小学音乐的开学第一课

2024年中小学音乐开学第一课课件一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》一年级上册第一章《音乐启蒙》，具体内容包括音的高低、长短、强弱等基本概念，以及简单的五线谱识读。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本要素，如音的高低、长短、强弱。

2. 培养学生识读五线谱的能力，为今后的音乐学习打下基础。

3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。

三、教学难点与重点重点：音的高低、长短、强弱的识别和五线谱的识读。

难点：五线谱中音符的位置与音高的对应关系。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐课件、五线谱挂图。

学具：音乐课本、五线谱练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏一首简单的儿歌，引导学生关注音乐的高低、长短、强弱等基本要素。

2. 例题讲解（15分钟）讲解音的高低、长短、强弱的概念，并通过五线谱挂图展示音符的位置与音高的对应关系。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，用五线谱练习本进行音的高低、长短、强弱的识读练习。

4. 互动环节（5分钟）学生自愿上台演示，教师及时纠正错误，并给予鼓励。

回顾本节课所学内容，布置课后作业。

六、板书设计1. 音的高低、长短、强弱概念。

2. 五线谱中音符位置与音高的对应关系。

七、作业设计1. 作业题目：完成音乐课本第2页的练习题。

答案：见音乐课本附录。

2. 拓展作业：学唱一首简单的歌曲，并记录下歌曲中的音高变化。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了音乐的基本要素和五线谱的识读。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们在学习过程中遇到的问题，并针对性地进行指导。

在拓展延伸方面，可以引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电视剧中的主题曲，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的互动环节。

3. 作业设计及课后反思。

一、教学难点与重点的确定在音乐教学过程中，明确教学难点与重点至关重要。

优秀小学音乐开学第一课教案推荐一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解音乐和音乐教育的基本概念，进一步认识和了解音乐教育对孩子的重要性，并且激发学生学习音乐的热情和兴趣，培养学生的音乐素养及音乐能力，进一步提高学生的审美能力和综合素质。

二、教学重点1.音乐和音乐教育的基本概念。

2.培养学生的音乐素养及音乐能力。

3.通过音乐教育，提高学生的综合素质。

三、教学难点1.如何让学生了解音乐教育对孩子的重要性。

2.如何让学生培养音乐素养及音乐能力。

3.如何把音乐教育与学生的综合素质提高有机结合起来。

四、教学准备1.音乐教案。

2.音响设备。

3.乐器及其它教学道具。

五、教学过程本节课是小学音乐教育开学第一课，我们将通过一系列的教学活动，帮助孩子们认识音乐和音乐教育，并进一步培养学生的音乐素养及音乐能力，提高学生的综合素质。

1.引入我们可以通过播放一段欢快的音乐，让学生感受到音乐的美妙，从而引导学生进入学习状态。

2.介绍音乐和音乐教育的基本概念我们要让学生了解音乐和音乐教育的基本概念。

我们可以通过展示音乐的一些基本概念，如音高、节奏、旋律等，让学生了解这些概念并能够品味这些概念背后的美妙之处。

同时，我们可以通过引入乐器的使用，让学生了解乐器的种类和使用方法，并通过简单的演奏示范，让学生感受到乐器演奏的美妙之处。

接着，我们要让学生了解音乐教育对孩子的重要性。

我们可以通过一些有趣的故事和资料，让学生认识到合适的音乐教育对孩子的成长有非常积极的影响，能够促进孩子的身心健康，提高孩子的学习和综合能力。

通过这样的引导方式，使学生自然地接受音乐教育。

3.培养学生的音乐素养及音乐能力接着，我们要让学生通过自己的学习和努力，不断培养自己的音乐素养及音乐能力。

我们可以通过提供各种各样的学习方式，如唱歌、跳舞、演奏乐器等，让学生根据自己的兴趣和特长，自主选择自己喜欢的音乐学习方式，并通过不断的练习和探索，不断提高自己的音乐素养和音乐能力。

