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步骤1：构图，找形（图2—23—1）构图的好坏直接影响作业的完整性与成效，也是对学生美感培养的开始。
在画面中合理安排石膏像的大致位置，要注意几个问题：（1）画面形象的大小等于或小于对象，如果太大容易使画面显得松散空洞。
（2）要选择表现对象特点的最佳角度。
（3）被描绘的石膏橡在构图上的大小视对象感觉而定，有的石膏像感觉向外扩张，如“阿格里巴”、“朱利安”等，就需要构图饱满一些。
有的石膏像形的感觉向内收缩，如“伏尔泰”、“罗马青年”等。
这类具有紧缩感的形象在个体所占的面积可是当小一些。
（4）上紧下松可使得构图感觉舒服一些。
2．先定上下，后定左右，接下来就是利用辐助线找出头、颈、胸基本大比例、动态关系（确定中点和动态线以及透视中的中轴线），确定五官位置，抓住动态特征。
3．利用平面找形的方法，找出头、颈、胸等部分的基本形，可根据感受对各部分基本形状特征加以夸张，找出大关系。
起始阶段多用长直线和弧线，跟着形体的感觉走，不要企图开始就画准确。
我们如果一开始就不肯放过轮廓上的小的变化，那样反而找不准这些小变化在画面上应有的位置。
如果先比较出大关系，也就规定出小变化的位置，再画这些小变化则会方便很多。
毕竟一条线无所谓对与错，形的准确首先是关系的准确。
只有对线与线之间的关系不断精心校正和调整，才能使形逐渐准确起来。
起稿阶段，用笔尽量轻淡些。
如果铅笔画选用软一些的好，5B、6B软铅笔容易涂改，可使画面保持一种灵活可变的状态，便于进一步调整和深入。
步骤2：基本结构（图2—23—2］。
用粗细、浓淡、虚实的线条画出形体大的转折，找出各大块面的前后关系、大的透视关系。
形体要交待得明确、肯定，具有概括性和力度感。
不要过早地深入到细部部，特别是头发这样的地方，一开始就要将它看成是几个大的体块，找出它的基本空间位置，为下一步具体塑造做好铺垫。
这一阶段特别注重的是内结构的位置，即找出相应的骨点，如颧骨、眉弓骨、下颌等。
这些是构造头部内在形体的基本因素。
素描教案-石膏几何形体组合写生一、教学目标1. 让学生了解石膏几何形体组合的基本结构和特点，培养学生的空间感知能力。
2. 通过对石膏几何形体组合的观察和写生，提高学生的素描技巧和表现能力。
3. 培养学生细心观察、耐心刻画的良好习惯，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 石膏几何形体组合的基本结构2. 石膏几何形体组合的特点3. 素描技巧与表现方法4. 写生实践三、教学重点与难点1. 重点：石膏几何形体组合的基本结构、特点和素描技巧。
2. 难点：如何将石膏几何形体组合的特点和素描技巧运用到写生实践中。
四、教学方法1. 讲解法：讲解石膏几何形体组合的基本结构和特点。
2. 示范法：演示素描技巧和表现方法。
3. 练习法：引导学生进行写生实践。
4. 互动法：鼓励学生提问、交流，解答学生疑问。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察石膏几何形体组合，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解石膏几何形体组合的基本结构和特点，展示相关图片或实物。
3. 示范：教师演示素描技巧和表现方法，让学生了解如何刻画石膏几何形体组合。
4. 练习：学生进行写生实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项。
7. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学准备1. 教具：石膏几何形体组合模型、素描纸、画笔、颜料等。
