白路小学学科名师评选办法

小学教学能手、名师管理制度的确立是为了提高教师的教学水平和教育质量，促进学校的发展。

一、小学教学能手、名师的选拔标准1. 教育教学能力：拥有扎实的学科知识和丰富的教育教学经验，能够熟练运用多种教学方法和手段，能够因材施教，培养学生的创新能力和实践能力。

2. 教学效果：能够有效地提高学生的学习成绩和综合素质，能够激发学生的学习兴趣和动力。

3. 师德师风：具备优秀的师德和职业道德，能够起到良好的榜样作用，言行举止符合教师的职业要求。

4. 学科带头人：在学科研究和创新教学方面，有一定的研究成果和示范效应。

二、小学教学能手、名师的选拔程序1. 提名阶段：由学校全体教师提名候选人，候选人需参加教学案例和教学设计评比，同时需提交个人简历和教学成果。

2. 评审阶段：学校根据候选人的教学案例、教学设计、教学成果等，由学校领导和专家团队进行评审，综合考虑候选人的教学能力、教学效果、师德师风和学科带头人条件，确定小学教学能手、名师。

3. 公示阶段：将确定的小学教学能手、名师名单在学校教师办公室或学校网站公示，接受教师和家长的监督和评议。

4. 奖励措施：学校将对小学教学能手、名师给予一定的奖励和荣誉称号，并提供相应的培训机会和交流平台。

三、小学教学能手、名师的权益和义务1. 权益：享受学校提供的培训机会和交流平台，获得学校的关注和支持，提高自身的教育教学水平。

2. 义务：积极参与学校的各项教学活动和研究工作，带领其他教师提高教学水平，为学校的发展做出贡献。

四、小学教学能手、名师的管理与考核1. 日常管理：学校将建立小学教学能手、名师的档案，每学期对其教学活动进行观摩和指导，并提供相应的教学材料和资源。

2. 定期考核：每学年对小学教学能手、名师进行综合考核，主要包括教学效果评估、学科研究成果、师德师风评估等多个方面。

3. 荣誉称号：按照考核结果，学校将对表现优秀的小学教学能手、名师授予相应的荣誉称号和奖励。

五、小学教学能手、名师的培训与交流1. 培训内容：学校将定期组织小学教学能手、名师进行教学培训，内容包括教学方法、教材研发、课堂管理等多个方面。

小学校教育骨干教师优秀教师评选细则背景小学校教育骨干教师是具有丰富教学经验和优秀教学能力的教师，他们在学校教育事业的发展中发挥着重要作用。

为了表彰和激励优秀教师，特制定本评选细则。

评选对象评选对象为小学校的教育骨干教师。

评选标准评选教师需同时具备以下标准：1. 教育理念先进：具有积极进取的教育理念，能够引领教育教学的发展。

2. 教学成果突出：教学成绩显著，学生的研究成绩和素质得到有效提升。

3. 教学方法独特：具有独特的教学方法，能够激发学生的研究兴趣和动力。

4. 师德高尚：具备高尚的师德品质，为学生树立良好榜样。

5. 专业知识全面：具备深厚的学科知识和教学经验，能够全面指导学生研究。

评选流程1. 报名：符合评选标准的教师可自愿报名参加评选。

2. 评审资格审查：由评审委员会对报名教师的资格进行审查，确保符合评选标准。

3. 教学观摩：评选教师需进行教学观摩活动，展示自己的教学方法和成果。

4. 考核评估：评审委员会将综合考核评估教师的教学成果、师德品质等方面的表现。

5. 公示投票：评选结果将在学校内进行公示，并进行师生投票，确定优秀教师名单。

6. 表彰奖励：根据评选结果，对评选出的优秀教师进行表彰和奖励。

评选结果权威性评选结果由评审委员会负责并由学校领导审定，具有权威性和公信力。

注意事项1. 评审委员会成员应当独立客观，不参与评选教师的教学工作。

2. 评选过程中应保护教师的个人隐私和教育教学成果的独立性。

3. 评选结果应及时公示，并向教师和学校广泛宣传。

以上就是小学校教育骨干教师优秀教师评选细则的内容，希望能对评选工作有所帮助。

ⅩⅩ镇中心小学“教学能手、学科带头人”评选细则为了促进我校广大青年教师刻苦钻研教学业务，积极投身于课程改革和教育科研，缩短成长周期，尽快地成长为教学骨干，多出“能师”、“名师”、“精师”，提高教师队伍的整体素质，经研究决定在全体教师中开展评选校级“教学能手、学科带头人”的活动。

