数学教学生涯的体会，唯有如此，我们才能不断的提高教育教学质量，达到促进学生全面发展的目的。

【关键词】高效课堂展开幽默的翅膀课堂教学是围绕着完成既定教学目标而在课堂中发生的一种目的、有计划、有组织的师生互动过程。

在这个过程中，如果我们的教师能够对课堂环境进行精心的布置，对课堂氛围进行恰当的营造，对教学过程进行有效的控制，对学生参与进行积极的引导，对差异学生进行高度的关注，对教学效果进行准确的评价。

那么，我们的课堂教学就会变得高效、快乐和谐。

二十七年的数学教师生涯的体会，唯有如此，我们才能不断的提高教育教学质量，达到促进学生全面发展的目的。

那么如何有效的提高高效课堂，谈谈自己的一点不成熟的看法：高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。

高效课堂也是一种教学理想，其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。

实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。

因此，高效课堂应是一个动态的转化过程，即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。

一、了解学生，做到因人而教是高效课堂的前提1、了解学生个性。

大多数的学生在学习中高兴得到老师的夸奖，因此，经常开展一些小型竞赛活动，可激发其学习兴趣，增强其竞争意识，让学生在竞争中共同前行。

在教学中，采用各种方式的竞争手段，激发学生的学习兴趣和积极主动的参与热情，让全体学生能够共同进步。