幼儿园图书室工作计划ppt

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==学校图书室工作计划ppt一、指导思想：以“新教育基础”之“新文化”为抓手，切实加强图书馆、阅览室、资料室建设，不断规范管理，积极引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养，热情服务教育教学，为教师提供快捷、周到的服务，真正发挥图书馆、阅览室在实施“新基础教育”的功能。

二、工作目标：1.积极配合学校各项活动，做好服务工作2.开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书馆资源。

上好图书馆资源利用课。

3.做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。

4.加强阅读的宣传和引导。

使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

6.报纸杂志及时整理。

当日上架，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

7.做好各项日常性工作。

当日工作当日毕，决不拖到第二天。

8.加强自身进修学习，充实自我。

三、工作重点：1.对图书进行科学管理，提高图书利用率。

2.开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。

四、具体措施：1.强化制度规范管理。

要进一步规范借还制度;到归还日期未还的，要主动催还。

对损坏或遗失的图书，要按规定进行赔偿。

学期结束时，要全面清理藏书，并将情况上报学校领导。

2.组织学生参与管理。

继续在中高年级中挑选一批责任性强、爱读课外书的学生组成管理队伍，通过培训指导，参与阅览室以及借阅图书的管理工作，培养他们的服务意识与管理等能力，激发他们爱读书、读好书的热情。

3.提高素质精通管理。

图书管理员要积极参加上级业务部门举办的培训班，不断更新知识、掌握技能;到兄弟学校参观学习，交流经验，开阔视野;请市电教馆领导行家来校，现场指导;自觉总结经验，撰写论文，在市图书馆论文评比中继续获奖。

通过提高自身业务素质，更加精通图书馆管理，更好地为师生、为教育教学服务。

幼儿园图书室工作计划一、前言幼儿园图书室是培养幼儿阅读兴趣和习惯的重要场所，为了更好地促进幼儿的阅读能力和阅读素养的提升，制定本工作计划，旨在优化图书室的管理和服务，为幼儿提供更好的阅读体验。

二、目标1.提高幼儿阅读的兴趣和意愿。

2.拓展幼儿的阅读领域，引导他们多元化阅读。

3.增加图书室的图书种类和更新率，提升阅读质量。

三、工作内容1. 图书采购与更新•定期了解幼儿的阅读需求，根据需求进行图书采购。

•定期对图书室的图书进行整理和更新，淘汰过时和损坏的图书，确保图书的质量和数量充足。

2. 阅读活动策划与组织•设计多样化的阅读活动，如读书分享、故事讲解等，吸引幼儿参与。

•培养幼儿的阅读习惯，定期开展阅读推广活动，提升幼儿的阅读能力。

3. 图书室环境优化•维护图书室的整洁和秩序，保持良好的阅读环境。

•设立舒适的阅读角落，吸引幼儿在图书室内停留阅读。

4. 阅读指导与辅导•为幼儿提供个性化的阅读指导和辅导，帮助他们选择适合自己的图书。

•引导幼儿学习阅读的方法和技巧，提升阅读效率和理解能力。

四、时间安排•每周一：进行图书室的整理和更新工作。

•每月一次：开展特色阅读活动。

•每季度一次：对图书室的图书进行清点和更新。

五、评估方法•搜集幼儿和教师的反馈意见，评估图书室的服务质量。

•定期对幼儿的阅读情况进行调研和评估，反馈图书室工作的效果和成效。

六、总结通过执行本工作计划，将不断优化幼儿园图书室的服务质量，促进幼儿阅读兴趣的培养，提升幼儿的阅读能力和阅读素养，为幼儿营造一个良好的阅读环境，让他们在阅读中收获快乐和知识。

