个体沙盘记录表

个体沙盘记录表
渝南田家炳中学个体沙盘游戏记录表
爱满天下精诚至善
日期：记录人：第次沙盘
来访者基本信息
姓名性别民
族
出生
年月
沙盘名
字
年级及
班级
沙盘的基本信息
开始时
间结束时
间
总耗
时
沙盘主
题
沙盘
类型
模具
总数
第一个模具
最后一个
模具
沙盘使用模具情况记录故事概述
关于印发《2016年病媒生物防治达标组织实施工
作方案》的通知
各处室、各年级：
为确保病媒生物防治工作按期完成目标任务，经学校研究决定，现将《2016年病媒生物防治工作实施方案》印发给你们，请各处室、各年级遵照执行，扎实开展相关工作。

特此通知！
重庆市渝南田家炳中学办公室 2016年9月20日印发
关于开展第二十八个爱国卫生月活动的简报今年4月是第27个全国爱国卫生月。

根据重庆市巴南区爱卫办《关于开展爱国卫生月集中宣传日活动有关事宜的通知》文件精神，我校积极开展爱国卫生活动。

我校大力开展环境卫生综合整治工作。

活动范围包括教学楼、督导室、办公室、食堂、学生宿舍等区域。

活动内容包括消除“四害”，彻底清除各种卫生死角以及各地的垃圾、废弃物等。

今年的“爱国卫生月”有着重要意义，它既是巩固创卫成果的重要工作，又是衔接当下正进行得如火如荼的“绿化”工作的重要一笔。

据悉，区各部门也相继开展了绿化、景观改造、食品卫生检查、传染病防治、健康教育宣传等活动。

目前，各项工作正在顺利进行当中。

2016年4月30日。

沙盘配置及报价（标准版A型）名称规格数量价格
1 275
沙盘72x57x7cm
（松木）
沙盘支架高65cm 1 140
2 950x2
沙具陈列架9层160x80
（松木）
沙具1000 2390
石英砂kg 10 30
辅助工具套 1 10
本 1 5
沙盘游戏手
册
个体沙盘治
份 5 10
疗记录表
份 5 10
团体沙盘记
录表
心理沙盘相
本 5 30x5
关书籍
合计4920元培训人 1 600元（人多可在议）
相关说明：
1、此配置参照国内整合国际标准专业实用辅助用物齐全，便于操作。

2、沙具材料大多采用树脂原料，无毒耐用。

3、价格低于同类淘宝价。

4、沙具说明：人物类225个：不同职业人物，情景人物、死亡类人物、战争类、宗教神话类人物，家庭角色、残疾人、病人、肢体部位等。

动物类169个：海洋、野生、鸟类、生肖、昆虫、史前动物，化石类等。

建筑类45个：银行、学校、等公共建筑，连接物、障碍物等。

植物类72个：小草、仿真树、各种花。

家具类129个。

孙老师，您大可放心，北京京师崇德、博仁等好几个心理科技公司都在咱这儿定沙盘，咱的配置请北师大张日昇教授还有魏广东老师指导。

此价低于同类淘宝价，利润甚微。

需加安装工费、运费100元，发票五个点。

个体沙盘游戏的对话记录
姓名性别 出生年月 对话时间 点 分到 点 分
序号
问题
应答
备注
1
你可以简单介绍一下你的作品吗？
2
如果让你给作品起个名字你认为是什么？
3整个作Βιβλιοθήκη 中你最满意的是哪部分？4你觉得那个玩具对你一以最大？那是什么？
5
你记得第一个放的是什么？最后一个放的是什么？
6
在整个过程中，有没有在哪里觉得卡住了，或是停下来了，为什么？
7
你觉得有什么需要补充的吗？
8
你觉得还有什么没表现出来的吗？
9
如果你就作品提出问题，你最先提什么？
10
完成作品后，你有什么感觉？
11
其他