1．评选名额：语、数、英、艺术四类学科，每类学科每次评比，教学能手不超过2名，学科带头人不超过1名。

（若某学科无人达标，则暂时空缺）2．评选条件：A．教学能手的评选条件：(1)能坚持党的基本路线, 忠诚党的教育事业，热爱教学工作，关心和爱护学生，为人师表，在全校教师中有一定的威信。

学历达到专科且教龄在三年以上的教师。

(2)精通所任学科的教学业务，积极参加学科培训、学科比武活动，并在活动中取得显著成绩，课堂教学效果好，驾驭教材的能力强。

历年来，所任学科的教学质量高。

(3)能认真学习教学理论，自觉参加教学研究和教学改革及学校课题的研究工作，能认真积极地总结教学经验，至少有1篇论文在市级或市级以上的评比中获奖或刊物上发表。

B．学科带头人评选条件：(1)能坚持党的基本路线，热爱教育事业、热爱学生、为人师表，在教师中有一定知名度，学历在专科以上且已被评为校级教学能手的教师或参加区级赛教至少获三等奖者。

(2)几年来，始终能站在教学的第一线，精通所任学科的教学业务，有驾驭教材的能力，课堂教学效果好，并形成自己独特的风格。

历年来所任学科的教学质量在学校名列前茅，能热情关心青年教师的成长，每年指导1-2名青年教师，使青年教师尽快成为教学骨干。

(3)能认真学习教学理论，带头参加教学研究和教学改革，具体负责学校课题的研究工作。

能认真积极地总结教学经验，至少有1篇论文在省级或省级以上的评比中获奖或刊物上发表。

3．评选办法：(1)个人自评并向学校申报。

(2)推荐：各教研组根据个人申报，对照评选条件，在教研组内通过评课、评教案、评所写的教学经验或论文，并参看几年来的教学实绩。

校级名师、学科带头人、骨干教师评选方案及管理办法为进一步加强我校教师队伍建设，切实实施教师培养工程，搭建教师专业发展的平台，建立教师快速、健康成长的长效机制，激励教师立足岗位，钻研教育、教学工作，提高教育、教学、科研能力和水平，促进我校教师队伍专业化发展，结合我校实际情况，特制定本"方案"及"管理办法"。

一、评选原则及任期1、评选原则：公平考核、注重绩效、择优评选、宁缺毋滥。

2、任期：每1年评选一次，每届任期1年，凡已满任，自动取消所获称号。

二、“名师、学科带头人、骨干教师”的构成1、教龄满二年及以上，在第一线任教且满工作量的专任教师和学校行政人员。

2、校内评选名师2人、学科带头人3人、骨干教师6人。

三、评选基本条件（一）名师评选条件1、具有高尚的职业道德，做到教书育人，为人师表，在德育和班主任工作中绩效显著，深受广大教师、学生和家长的欢迎。

2、必须在一线担任学科教学任务，且工作量达标。

3、小学教师应具备大专以上学历，同时还需具备相应层次的高级教师职称资格，教龄在5年以上，能深刻理解和驾驭任教学科课程、教材，担负培养骨干教师的责任。

4、教学思想端正，能运用现代教育思想、教学方式方法和现代化教学手段，带头进行教育教学改革，形成了自己的教学风格，为骨干教师的中坚者。

5、结合教育教学实际，积极开展教科研，成绩显著。

（二）学科带头人的评选条件：1、忠诚教育事业，立志教书育人，有良好的师德素养。

2、有一定的教育理论水平，所教学科有扎实的专业知识和教学基本功，有较强的教育科研能力。

3、积极参与教育教学改革实践，并取得较为显著的成果和较为成熟的经验，形成自己的教育教学特色。

4、有较扎实的教学基本功，有一定的教学经验，教学水平较高，教学效果显著，能起到带头、示范和指导作用。

5、能结合教育教学实际开展教科研，成绩突出，达到以下条件：（1）从事本学科教学工作2年以上，教学工作量达到规定要求。

名师评选条件名师应是师德高尚、业务精湛、业绩卓著、社会公认的优秀教师，是学科教学的专家、教学研究的能手。

基本条件为：1、思想道德素质高。

热爱祖国，忠诚党的教育事业，全面贯彻国家教育方针，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行教师职责，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