幼儿园教师图书室工作计划一、工作前的准备1. 清理整理图书室：在工作日的前一天，对图书室进行整理清理，确保图书室的环境干净整洁，书籍摆放有序。

2. 准备相关教材：根据本周的教学计划，准备相关的教材和绘本，以备教师和学生借阅。

3. 布置图书室环境：根据季节和节日的主题，布置图书室的环境，让孩子们在丰富的阅读氛围中学习。

二、工作内容1. 维护图书室环境：每日清晨到达学校后，首先检查图书室的环境情况，确保图书室整洁有序，为孩子们的阅读提供一个良好的环境。

2. 组织阅读活动：根据每周的主题，组织相关的阅读活动，引导孩子们通过朗读、讲故事等形式，培养他们的阅读兴趣和阅读技巧。

3. 借阅管理：接待老师和学生的借阅需求，帮助他们找到符合年龄和兴趣的书籍，协助他们完成借阅手续。

4. 教学辅助：为老师准备相关的教学辅助资料，包括PPT、绘本、教具等，为教师的教学工作提供支持。

5. 阅读指导：根据孩子们的年龄和阅读能力，给予他们合适的阅读指导，帮助他们更好地理解书籍内容。

6. 图书室管理：定期对图书室的书籍进行整理和清点，保证书籍完整齐全，更新陈旧的书籍，及时购买新的优质图书。

三、每周总结1. 汇总借阅情况：统计每周图书室的借阅情况，包括老师和学生的借阅数量，热门书籍的借阅情况等。

2. 教师反馈：收集教师关于图书室服务的反馈意见，包括对图书室环境、书籍品种、服务质量等方面的意见和建议。

3. 学生反馈：收集学生对图书室的使用体验和意见，以及他们对书籍的喜好和需求，为图书室的发展提供参考。

四、持续改进1. 不断完善图书室的服务：根据教师和学生的反馈意见，及时完善图书室的服务品质，提升图书室的服务水平。

2. 拓展图书室的功能：不断拓展图书室的功能，包括举办阅读推广活动、举办读书分享会、组织阅读讲座等，让图书室成为孩子们阅读学习的乐园。

3. 增加图书种类：根据孩子们的兴趣和需求，增加新的书籍种类，完善图书室的藏书。

通过以上的工作计划，相信能够帮助教师更好地搭建图书室的服务平台，为孩子们带来更多的阅读体验和知识分享。

幼儿园图书室教师工作计划一、工作目标1. 提高幼儿对阅读的兴趣和能力，培养他们良好的阅读习惯和阅读自信心；2. 丰富幼儿图书室图书资源，注重图书分类、整理和推广；3. 通过图书馆活动与家长合作，共同营造良好的阅读氛围；4. 维护良好的图书室秩序与环境，确保图书的完好与安全，促进图书室的良好运作。

二、具体工作计划1. 组织丰富多彩的图书馆活动（1）每周组织一次绘本分享会，通过朗读故事书、讲述绘本故事，激发幼儿的阅读兴趣；（2）定期组织图书互借活动，让幼儿带一本自己喜欢的书来图书室，与其他小伙伴分享；（3）策划“图书故事剧场”活动，将图书内容改编成小短剧，让幼儿通过表演参与感受故事情节；（4）利用主题教育契机，组织相关主题的读书活动，激发幼儿对某一主题的兴趣。

2. 图书资源管理与更新（1）定期清点图书数量，更新图书库存；（2）根据幼儿年龄特点，精选推荐各类绘本、启蒙读物，完善幼儿园图书室藏书；（3）建立图书分类索引，便于幼儿快速找到自己喜欢的书；（4）处理图书室图书损坏与遗失，及时补充新书。

3. 合作家长，共同促进幼儿阅读（1）定期发送阅读指南给家长，告知家长阅读的重要性并提供一些阅读技巧；（2）组织家长参观图书室，了解孩子在图书室的活动内容和开展形式；（3）与家长交流和合作，促进家庭共同阅读和与孩子一起分享阅读体验的活动；4. 图书室环境与秩序管理（1）定期进行图书室环境整理与清洁，保持图书室整洁清爽；（2）规范幼儿在图书室的行为规范，保护图书室环境；（3）营造温馨、亲和的图书室氛围，让孩子能够感受到阅读的快乐。