开学音乐第一课教案8篇开学音乐第一课教案篇1教学内容分析：旋律的级进、跳进和同音反复》内容选自选自花城版三年级上册第8课《感知音乐中的旋律（1）》，该单元选择了一首经典的根据《g大调小步舞曲》旋律改编而来的歌曲《我们大家跳起来》帮助学生理解和认知，《我们大家跳起来》为c大调，3／4拍，a+b+a+b1的一段体结构，旋律明快，情绪活泼，是一首能清晰表现出旋律进行的歌曲。

教学对象分析：这是三年级的学生第一次从认知角度接触音乐中的“旋律”要素，在以往的`两年多音乐学习中，三年级的学生已经学唱了许多歌曲，也能进行一般的视谱，对旋律的进行有一定的感性认识。

同时三年级学生天真，活泼，求知欲强，通过“音乐游戏”的方式应能帮助学生较好地理解和认知旋律的进行——级进、跳进、同音反复。

教学目标：1、理解和认知旋律的进行——“级进、跳进、同音反复”。

2、能进行简单的级进、跳进的旋律编创。

教学重点：学习旋律的进行，理解“级进、跳进、同音反复”教学难点：能进行简单的级进、跳进的旋律编创。

教学课时:10—15分钟（微型课）教学准备：卡片、钢琴、ppt教学过程：1、师生问好。

2、打手势唱歌谱。

（1）唱歌谱第一乐句并打手势，速度稍慢，提示做到“音唱准、拍要稳，手势也要对”。

（2）唱歌谱第二乐句并打手势，速度稍慢，因第二乐句音型相对密集，教师应根据实际进行调整。

（3）齐唱第一、第二乐句歌谱并打手势，请能力强学生到前面做小老师。

3、理解和认知旋律的进行。

（1）旋律进行的引出师：同学们，刚才在你们的手势里，已经非常形象地展现了旋律进行的三种形态—级进、跳进、同音反复。

（2）思考、观察并找出旋律中的“级进、跳进、同音反复”a.教师打手势演示，学生也同时打手势并观察，共同找出第一乐句前1、2小节中的“级进、跳进、同音反复”b.教师继续引导学生找出第二乐句节中的“级进、跳进、同音反复”。

（3）学生分组练习a.将学生分四个小组，边做手势边讨论，每组负责2个小节，找出第三、第四乐句中的“级进、跳进、同音反复”，教师指导。

2024年中小学音乐开学第一课课件开学第一课：音乐的魅力一、教学内容教材：《音乐课程标准》第一册内容：1. 音乐的基本概念；2. 乐理知识；3. 音乐欣赏；4. 音乐创作。

二、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，掌握简单的乐理知识。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3. 激发学生的音乐创作潜能，培养创新精神。

三、教学难点与重点难点：音乐符号的识别，音高的判断。

重点：音乐的基本概念，乐理知识的运用。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、黑板。

学具：乐谱、音符卡片、音乐笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一首动听的歌曲，让学生感受音乐的魅力。

2. 音乐基本概念讲解：介绍音乐的定义、特点、分类等。

3. 乐理知识讲解：音、节奏、节拍、音符、休止符等。

4. 音乐欣赏：播放不同类型的音乐作品，让学生进行欣赏和分析。

5. 随堂练习：让学生尝试识别音乐符号，判断音高。

6. 音乐创作：分组进行音乐创作，培养学生的创新精神。

六、板书设计音乐的基本概念1. 音乐的定义2. 音乐的特点3. 音乐的分类乐理知识1. 音2. 节奏3. 节拍4. 音符5. 休止符七、作业设计1. 作业题目：请简述音乐的基本概念和乐理知识。

答案：音乐是一种艺术形式，它以声音为载体，表达人类的情感和思想。

乐理知识是音乐的基础，包括音高、节奏、节拍、音符等。

2. 作业题目：请分析一首自己喜欢的音乐作品，从旋律、节奏、和声等方面进行赏析。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解音乐的基本概念和乐理知识，让学生了解了音乐的起源、特点和分类，掌握了音高、节奏等基本要素。

