最新人教版小学一年级数学上册教学计划

人教版一年级数学上册教学计划（精选6篇）人教版一年级数学上册教学计划篇1一、班级情况。

一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，乐于参加各种数学学习活动，有一定的学习习惯，对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，也有一部分学生学习能力差，注意力易分散，但是他们对数学有着一定的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让他们善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。

也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。

二、教材分析。

本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构三、教学目标（包括知识、智能、情意）1、知识与技能方面。

新人教版小学数学一年级上册教学计划（通用15篇）新人教版小学数学一年级上册教学计划篇1一、班级情况。

本学期任教一年级数学，本班共有学生42人，男生22人，女生20人。

由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。

如：上课随意走动;随意说话，不听老师指挥;读、写方面的要求等。

这些都需要和班主任及其他任课老师一起慢慢引导，让每个孩子都能尽快适应小学阶段的学习和生活。

二、教材分析。

本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

三、本册教学目标。

(一)知识与技能方面：1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

2024年一年级上学期数学教学计划第一周：认识数字（1-10）- 学习数字1-10的写法和读法- 认识数字之间的大小关系- 学习简单的数数方法和数数顺序- 进行数数游戏和练习第二周：认识形状- 学习常见的形状，例如正方形、三角形、圆形等- 认识形状的特征和不同之处- 进行形状识别游戏和练习第三周：认识数量和数量的表达方式- 学习数量的表达方式，例如用数字、用图像- 练习通过图像辨别数量- 进行基础的数量比较活动和练习第四周：认识简单的加法和减法- 学习加法和减法的基本概念- 学习通过图像和实物模型进行加法和减法运算- 进行简单的加法和减法练习和游戏第五周：认识时间- 学习认识基本的时间概念，例如早上、下午、晚上等- 学习指示小时和分钟- 进行基础的时间识别和测量活动和练习第六周：认识长度和高度- 学习长度和高度的基本概念- 学习用比较词语描述长度和高度，例如长、短、高、低等- 进行简单的测量和比较活动和练习第七周：认识重量和容量- 学习重量和容量的基本概念- 学习用比较词语描述重量和容量，例如轻、重、多、少等- 进行简单的重量和容量测量活动和练习第八周：认识图表和图形- 学习认识简单的图表和图形- 学习用图表和图形进行数据展示和分析- 进行简单的图表和图形练习和游戏第九周：复习和测试- 复习前几周学习的内容- 进行小测验，巩固学生对数学知识的掌握- 总结学习成果，进行评价和反馈以上是2024年一年级上学期数学教学计划的大致安排。

具体教学内容和活动会根据学生的实际情况和学校的教学要求进行调整和补充。

2024年一年级上学期数学教学计划（二）一、教学背景分析：随着社会的发展和进步，数学已经成为现代社会的一门重要学科。

数学具有逻辑性、抽象性和实用性等特点，对于培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力具有重要意义。

因此，在一年级上学期的数学教学中，应注重培养学生的数学兴趣，引导学生主动参与数学活动，提高数学思维能力和解决问题的能力。

一年级人教版数学上册教学方案一年级人教版数学上册教学方案精选3篇〔一〕一年级人教版数学上册教学方案一年级的学生处于数学根底阶段，数学知识的扎实程度决定了将来学习数学的开展方向和才能。

因此，精心制定一年级人教版数学上册教学方案，针对学生的认知特点和学习方式，提供全面的数学知识及理论经历，是至关重要的。

理解数的概念，可以区分0-20之间的数字；掌握简单加减法，能在头脑中进展运算，且结果正确；理解简单的形状和空间位置关系；认识简单的计量单位并进展估算。

培养学生的观察才能、严谨的思维才能和解决问题的才能，可以准确描绘并解决遇到的问题。

培养学生的好奇心和求知欲，增强学生的自信和自主学习的才能，鼓励课堂互动和合作学习，激发学生对数学的兴趣和热情。

认识0-20之间的数字，认识数字的排列顺序和大小关系。

理解加法和减法的含义，掌握加减法的运算方法，进展简单的口算练习。

认识正方形、长方形、圆形、三角形等根本形状，理解物体的位置、方向和相对关系。

理解长度、重量、容积等计量单位及其转换，进展简单的估算。

通过游戏、竞赛、乐园、做手工等形式的活动游戏，在轻松有趣的气氛中引导学生快乐地学习数学，开展学生的观察才能和严谨的思维才能。

学生扩大知识领域，法国画家创作和讨论艺术分析的工作；学习各种版本的数学书籍并尝试不同的解决思路。

引导学生通过实验、探究、发现问题和解决问题的过程，增强学生的探究和考虑才能。

教学重点是根底数学知识的掌握和日常口算技巧的培养，重点关注加减法口算才能。

教学难点是数字的教学，许多学生还没有理解数字的含义以及根本的口算技巧。

对学生的评价要全面，涉及知识、才能、情感的三个方面，评价过程中重要关注学生的思维方式、表达才能等知识技能，以此来评判学生的综合素质。

教学评价和反思是一个必然的过程，在考虑教育标准的同时，反思教学理论，开掘优点和问题，使教学经历得到丰富和进步。

结语一年级人教版数学上册教学方案旨在为学生提供全面的数学知识和理论经历，力求把课堂变成一个充满乐趣、拓展可能的地方。

2024年一年级数学上册教学计划教学计划：2024年一年级数学上册一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的数学基本技能，包括数的认知、数的比较和数的运算。