2、中学教师具有本科及以上学历、中级以上职称；小学、幼儿园教师具有专科及以上学历、小学中级以上职称。

男教师年龄不超过55周岁，女教师年龄不超过50周岁。

3、近五年年度考核为称职及以上。

4、完成国家规定的五年一个周期培训时间和内容，取得中小学教师继续教育管理部门颁发的《湖北省中小学教师继续教育合格证书》。

5、参加普通话水平等级测试，取得二级乙等以上《普通话水平测试等级证书》，其中语文教师、幼儿园教师须取得二级甲等以上《普通话水平测试等级证书》。

6、教育教学效果好。

在教学一线工作，代过毕业年级，教龄5年以上，获得市级骨干教师或学科带头人；承担本学科教学任务5年以上，每学年教学工作量在400课时以上（不含早、晚自习、讲座等）。

教育思想先进，风格独特，效果突出，得到同行、学生和家长好评。

所任学科教育教学质量评价在全区领先；区级及以上组织的公开课或教学教改研究课获区级一等奖或省、市级二等奖以上，区级及以上教育行政部门及教科研机构组织的专题讲座或应邀讲学获较高评价；主持区级及以上教学研究课题或承担本学科教改实验任务取得明显成效，获区级一等奖或市级二等奖以上。

7、教学科研成果。

近五年（2012-2016）在区级及以上教育专业期刊独立发表本学科论文2篇以上，其中至少有1篇在市级以上教育专业期刊独立发表，或近五年公开独立出版本学科学术专著。

8、有班主任工作经历且累计任班主任时间在3年及以上。

9、同等条件下，获国家级各类教育教学重大成果奖者和国家级优秀教师、省特级教师、省级优秀教师、优秀班主任优先。

名校长评选条件名校长应是教育思想领先、教学业务精通、管理能力高超、办学实绩突出的优秀校长，是教师的表率、管理的专家。

教学名师评选办法教学名师评选办法一、评选目的教学名师评选是为了表彰优秀的教师，激励他们在教学中发挥更大的作用，提高教学质量，为学校的发展和学生的成长做出贡献。

二、评选条件1.教学水平：候选教师应具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够灵活运用教学方法，培养学生的学术能力和思维能力。

2.教育理念：候选教师应具备正确的教育理念，关注学生的全面发展，注重培养学生的品格和价值观。

3.教育能力：候选教师应具备良好的教育能力，能够有效地组织和管理教学活动，激发学生的学习积极性和创造力。

4.师德师风：候选教师应具备良好的师德师风，严谨认真，敬业爱生，积极参与学校的各项教育活动。

三、评选程序1.提名阶段：学校向全体教师公开征集优秀教师的提名，并由学校领导班子组织评选委员会进行初步评审，确定候选教师名单。

2.材料评审：评选委员会根据候选教师提交的个人教学材料，包括教案、课件、教学录像等，对教学水平进行评估。

3.教学观摩：评选委员会组织教学观摩活动，候选教师进行实际教学展示，评审委员对其教学效果进行评估和记录。

4.学生评价：候选教师进行学生评价，学生填写评价表，评选委员会以学生评价作为参考依据之一。

5.教学展示：候选教师进行教学展示，开展教学研讨活动，展示个人教学特色和教学研究成果。

6.综合评议：评选委员会进行全面评议，参考以上评审结果和教师自评材料，综合评估候选教师的各项条件和能力。

7.公示和表彰：评选结果经学校领导班子审批后公示，对评选出的优秀教师进行表彰，并给予相应的奖励和荣誉。

四、评选原则1.公平公正：评选过程中严格按照程序和标准进行，所有评审人员必须保持公正公平的态度，杜绝任何作弊行为。

2.客观科学：评选过程中应采用多种评估手段，并注重客观性和科学性，避免主观臆测和个人偏见。

3.结果公示：评选结果必须公示，接受社会监督，确保评选的透明度和公信力。

通过以上的教学名师评选办法，可以激励教师全力投入教学工作，不断提升教学水平，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

