自我反思每天十问

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.. 追梦班每天自我反思十问（每日十分钟）

编号 需要反思的问题 备注（解决方法）

1 今天上课认真听课了吗？有无说闲话、做闲动作、思考闲问题

2 今天作业前、后我主动复习了吗？

（已复习科目： 未复习科目： ）

3 今天都有哪些作业，我完成了吗？完成情况如何？

4 今天我还有哪些知识没有听懂，为什么（是因为开小差还是不理解）？

我找老师解决问题了吗？

5 今天我背单词、词组、公式、概念、英语或语文课文了吗？

效果如何？

记住了多少？

（负责监督我的人或合作伙伴对我的学习评价如何？）

6 今天我做了哪科的练习，做了什么练习，还有哪科需要再安排时间学习和复习？

我将如何安排？

7 今天我预习新课了吗？哪里遇到了问题，做了标记吗？

8 明天上课需要准备什么？（学习用具、参考书或练习册）

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9 今天我做得最有成就感的三件事情是：

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10 今天我最困惑、最急需解决的问题是：

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11 一日小结：

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课前三准备：1、做好急需学习用品准备。2、做好课堂急需知识准备。3、做好精神准备。

课后三整理：1、整理课堂学的知识。2、整理课堂用的学习用品。 3、整理心理和情绪。

迎着晨风，想一想，今天我怎样努力，踏着夕阳，问一问，今天有什么收获

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.. 高中生自我反思

对于学生而言，每天的生活就是学校、回家，一成不变的生活也许会枯燥，但一如既往的学习很容易迷失方向，稀里糊涂的学习效率会下降很多，学生在努力学习的同时也要自我反思，这样才能充实每一天，下面小编总结了几点，吾日三省乎吾身，才能蒸蒸日上。

1、今天，上课积极动脑了吗？

“有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后无所事事。”当我读到苏霍姆林斯基这句话的时候，心里一怔：我们的许多学生就是这样的啊！课堂上一半是“燃烧的火焰”，一半是“平静的水面”。这种状况的存在，直接阻碍了学生与文本的对话，与同学、老师的交流。

课堂是激发学生大脑的最具活力的阵地，阵地上每一员的思维火花都应是熠熠生辉的。

2、今天，充分利用时间了吗？

凡事预则立，不预则废。与其在口头上、书面里去赞美时间，还不如每天根据自己的生物钟，合理安排时间，明确任务。要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。熬时间、做时间的仆人，都是“不预则废”。

3、今天，作业独立完成了吗？

做作业是学生的职责，要自己去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。作业是用来检验学生对知识的掌握程度的，不独立去探索、去触摸知识的“脊骨”，是不会深刻地体会到知识本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学知识的乐趣呢？ .

.. 4、今天，不懂的问题解决了吗？

今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。许多学生有了不懂的问题，通常的对策是“懒”，懒得问老师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，如果是学习上的，就会抑制进一步学习的信心；如果是生活上的，就会影响身心的健康发展。

5、今天，做了无用功了吗？

迟到、旷课、上课分神、说话、抄袭作业、打骂同学、顶撞老师……这些都是无效劳动。魏书生老师曾让学生每天找一找学习中的无效劳动，全班竟找了100多项。中学生是发展中的人、成长中的人，极易有一些小问题，但也较易纠正。学生如果不时时提醒自己，就会“小问题铸成大错误”，有语云：天下大事必做于细，天下难事必做于易。

6、明天，我怎样去改变自己？

有则改之，无则加勉。改之，首先，必要有一个良好的心态，因为自信心经常被自己的错误击碎；再次，要寻求方法，或自己摸索，“自力更生，丰衣足食”；或借鉴别人，“他山之石，可以攻玉”。.

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