2. 学具：学生素描纸、画笔、颜料等。
3. 环境：室内安静、光线充足，有利于学生观察和创作。
七、教学步骤1. 第一步：让学生观察石膏几何形体组合，了解其基本结构和特点。
2. 第二步：讲解素描技巧和表现方法，如线条、阴影、质感等。
3. 第三步：示范如何将石膏几何形体组合的特点和素描技巧运用到写生实践中。
4. 第四步：学生进行写生实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 第五步：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
八、教学评价1. 评价标准：（1）能否准确把握石膏几何形体组合的基本结构和特点。
素描教案-石膏几何形体组合写生教学目标：1. 让学生了解石膏几何形体组合的基本特征和结构。
2. 培养学生对石膏几何形体组合的观察力和表现力。
3. 提高学生运用素描技巧表现石膏几何形体组合的能力。
教学内容：一、石膏几何形体组合的基本概念1. 石膏几何形体组合的定义2. 石膏几何形体组合的分类3. 石膏几何形体组合的作用二、石膏几何形体组合的观察方法1. 整体观察与局部观察2. 正面观察与侧面观察3. 俯视观察与仰视观察三、石膏几何形体组合的表现技巧1. 线条的表现技巧2. 阴影的表现技巧3. 质感的表现技巧四、石膏几何形体组合写生的基本步骤1. 确定构图2. 画出轮廓3. 逐步深化4. 调整完成五、石膏几何形体组合写生练习1. 简单石膏几何形体组合写生2. 复杂石膏几何形体组合写生3. 创意石膏几何形体组合写生教学重点与难点：重点：石膏几何形体组合的基本概念、观察方法、表现技巧和写生步骤。
难点：石膏几何形体组合的表现技巧和写生练习。
教学准备：1. 教具：石膏几何形体组合模型、素描纸、画笔、颜料等。
2. 课件：石膏几何形体组合的图片、视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍石膏几何形体组合的基本概念。
2. 引导学生关注石膏几何形体组合在日常生活中的应用。
二、观察与分析（10分钟）1. 组织学生观察石膏几何形体组合模型，引导学生掌握观察方法。
2. 分析石膏几何形体组合的结构特点，引导学生理解其内在联系。
三、表现技巧讲解（10分钟）1. 讲解线条的表现技巧，如直线、曲线、粗细线等。
2. 讲解阴影的表现技巧，如光影关系、明暗对比等。
3. 讲解质感的表现技巧，如光滑、粗糙、透明等。
四、写生步骤讲解（10分钟）1. 讲解确定构图的方法，如寻找视觉焦点、调整画面平衡等。
2. 讲解画出轮廓的技巧，如准确描绘形状、注意比例关系等。
3. 讲解逐步深化的方法，如细化线条、添加阴影等。
4. 讲解调整完成的方法，如修正错误、加强表现力等。
素描石膏几何形体组合写生第一篇：素描石膏几何形体组合写生素描石膏几何形体组合写生一、基本透视原理：（巩固复习）1、平行透视2、成角透视3、倾斜透视，4、圆透视5、投影透视6、倒影透视二、写生中的光影、黑、白、灰色调规律及画面中的表现1、三大面：黑、白、灰2、五大调：亮色调——直接受光部分灰色调——侧面受光部分，较弱的亮部明暗交界线——受光与背光的交界地带反光——物体的背光部分接受邻近物体的反射形成投影——物体遮挡光线的部分三、多个组合写生的观察方法：1、整体观察抓取明确的整体印象。
2、相互比较几何形体之间相互比较，观察其结构特点，确切位置，色调变化。
四、写生的方法步骤：（教师范画演示）1、观察与理解：观察从整体出发，由全貌到主要部分，再到局部。
理解也要从整体开始，然后再理解各形体的结构、比例、明暗关系。