小学名师评选办法 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN**小学名师评选及管理办法为进一步加强教师队伍建设，提高课堂教学效益，实施名师带动战略，鼓励广大教师立足岗位，奋发有为，做专家型教师。

经学校研究决定，特制定小学名师评选办法及管理方案：一、教学名师基本条件1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》和有关教育教学法规，认真履行岗位职责，热爱教育事业，热爱小学，有强烈的事业心和责任感。

2、积极参加学校组织的各项政治、业务活动；服从领导、团结同事、热爱学生，教书育人，为人师表；具有较强的教育科研意识和不断提高自身素质的内在要求。

3、具有组织管理教育教学和指导学生的能力，具有担任班主任，指导课外活动或执教活动类课程的能力。

4、学历达标，年度考核在称职以上，教学常规检查合格。

5、无体罚、变相体罚学生及违法违纪事件和重大教育责任事故。

二、教学名师评选办法条件：1、近三年担任学校语、数学科和专业学科教学，具有较高的教学理论水平和实际教学能力。

2、常规教学有自己的特色和风格，任学科工作室成员或在集体备课、教学研究活动中能够发挥重要作用。

3、能熟练掌握课程标准和教材，语数教学成绩在校名列前茅，专职教师参加或指导学生参加竞赛（比赛）连续三年获县级一等奖或以上奖励。

4、年度学生评教满意率在90%以上。

5、积极参加校、县两级课堂教学展示或竞赛，参加县级以上教学经验交流或论文在县级以上发表、获奖。

6、所任正、副班主任的班级被评为校级以上先进班集体。

7、在学校教育、教学、科研、集体备课和校本资源库建设中能独挡一面；能出色的完成学校所交给的具体工作。

8、能够承担校级以上（含校级）教育科研课题研究或独立承担重要部分的研究任务。

评选办法：1、教学名师评选每两年一评，首届评选以近三年工作业绩为准，每届任期两年，每届评选2-3人。

2、初评：采用个人申报，学科工作室推荐的方法。

以语、数学、艺体学科工作室为单位，对参评教师进行计分、排名，附上有关获奖证书复印件，报教导处确定参加复评的教师，推荐4—5名候选人。

小学校教育骨干教师优秀教师评选细则1. 目的和背景该细则旨在评选和表彰小学校教育骨干教师中的优秀教师，以鼓励和激励教师们不断提高教学质量和教育水平。

2. 评选标准评选优秀教师的标准如下：- 教学水平：教师的教学设计和实施是否有效，是否满足学生的研究需求，是否能够引导学生积极主动地参与研究。

- 学业成绩：教师的教导是否对学生的学业成绩有显著提升，是否能够帮助学生取得优秀的研究成果。

- 教育贡献：教师的教育教学研究成果、教育培训经验等方面的贡献是否突出。

- 学生评价：学生对教师的评价，包括教学方法、态度、关心和引导等方面是否积极肯定。

3. 评选程序评选优秀教师的程序如下：1. 根据学校教师队伍情况和学生人数，设定评选人数和比例。

2. 学校教师评选委员会负责组织评选工作，包括信息收集、评委选拔和申报材料审核。

3. 教师通过书面申报形式提交申请，包括个人简历、教学经验和成果、学生评价及其他相关材料。

4. 评委会根据评选标准对申报材料进行评审，并进行面试考核。

5. 评选委员会根据评审结果综合评估，确定优秀教师名单。

6. 优秀教师名单在学校进行公示，并进行表彰和奖励。

4. 表彰和奖励评选出的优秀教师将获得以下表彰和奖励：- 颁发荣誉证书和奖章。

- 获得奖金或其他物质奖励。

- 在学校教育骨干教师培训中发挥示范作用。

- 参与研究科研项目和校内外教育交流活动。

5. 审核和监督评选过程需进行审核和监督，确保公平、公正、公开：- 学校教师评选委员会对评选过程进行监督，并定期向学校领导汇报评选工作。

- 监督部门对评选结果进行审核，确保评选工作符合相关规定。

该细则将在学校内部公示，以便教师们了解评选流程和标准。

评选的公正性和公开性将有助于激发教师的积极性和创造力，提高整个学校的教育质量。

实验小学名师、学科带头人、骨干教师年度考核办法为了加强对我校名师、学科带头人、骨干教师管理，真正发挥骨干示范辐射作用，制定本考核办法。

一、考核范围1．县名师工程人选。

