初中写作新视点(六)让读者对文章一见钟情——先入为主原理与开头技巧
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初中写作新视点（六）让读者对文章一见钟情——先入为主原理与开头技巧让读者对文章一见钟情——先入为主原理与开头技巧【目标取向】●认识开头在文章中的地位。
●掌握开头的基本原则。
●结合阅读积累、归纳开头的若干种方法。
●根据表达的需要，能自如地写出不同样式的开头。
●进入更高境界：能写好富有个性的开头。
【问题描述】问题描述一每次作文，我都不知道怎么开始，其实一旦我把开头写好了，后面写起来倒是很快的。
开头有没有一些公式好套一套?问题描述二——“谁没有成长中的故事呢?相信每一个人对这个作文题都有很多话说。
下面就是我成长中的故事。
”老师，这样的开头为什么不好?——说了与没有说一样，不如不说。
——那我该怎样写呢?问题描述三老师总是说我的作文头重脚轻，开头写一大段，既浪费了时间，又浪费了笔墨，真是吃力不讨好。
可是我总觉得如果开头不讲清楚，后面就更难写了。
问题描述四“我的家庭可不寻常了!”老师却说我这样的开头抒发的感情过于强烈，往往后继乏力，还说这就像唱歌起调起高了，很难唱上去。
【方法指导】在会见陌生的客人之前，人们习惯上要打扮一下，目的是希望给人留下一个好印象。
写文章也一样，文章的开头就是见面时的第一印象，因此，要花一些力气把开头写好，争取给读者留下一个好印象。
开头的基本原则：1．开头简短有力开头的句子或段落是文章当中较为特殊的一种层次。
开头的作用一方面是引出本文的话题，另一方面要提起读者的阅读兴趣。
这两个目的都要求文章的开头要简短有力，古人用“风头”来形容，是说要像凤凰的头那样漂亮、精神，短小而有吸引力，用三言两语就进入正题，不拖泥带水。
有的同学可能因为担心作文的字数不够，想在开头多写一点凑数，于是东拉西扯的一大堆，后面应该突出的重点却草草了事，这不仅混淆了轻重主次的关系，还很容易使文章偏题离题。
还有的同学喜欢这样开头：“看到XX这个题目，我一时不知道写什么好，想了半天，终于想起一件事来……”。
看到题目半天还没动笔，说明你的作文水平有限，这样写正好暴露了你的短处，是吃力不讨好的事。
因此，建议大家最好不要用“看到这个题目……”这样的开头。
2．开头要与题目相呼应，并且最好能指向文章的主要内容我们初中生的作文一般都只有六七百字，文章的中心要在这么短的篇幅中凸现出来，需要很多因素，诸如选材、结构等等。
而在开头呼应标题，就能给读者一种强烈的感受：文章人题很快!这也就意味着文章的推进快，表达主要意思的文字效率高．如果结尾处再能够呼应题目，文章就如同一个环，自成一体(至少给人的整体感觉上是这样)。
同样的道理，开头的内容还能让读者隐隐约约知道你接下来要写的内容，这样一环套一环，前后的文气紧紧相连，结构就严谨起来。
常见的开头方法：虽然说文章的开头贵在创造和变化，但是在大方向上也还是有一些规律可循。
在这里，我们举几种常见的开头技巧。
开门见山法。
即直接又概括地写出文章要介绍的对象——人，事，景，理。
“开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当人题的一种写法。
例如：“最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。
”(魏巍《我的老师》)“我家的后面有一个很大的园，相传叫百草园。
”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)“我们中国人是有骨气的。
”(吴晗《谈骨气》)“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”(茅盾《白杨礼赞》)“科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。
”(邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》)这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，为考场作文开头的首选方法。