10个小和尚练得什么功？
10
完成作品后，你有什么感觉？
放松，美滋滋。
11
其他
咨询师：时间：
1.来访者对于沙盘游戏治疗的感觉和态度
来访者对沙盘游戏治疗持接受态度，并愿意继续治疗。
对沙盘治疗效果来访者有较多疑虑。
2.来访者的意识和无意识之间的关系
来访者的意识处于分裂阶段。与无意识之间几乎没有沟通。内心彷徨，迷茫。几乎不能整合自己的意识，意识与无意识，身体与思想。
9.沙盘中表现了什么类型的问题。
分裂主题。现实生活时间上的割裂。意识与无意识的割裂。自我认知上的割裂。
10.沙盘的能量点在哪里
11.沙盘中表现出了什么样的分组和组合
12.能够提供帮助的资源或能量
13.如果你来访者的沙盘没有把握，甚至感到焦虑……那么，就需要进行专业的督导
备注:
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
1.交流了时间的概念。
2.区分了过去，现在，未来的联系与区别。
3.展望了属于来访者的美好未来。
咨询师：时间：
个体沙盘游戏的对话记录
姓名：性别：出生年月：对话时间：
序号
问题
应答
备注
1
你可以简单介绍一下你创造的世界吗？
宽广
2
你想象一下还有什么要表现出来的
没有
3
整个作品中你最满意的是哪部分？
10个小和尚
4
个体沙盘游戏过程记录表
姓名：性别：出生年月：
序号
项目
内容
1
作品完成时间
2
玩具摆放顺序
1.开辟河流
2.老人
3.三个和尚
4.三个美女

求：觉得和谐多了,想把后面的高楼吸收过来,吸收它们(他们）的优点,吸收它们(他们)的内部结构.
咨：慢慢感受一下正在吸收后面的内部结构.
求：觉得前面更好了。
后期回访，学生说自己近一周来明显放松了，考试前、中不太紧张了，发挥好多了，成绩也提高了些，感觉挺好的,要连续做几次。经过多次沙盘游戏工作以后他的考试焦虑水平明显下降。
求：每个都很独立,不象后面的一户连着一户，地震时可以跑得快些,颜色（五颜六色）很鲜艳、很舒服,造型也很好。
咨：现在请你感受一下，再与后面高楼对比一下有什么感觉？
求：沉默一分钟后„„现在感觉前面的房子比后面房子好多了,风格、造型、独特性、颜色等都比后面的好。
咨：好好感悟一下这里的房子,把它融入到你的心里,把它带到现实生活和学习中来.
分析：这个案例是通过抓住沙盘中的某个点进行工作，运用了积极想象疗法，使得来访者从中感悟出自己并不差，在自己的身上有好多优点、需要充分发挥这些优点,增强自信，再吸取别人的优点，不断整合自己，这样焦虑水平就会降低.
心理辅导沙盘分析记录
日期： 2016。10。20 地点: 心理咨询室 记录人：王晓卉
来访者个人基本信息
姓名
王亚楠
性别
女
年龄中感到心慌而发挥不好来到了心理咨询室，开始了沙盘游戏工作，预计进行四次工作，起初效果明显。第一次：学生拨开沙子后的感悟,觉得自己平时很努力，但到最后成功很少.沙盘右边觉得很不协调,看上去很不舒服。前面的房子好象是我，后面银白色的高楼是班级里成绩比我好的同学，自己想变成后面的比较困难，压力很大，我曾经尝试过很多方法，但都没有效果.当该学生讲到这里时，我指着前面的房子对他说：你觉得前面的房子有什么特点、优点?（下面以咨咨询师、求助者对话形式描述)

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特此通知！重庆市渝南田家炳中学办公室 2021年9月20日印发关于开展第二十八个爱国卫生月活动的简报今年4月是第27个全国爱国卫生月。

根据重庆市巴南区爱卫办《关于开展爱国卫生月集中宣传日活动有关事宜的通知》文件精神，我校积极开展爱国卫生活动。

我校大力开展环境卫生综合整治工作。

活动范围包括教学楼、督导室、办公室、食堂、学生宿舍等区域。

活动内容包括消除“四害”，彻底清除各种卫生死角以及各地的垃圾、废弃物等。

今年的“爱国卫生月”有着重要意义，它既是巩固创卫成果的重要工作，又是衔接当下正进行得如火如荼的“绿化”工作的重要一笔。

据悉，区各部门也相继开展了绿化、景观改造、食品卫生检查、传染病防治、健康教育宣传等活动。

目前，各项工作正在顺利进行当中。

2021年4月30日此表及各班幼儿发展评价等级标准摘自白爱宝承担的北京市教育科学“八五”规划“幼儿发展评价研究”重点课题结题后形成的《幼儿发展评价手册》一书。

第九小学沙盘游戏反馈表姓名：性别：年龄：对话时长：分钟活动时间：第九小学沙盘游戏反馈表姓名：性别：年龄：对话时长：分钟活动时间：记录人：贾善娟记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：记录人：贾善娟记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：记录人：贾善娟记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：记录人：贾善娟记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：巴巴彦彦淖淖尔尔市市个个体体诊诊所所室室内内紫紫外外线线消消毒毒记记录录表表。