三、工作要点与重点1. 个性化关怀：通过细心的服务、个性化的引导与关爱，努力使每一个孩子在图书室都能感受到阅读的乐趣。

2. 图书资源推广：通过活动、绘本分享会、主题故事时间等形式，推广优秀的图书资源，让更多的孩子爱上阅读。

3. 与家长合作：鼓励家长与孩子一起共同阅读，使孩子在家庭中也能保持对阅读的热情。

幼儿园书室工作计划1. 背景介绍幼儿园的书室是为了提供幼儿阅读和学习的场所，为了更好地促进幼儿的阅读兴趣和能力的发展，开展了书室工作计划。

2. 目标书室工作计划的目标是： - 培养幼儿对书籍的兴趣和喜爱 - 提高幼儿的阅读能力和理解能力 - 拓宽幼儿的知识面和阅读广度3. 工作内容书室工作计划主要包括以下几个方面的内容：3.1 图书采购为了满足幼儿的阅读需要，我们将定期对书室的书籍进行采购。

采购的内容包括： - 绘本：注重图画的美感和故事性，吸引幼儿的注意力 - 童话故事书：寓教于乐，培养幼儿的想象力和语言表达能力 - 认知启蒙书：培养幼儿对事物的认知和理解能力 - 知识普及书：拓宽幼儿的知识面，引导他们对不同领域感兴趣3.2 书籍分类和整理为了方便幼儿的阅读和借阅，我们将对新采购的书籍进行分类和整理。

分类的方法包括： - 年龄段：根据幼儿的年龄特点进行分类，包括0-3岁、3-5岁等 - 主题：根据书籍的内容和主题进行分类，比如科学、艺术等3.3 阅读活动的组织为了增加幼儿对书籍的兴趣和喜爱，我们将组织各种阅读活动。

常见的阅读活动包括： - 绘本分享会：邀请家长或老师带领幼儿一起分享绘本故事，并进行互动交流 - 读书角：设立一个安静的角落，供幼儿自主选择、阅读书籍 - 阅读故事会：邀请专业的讲故事人为幼儿讲述精彩的故事，激发他们的阅读兴趣3.4 阅读推广活动为了扩大书室的影响力，我们将开展阅读推广活动，邀请家长和幼儿之外的人参与。

常见的推广活动包括： - 邀请作家或明星阅读活动：邀请知名作家或明星来书室进行阅读或分享活动，提升书室的知名度和吸引力 - 阅读比赛：组织幼儿之间的阅读比赛，激发学生的竞争意识和阅读兴趣 - 阅读推荐活动：邀请学生和家长分享自己喜欢的书籍，提供阅读推荐以及相关的学习心得4. 计划执行为了有效地执行书室工作计划，我们将制定以下的计划执行措施：4.1 人员安排书室工作将由专门负责的老师负责，他们需要具备以下能力： - 对图书有一定的了解和认识 - 善于与幼儿沟通和交流 - 组织和策划能力4.2 时间安排书室的开放时间将根据幼儿园的教学日程进行调整，以确保幼儿在适当的时间段内可以利用书室进行阅读和学习。