2、布局与基本形体：确定各物体在画面上的位置，正确描绘各物体基本形体与结构关系，用明暗交界线区分形体明与暗两大面，以及物体的投影位置。
3、铺大体明暗：应在整体—局部—整体的循环中把握调整大的明暗关系。
4、深入刻画：根据明暗关系，从主体开始逐步对个局部进行刻画，重点放在主体部分，同时兼顾整个画面的色调关系。
5、整体调整：整体调整就是在深入刻画的基础上，对整体的素描关系进行调整，即最后进行修改作业要求：1、立方体、球体、圆柱、方锥结合体组合写生1张，4开纸。
2、要求：物体结构、透视表现准确，构图合理；能用明暗表现出物体的虚实与空间关系；画面整体感强，刻画认真细致。
素描考级要求1-3级石膏几何形体写生2-3个不同形状的一组石膏几何形状写生。
例：立方体、锥体和柱体等的组合。
180分钟4开或8开纸 1级：构图大体得当；能描绘出基本的形体结构；有一定的比例和透视意识。
2级：构图得当；能基本正确地描绘出形体结构；符合对象大的比例和透视关系；能用明暗辅助来表现形体和空间。
3级：构图完整；能比较正确地表现出对象形体结构；比例和透视关系较准确；能用轮廓结合明暗来塑造体积和空间并表现出一定的光线关系；对素描的初级技法有所掌握。
石膏几何体写生的方法步骤课题：石膏几何体写生的方法步骤教学重点：掌握正确的规范的写生步骤教学难点：掌握正确的规范的写生步骤教学目的与要求：石膏几何体写生作为基础素描造型训练的第一个基础训练课题,首先要掌握正确的观察方法和规范的写生步骤。
课时安排：专业理论：一课时技能训练：32课时（由简到难）教具：教学录象、范画、石膏几何体教学过程：一、组织教学教师提问：见到一组静物时，大家认为如何去画？你觉得应该先哪一步？学生回答：“比较”、“看”、“分析”教师总结：是先“观察”“观察过程就是对客观物象进行分析、判断的过程。
先整体的看，然后再动笔”引入课题：石膏几何体写生的方法步骤二、讲述新课：图：2-3-15JPG石膏几何体写生的方法步骤，概括起来就是“整体—局部—整体”，即先整体，后局部，从整体出发刻画局部，以局部刻画充实整体，最后再回复到整体的作画步骤。
一、打轮廓阶段（教学录象）打轮廓阶段的主要任务是确定构图、打准轮廓。
确定构图要从整体出发。
构图不仅要考虑画面形体的位置、大小，还要考虑到光线、投影、衬布或衬纸等一切与构图有关的因数。
“准”是打轮廓的基本要求，“准”的含义并不仅是指形体的外轮廓，而是要把形体的外轮廓与内轮廓联系起来。
在充分观察的基础上，用概括的线条大致画出物体的基本形状、透视及比例关系。
注意构图不可顶出画外或过小！图：2-3-16JPG二、形体塑造阶段（教学录象）形体塑造阶段的主要任务是充分运用明暗造型手段，表达形体在空间的结构关系和体积关系。
即是说明要充分运用明暗色调去充实和塑造形体在平面上表达出形体的立体性。
要把形体（轮廓）、北影联系起来，在整体的比较中把握他们之间的明暗色调关系。
从暗面入手，大体涂出暗面色调，需要强调前面物体的明暗交界线，背景不宜画得太多，太杂图：2-3-17JPG三、深入刻画阶段（教学录象）进一步调整各个物体结构的准确性，注意各个物体暗面不同的变化、灰面与暗面的衔接关系，背景要紧密结合物体进行描绘！图：2-3-18JPG图：2-3-19JPG四、调整统一阶段（教学录象）在调整大关系的前提下，进一步加强物体在空间环境中的明暗虚实关系，强化体积感和质感的表现，注意细节的刻画要符合整体关系！图：2-3-20JPG优秀作品欣赏图：2-3-21JPG图：2-3-22JPG图：2-3-23JPG三、课程小结：石膏几何体写生的方法步骤一、打轮廓阶段二、形体塑造阶段“整体—局部—整体”，三、深入刻画阶段四、调整统一阶段四、布置作业：由简到难写生石膏几何体8-12张（写生时注意正确的观察方法）备注：1、加下划线为板书2、加底文的字为图片说明。