第九小学沙盘游戏反馈表
姓名：性别：年龄：对话时长：分钟活动时间：
第九小学沙盘游戏反馈表
姓名：性别：年龄：对话时长：分钟活动时间：
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1
记录人：贾善娟
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2
记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1
记录人：贾善娟
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2
记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1
记录人：贾善娟
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2
记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1
记录人：贾善娟
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2
记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：。

个体沙盘制作过程记录表个体沙盘制作过程记录表。

日期: ___________。

治疗师: ___________。

个体姓名: ___________。

主题/目标: ___________。

1. 沙盘选择和准备。

选择合适的沙盘容器（如木制沙盘、塑料沙盘等）。

准备沙子或其他填充物（如水、米粒等）。

准备各种小道具和符号物品。

2. 个体参与和沟通。

与个体建立联系和信任，解释沙盘治疗的目的和过程。

鼓励个体自由选择沙子和小道具。

与个体进行对话和沟通，了解其内心感受和意义。

3. 沙盘布置和创造。

个体自由布置沙盘，可以使用沙子、水、小道具等。

观察个体的布置方式、位置和关系。

注意个体的表情、姿态和言语，记录下来。

4. 个体解释和探索。

鼓励个体解释沙盘中的元素和场景。

提问引导个体探索沙盘中的意义和情感。

注意个体的回应和反应，记录下来。

5. 沙盘调整和深化。

根据个体的解释和探索，调整沙盘中的元素和布置。

鼓励个体深入探索和表达内心感受。

注意个体的情绪变化和言语，记录下来。

6. 沙盘结束和总结。

与个体一起回顾沙盘制作过程和内容。

探讨个体的感受、发现和成长。

提供支持和鼓励，让个体感受到治疗的积极效果。

备注: ___________。

以上是一个简单的个体沙盘制作过程记录表的示例。

在实际使用中，可以根据具体情况进行调整和修改。

这个记录表的目的是帮助治疗师全面记录个体沙盘治疗过程中的重要信息，以便更好地理解和分析个体的内心世界，并为治疗提供参考和指导。

团体沙盘游戏记录表Ⅰ
制作时间：时分—时分，共计分钟见证人：__________组别/次数：________
轮次
1
2
3
4
5
6
7
8
合计
制作者名
玩具/动作
玩具/动作
玩具/动作
玩具/动作
玩具/动作
玩具/动作
玩具/动作
玩具/动作
合计
团体沙盘游戏记录表Ⅱ
讨论时间：时分—时分，共计分钟见证人：__________组别/次数：________
作品中你最满意哪个部分，为什么？
作品中你最满意哪一个沙具，为什么？
你记得第一个和最后一个放的是什么吗？
做的过程中有哪里卡住了，为什么？
有没有还未表达的内容？是什么？
有没有想要改动的地方、想添加的沙具？
如果向你的作品提一个问题，会是什么？
完成后有什么感觉？
主持人：____________记录时间：年月日
轮次
1
2
3
4
5
6
7
8
主题
制作者名
讨论内容
讨论内容
讨论内容
讨论内容
讨论内容
讨论内容
讨论内容
讨论内容ห้องสมุดไป่ตู้
共同主题
个人沙盘游戏记录表Ⅰ
姓名：___________性别：____年龄：_____
起止时间
放置沙具过程
移动沙具频率
治疗师与体验者的交流
备注
主持人：_____________记录日期：年月日
个人沙盘游戏记录表Ⅱ
姓名：_________性别：_____年龄：_____
谈话时间：
简单介绍一下你的作品？
给你的作品取一个名字？