在音乐欣赏和创作环节，培养了学生的音乐素养和创新精神。

通过实践情景引入和随堂练习，提高了学生的学习兴趣和积极性。

在课后，学生可以进一步拓展音乐知识，欣赏更多类型的音乐作品，提高自己的音乐素养。

同时，可以尝试进行音乐创作，将所学的乐理知识运用到实际中。

重点和难点解析一、教学内容教材：《音乐课程标准》第一册内容：1. 音乐的基本概念；2. 乐理知识；3. 音乐欣赏；4. 音乐创作。

音乐开学第一课教案（通用10篇）音乐开学第一课教案 1活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4.4拍的节奏型。

2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

活动过程：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习模仿虫儿飞练习发音。

讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐CD，幼儿欣赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，教师提炼4.4拍的'节奏型优美、舒缓的节奏特点。

三、情境感应1、出示节奏型卡XＸＸ｜X—X—|，引导幼儿做动作。

2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学唱歌曲1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

五、延伸变式教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

音乐开学第一课教案 2【活动目标】1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。

2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

音乐开学第一课教案〔精选5篇〕音乐开学第一课教案1教学目的：1、通过聆听等活动来体验音乐中的“童趣”，感受到音乐作品中快乐、活泼、有趣的音乐情绪。

2、通过分段聆听、反复欣赏，从速度、力度、音色等音乐要素来感受音乐情绪，体验童趣。

3、能用自己喜欢的方式来表达音乐，能积极的参与音乐活动，体会音乐中的兴趣和美味。

教学重难点：1、能从不同方面来体会音乐中“童趣”。

2、选择自己喜欢的方式来表示对音乐的感受。

教学过程：一、聆听《玩具交响曲》1 导入“小朋友们自己最喜欢的玩具是什么？”“今天我们就来听一首关于玩具的歌，它的名字叫《玩具交响曲》”2、猜测音乐情绪、表达方式。

“在听之前，你们猜猜音乐情绪是怎么养的？”“猜猜音乐会怎么表达‘玩具’这一对象呢？”3、聆听第一乐章，引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。

4 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，并用动作表示出来。

“说说你从音乐中听到了哪些玩具？”5、完好聆听，随音乐做自己喜欢的动作。

二、聆听《出发》1、导入〔出示图片〕“看到小狗拉着雪橇你想到什么？”提醒曲名——《出发》2、初听音乐，感受音乐情绪。

“音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？”“你听到什么声音？”3、复听时，学生随乐曲进展表演。

三、课堂小结音乐开学第一课教案2我是xx考生，今天我说课的题目是《蜗牛与黄鹂鸟》。

根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析^p 、教学目的、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

首先，谈谈我对教材的理解。

一、教材分析^p歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首叙事性民歌，歌曲讲述蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁嘲笑它的有趣情景。

歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏困难，对奋斗目的执着追求的顽强精神。

二、学情分析^p一切的教学活动都是以学生为主体的，四年级的学生好动，好奇，好表现，老师应采用形象生动，形式多样的教学方法，创造条件时机，让学生主动参与，这样有助于激发学生兴趣，有效培养学生的才能，促进学生的个性开展。

制定小学音乐开学第一课教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和艺术特征，培养对音乐的鉴赏能力。