接近法。
开头先不描写文章的对象，而是从一个有关的话题人手，一步一步地接近。
可以从时间、地点、场景、人物、事物开始，逐渐引出主要的对象和话题。
例如：“这是十几年以前的事了”(冰心叫、桔灯》)是时间接近；“东胜神州，海外有一国土，名曰傲来国，国近大海，海中有一座名山，唤为花果山”(吴承恩《西游记》)是空间接近。
老舍的《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂!”开头则是交待事情发生的时间、节令、气候。
类比法。
就是用相对或相关的另一个事物，引出文章的主角。
比如，“人人都喜欢春天，而我却更喜欢冬天”(老舍《济南的冬天》)；“花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。
蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。
”(杨朔《荔枝蜜》)像鲁迅的《一件小事》，周敦颐的《爱莲说》，都是从相对的一个对象人手，引出要写的事物。
描写法。
从最有特征，最扣人心弦的人物或情节的描写入手，以取得引人人胜的效果。
“山，好大的山呵!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
”(彭荆风《驿路梨花》)“天刚黎明，火箭发射场区一片紧张的战斗气氛，……高大的发射塔架，环抱着乳白色的巨型运载火箭，耸立在发射场上。
”(《飞向太平洋》)议论法。
以精辟的议论引出话题。
如“种花好，种菜更好。
花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。
俗话说：‘瓜菜半年粮。
’我想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。
”(吴伯箫《菜园小记》)“天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
”(彭端淑《为学》)设疑法。
先截取一个精彩的片断，或者倒叙事情的结果，来设置悬念；或者先设问点题，引起说明或者议论。
例如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”开端就设置悬念，引起读者的关注，同时又增加文章的波澜。
引用法。
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以起到吸引读者，突出中心的作用。
如《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑。
”这种开头法，很容易掌握，效果也很好。
名言警句式开头往往能增强开端的气势，使人感到意境高远。
当然，引用时要注意两点：一是力求准确，避免出现错误；二是要有一定的陌生感，不能给老师“熟面孔”的印象。
比喻法。
开头设喻，能引起读者的兴趣，更加关注要记叙的对象、说明的事物或议论的道理。
如《中国石拱桥》的开头，“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”这个开头自然就激发了人们对石拱桥的喜爱。
运用比喻要注意喻体与本体之间的相似之处，不能牵强附会。
其实，水无常形，兵无常势，开头的技巧多种多样，不拘一格，最重要的原则是既新颖，又快速人题，激起人们进一步读下去的兴趣。
不管哪种方法，说到底，都是为了吸引人。
有人说，有了一个好的开头，文章就成功了一半，这话很有道理。
所以我们不妨在文章的开头上多下些功夫。
成功开头示例——有些人，有些事像风一样，经历过了，掀起一些尘土，等时间一过，却像是什么也没有发生过一样。
而有一些事，却能久久地留在我们的内心。
那时，我正在……——《往事》用的是议论式开头。
已经是深秋季节，了无生气的枝头上零零落落挂着几片黄叶，被冷风抽打得悉悉索索地哽咽。
苍白的残阳斜射在街头，没有一丝暖意。
忽然……——《忘不了街头那一幕》用的是描写式开头。