个案沙盘流程记录表As a record of the process of a sand tray therapy session, the sand tray process recording form plays a crucial role in documenting the client's journey towards healing and self-discovery. During the session, the client is given the space and freedom to create a scene in the sand tray using miniature figurines, allowing their subconscious thoughts and emotions to surface and be processed.作为沙盘疗法会话过程的记录形式，沙盘过程记录表在记录客户朝着康复和自我发现的旅程中起着关键作用。

在会话期间，客户被给予空间和自由，在沙盘中使用微型模型创造场景，让他们的潜意识思绪和情绪浮出水面，并得以处理。

The sand tray process recording form typically includes details about the client's chosen figurines, the scene they created, and any verbal or non-verbal interactions that occurred during the session. This information provides valuable insights into the client's inner world and helps the therapist understand their struggles and needs more deeply.沙盘过程记录表通常包括客户选择的模型、他们创造的场景，以及会话期间发生的任何口头或非口头的互动。

沙盘游戏记录表日期：地点：记录人：个人基本信息姓名性别民族出生年月家庭所在地宗教信仰年级及班级所完成沙盘的基本信息开始时间结束时间总耗时沙盘主题沙盘类型模具总数第一个模具最后一个模具沙盘使用模具种类、数量情况记录模具分类具体模具及数量分类总数备注人物类1.宗教、神话人物 ( ) 2.普通人( )3.不同时代、种族、民族、文化背景的人物( )4.不同职业的人()5.幻想、漫画卡通人物和神奇人物( )6.战斗格斗人物( )7.死亡象征物( )8.肢体部位( )动物类1.四脚动物( ) 2.鸟类( ) 3.昆虫( ) 4.水族( )5.爬行类和两栖动物( ) 6.神话、幻想动物( ) 7.史前动物( ) 8.拟人化动物( )9.动物的各部位和损坏动物( )植物类 1.树木( ) 2.花卉( )3.草本( )4.蔬菜瓜果( )建筑物类1.现代化都市建筑( ) 2.田园风光建筑( )3.不同国家、民族、宗教风格建筑( )4.公共设施类连接物与障碍物( )家具与生活用品类：1.家具( ) 2.家用电器( ) 3.生活设施( ) 4.生活用品( )5.服饰( ) 6.照明物( ) 7.体育器材( )8. 乐器( )9.通信 10.反光物( )交通运输工具类： 1.陆路交通( )2.水上交通( ) 3.飞行器( ) 食品果实类：石头贝壳类： 1.石头( )2.贝壳( )其他：日用品（）国旗（）沙盘成品照片记录正面图沙盘分析个体沙盘游戏过程记录表姓名：性别：出生年月：序号项目内容1作品完成时间2玩具摆放顺序3玩具移动频次咨询师与来访4者的交流主持人：时间：个体沙盘游戏的对话记录姓名：性别：出生年月对话时间：序号问题应答备注1 你可以简单介绍一下你的作品吗？2 如果让你给作品起个名字你认为是什么？3 整个作品中你最满意的是哪部分？4 你觉得那个玩具对你一以最大？那是什么？5 你记得第一个放的是什么？最后一个放的是什么？6 在整个过程中，有没有在哪里觉得卡住了，或是停下来了，为什么？7 你觉得有什么需要补充的吗？8 你觉得还有什么没表现出来的吗？9 如果你就作品提出问题，你最先提什么？10 完成作品后，你有什么感觉？11 其他主持人：时间：团体沙盘游戏过程记录表制作时间：见证人：组别/次数：制作者轮次1 2 3 4 5 6 7 8合计玩具数团体沙盘游戏的讨论记录表讨论时间：见证人：组别/次数：1 2 3 4 5发言人讨论内容发言人讨论内容发言人讨论内容发言人讨论内容发言人讨论内容6 7 8 9 10发言人讨论内容发言人讨论内容发言人讨论内容发言人讨论内容发言人讨论内容主题统一主题。

第九小学沙盘游戏反馈表
姓名：性别：年龄：对话时长： ??分钟活动时间：
第九小学沙盘游戏反馈表
姓名：性别：年龄：对话时长： ??分钟活动时间：
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1
记录人：贾善娟
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2
记录人：贾善娟
年龄：
姓名：性别：????????? ?
记录人：贾善娟
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2
记录人：贾善娟姓名：性别：????????? ?年龄：
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1
记录人：贾善娟
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2
记录人：贾善娟姓名：性别：????????? ?年龄：
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1
记录人：贾善娟
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2
记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：。