二、教学内容：1. 数的认知a. 数的认知的重要性和应用；b. 数的读写；c. 数的比较和顺序。

2. 加法和减法运算a. 加法和减法的概念；b. 0-10的加法和减法运算；c. 加法和减法之间的关系。

3. 数的分解a. 数的分解与组合的概念；b. 数的分解和组合的方法；c. 数的分解和组合的应用。

4. 数量和数值关系a. 数量的认知；b. 数量和数值的关系；c. 数量和数值的应用。

5. 图形与空间a. 图形的认知和分类；b. 图形的属性和特征；c. 图形的应用。

6. 在实际问题中运用数学知识a. 实际问题的分析和解决方法；b. 实际问题的数学建模和解决；c. 实际问题的数学推理和验证。

三、教学方法：1. 情境化教学法：通过创设适宜的情境，激发学生的学习兴趣，增加学习的乐趣。

2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，提高学生的合作意识和团队精神。

3. 演示教学法：通过教师的示范和演示，让学生直观地理解和掌握知识点。

4. 游戏教学法：通过游戏的方式激发学生的积极性，增加学习的趣味性。

四、教学步骤：1. 第一课时：数的认识a. 导入：用天气预报来引出数的概念；b. 教学重点：教学重点是让学生认识数的概念和数的读写；c. 教学方法：演示教学法和情境化教学法；d. 教学活动：教师用示例向学生介绍数的概念和读写方法，并让学生互相报数。

2. 第二课时：加法和减法运算a. 导入：以日常生活中的加法和减法运算为例；b. 教学重点：教学重点是让学生掌握0-10的加法和减法运算；c. 教学方法：演示教学法和游戏教学法；d. 教学活动：教师用示例向学生介绍加法和减法运算的概念和方法，并组织学生进行小组游戏练习。

2024年人教版小学一年级上册数学教学计划一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。

认真____学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。

二、工作目标：（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。

以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。

（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。

同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。

（三）以课堂教学为主阵地（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。

对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。

在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量（2）重视学生能力的培养。

在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。

2024年新人教版一年级上册数学教学计划教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和喜爱，提高数学学习的主动性和积极性。

2. 培养学生掌握基本的数学概念和运算技能，建立起正确的数学思维方式。

3. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和创造力。

教学内容：一、认识数（1-20）1. 数与物的对应关系。

2. 数字名称和顺序。

3. 用图形和实物表示数。

二、认识加法1. 认识加号和加法的符号。

2. 通过实物和图形表示加法运算。

三、认识减法1. 认识减号和减法的符号。

2. 通过实物和图形表示减法运算。

四、认识和运用数字01. 数字0的名称和写法。

2. 数字0在数学运算中的特殊性和意义。

教学重点：1. 让学生熟练掌握数字的名称和顺序，能够准确地用图形和实物表示数。

2. 培养学生用图形和实物进行简单的加法和减法运算。

3. 让学生正确理解和运用数字0。

教学步骤：第一课：认识数11. 通过游戏和实物让学生认识数1。

2. 引导学生发现数1的特点和与其他数字的关系。

3. 通过练习和游戏巩固学生对数1的认识。

第二课：认识数21. 通过游戏和实物让学生认识数2。

2. 引导学生发现数2的特点和与其他数字的关系。

3. 通过练习和游戏巩固学生对数2的认识。

第三课：认识数31. 通过游戏和实物让学生认识数3。

2. 引导学生发现数3的特点和与其他数字的关系。

3. 通过练习和游戏巩固学生对数3的认识。

第四课：认识数41. 通过游戏和实物让学生认识数4。

2. 引导学生发现数4的特点和与其他数字的关系。

3. 通过练习和游戏巩固学生对数4的认识。

第五课：认识数51. 通过游戏和实物让学生认识数5。

2. 引导学生发现数5的特点和与其他数字的关系。

3. 通过练习和游戏巩固学生对数5的认识。

第六课：认识数61. 通过游戏和实物让学生认识数6。

2. 引导学生发现数6的特点和与其他数字的关系。

3. 通过练习和游戏巩固学生对数6的认识。

第七课：认识数71. 通过游戏和实物让学生认识数7。

2024年人教版数学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学也都充满了新鲜感。

但同时，他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！数学知识的学习需要在生动具体的情境中，通过观察、操作、比较等活动来实现。