朋友，您喜欢读书吗?书，拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔；书，使您畅游千山万水，鸟瞰古今中外；书，伴您踏上理想的征途，人生从此充满阳光，充满希望。
——《人生的支点》用的是设疑法开头。
我的语文老师姓高，30岁左右，长得小鼻子小眼小身材，可以说小巧玲珑，惟一称得上大的是她的嗓门……——《我的老师》用的是开门见山法。
你以为我贫穷，卑微，不美，瘦小，我就没有灵魂，没有心吗?你想错了……这是电影《简爱》里的一句台词，也是我个人的内心写照……——《规矩》，用的是引用式开头。
“哎，快起床，都几点了？”“把牛奶喝光!”“中午吃饭别挑食，保证营养。
”我的一天是这样开始的……——《我的一天》，使用的是对话描写开头。
【实践训练】评一评1．朗读下面的几段文字，选择一至两个你喜欢的开头，说说你喜欢的理由。
再想一想，从下面几个开头的内容中，你知道作者接下来要写什么吗?《勇敢地跨出了那一步》的开头：小河在树林中静静地流淌。
它不比参天大树高大，它不比花朵艳丽，但它那清澈的河水不停地流着，发出潺潺的声音，使我为之沉醉，便时常来看望它。
《夏夜喜雨》的开头：你有过在农村的夏夜里观赏雷雨的经历吗?我有过。
那真是一种奇妙的感受。
那天下午五六点钟……《秋日·读书·感悟》的开头：秋风瑟瑟，秋雨潇潇，落叶纷纷，这是我所喜爱的季节。
《书房》的开头：作家余秋雨曾经说过：“书房，是精神的巢穴，生命的禅床。
”曾在电视里看到过不少文学家的书房，正对着小窗，小窗外面是一片绿色惬意的世界，偶尔也会冒出一点点红，一点点黄，颇有诗意的梦幻和深邃；四壁都是书架，使人一进书房便油然感到浓郁的文化氛围，使人的身心得到一种前所未有的充实和宁静。
《阅读父母》的开头：父母是孩子的第一位老师，他们的一言一行都深深地印在孩子脑中。
待到孩子成年以后，在回想父母，便像品味香槟一样，回味无穷。
《人生考题》的开头：在人生的旅途中，我们将面临着各种各样的考题。
朋友，你害怕吗?你也许不会说：“不怕是假，人非神仙嘛!”是的，人生面对的考题太多，它就想天空中的星星数不完，人生的考题太严，稍有不慎，就会出错。
最好的开头是理由2．下面是记叙文《珍惜》的开头，你看过之后有哪些评价?也许你马上就会说，太长啦，不错，是太长。
小作者为什么会这样写?还有其他的看法吗?世上仅有的两套聚集着人类知识的百科全书正以天价出售，购买者是为富不仁的首富甲和为富且仁的次富乙。
首富甲在众多警察的守护下把书运进了炸弹也炸不穿的保险柜，并采用现代化科学，在声纹、指纹、磁卡、密码上设置了20道“锁”的基础上，又在柜口层层加了10把地地道道的锁。
他大言不惭地对人说：“你们看，我是多么珍惜知识，谁也无法触碰到属于我的知识了!”次富乙在几个工人的帮助下，把书搬进了他的软件公司的软件制造车间，不久，全书以光盘软件形式在全世界出售，其价格低得让人难以置信——相当于成本价。
次富乙笑着说：“知识是全人类共有的，我珍惜它，但我更希望全人类和我一样，都来珍惜它。
”显然，这是一个没有结尾的故事，但它却给人们提出一个极为重要的问题：何为珍惜?是首富甲的保险柜，还是次富乙的光盘软件?其实，答案是很明确的。
练一练1．一张单点拨：这是一个半命题作文，空格里可以添上“成绩单”、“汇款单”、“通知单”、“账单”，也可以加上修饰性的词，如“妈妈的成绩单”、“没有地址的汇款单’’等。
当然，单据只是一个话题的切口，通过单据，要写出背后的故事，写出与单据有关的人，以及凝聚在单据上的某种精神。
2．华盛顿儿童博物馆墙上有一幅醒目的格言：“我听见了就忘了，我看见了就记住了，我做了就理解了。
”应该说，这一格言道出了人们获取知识之途的真谛。
许多事实充分告诉我们：百闻不如一见，百见不如一做。
在你的人生旅途中，在你的成长生涯中，你是否也有这样的经历、体验和认识呢?请以“闻、见、做”为话题写一篇文章，文体不限。
3．三月的故事读一读寻找位置“位置”?“位置”意味着什么?每个人该如何对待自己的“位置”?面对着“位置”这一看似简单却沉重的话题，我的眼前一片空旷，脑海中一时竞没有丝毫影像。