2．县级以上学科带头人、骨干教师、教学新秀。

二、考核内容、计分办法主要有教学绩效、示范辐射作用、个人获奖三个方面的考核内容。

1．教学绩效（50分）按《教职工绩效考核办法》从职业道德、工作能力、工作表现、工作成效四个方面考核，考核成绩按50℅折算计入。

2．示范、辐射作用。

（30分）（1）公开课、专题讲座（国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、校级1分；）。

（2）送教下乡（每次2分）。

（3）传、帮、带的师徒结对工作（听课每节1分，最高5分）。

（4）网络教研:每学期在个人博客发表6篇以上自己撰写的随笔或反思，按质量在6-3分范围内计分。

（5）承担培训任务（市级3分、县级2分）。

（以上各项累计加分，超过30分按满分30分计算）。

3．个人获奖（20分）（1）荣誉(国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、校级1分)。

（2）课堂教学竞赛（国家级一等5分、二等4分、三等3分；省级一等4分、二等3分、三等2分；市级一等3分、二等2分、三等1分，县级一等2分、二等1分、三等不计分）。

（3）课题研究（通过结题国家级7分、省级5分、市级4分、县级3分承担课题不分等级按课题实验情况主持人分别计4、3、2分，参与者计3、2、1分）。

（4）论文发表（国家级4分；省级3分；市级2分）。

获奖的减半计分。

（5）指导学生获奖（国家级一等4分、二等3分、三等2分；省级一等3分、二等2分、三等1分；市级一等2分、二等1分，县级一等1分、二等0.5分）。

（6）与教学有关的个人单项奖（国家级3分、省级2分；市级1分、县级0.5分）。

（以上各项累计加分，超过20分按20分计分）三、名师落实“四个一”考核县名师工程人选，除进行以上考核外，还要进行“四个一”落实情况考核，“四个一”是指一节校级以上公开课或讲座，主持或参与一项县级以上课题研究，市级以上发表或省级以上获奖论文一篇，带一个徒弟。

市教坛新星评审标准一、参评资格1.具备相应的教师资格。

2.身体健康，能坚持正常工作。

3.年龄在40周岁以下（不含40周岁），任教五年以上。

4.按规定完成继续教育，并取得继续教育合格证书。

二、师德修养关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

爱岗敬业，乐于奉献，师德高尚，为人师表，无违规违纪行为发生。

三、教育教学教研近五年以来，教育教学教研成绩突出，具备下列条件:1.教师须担任过班主任（含辅导员、年级组长）工作，在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。

2.胜任教学工作并在同层次学校班级教学评比中所带班级学生成绩突出。

3.参选者需提交本学年度由学校验证的原始教学设计。

4.参选者均须参加县级以上（含县级）教育行政部门统一组织的专业知识能力考核。

5.在县级以上（含县级）教研部门组织的论文、优质课评比或教育科研成果评比中，获得县级二等奖以上2次（其中一等奖- 1 -1次）或市级三等奖以上2次（其中二等奖及以上1次）。

四、申报人员品德言行必须堪称师表，有下列情况之一者，不得推荐申报1.近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上，不能履行教师职责的；2.体罚学生，造成不良影响的；3.搞有偿家教，或参与销售、组织学生集体订购教辅用书，或违反相关规定向学生乱收费的。

4.师德年度考核不合格的。

市骨干教师评审标准一、参评资格1.具备相应的教师资格。

2.初中及以上学段教师具备相应系列的中级教师职务，小学及幼儿园教师具备二级教师职务（原小学一级）。

3.按规定完成继续教育，并取得继续教育合格证，其中担任校（园）长的应完成校（园）长任职资格培训，并按照教育行政部门的计划接受提高培训。

4.身体健康，能坚持正常工作。

5.取得市级“教坛新星”称号，经考核合格。

二、师德修养- 2 -关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。