多数学生在未入学前就已经或多或少地接触过数学，但对于学习数学的兴趣和积极性还有待培养。

二、教材分析人教版一年级上册数学教材包括数一数、比一比、1-5 的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10 的认识和加减法、11-20 各数的认识、认识钟表、20 以内的进位加法等内容。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，分别是“数学乐园”和“我们的校园”。

通过这些实践活动，使学生初步体会数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

教材的编写特点：1. 教材以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。

2. 内容的展开尽量体现知识的形成过程，使学生通过观察、操作、思考、交流等活动，逐步建立数学概念，掌握数学方法。

3. 注重体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习数学。

4. 数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。

5. 提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。

6. 注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

三、教学目标1. 熟练地数出数量在20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10 以内各数的组成，会读、写0-20 各数。

2. 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10 以内的减法。

3. 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

2024年人教版小学一年级数学上册教学计划一、教学内容：本册教材包括认识图形、表内乘法（一）、观察物体等六个单元。

二、教学目标：1. 认识计数单位“一”和“十”，初步了解数位和十进制计数法；会根据数位的意义读写数；掌握100以内数的组成，会用数位表表示物体个数；掌握最大的一位数和最小的两位数（整十数）。

2. 会认、读、写百以内的数，会口算百以内一位数乘整十数，以及使用乘法竖式计算百以内的两位数乘法，会口算两位数的加法和减法。

3. 初步体验量、计量和统计的思想方法，会进行简单的预测。

4. 认识生活中的简单图形和平面直角坐标系；初步认识轴对称现象，初步认识镜面对称。

5. 在生活情境中，了解收入与支出、购物等简单的统计概念，学会记录和整理简单的数据。

6. 结合生活经验，会进行简单的数据收集、整理和分析，掌握初步的分类的方法。

7. 使学生会用学过的完全平方公式进行简单的运算；会利用一个因数的一次性进行分解因数。

8. 初步学习观察物体，能根据物体和主视面判断观察结果。

9. 培养学生操作、观察、归纳、抽象、概括的能力，以及初步的空间转换能力。

三、教学重点、难点：重点：万以内数的认识，用数学解决问题。

难点：培养学生操作、观察、归纳、抽象、概括的能力，以及初步的空间转换能力。

四、教学措施：1. 认真学习《义务教育数学课程标准》。

钻研教材，明确教学目的，提高数学教学质量。

2. 探索并改进教学方法，注意运用多种符合学生心理特点及认知规律的教学方法。

3. 加强直观教学，增强操作、观察的效果，加强教具的使用。

4. 培养学生动手能力和主动获取知识的能力。

培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，以及判断、推理能力。

5. 认真备课，注意教学方法的灵活多样性，使学生掌握新知识的方法是多种多样的。

6. 经常和家长联系，和家长共同教育学生，促进学生的发展。

7. 注重数学内容与实际生活的紧密联系，帮助学生积累基本的生活知识和生活经验，培养他们正确对待数学学习的态度和能力。

人教版（2024）小学数学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生刚进入小学，对学校生活充满好奇和期待，但他们的注意力集中时间较短，以形象思维为主，好动、喜欢游戏。

大部分学生在幼儿园阶段有过一些简单的数学接触，但对系统的数学知识学习还处于起步阶段。

二、教材分析本册教材主要包括以下内容：数学游戏、5 以内数的认识和加、减法、6 - 10 的认识和加、减法、认识立体图形、11 - 20 的认识、20 以内的进位加法以及复习与关联。

数学游戏：通过有趣的游戏活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和合作能力。

数的认识和加减法部分：从 5 以内的数逐步扩展到20 以内的数，让学生认识数的概念、数的大小、数的顺序等，并学习相应的加减法运算。

认识立体图形：引导学生认识常见的立体图形，如长方体、正方体、圆柱和球，培养学生的空间观念。

20 以内的进位加法：是本册教材的重点和难点内容，要求学生掌握进位加法的计算方法，提高计算能力。

三、教学目标知识与技能目标认识5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 这些数，理解数的意义，掌握数的顺序和大小。

掌握5 以内、6 - 10 以内、20 以内的加减法运算，能够正确计算。

认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，了解其特征。

培养学生的观察能力、思维能力和计算能力。

过程与方法目标通过观察、操作、实践等活动，让学生亲身经历数学知识的形成过程。

引导学生运用数学方法解决实际问题，培养学生的应用意识和创新能力。

鼓励学生合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。

情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生热爱数学的情感。

培养学生认真听讲、积极思考、大胆发言等良好的学习习惯。

让学生在学习中体验成功的喜悦，增强自信心。

四、教学重难点教学重点5 以内、6 - 10 以内、20 以内数的认识和加减法运算。

认识立体图形。

20 以内的进位加法。