幼儿园图书馆工作计划一、工作目标1. 提高幼儿园图书馆的利用率，让更多的孩子喜欢阅读。

2. 增加图书馆的藏书量，丰富图书馆的资源。

3. 定期举办阅读活动，激发孩子们对阅读的兴趣。

4. 提高图书馆的服务质量，为孩子们提供更好的阅读环境。

二、工作内容1. 图书采购- 根据幼儿园的需要和孩子们的喜好，定期购买新的绘本、故事书、启蒙读物等。

- 举办图书征集活动，让家长和孩子们参与选择图书。

2. 图书整理- 对图书进行整理，分门别类、编号，让孩子们能够方便地找到所需的图书。

- 维护图书的整洁和完整，确保图书的质量。

3. 阅读推广- 定期举办阅读活动，如图书分享会、读书角落、故事会等，为孩子们提供丰富多彩的阅读体验。

- 制作宣传海报、宣传册等，向家长和孩子们宣传图书馆的最新动态和阅读活动。

4. 服务提升- 培训图书馆工作人员，提高他们的专业素养和服务意识。

- 定期进行图书馆环境整治，保持图书馆的整洁和安静的阅读环境。

- 关注孩子们的阅读需求，根据他们的反馈改进图书馆的服务。

三、工作计划1. 图书采购- 每个月根据幼儿园的经费预算，购买一批新的图书。

- 在春季和秋季，举办图书征集活动，让家长和孩子们参与图书的选择。

2. 图书整理- 每周进行图书整理工作，确保图书的有序和完整性。

- 每学期对图书进行清点和盘点，更新图书馆的目录。

3. 阅读推广- 每个月举办一次阅读活动，如图书分享会、读书角落等。

- 每季度制作一次宣传海报，宣传最新的图书信息和阅读活动。

4. 服务提升- 每半年对图书馆工作人员进行一次培训，提高他们的专业素养和服务意识。

- 每个月进行一次环境整治，保持图书馆的整洁和安静的阅读环境。

- 定期收集孩子们的反馈意见，改进图书馆的服务。

四、工作评估1. 每学期对图书馆的借阅率和利用率进行评估，根据评估结果对工作计划进行调整。

2. 每季度对图书馆的藏书量和资源进行评估，根据评估结果决定下一步的图书采购计划。

幼儿园图书室工作计划Summary of high-quality model essays( 工作计划 )单位：_________________________ 职务：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________优质文本 / Word文档 / 全文可改幼儿园图书室工作计划【篇一】一、现状分析"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书"。

书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。

为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的自主阅读能力,我园增设了一个专门的幼儿阅览室。

根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。

图书室的创建，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。

在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。

为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划：二、活动目标（1）小班：培养幼儿的自主阅读能力。

（2）中班：能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。

（3）大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。

三、材料投放(1)座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。

提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。

舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉,从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。

(2)书架可根据需要,摆放各种类型的儿童书架(如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等)和储物柜来陈列和储存图书。

书架摆放在边界处,起到分割区域的作用。

(3)辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外,图书室中还要配备一些辅助材料。

下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料:图书室登记册,可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息；图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。

幼儿园教师图书室工作计划一、工作目标幼儿园教师图书室是学校的文化中心，为教师们提供了丰富的教学资源和专业书籍，有利于教师们不断提高教育教学水平。

我的工作目标是建设一个充满学习和探究氛围的图书室，为教师们提供更多优质的教学资源和服务。

二、工作内容1.购书策划：定期对图书室的书籍进行清点和整理，针对教师的需求和教学内容，制定购书计划，及时更新图书室的藏书。

2.资源整理管理：对图书室的资料进行整理和管理，确保藏书的完整性和利用率。

3.服务支持：为教师提供各种教学资源的查询、指导和服务支持，帮助教师更好地利用图书室资源开展教学活动。

4.活动策划组织：结合教师的需求和学校的教学活动，策划和组织各种教师培训、讲座和研讨会，提高教师的专业技能和教学水平。

5.图书室环境建设：定期对图书室的环境进行整理和布置，营造一个舒适、温馨的学习氛围。

三、工作计划1.购书策划：每学期初根据教师的需求和学校的教学计划，制定购书计划，包括选购图书的种类和数量。

除此之外，还要关注教师的反馈意见，根据实际需求进行调整和补充。

2.资源整理管理：每月对图书室的资料进行清点和整理，对不必要的书籍进行淘汰，保证图书室的资源一直更新。

3.服务支持：每周定期开放图书室，为教师提供各类资源查询和服务支持。

另外，还要根据教师的需求提供特定的资源引导和服务支持。

4.活动策划组织：每学期根据教师的需求和学校的教学计划，策划一些教师培训、讲座和研讨会。

针对不同的教学内容和专业需求，组织相应的活动，提升教师的专业水平。

5.图书室环境建设：每月对图书室的环境进行一次整理和布置，定期更换图书室的展示书籍，增加图书室的吸引力和舒适感。

四、工作措施1.加大购书力度：加强对学校图书室的购书工作，确保购买的书籍和资料是符合教师需求和学校教学计划的。

2.完善图书室管理系统：建立完善的图书室管理系统，做好每一本书籍的借还和整理工作，确保图书室的资源能够得到充分利用。

3.提高服务质量：加强对教师的服务支持，提供更加精准、高效的资源查询和服务支持。