2. 培养学生音乐表现力和协作能力，提高自身舞台表现能力。

3. 了解音乐与生活和谐相处的重要性，激发学生对音乐创作的兴趣，提高对音乐的热爱程度。

4. 培养学生的团队精神和集体荣誉感，增强学生的自信心和自我价值感，促进学生心理健康成长。

二、教学重难点1. 学生对音乐的认识和理解。

2. 学生的舞台表现能力和团体合作精神。

3. 艺术素养和团队精神的培养。

三、教学内容本节课的主要内容是对小学生进行音乐启蒙教育。

带学生认识乐器，了解乐器的名称、外形和功能。

让学生学习唱歌，并和同伴一起合唱。

通过合唱，学生们可以同时体验到声音的美妙和合作的优越感。

让学生体验配乐编排的过程，根据自己的特长分配不同的角色，合作完成一份小型舞台表演。

四、教学方法1. 观看视频：让学生观看有关音乐教育的视频，引导学生尝试去理解音乐背后的文化和历史内涵，激发他们的兴趣。

2. 集体合唱：让学生和老师一起唱歌，锻炼学生的音乐表现能力，感受音乐和团队的力量。

3. 小组合作：以班级为单位，分配不同角色，配合音乐，为小型舞台剧排练。

4. 游戏活动：以游戏的形式进行音乐教育，培养学生对音乐的爱好和兴趣。

五、教学流程1. 教学准备准备相关乐器、音频设备及辅助教具，为唱歌和小型舞台表演做好准备。

2. 音乐教育启蒙让学生在观看音乐视频后，了解音乐的定义、产生背景及意义。

向学生介绍各种乐器，让他们了解不同乐器的音色和作用，鼓励他们尝试做出简单的乐器声响。

3. 集体合唱活动老师让学生一起唱歌，锻炼学生的音乐表现能力并感受到音乐和团队的力量。

唱东方红等乡村庆典歌曲，让学生更好的参与其中。

4. 小型舞台表演活动以班级为单位，分配不同角色，让学生在配乐的帮助下完成小型舞台表演。

编排故事情节，并辅以音乐，让学生感受音乐与生活的和谐。

为了鼓励学生积极参与到舞台剧排练中，要进行排练公演，互相认可、选出最佳班级。

小学音乐开学第一课教案（优秀8篇）开学第一课教案篇一课时安排：两课时第一课时教学内容：表演《你的名字叫什么》聆听《口哨与小狗》第二课时教学内容：聆听《玩具兵进行曲》表演《拉勾勾》第一课时案例教学目标：1、学习并背唱歌曲《你的名字叫什么》，学会用音乐的方式与教师和同学交往；2、聆听《口哨与小狗》，感受轻松活泼的曲风和逼真可爱的形象；3、营造轻松活泼的音乐活动现场，为小朋友的表现与欣赏提供时间与空间，让他们喜欢并乐于参加音乐实践活动。

教学内容：表演《你的名字叫什么》聆听与表现《口哨与小狗》教具准备：多媒体课件教学重点、难点：通过歌曲、乐曲的感受与表现调动学习音乐的积极性，能动起来听，动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们生活中。

教学过程：一、律动进教室随着《你的名字叫什么》的伴奏音乐律动进教室。

（引导小朋友和着音乐节拍做自己想要做的动作。

熟悉新歌旋律，为歌曲的表演作准备。

）二、学习与表演《你的名字叫什么》1、新课导入师：今天老师和大家坐在一起非常开心，老师很想知道小朋友的名字叫什么，能告诉我吗？师：你的名字叫什么？生：我叫Ⅹ Ⅹ（ⅩⅩ Ⅹ）（提问，学生回答，在他们回答时老师击拍节奏Ⅹ Ⅹ或ⅩⅩ Ⅹ进行引导）2、初步感受师：现在我要唱着歌来提问，你能用歌声来回答我吗？（提问，回答数遍，引导学生用自己喜欢的旋律哼唱）录音范唱，完整感受歌曲。

学生听音乐作简单律动：在回答自己名字时击拍相应节奏型。

3、师生表演唱。

三、聆听与表现《口哨与小狗》1、完整的聆听音乐，说一说你看到了什么，想到了什么，在音乐中还听到了什么声音？（引导小朋友和你说、和他说、和大家说）2、复听，感受音乐形象，并为小狗的叫声涂上颜色，也可以在插图上画上自己想到的东西，与大家分享。

3、分角色表演（设计简单的形体律动）（1）师：男孩与小狗在愉快的散步，这时有一个小朋友笑眯眯地走过来问好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老师扮演另一个小朋友和男孩与小狗表演，其他小朋友分别掺进这个集体，最后变成了“大家与小狗”愉快的散步游玩。